五年級下冊語文19課文朗讀

A. 五年級下冊語文課文19課文最後一個段作文4o o字

得，去年快考試了，我卻開始迷上了漫畫書，例如：《阿衰》、《版豌豆》、《老夫權子》這三本書我每天必看，每天沉浸在漫畫的海洋里，但好景不長，媽媽發現以後，一怒之下把我的漫畫書全撕了個粉碎，那叫一個慘！我大鬧了一場，最終以這次考試過後，她要給我買一套書而勝利。周六媽媽帶我去書店，嗨！我直奔漫畫專櫃，被媽媽拽了回家，經過回家的唇槍舌戰之後，周日再去書店，這回我可長了記性，挑了一套文學方面的書---《八大名著》，媽媽一看好幾百元呢！媽媽說：「等你過生日在給你買」我說「不么，離我過生日還有好幾個月呢，大人就是騙子」就這樣這次買書又以失敗告終。一連幾天我都不理媽媽，直到幾天後的一個晚上，媽媽回來很晚，她一進家門把一個沉沉的東西放到桌上，說：「辰辰，打開看看！」我打開一看竟是「八大名著」。媽媽說「只要是對你成長有益的書，不管多貴，都會滿足你的。」
就這樣，經過這件事，我更加熱愛讀書，而如今我卻不再熱衷於讀漫畫，而是讀一些家長和老師推薦的勵志、對成長有益的書！

B. 小學五年級語文下冊課文第19課生字拼音

妒dù（聲母d，韻母u，四聲）、忌jì（聲母j，韻母i，四聲）回、曹cáo（聲母答c，韻母ao，二聲）、

督dū（聲母d，韻母u，一聲）、甘gān（聲母g，韻母an，一聲）、魯lǔ（聲母l，韻母u，三聲）

基本字義：

1、妒

因為別人好而忌恨：嫉妒。

2、忌

嫉妒，憎恨：猜忌。

3、曹

古代分科辦事的官署：部曹。

(2)五年級下冊語文19課文朗讀擴展閱讀

筆順：

組詞解釋：

1、爾曹［ěr cáo］爾輩；你們這一類 的人（含有輕視的意思）。

2、陰曹［yīn cáo］陰間（迷信）。

3、曹主［cáo zhǔ］主人。財物或權力等的所有人。

4、功曹［gōng cáo］官名。

5、曹溪［cáo xī］水名。在廣東省曲江縣東南雙峰山下。

C. 人教版 五年級 下冊 語文19課《草船借箭》的主要內容

周瑜妒忌諸葛亮有才幹，假借討論軍事的名義想除掉諸葛亮，讓諸葛亮十天造十萬支箭，回可諸葛亮信誓旦旦只答需三天。諸葛亮向魯肅借二十條船。第三天四更大霧漫天，諸葛亮和魯肅坐在其中的一條船上。第四天諸葛亮定期交箭，周瑜自嘆沒有諸葛亮神機妙算

D. 哪裡有人教版小學五年級語文下冊課文朗讀MP3

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E. 人教版五年級下冊語文第19課的主要內容是什麼

這篇課文的主要內容是：

周瑜命令諸葛亮在10天之內必須造10萬支箭，想用這個方法來除專掉諸葛亮屬，而諸葛亮卻覺得用不了10天，三天就足夠了。於是就帶著魯肅前往了曹軍的水寨，搖旗吶喊，最後，自己沒有造箭，而是向曹操借的箭。

(5)五年級下冊語文19課文朗讀擴展閱讀：

延伸成語

【注音】cǎo chuán jiè jiàn

【解釋】運用智謀，憑借他人的人力或財力來達到自己的目的。

【用法】作賓語、定語；指借他人的力量。

【結構】緊縮式

【燈謎】孔明造箭

出處

1、西晉·陳壽《三國志·吳書·吳主傳第二》

2、元末明初·羅貫中《三國演義》第46回：用奇謀孔明借箭，獻密計黃蓋受刑。

成語示列

1、他很佩服諸葛亮的草船借箭的計謀。

2、一些主要情節，如險走柴桑，舌戰群儒，草船借箭，三氣周瑜，六齣祁山等也進行了藝術加工，並在原著的基礎上加以豐富和發展。 但這些都只是小說藝術而已，史無記載。

F. 五年級下冊課文朗讀

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G. 語文五年級下冊第19課全文

蘇教版五年級下冊第19課全文：《我和祖父的園子》
呼蘭河這小城裡住著我的祖父。我出生的時候，祖父已經六十多歲了。
我家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了。
祖父一天都在園子里邊，我也跟著祖父在園子里邊。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在後邊，把那下了種的土窩，用腳一個個地溜平。哪裡會溜得准，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了。
祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的「頭」來鏟。其實哪裡是鏟，也不過爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草一起割掉，把狗尾草當作谷穗留著。
當祖父發現我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時，他問我：「這是什麼?」
我說：「穀子。」
祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我：「你每天吃的就是這個嗎?」
我說：「是的。」
我看著祖父還在笑，我就說：「你不信，我到屋裡拿來你看。」我跑到屋裡拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父，說：「這不是一樣的嗎?」
祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說穀子是有芒針的，狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。
祖父雖然教我，可我並不細看。一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，又看見了一個大蜻蜓從旁飛過，於是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。跑了幾步就又去做別的了。
玩膩了，又跑到祖父那裡去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。不過我並不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：「下雨了!下雨了!」
太陽在園子里是顯得特別大。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼，要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一謊花，就開一謊花，願意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從牆頭上飛走了一隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。只是天空藍悠悠的，又高又遠。
我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了。

人教版五年級下冊第19課全文：《草船借箭》
周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裡很嫉妒。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶「我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什麼兵器最好？」諸葛亮說∶「用弓箭最好。」周瑜說∶「對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。」諸葛亮說∶「都督委託，當然照辦。不知道這十萬支箭什麼時候用？」周瑜問∶「十天造得好嗎？」諸葛亮說∶「既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。」周瑜問∶「先生預計幾天可以造好？」諸葛亮說∶「只要三天。」周瑜說∶「軍情緊急，可不能開玩笑。」諸葛亮說∶「怎麼敢跟都督開玩笑？我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。」周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席招待他。諸葛亮說∶「今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。」諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

魯肅對周瑜說∶「十萬支箭，三天怎麼造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？」周瑜說∶「是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，造箭用的材料，不給他准備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎麼打算，回來報告我。」

魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說∶「三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。」魯肅說∶「都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？」諸葛亮說∶「你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。」

魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什麼用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說∶「到了第三天，看他怎麼辦！」

魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什麼動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什麼動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他∶「你叫我來做什麼？」諸葛亮說∶「請你一起去取箭。」魯肅問∶「哪裡去取？」諸葛亮說∶「不用問，去了就知道。」諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶「如果曹兵出來，怎麼辦？」諸葛亮笑著說∶「霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。」

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說∶「江上霧很大，敵人忽然來功，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。」他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊「謝謝曹丞相的箭！」接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。

二十多條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說∶「諸葛亮神機妙算，我真比不上他！」

H. 五年級下冊語文讀本第十九課《心泉叮咚》朗讀視頻

早海鏡小學李興達教學目標：1、正確地朗讀課文，學會生字新詞，並能理解重點詞語內。理解課文內容，並能試背描寫容梅花的句子。2、通過閱讀、思考，能聯繫上下文說說作者為什麼要寫梅花，能按順序對照插圖介紹三味書屋的陳設。

I. 人教版小學語文五年級有哪些課文適合朗讀教學

五年級上冊的話,第二組的課文,詩歌和抒情散文適合朗讀教學；五年級下冊的話,第一組和第二組課文都適合朗讀教學.

J. 五年級下冊語文課文19課作一首詩

五年級下冊語文第九課——《兒童詩兩首》第一首詩——《我想》中的綠色的篷帳指什麼？答內：五年級下冊容語文第九課——《兒童詩兩首》第一首詩——《我想》中的綠色的篷帳指帳篷。為了押韻而倒過來寫。這里的」篷帳「是比喻，形容樹長得高大茂盛。附：《我想》第二節：我想把腳丫接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養，長啊，長——長成一座綠色的篷帳。詩句欣賞：寫」我「要橡樹一樣汲取營養，茁壯成長，表達了兒童渴望成長的願望。