⑴ 蘇教版7年級下學期語文課文一面
要求背誦哪段啊，我忘帶語文書了，在線等
⑵ 初一課文《一面》最後兩段賞析50～100字即可
在那一刻里，魯迅先生，很會，理解我，體諒我。給予我溫暖。就在那一刻，魯迅先生雖然走了，但是我心裡還是很，尊敬魯迅先生愛帶魯迅先生的。是他激勵了我。他是我學習的榜樣。
⑶ 七年級語文第二課《一面》一課文課後題第二題的答案是什麼
在心中你陪我看每一個日出多少夜晚淪陷你殘留的香味
⑷ 課文《一面》
積分換個角
⑸ 課文一面
這是啥？
⑹ 初中課文：讀《一面》有感
此文是四年前的故物，發在一個不為人知的個人網頁，今日偶然搜到，令自己也驚詫不已。今發於此，博眾一觀。
阿累深受魯迅的恩澤，雖然是小小的一次贈書，但是給他帶來莫大的鼓舞。文章在第二部分寫道，在自己今後的人生道路上即使受到種種殘酷的打擊，也總是昂起頭，高傲的說：「魯迅是和我們們一起的。」立時煥發他生命的活力和勇氣。對於先生的逝世，他更表現出驚人之處，化悲痛為力量，沿著先生未盡的道路前進，這是一種更加深沉崇高的懷念形式，而且是永恆的。我為之感動。
讀至此，我想起對故人失去而有的另外一種形式：痛不欲生，甚至自我了斷。這種所作所為，較於阿累有沒有低劣之處呢？是否可惜？是否有不珍惜生命之嫌呢？
想起伯牙與子期，為子期的死，伯牙摔琴而逝。這個故事從來都動天泣地。甚至成為人們的一種追求。當自己心愛的人或物失去之後，也就失去了自我，萬念俱灰，無了日月，啼血而亡。
這也是動了真性情的，無可厚非。心靈總要有所寄託，才不感到孤獨，心靈總要有所依附，才能不感到寒苦。人心需要安慰，需要別人愛的呵護，才會煥發出它應有的活力。如果失去了依傍，的確是要碎的了，這是很讓人悲哀的事情。看似無情的動物們，因失去佳配都會自損，何況人乎？
然而我在為之流淚的同時，又對此不滿起來。她死了你也要死，生命就這么草率的對付來顯示其悲愴的主題嗎？
如果你真的愛她，就應該從精神上升華的。離去的離去了，留下的更要放出光彩來，向世人展示更加耀眼的一面，以此為逝者而歌而舞，這種紀念的形式，並非無情無義，而是更有深情的。這另一種比啼血而亡的更燦爛形式，是承載著雙份的生命分量。她何其偉乎，壯哉！
如果我真的在某一天悄然而逝，我希望愛我的人不哭。也在要求自己當失去最寶貴的東西的時候，還要重新站起來。……
⑺ 在蘇教版語文七年級下冊課文《一面》中，第五段中的`我們` 和 `同志`分別指什麼
都是指的魯迅，我們前幾天才學的
⑻ 課文.一面
打擊打擊
⑼ 初一的課文 一面閱讀理解
網路無所不能
⑽ 在課文《一面》中。
外貌。