語文二年級上冊一分鍾

① 《一分鍾》的主要內容是什麼

簡介

《一分鍾》是人教版小學語文二年級上冊第二單元第7課的課文，這篇課文講的是回多睡一分鍾，答帶來的是20分鍾的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的後悔和寶貴的教訓。多睡一分鍾，只不過是放鬆了一下自己，結果耽誤了半節課。讀完《一分鍾》，要讓學生想到「分秒必爭」，年年如此，一生堅持。學完《一分鍾》，要讓學生知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。[15]
原文

丁零零，鬧鍾響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鍾吧，就一分鍾，不會遲到的。
過了一分鍾，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：「要是早一分鍾就好了。」
他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：「要是早一分鍾就好了。」
他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手錶，說：「元元，今天你遲到了20分鍾。」
元元非常後悔。

② 小學二年級語文一分鍾可以做哪些事情

教學目標：
有主動識字的願望，能認識「鍾、零」等8個字，會正確書寫「欠、元」等8個字。
能正確，流利地朗讀課文。
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。
教學准備：
鬧鍾一隻生字詞卡片課件
教學過程：
一、談話設疑，揭示課題
1．師有感情地朗誦一首小詩。（鬧鍾顯示朗誦時間為1分鍾。）
2．這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩？
板書課題：一分鍾
3．設疑：我們都知道，一分鍾等於60秒，可今天，我們的元元同學卻讓一分鍾等於了20分鍾，這是怎麼回事呢？
二、初讀課文，認讀生字，整體感知
1．自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。
2．指名讀生字詞－開火車讀（結合書33頁，「找找說說」來認記生字）
3．再自由讀課文，標上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。
4．指名分段讀－評議－齊讀。
三、讀第一自然段，指導書寫「元、哈、欠、遲」等4個生字
1．課件出示這一段內容，指名讀。
2．讀了這一段，你知道了些什麼？
板書：鬧鍾響－元元打哈欠－再睡一分鍾－不會遲到。
3. 我的發現，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。
4．元元又睡了，讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧！
指導書寫4個生字、重點指導「「欠」、的寫法。
過渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？
四、自學課文2～3自然段
1．自由讀：教師個別指導。
2．匯報：自己讀後知道些什麼？
板書：遲到20分鍾
3．觀察書上32頁的圖，用書上的一句話來說一說元元此時的心清。
4．投影顯示句子：「元元非常後悔。」
（1）理解「後悔」的意思。
（2）元元因為什麼而後悔。
（3）元元是不是遲到了以後進教室才後悔的？找出能表現元元後悔的句子，讀一讀。
（4）朗讀下面三句話，讀出相應的語氣：
A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鍾吧，就一分鍾，不會遲到的。
B：他嘆了口氣，說：「我要是早一分鍾就就好了。」
C：他又嘆了口氣，說：「要是早一分鍾就好了。」
五、拓展課文，實踐體悟（完成目標4）
1．你們有沒有和元元類似的經歷？
（也許也是起床耽誤了一分鍾，還可能是什麼情況耽誤了？）
2．你想對元元說些什麼呢？
3．大家願意演一演編故事嗎？題目「第二天的元元」。
故事發生時間段為：鬧鍾響了……到學校上課。
學生自由編、演。
4．匯報演出（在演中議一議）。
六、總結課文，布置作業

③ 小學二年級語文上冊：讀課文，填空。《一分鍾》一課中元元非常後悔是因為（ ）。

當同學們看見元元「紅著臉，低著頭」走進教室時，一定會受到強烈的感染——就這一分鍾，使他遲到了整整20分鍾；就這一分鍾，耽誤了學習，使他到感到愧疚和後悔。

④ 小學 二年級 一分鍾

[一分鍾]一分鍾正文：一分鍾浙江省寧波市 鎮安小學 204班 樂屹今年我9歲了，已度過版了無數個一分鍾，權一分鍾。一分鍾，有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時在生氣中被憤怒所趕走。一分鍾有時很長，有時又很短。玩的時候，一眨眼就過了很多個一分鍾。但是肚子餓時，等著飯熟的那一分鍾，就像是一小時。我好動，有時媽媽讓我靜坐一分鍾，什麼也不能做，這一分鍾就長得像一年，小學二年級作文《一分鍾》。我的童年就是這樣無數個一分鍾的組成。我要把握每一分鍾，用每一分鍾拼出最美的童年。指導教師：蔡桂鳳簡評：學生站在自己角度對一分鍾的理解，感悟出一分鍾的寶貴。最後還點到「要把握每一分鍾，用每一分鍾拼出最美的童年。」這是難能可貴的。

⑤ 小學二年級學生一分鍾應寫幾個字

一分鍾成年人也大概寫40-70字之間 其實與是否潦草有關。二年級的話寫字 工整的速度大概是25-45字之間都可以的

⑥ 小學生二年級語文考試多少分鍾

語文還是需要平時多積累詞語，多讓孩子對某件事做些概述，盡量讓孩子自己表達完，就算暫時不完整，大人在孩子表述期間不要打斷，因為打斷孩子表述好比打斷孩子的思路，在孩子闡述完畢後，家長可以幫助孩子在原本比較枯燥的表述句子中共同找些精彩的形容詞等來完善內容。慢慢來，平時和孩子多玩玩詞語接龍游戲，特別是成語接龍游戲，這個不需要什麼特別場合，兩年級的孩子有一定識字量了，那麼在接龍游戲中刻意讓孩子找會寫的字，至於經常出現錯字，估計孩子在記憶生字時用的死記硬背，而不是形象化地去記憶，其實中國字原本就是一幅形象圖，讓孩子找到記憶生字的方法，這點開始時大人可以幫著一起想想，逐漸過渡到讓孩子自己想，任何課目都要抱著自己要學，而不是大人，老師讓我學的心態去對待，所以趣味念書，在游戲中找到讀書的樂趣是最重要的。我女兒現在小三，和樓主一樣，我們一直本著快樂教育的原則對待孩子，我們就很樂意她只要有時間就看看自己喜歡的卡通片，因為在卡通片中會有很多想像力很豐富的片子，還有很多表達人物內心活動的旁白，以及趣味的對話，最主要的是那些卡通人物的形象，能給孩子做很好的作文素材，我們真的不希望現在中國的應試教育扼殺了孩子無敵的想像和發散思維。有時我在旁偶爾一起看一下卡通片，我會在其中人物心理活動時突然問女兒：「這些話是誰在說啊？我看沒一個人開口啊！」呵呵，是不是很白痴的問題？「這也看不出啊！是那個XXX的思想活動啊，旁白在解釋呢！」我要的就是她這句話，說明她知道什麼是旁白，什麼時候可以用旁白，這在以後她的作文里就用上了。老師對我女兒無可奈何，因為我們周末什麼輔導班也不上，只要周五能完成作業，周六，日就連書包也不碰的，老師一直在推薦，但我女兒只是笑而婉拒（我們在學習方面完全尊重女兒的任何決定），但是我們三門功課成績一直在班級名列前茅，作文更都是一次過關，而且經常作為班級範文。

⑦ 小學二年級語文課文《一分鍾》 全文內容及生字詞有哪些 在線等，採納後追加

生字詞：欠、元、包、鍾、嘆、哈、遲、鬧

《一分鍾》原文：

丁零零，鬧鍾響了。

元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鍾吧，就一分鍾，不會遲到的。過了一分鍾，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：「要是早一分鍾就好了。」

他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：「要是早一分鍾就好了。」他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。

到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手錶，說：「元元，今天你遲到了20分鍾。」元元非常後悔。

(7)語文二年級上冊一分鍾擴展閱讀

欠漢字筆畫：

欠相關組詞：

1、欠條[qiàn tiáo]

欠別人財物所立的字據；借條。

2、欠安[qiàn ān]

婉辭，稱人生病。

3、哈欠[hā qian]

睏倦時嘴張開，深深吸氣，然後呼出，是血液內二氧化碳增多，刺激腦部的呼吸中樞而引起的生理現象：打哈欠。

4、逋欠[bū qiàn]

拖欠，逋欠稅糧。

5、尾欠[wěi qiàn]

有一小部分沒有償還或交納：還了八百元，尾欠二百元。

6、拖欠[tuō qiàn]

超過期限，長期欠著不歸還或不支付。

7、欠產[qiàn chǎn]

產量未達到規定的指標。

8、欠情[qiàn qíng]

得到別人的好處還沒有酬謝：人家熱情接待，我還沒有道謝，覺得有點欠情；咱倆誰也不欠誰的情。

9、欠缺[qiàn quē]

缺乏；不夠。

⑧ 二年級（一分鍾）一文告訴我們什麼

(親：覺得回答有幫助，給個好評，謝謝)

使學生知道時間的寶貴，懂得嚴版格要求自權己，珍惜時間。

多睡一分鍾帶來的是20分鍾的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的後悔和寶貴的教訓。通過學習，要讓學生想到「分秒必爭」，年年如此，一生堅持。

只知一分鍾很短，卻不知有時一分鍾也會感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得「分秘必爭」的道理。學生已經具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，應該是一件很輕松，也很感興趣的事。

⑨ 小學語文二年級上（一分鍾）這篇課文教會了我們什麼

知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

⑩ 小學二年級語文上冊課文一分鍾說明了哪句名言

您好
如果是人教版的，就請試試這個
額。。。不好意版思，這個是權別人的。。。-_-#
http://..com/question/544184966.html