三年級上冊語文爬天都峰ppt

① 小學三年級語文上冊課文《爬天都峰》爺爺和小孩為什麼要互相道謝

因為老爺爺和「我」在爬天都峰的過程中，一老一小相互鼓勵，並從對方身上受到鼓舞，汲取力量，也都對對方滿懷感激之情。

② 小學三年級語文爬天都峰課文是按照爬天都峰之前什麼順序的寫的

《爬天都峰》，

是按照：事情發展的順序寫的，

依次寫了：「爬山前──爬山時──爬山後」。

③ 三年級上冊課文爬天都峰內容

爬天都峰

暑假裡，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂版這么高，在雲彩權上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！

忽然聽到背後有人叫我：「小妹妹，你也來爬天都峰？」

我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：「老爺爺，您也來爬天都峰？」

老爺爺也點點頭：「對，咱們一起爬吧！」

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一個樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終於都爬上了天都峰頂。

在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：「謝謝你啦，小妹妹。要不是你的勇氣，鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！」

「不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！」

爸爸聽了，笑著說：「你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！」

④ 找三年級上冊語文課文——爬天都峰

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⑤ 三年級語文書上冊第三課《爬天都峰》主要講了一件什麼事

《爬天都峰》
暑假抄里，爸爸帶我去黃山，爬山都峰。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在雲彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！
忽然聽到背後有人叫我：「小妹妹，你也來爬天都峰？」
我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：「老爺爺，您也來爬天都峰？」
老爺爺也點點頭：「對，咱們一起爬吧！」
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一個樣……
爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終於都爬上了天都峰頂。
在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：「謝謝你啦，小妹妹。要不是你的勇氣，鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！」
「不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！」
爸爸聽了，笑著說：「你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！」

⑥ 小學三年級語文《爬天都峰》課文是按照爬天都峰之前什麼順序的寫的

《爬天都峰》，是按照事情發展的順序寫的，依次寫了「爬山之前──爬山時─專─爬山後」。

課文描屬寫了在假日，「我」和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，「我們」互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善於互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。

(6)三年級上冊語文爬天都峰ppt擴展閱讀：

課文中以吐泡泡的形式對「終於」一詞的理解作了提示，目的是讓學生讀到這里，能聯繫上文理解「終於」的意思，體會「我」和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。

課文中的許多兒童語言，內涵豐富，細細咀嚼，令人回味。課文中運用了大量的對話，反映了人物思想感情的變化，從這些對話中我們可以看出「我」由開始的猶豫、不自信到受到鼓舞、堅定信心，再到戰勝困難，登上天都峰的心理變化的過程。

⑦ 小學三年級 第3課 爬天都峰

小學三年級語文上冊第3課 爬天都峰 一、看拼音寫詞語 fēng dǐng sì hū hū rán bái fà cāng cāng zán men fân lì ( ) ( )( ) ( )( )( ) zhōng yú biàn zi yǒng qì juã xīn jū rán lì liàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，組詞 陡（ ）蓮（ ）爬（ ）峰（ ）頂（ ）仰（ ）辮（ ）居（ ） 徒（ ）鏈（ ）抓（ ）蜂（ ）煩（ ）迎（ ）辯（ ）劇（ ） 三、多音字組詞
xiā
ng( ) fā
( ) sì
( ) jiǎ( ) xiàng( ) fà( ) shì( ) jià( ) 四、按課文內容填空 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂（ ），在（ ）！我爬得上去嗎？再看看（ ）的石級，石級邊上的（ ），似乎是（ ），真叫人發顫！ 五、把詩句補充完整 小兒垂釣 蓬頭（ ）（ ）學（ ）（ ），（ ）（ ）莓苔（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）， （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 六、 把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括弧里。 （ ）路上，我遇見一個小男孩。他正認真地用破磚頭在一個窪地建「橋墩」。 （ ）我被眼前的情景感動了。於是，我轉身向自己的家走去。 （ ）「橋墩」建好了，他扛來了一塊小木板鋪在「橋墩」上，然後站在「橋面」上試著過橋。但是，小橋倒了。 （ ）一個星期天的下午，我被一道數學難題難住了。我走出家門想到同學家去問問。 （ ）他不聲不響地蹲下去，重新建起「橋」來，而且比剛才更認真。 調兵山市第十小學 徐秀華 答案： 一、看拼音寫詞語 峰頂 似乎 忽然 白發蒼蒼 咱們 奮力 終於 辮子 勇氣 決心 居然 力量 二、比一比，組詞 陡動 蓮花 爬山 峰頂 頂住 仰頭 辮子 居然 徒弟 鐵鏈 抓住 蜜蜂 煩人 歡迎 辯論 劇本 三、多音字組詞 相信 發現 似乎 真假 相片 頭發 似的 假期 相 發似 假
小學三年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語
四、按課文內容填空 這么高 雲彩上面里 筆陡 鐵鏈 從天上掛下來的 五、把詩句補充完整 稚 子 垂 綸 側 坐 草 映 身 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 六、 把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括弧里。 2 5 3 1 4

⑧ 小學三年級語文上冊課文爬天都峰

《爬天都峰》
暑假裡，爸爸帶我去黃山，爬山都峰。

我站在天都峰腳下專抬頭望：啊，峰頂這屬么高，在雲彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！
忽然聽到背後有人叫我：「小妹妹，你也來爬天都峰？」

我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：「老爺爺，您也來爬天都峰？」

老爺爺也點點頭：「對，咱們一起爬吧！」

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一個樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終於都爬上了天都峰頂。

在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：「謝謝你啦，小妹妹。要不是你的勇氣，鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！」

「不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！」

爸爸聽了，笑著說：「你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！」