蘇教版四年級語文上冊生字條中註明的多音字

㈠ 語文四年級下冊25課文的生字中的多音字有哪些

25 兩個鐵球同時著地

伽利略是17世紀義大利偉大的科學家。他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。
那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話當作不容許更改的真理。誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責備他：「你是什麼意思？難道要違背人類的真理嗎？」
亞里士多德曾經說過：「兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。」這句話使伽利略產生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那麼把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應當比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度應當比10磅重的鐵球快。這樣，從一個事實中卻可以得出兩個相反的結論，這怎麼解釋呢？
伽利略帶著這個疑問反復做了許多次試驗，結果都證明亞里士多德的這句話的確說錯了。兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關系。伽利略那時候才25歲，已經當了數學教授。他向學生們宣布了試驗的結果，同時宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開試驗。
消息很快傳開了。到了那一天，很多人來到斜塔周圍，都要看看在這個問題上誰是勝利者，是古代的哲學家亞里士多德呢，還是這位年輕的數學教授伽利略？有的說：「這個青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯處！」有的說：「等會兒他就固執不了啦，事實是無情的，會讓他丟盡了臉！」
伽利略在斜塔頂上出現了。他右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。

四年級下冊25課文的多音字

的：de（似的）dí （的確）dì （目的）dī（打的）

更：gēng （三更半夜）gèng（更加）

曾：céng（曾經）zēng（曾孫）

著：zhuó（穿著）zháo （著火）zhāo （支著）zhe （看著）

正：zhèng （正是）zhēng（正月）

㈡ 四年級語文上冊中的生字哪些是多音字 急要!

悶—悶悶不樂、悶聲悶氣
號—號叫、號召
藏—寶藏、隱藏
應—應接不暇、應當
……
……
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㈢ 四年級上冊語文第2課有哪些多音字

四年級上冊語文第2課的多音字一共有3個，分別為：藏、切、差。

一、藏

1、cá （1）隱避起來。埋藏、包藏、藏奸、藏匿、隱藏、蘊藏、藏污納垢。

（2）收存起來。收藏、藏品、藏書、儲藏。

2、zàng （1）儲放東西的地方。藏府、寶藏。

（2）道教、佛教經典的總稱。道藏、大藏經、三藏（佛教典「經」、「律」、「論」三 部分）。

（3）中國少數民族，主要分布於西藏自治區和青海、四川等省。藏族。

（4）中國西藏自治區的簡稱。

（5）古同「臟」。

二、切

1、 qiē （1）用刀從上往下用力。切菜、切除、切磋。

2、qiè（1）密合，貼近。切當、切膚、切身、切己、親切。

（2）緊急。急切、迫切

（3）實在。切忌、懇切。

（4）舊時漢語標音的一種方法，用兩個字，取上一字的聲母與下一字的韻母拼成一個音。亦稱「反切」。

三、差

1、chà （1）錯誤。話說差了。

（2）不相當，不相合。差不多。

（3）缺欠。還差十元錢。

（4）不好，不夠標准。差等、成績差。

2、chā （1）不同，不同之點。差別、差距、差額、差價。

（2）大致還可以。差可。

（3）錯誤。差錯、偏差、差池。

（4）數學上指減法運算中的得數。差數、四減二的差是二。

3、 chāi （1）派遣去做事。差遣。

（2）舊時稱被派遣的人。差人、解差。

（3）被派遣去做的事。差事、公差、出差。

3、 cī 參差不齊

(3)蘇教版四年級語文上冊生字條中註明的多音字擴展閱讀

多音字有以下幾種用法：

1．讀音有區別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做「破音異讀」，約佔到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。如「將」：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作「帶領」解，副詞可作「將要」解；jiàng（名詞），作「將帥」或「大將」解；qiāng（動詞），作「願」「請求」講，如「將子無怒」（請你別生氣）。

2．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。如「薄」：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用於合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。

3．語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等。如「給」：口語讀gěi；書面語讀jǐ，給予、給養。

4．方言詞彙的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限於部分地區。如「忒」：tè，差忒（差錯之意）；tuī（方言），風忒大、房子忒小（忒：太）等。

5．文言文中的一些通假字延續使用到現在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分詳見第二節「異讀字」。）

㈣ 有沒有蘇教版四年級語文書上的多音字

乘 shèng（戰車千乘） chéng（乘車）

降 jiàng（下降） xiáng（投降）

卷 juàn（卷子） juǎn（卷發）

漲 zhǎng（漲潮） zhàng（漲大）

屏 píng（屏幕） bǐng（屏息凝視）

調 tiáo（協調有序） diào（調動）

供 gōng（供養不周） gòng（供品）

縫 fèng（縫隙） féng（裁縫）

給 jǐ（給予） gěi（送給）

冠 guàn（冠軍） guān（雞冠花）

禁 jīn（情不自禁） jìn（禁止）

似 shì（似的） sì（似乎）

興 xìng（高興） xīng（興奮）

蒙 měng（蒙古） mēng（蒙人）

悶 mēn（悶熱） mèn（煩悶）

鋪 pū（鋪路） pù（店鋪）

應 yīng（應該） yìng（答應）

難 nán（困難） nàn（災難）

轉 zhuàn（轉圈） zhuǎn（轉彎）

號 hào（號碼） háo（風號浪吼）

薄 bó（單薄） báo（薄霧）

稱 chēng（堪稱） chèn（稱職）

數 shǔ（不可計數） shù（數學）

模 mú（大模大樣） mó（模型）

空 kòng（空隙） kōng（空間）

重 chóng（重疊） zhòng（重要）

間 jiān（時間） jiàn（間隔)

喝 hē（喝水） hè（喝彩）

惡 ě（惡心） è（凶惡） wù（可惡）

的 de（我的） dí（的確） dì（目的）

折 shé（枝折花落） zhē（折騰） zhé（打折）

強 qiáng（強大） jiàng（倔強） qiǎng（勉強）

差 chā（差別） chà（差不多） chāi（出差） cī（參差不齊）

㈤ 蘇教版四年級上冊語文生字組詞和以前一樣

姥：姥姥 姥爺/炊：野炊 炊事/歇：歇班 歇會叨：嘮叨 叨念/恍：恍惚 恍然內/醒：蘇醒 驚醒容滋：滋味 滋潤/杖：拐杖 手杖/捅：捅婁子拄：拄著 拄杖/悔：教誨 悔改/否：否定 否則鍛：鍛造 鍛煉/煉：煉化 煉金太多了，為什麼不自己去查字典

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㈦ 四年級語文上冊中的生字哪些是多音字

1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區別詞性和詞義的作用。例如：

長 cháng （形容詞） 很長 長遠 長久

zh?ng （動 詞） 生長 成長 長知識

數 shǔ （動 詞） 數落 數不清 數得著

shù （名 詞） 數據 數量 數額

shuò （副 詞） 數見不鮮

為 wéi （動 詞） 大有可為 認為 成為

wèi （介 詞） 為人民服務 為虎作倀

的 de （助 詞） 誰的書 我的祖國

dí （形容詞） 的確如此 的當（恰當）

dì （名 詞） 目的 有的放矢

降 jiàng （動 詞） 下降 降雨（降：下落之意）

xiáng （動 詞） 投降 降龍伏虎（降：歸順，使馴服之意）

殷 yān （形容詞） 殷紅 朱殷（指黑紅色）

yīn （形容詞） 殷實 殷切 殷勤（豐盛，深厚，周到之意）

以上列舉的六個字中，前四個字詞性不同時，讀音也不同；後兩個字詞性相同，但詞義不同，因而讀音也不同。這種類型的多音字在文言文中叫做「破音異讀」，在白話文中沒有人給它冠以這個名稱。在六百多個多音字中，這種類型的多音字約有五百個，掌握了這種類型的多音多義字，就意味著掌握了大多數的多音字。這類多音字的數量雖大，但由於讀音有區別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延續使用到現代而形成了多音字。例如：

雋 juàn 雋永

jùn 同「俊」 雋秀 雋茂 雋拔

龜 guī 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒）

jūn 同「皸」 龜裂

佃 diàn 佃戶 佃農 佃租

tián 同「畋」（打獵）

拽 zhuài 把門拽上 拽不動

yè 同「棄甲曳兵」的「曳」

文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中繼續使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學生，掌握這種類型的多音字並不困難。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：

單 dān 單位 簡單 菜單 單純

shàn 姓單 單縣（地名）

chán 單於（古代匈奴的君主）

柏 b?i 柏樹 松柏常青 柏油馬路

bó 柏林（地名）

bò 黃柏（中葯名）

朴 pǔ 朴實 艱苦樸素 儉朴

piáo 姓朴

pō 朴刀（一種舊式武器）

pò 朴樹（樹名） 厚朴（中葯名）

這種類型在文言文中叫作「古音異讀」。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因為專有名詞具有固定性。

以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應關系。理清這種關系，對學生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。

4、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。例如：

剝 bāo （限於單用）剝花生 剝羊皮

bō （用於合成詞）剝奪 剝削 剝離

削 xiāo （限於單用）削果皮 削鉛筆

xuē （用於合成詞）削弱 瘦削 削除

薄 báo （限於單用）薄紙 穿得太薄

bó （用於合成詞）薄弱 刻薄 輕薄

逮 d?i （限於單用）逮老鼠 逮蜻蜓

dài （用於合成詞）逮捕

這類多音字數量很小，之所以把它列為一類，是因為這類字的使用頻率很高，讀錯率也高，而且不太容易從字義上辨別。明白了應該從用法上去區別，掌握起來就容易了。

5、語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用。例如：

血 xuè （讀書音）血海深仇 血壓 血脈

xi? （口語音）流血了 吐了兩口血

核 hé （讀書音）核桃 核心 細胞核

hú （口語音）杏核兒 煤核兒

尋 xún （讀書音）尋覓 尋常 尋章摘句

xín （口語音）尋開心 尋死 尋思

落 luò （讀書音）落伍 降落 落後

lào （口語音）落枕 落炕 落色

6、方言詞彙的存在而造成多音。

忒 tè 差忒（差錯之意）

tuī （方言）風忒大 房子忒小（忒：太）

拆 chāi 拆信 拆被子

cā （方言）拆爛污（喻不負責任）

軋 yà 傾軋 軋棉花

gá 軋帳（查對帳） 軋朋友（結交朋友） 人多軋得很（擁擠）

㈧ 蘇教版四年級上冊語文書中的生字的同音字

罐——灌，誠——懲——程，忠——衷