孟健平五年級下冊語文

A. 五年級下冊 語文課文

小金花，不要哭了，擦乾眼淚，再給我們唱個《搗米謠(yáo)》吧！怎麼？心裡難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子啊！那一回，偵察員老王到敵占區去偵察，被敵人抓住了，關在一所小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵占區，偷偷地靠近了關著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待著媽媽。第二天傳來噩(è)耗(hào)，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強啊！可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼落淚了呢？

大嫂(sǎo),請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深厚情誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎(kuà)著籃子上山挖野菜。後面山上的野菜挖完了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以後，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？

再見了，親人！再見了，親愛的土地！

列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。

再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。

再見了，親人 大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮(nī)忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役(yì)的時候，由於敵人的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。/我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的情誼(yì)，我們怎麼能忘懷？

B. 小學五年級下冊語文書母校全文

再見了，母校 6月19日是畢業考，我們將離開母校升入中學。我百感交集，母校的一花一草都是那麼清晰、刺眼。在金色的陽光照耀下，顯得耀眼奪目，看著母校的一切，我回憶起來。 春天，我們在櫻花樹下嬉戲，在石桌前打牌、下棋。粉色的櫻花瓣像翩翩起舞的蝴蝶般落在我們身上，我們聞著撲鼻而來的淡淡的櫻花香。其他同學都為我們加油。聽到他們的加油助威，這使我們更鼓足了勁兒，想方設法把牌出完。「我出完啦！」我將手中的大怪迅速地甩出歡呼著叫道，「再來再來！」「叮鈴鈴……」上課了，我們趕緊跑入教室。回想起來，我對母校是多麼的留戀。 夏天，我們在悠閑地來到學校，在教室里交談：「這道題我不會，你來教教我。」「下午你去不去游泳？」「放學，我請你吃刨冰。」大家談笑風生。放學時，我們留在花園里散步，聽著蟬「吱——吱——」的叫聲，打著羽毛球，踢著毽子，一片歡聲笑語。回想起來，我對母校是多麼的喜愛。 秋天，我們結束了長達兩個月的暑假，迎來了一個新的學期，穿著整潔的秋季校服，來到了明亮的教室，認真地學習，像小蜜蜂一般為未來的成就而努力。回想起來，我為母校是多麼的勤勞。 冬天，我們總是在早鍛煉時慢跑，愉快地健身，增強體質。看著我們優秀的體育成績，心裡一直感覺甜蜜蜜的。回想起來，我對母校是多麼的自豪 母校，是你讓我懂得了什麼是真正的留戀之情，是你讓我從什麼都不懂的頑童，變成了有理想的少先隊員，是你把我領進了無窮盡的知識海洋。您將成為我生命中一個快樂的回憶。我心中的千種思緒匯成一句話：「母校，我愛你！」

C. 孟建平系列叢書語文五年級下冊試卷答案

可以到書店裡看一下，有的

D. 五年級下冊語文書全部

可以下載小學教材全解。

E. 語文五年級下冊課文

是的，人教版 五年級下冊 第11課 青山處處埋忠骨

F. 五年級下冊語文孟建平系列叢書東陽市答案

三、把下面的詞抄語補充完整。(6分)()()忘食()手好()()機妙()2014五年級語文下冊期末測試卷答案：走()無()()惡()仇解()相()()()不堪無()可()如()針()()出()外不可()()()以為()四、比一比，再組詞。(4分)矚()鐳()謂()框()囑()擂()蝟()眶()蔽()挫()踴()概()憋()座()涌()慨()

G. 五年級下冊語文南泥灣正文

抗日戰爭時期國民黨反動派消極抗日對陝甘寧邊區實行了軍事包圍和經濟封鎖邊區軍民生活出現了很大困難在這關鍵時刻毛主席發出了自己動手豐衣足食的偉大號召陝甘寧邊區軍民積極響應開展了轟轟烈烈的大生產運動
三五九旅的指戰員，來到離延安不遠的南泥灣開荒。當時，沒有房子，他們就自己挖窯洞；沒有水，就自己打井；沒有糧食，就到三十多里以外的地方去背；缺少生產工具就自己製造。
開荒的戰鬥打響了。每天，天還沒亮，戰士們就出發了。他們背著槍，扛著鋤頭，一邊走一邊高唱：「開荒啊，開荒，要向荒地要軍糧……」一到荒地，就緊張地干起來。荒地上荊棘多，砍掉一叢荊棘，就要花費很大力氣。有的同志幹了一會兒就滿手血泡。可是，鋤頭照樣像雨點兒一樣往地上落，誰也不叫苦，誰也不肯落後半步。
每到吃飯或收工的時候，同志們常常要發起幾個「沖鋒」。這里有人建議「再猛干五分鍾」，那裡有人提出「再突擊一塊地」，往往一鼓勁，又開出了一個山峁。
通過辛勤勞動，南泥灣出現了一片新氣象。到處是莊稼，遍地是牛羊。一排排新窯洞也修建起來了。南泥灣成了陝北的江南。
三五九旅的指戰員發揚自力更生、艱苦奮斗的精神，一把鋤頭一支槍，建設和保衛陝甘寧邊區，有力地支援了抗日戰爭。

H. 五年級下冊語文書

地1
1． 《草原》
2． 《絲綢之路》
3． 《白楊》
4． 《把鐵路修到拉薩去》
《語文園地一》
園地2
5． 《古詩三首》
6． 《冬陽·童年·駱駝隊》
7． 《祖父的園子》
8． 《童年的發現》
9． 《兒童詩兩首》
10．《專楊氏父子》
11．《晏子使楚》
12．《半截蠟燭》
13．《打電話》
《詞語盤點》
《口語交際·勸說》
《習作·發言稿》
《回顧·拓展三》
第四單元
14．《再見了，親人》
15．《金色的魚鉤》
16．《橋》
17．《夢想的力量》
《詞語盤點》
《口語交際·習作四》
《回顧·拓展四》
第五單元
18．《將相和》
19．《草船借箭》
20．《景陽崗》
21．《猴王出世》
《詞語盤點》
《口語交際·習作五》
《回顧·拓展五》
第六單元
《信息傳遞改變著我們的生活》
《利用信息，寫簡單的研究報告》
第七單元
22．《人物描寫一組》
23．《刷子李》
24．《金錢的魔力》
《詞語盤點》《屬口語交際·習作七》
《回顧·拓展七》
第八單元
25．《自己的花是讓別人看的》
26．《威尼斯的小艇》
27．《與象共舞》
28．《彩色的非洲》
《詞語盤點》《口語交際·習作八》
《回顧·拓展八》

I. 孟健平系列六年級下冊語文試卷杭州市蕭山區卷答案

小學語文學習方法語文是一門基礎學科，它有極為重要的地位，是所有學科的工具，所以學好語文至關重要，而小學語文的教學，也將成為重中之中。到底怎樣才能學好語文呢?我想簡單地和家長交流一下。其一，語文興趣的培養。「興趣是最好的老師」，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發學生思考，以平等對話的形式激發學生的學習興趣，重點培養學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發揮，使其學習變為愛學樂學。學生上課積極主動回答問題，課堂效率高。其二，多讀多練，培養語感。語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發現有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養勢在必行。在今後的語文教學中，我將重點訓練朗讀，希望家長配合。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓練，並可以時刻注意培養孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。假期中，您可以引導孩子預習新課，閱讀兒童著作，或背誦古詩文時實踐一下，會有意想不到的效果。其三，勤於練字，認真書寫。古人雲：「字如其人，人如其字。」不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。我建議學生可以練習楷書，可以臨摹，久而久之的楷書練習，其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用，同時，要給予扎實有恆的要求，讓學生的意志受到了考驗與磨煉。這也是這學期的教學重點。其四，留心觀察，寫好作文。三年級教學就是教孩子如何寫好作文。的確，作文的重要性不言而喻，我們必須重視它，正視它。其實寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點滴記錄下來，融入自己的真情實感，組織好語言，匯集成篇即可。當然「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」任何事說總是很容易，做起來就難了。本學期我剛剛接班，對學生情況不是很了解，重點培養了學生的字詞及基礎知識。並將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆。作文水平有待提高的學生就要多讀書，積累好詞佳句，拓展知識面，不斷充實自己，爭取有大的進步。希望學生在保證課內學習的基礎上多看課外書，在寫作文時就會語言優美.生動.妙語連珠，這些都是因為閱讀面廣，知識淵博。希望家長可以重視閱讀，假期中給您的孩子准備一倆本兒童讀物，讓他在知識的海洋里翱翔，平時也可把書帶進班內，放在圖書角里和同學共享．我相信您的孩子將受益終身．其五，培養良好的學習習慣。學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對於思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利於自學能力的培養。因此，培養小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那麼，在小學語文學習中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢？1、預習與復習的習慣。2、勤於思考與全神貫注的學習習慣。3、參與課堂學習活動的習慣。4、多動腦，勤動手的習慣。5、大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣。6、獨立完成作業與自我評價的習慣。7、課外閱讀的習慣。眾所周知，小學階段是學子的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生，培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助並指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。以上都是我的一人之見，感謝您們在百忙之中瀏覽指教，希望在以後的工作和學習中能和您有再次交流的機會。、讀書、寫字的姿勢：二、如何定學習計劃三、如何預習：做預習，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典；細讀文，明內容，不理解，打個問。課後題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。四、怎樣聽課：聽課前，作準備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點，注意聽；疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課後，細回憶。五、怎樣做課堂筆記：專心聽，認真記，看板書，明要點，圈點劃，作旁註，復習時，有依據。六、怎樣發言：細聆聽，明問題，抓關鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，聲宏亮。七、怎樣復習：通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。翻筆記，憶講解。做練習，用新知。反復練，記得牢。八、怎樣查字典：字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序；曉字形，查部首；形難辨，查難檢。九、怎樣做讀書筆記：讀書時，作筆記，成習慣，多得益。記書名，記日期，定格式，有規律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內容，明中心，談感受。十、多讀、多問、多想學語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關鍵。閱讀時，多提問，審題目，須質疑。為何寫，怎樣寫，在書中，事先把不會的字詞做一下整理,然後熟讀課文,如果還想提高的話,可以看一下課後練習細求解。處處問，時時問，問中學，學中問。