⑴ 四年級語文少年,少年,祖國的春天課文,如何講課
少年，少年，祖國的春天。
課型： 唱歌課
教學目標與要求：1、通過歌曲的學習，培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]熱愛祖國，熱愛
社會主義。熱愛共產黨的感情。
2、學慣用輕快而又柔美的聲音表現歌曲的感情。
教學重點： 3、著重理創節奏對表現音樂的重點意義。
教學難點： 變拍子
教學方法： 目標教學法
學具准備： 風琴
板書設計： 少年，少年，祖國的春天。
教後記： 1）將明人名言穿插生的練習中。
2）多鼓勵，使之明確要能會背會唱。
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：
一、揭示課題與目標：
1、初聽歌曲。 1）放音或范唱
2）板書課題
2、出示目標
二、達標過程：
1、簡介作品：
這時一首優美活潑充滿朝氣，並深愛少年喜愛的歌。
歌曲表現了廣大少年在祖國的培育下茁壯成長的幸福之情
和他們為建設祖國地明天而勢力學習鍛煉的自豪之情。
2、視唱旋律與學唱歌曲：
1）難點處理：
0512｜333｜65｜312｜2－｜2｜ 方法：
0512｜3 6｜5－｜312｜1－｜1｜ 聽辨，
視唱，
對比。
2）視唱A段：
56｜5－｜3 1｜2 50｜05 12｜3 33｜6 5｜31 2｜2－｜2
56｜5－｜3 1｜2 60｜05 12｜3 6｜5－｜31 2｜1－｜1
節奏舒展，變化重復，呈波浪型。
3）習唱對應部分的歌曲：
這一段表現幸福感。要唱得流暢而舒展，優美而歡快
力度上要有起伏。
4）視唱及段：
1｜6 6｜66 67｜1 76｜5 0｜
節奏相對密集而富有彈性。
1 50｜0 3｜1 02 23｜2 76｜5 0｜
2 5 6｜7－｜6 5｜1－｜1
光抑後揚的手法。
5）習唱對應的歌詞：
1）習唱與嬌正。
2）首句要表現出朝氣蓬勃的自豪之情。
變化重復句要推出高潮。
⑵ 小學四年級的語文神話少年，的讀後感兩百字以內。
那天無意中翻出一本《神話少年》，想起這本書雖然很有名卻從沒看過，欣然打開，沒想到這一翻就是一夜。
我被深深震撼是源於神話少年那幾聲憤怒的吶喊：「幾百萬年來花都長刺，但幾百萬年以來羊還是要吃花，要搞清楚花費那麼大的勁兒去找一無是處的刺，這難道不是正經事?難道羊和花之間的戰爭就不重要?這難道不比紅臉大胖子先生的賬本重要?如果我認識一朵世上獨一無二的花，除了我的星球哪兒都沒有，而一隻綿羊一下子就毀了它，在一個早上，就這么稀里糊塗的，這難道不重要?」
沒有任何鋒利的語言，一個小孩子純真而又憤怒的吶喊卻把我驚醒了，我感覺自己的心靈千瘡百孔，因為我不能那樣肯定地回答那個問題，「重要嗎?不重要嗎?」
我想，還有多少人能肯定地回答這一個問題呢?當目光逐漸長遠的我們把思維投向別處，誰還會覺得一朵幼小時被自己深深呵護的玫瑰花被羊吞噬這件事情重要呢?
每每回想，神話少年為了他的唯一一朵玫瑰，這朵驕傲自大、自稱與太陽同時出生的玫瑰，這朵嬌生嫩養要屏風、要玻璃罩的玫瑰，為了這樣一朵玫瑰花的凋零而痛哭，被吃掉而傷心，為了自己短暫地離開而感到憂愁，我真想放下手中所有的事情去抱抱他，這是一個多麼純真的孩子啊!像作者所說，這是一片未被開發的最原始的土地，卻又飽含世上最美的思想，我想抱住在風中抽泣的他，告訴他凋零的玫瑰來年會再度盛開。
⑶ 四年級語文上冊(語文a版)
2010—2011學年度第一學期
第七單元測驗卷
班級 姓名
第一部分：基礎知識積累與運用（30分）
一、讀拼音，寫詞語。（5分）
qīn rù huī jìn qí qū báo zi zhǎn dīng jié tiě
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二、比一比，再組詞。（4分）
剔（ ） 杭（ ） 寇（ ） 嶄（ ）
惕（ ） 抗（ ） 冠（ ） 斬（ ）
三、給加點的字選擇正確的讀音。（3分）
估量（liáng liàng） 玫瑰（guì guī） 悄然落地（qiāo qiǎo）
磨盤（ mó mò） 剎那（shà chà） 統統掠走（tōng tǒng）
四、把下列成語填寫完整。（8分）
眾星___月 ______畫意 亭台樓___ 奇___異___
力___狂瀾 ______壯志 再接再___ 前___後___
再請你寫出四個表現英雄人物的成語：
_____________________________________________________________________
五、判斷。（2分）
1．圓明園是被英法聯軍燒毀的。（ ）
2．狼牙山五壯士的事跡一直激勵青少年成長。（ ）
3．圓明園是由萬春園、迎春園、長春園組成的。（ ）
4．「他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、燒掉。」從這句中人們看到了強盜的罪行。 （ ）
六、按要求改寫下列句子。（4分）
1、夜幕籠罩了房屋、樹木、大街、小巷。
改把字句：
改被字句：
2、還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？
改為陳述句：
3、山路上躺著屍體。
擴寫句子：
七、根據課文內容填空。（4分）
五位壯士（ ）在狼牙山的頂峰，（ ）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望（ ），臉上露出（ ）。……狼牙山上響起了（ ）的口號聲：「打倒日本帝國主義！」「中國共產黨萬歲！」這是英雄的中國人民（ ）的聲音！這聲音（ ），（ ）！
第二部分：閱讀積累與運用。（30分）
一、閱讀課文片段，按要求回答下列問題。（16分）
圓明園中，有 的殿堂，也有 剔透的亭台樓閣；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著 的山鄉村野。園中許多景物都是 各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的， 如，蓬萊瑤台、武陵春色。 園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫遊在天南海北，飽覽著中外風景名勝； 其間，彷彿_ _____在幻想的境界里。
圓明園不但建築宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至______、______、______、______、______歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的 、 。
1、我能按查字典的要求填空。（2分）
「剔」按音序查字法應先查大寫字母______，再查音節______，按部首查字法應先查______部，再查______畫。
2．我能把這兩個自然段補充完整。（6分）
3．讀一讀加點的詞語，我能仿寫句子。（2分）
有……也有……有……也有……
_____________________________________________________________________
不但……還……
____________________________________________________________________
4．我知道畫直線句子的作用是：________ ________。（1分）
5．讀了這兩個自然段，你有哪些感受？（2分）
_______________________ ________________________________________
6、課文的題目是《圓明園的毀滅》，但作者為什麼用那麼多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（3分）
_______________________ _______________________________________
_______________________ _______________________________________
二、閱讀短文，回答下列問題。（14分）
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：「你是誰？為什麼哭？」流浪漢說：「我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真後悔呀！」
時光老人看他哭得可憐，試探地問：「假如你能返老還童……」「返老還童？」流浪漢心想， 。於是，他向時光老人苦苦哀求：「假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業！」「好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！」時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。時光老人說： _______
__
1、給文章加一個合適的標題，寫在開頭的橫線上。（2分）
2、用「——」給下列帶點的字選擇正確的解釋。（2分）
（1）返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復）
（2）試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）
3、寫出下列詞的近義詞：（2分）
懊悔（ ） 哀求（ ）
4、在文中找出下列詞的反義詞：（2分）
陌生（ ） 出現（ ）
5、練習上下文，在短文中的「 」上填上流浪漢合理的內心活動。（2分）
6、流浪漢後來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什麼？展開想像，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的「 」線上。（2分）
7、你對時光老人所說的「真正的生命」是怎麼理解的？（3分）
____________
____________
第三部分：習作積累與運用（40分）
一、仿照例句，設計標牌用語：
例句：某居民小區的標牌上寫著：居高不要「淋」下，愛鄰即愛自己。
在學校的花壇邊或草地旁可以寫： __
二、你對你的語文老師熟悉嗎？請用兩個以上的成語說說他（她）給你的印象。
三、習作。（35分）
讀了課外閱讀這篇文章，你一定有了自己的體會或感受吧，請你結合短文，聯系自己的生活實際寫一篇讀後感，題目自擬。
⑷ 小學語文四年級下冊課文《少年》作者為什麼要這樣比
四年級下冊通過少年表達了作者的思想感情：祖國的尊嚴是不容人踐踏的；不管什麼處境，愛國之心是不可泯滅的；金錢永遠比不上祖國。
⑸ 小學語文四年級下冊課文《少年》作者為什麼要這樣比喻是為了突出少年的什麼特點拜託各位大神
http://www.doc88.com/p-117669646425.htm裡面有的
⑹ 小學語文四年級上冊課文
1.觀潮 2.雅魯藏布大峽谷 3.鳥的天堂 4.火燒雲 5.爬山虎的角 6.去年的樹 7.蟋蟀的住宅 8.世界地圖引出版的發現 9.巨人的花園 10.幸福是權什麼 11.小木偶的故事 12.白鵝 13.白公鵝 14.貓 15.母雞 16.長城 17.頤和園 18.秦兵馬俑 19.搭石 20.跨越海峽的生命橋 21.卡羅納 22.給予是快樂的 23.為中華之崛起而讀書 24.那片綠綠的爬山虎 25.烏塔 26.尺有所短 寸有所長 27.呼風喚雨的世紀 28.電腦住宅 29.飛向藍天的恐龍 30.飛船上特殊的乘客
⑺ 四年級趣味語文
四年級趣味語文
一、趣填成語
1、「說」字成語。
①多而流暢地說——口若（ 懸 ）（ 河 ）
②亂而無章地說——語無（輪 ）（ 次 ）
③趣而連貫地說——娓娓（ 而 ）（ 談 ）
④呆而結巴地說——（ 張 ）口（ 結 ）舌
⑤誠而深情地說——語（ 重 ）心（ 腸 ）
2、「話」字成語
① 最少的話——寡言少語
② 最無根據的話——閑言碎語
③ 最惡毒的話—— (污 ）言(穢 )語
④ 最有氣概的話——（ 豪）言（壯）語
⑤ 最虛偽的話——（ 花 ）言（ 巧 ）語
二、根據提供的稱謂，寫出與其相應的年齡。
周歲（ 一歲 ） 而立（ 三十 ） 不惑（ 四十 ）
花甲（六十 ） 古稀（七十 ） 耋耄（八十九十 ）
期頤（ 百歲之人 ） 知天命（五十歲 ）
三、照樣子，寫詞語
例：不可相比叫無比，不取報酬叫無償。
① 沒有理由叫（ 無故 ），沒有關系叫（ 無妨 ）。
② 沒有罪過叫（ 無辜 ），沒有根據叫（ 無稽 ）。
③ 沒有邊際叫（ 無垠 ），沒有幫助叫（ 無援 ）。
④ 無閑無空叫（ 無暇 ），無緣無故叫（ 無端 ）。
⑤ 毫無辦法叫（ 無奈 ），所剩不多叫（ 無幾 ）。
⑥ 滿不在乎叫（ 無視 ），安然無事叫（ 無恙 ）。
⑦ 不管怎樣叫（ 無論 ），不用懷疑叫（ 無疑 ）。
四、與成語有關的人物。
卧薪嘗膽——（ 越國勾踐 ） 破釜沉舟——（ 項羽 ）
圍魏救趙——（ 孫臏 ） 鞠躬盡瘁——（ 諸葛亮 ）
樂不思蜀——（ 劉禪 ） 入木三分——（ 王羲之 ）
三顧茅廬——（ 諸葛亮 ） 圖窮匕見——（ 荊軻 ）
卧薪嘗膽：
薪；柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。原指中國春秋時期的越國國王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，後演變成成語，形容人刻苦自勵，發奮圖強。
典故
公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國，但被越國擊敗，闔閭也傷重身亡，闔閭讓伍子胥選後繼之人，伍子胥獨愛夫差，便選其為王。此後，勾踐聞吳國要建一水軍，不顧范蠡等人的反對，出兵要滅此水軍，結果被夫差奇兵包圍，大敗，大將軍也戰死沙場，夫差要捉拿勾踐，范蠡出策，假裝投降，留得青山在不愁沒柴燒。夫差也不聽老臣伍子胥的勸告，留下了勾踐等人，三年，飽受屈辱，終被放回越國，勾踐暗中訓練精兵，每日晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草（古時叫薪），又在屋裡掛了一隻苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。勾踐為鼓勵民眾就和王後與人民一起參與勞動，在越人同心協力之下把越國強大起來。一次夫差帶領全國大部分兵力，去赴會，要求勾踐也帶兵助威，勾踐見時機已到，假裝赴會，領3000精兵，拿下吳國主城，殺了吳國太子，又擒了夫差，夫差悔當初未聽伍子胥言，留下了勾踐，死前，他只求，不要傷害吳國百姓。
破釜沉舟:
比喻不留退路，非打勝仗不可,下決心不顧一切地干到底。
典故
公元前209年，我國歷史上爆發了陳勝吳廣領導的農民起義。陳勝吳廣犧牲後，劉邦和項羽率領的兩支軍隊逐漸壯大起來。公元前207年，項羽的起義軍與秦將章邯率領的秦軍主力部隊在巨鹿（今河北邢台市）展開大戰；項羽不畏強敵，引兵渡漳水（由巨鹿東北流向東南的一條河）。渡河後，項羽命令全軍：「皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。」巨鹿一戰，大破秦軍，項兵威震諸侯。
圍魏救趙:
原指戰國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。
後指襲擊敵人後方的據點以迫使進攻之敵撤退的戰術。
鞠躬盡瘁：
鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎。瘁：勞累。盡瘁：竭盡心力指恭敬謹慎，竭盡心力。
典故
劉備去世，劉備的兒子劉禪襲位為「後主」。諸葛亮繼續任丞相，並受封為「武鄉侯」，蜀國一切軍政大權，都操在他手裡，由他裁決。諸葛亮是一貫主張聯吳伐魏的，這時他仍然一面和東吳結好，一面南征孟獲，平定南中諸郡，以消除後顧之憂，然後充實軍備，練兵習武，積極准備北伐魏國。出兵的時候，曾上表後主，力勸聽信忠言，任用賢臣，這就是後來流傳的《前出師表》。
樂不思蜀：
比喻在新環境中得到樂趣，不再想回到原來環境中去。
典故
劉禪，小名阿斗，是三國時蜀國的後主。由於他昏庸無能，最終導致國家敗亡，被曹魏吞滅。劉禪作為一個昏庸無能的君主可謂登峰造極，也正是這一點讓他在眾多的古代昏庸君主中「脫穎而出」，十分有名。劉禪被俘至洛陽後竟然樂不思蜀的事跡，從中可見此人昏庸之一斑。
入木三分：
相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發現字跡透入木板三分(三分等於1cm) 深。形容書法極有筆力。現多比喻分析問題很深刻。
典故
還有一次，皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時非常驚奇，王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說：「右軍將軍的字，真是入木三分呀！」
三顧茅廬：
顧：拜訪；茅廬：草屋。多次拜訪諸葛亮的茅草屋，原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。
圖窮匕見：
圖：地圖；窮：盡；見：現。比喻事情發展到最後，真相或本意顯露了出來。
典故
燕荊軻刺秦王
五、寫出帶「馬」字的成語。
粗略地看——（ 走馬觀花 ） 大的功勞——（ 汗馬功勞 ）
快上加快——（ 快馬加鞭 ） 單獨行動——（ 單槍匹馬 ）
非常危險——（ 盲人瞎馬 ） 地勢平坦——（ 一馬平川 ）
擴充實力——（ 招兵買馬 ） 人馬眾多——（ 千軍萬馬 ）
心思不定——（ 心猿意馬 ） 騰空飛行——（ 天馬行空 ）
走在前列——（ 一馬當先 ） 隨便走走——（ 信馬由韁 ）
心猿意馬：心意好象猴子跳、馬奔跑一樣控制不住。形容心裡東想西想，安靜不下來。
天馬行空：天馬奔騰神速，像是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文書法等氣勢豪放，不拘一格，流暢自然，也指思維的不同尋常的跳躍，還指不切實際的想法。天馬在空中飛馳，比喻思想奔放，任意馳騁，後來也比喻浮躁不安。
信馬由韁：信、由：聽任。騎著馬不拉韁繩，任其自由移動。比喻漫無目的地閑逛或隨意行動。
六、在下面括弧里填上表示顏色的字，組成四字詞語。
青紅皂（白） 奼紫嫣（紅） （ 黑 ）（ 白 ）顛倒 萬（ 紫 ）千（ 紅 ）（ 青 ）山（ 綠 ）水 （ 黃 ）粱美夢
黃粱美夢：黃粱：小米。煮一鍋小米飯的時間；做了一場好夢。比喻虛幻的夢想。
七、用疊字填成語。
（ 誇）（誇）其談 （濤 ）（濤 ）不絕 （ 侃）（ 侃 ）而談
（ 泱）（泱 ）大國 大名（ 鼎 ）（鼎 ） 熙熙（ 攘 ）（攘 ）
誇誇其談：指說話或寫文章時不做調查研究，滔滔不絕地亂說一頓，表貶義。
侃侃而談：本為剛直之意。理直氣壯從容不迫的樣子。理直氣壯、從容不迫地說話。 一般形容滔滔不絕、旁若無人的談論或演講。
泱泱大國：指氣魄宏大的大國家。
八、在括弧中填出「戰國七雄」的名稱。
四面（楚 ）歌 （ 秦 ）晉之好 圍（ 魏）救（ 趙 ）
（ 齊 ）東野語 鶯歌（ 燕 ）舞 （ 韓 ）信用兵，多多益善
戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦
四面楚歌：楚漢相爭時期，項羽攻佔秦都以後，燒殺擄掠，人民怨聲載道。漢王劉邦趁機出擊想衣錦還鄉的項羽，讓大軍把項羽圍在垓下，夜晚，聽到漢軍的四周都在唱著楚地的歌謠，項羽大驚失色地說：「漢軍把楚地都佔領了嗎？不然，為什麼漢軍中楚人這么多呢？項羽以為漢軍已經攻佔楚地，以為天要滅他，只好邊飲酒邊唱歌，悲壯自刎身亡。
秦晉之好：春秋時，秦晉兩國不止一代互相婚嫁。泛指兩家聯姻。
齊東野語：齊東：齊國的東部；野語：鄉下人的話。孟子蔑視農民，認為他們說的話沒有根據，聽信不得。比喻荒唐而沒有根據的話。
鶯歌燕舞：黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。
韓信用兵，多多益善：比喻越多越好。
九、請你連一連，把名著與其中的主要人物連起來。
《西遊記》 林沖
《水滸傳》 孫悟空
《三國演義》 賈寶玉
《紅樓夢》 曹操
林沖：高俅
十、填成語
最大的嘴——（氣吞山河） 最長的一天——（一日三秋）
最高的人——（頂天立地） 最快的速度——（風馳電掣）
最寶貴的話——（一諾千金） 最大的容量——（包羅萬象）
最大的手術——（脫胎換骨） 最大的變化——（改頭換面）
最大的差別——（天差地別） 最遙遠的地方——（天涯海角）
最反常的氣候——（晴天霹靂） 最壞的心腸——（心如毒蠍）
十一、「讀書要讀好書」離開語言環境，可以產生兩種意思：①讀書要讀好書，不能讀壞書。②讀書要讀好書，不能一知半解。「他一早上就讀了一本書。」這個句子，也可以產生這種意思。請依照例句寫出下半句。
A他一早上就讀了一本書。
____________________________________________________________
B他一早上久讀了一本書。
____________________________________________________________
答案：A 真了不起。 B 太浪費時間了。
十二、在每個括弧里加一個字，使句子表示不同的意思。
A「（誰、狼）咬傷他的狗。」表示狗是受害者。
B「（是）咬傷他的狗。」表示狗是害人者。
十三、成語接龍。
（1）智勇雙全——全力以赴——赴湯蹈火——火上澆油——油嘴滑舌——舌敝唇焦——焦躁不安——安居樂業——業精於勤
全心全意——意氣風發——發憤圖強——強詞奪理——理所應當——當仁不讓——讓棗推梨——梨園子弟
（2）水深火熱——熱火朝天——天女散花——花言巧語——語無倫次
長命百歲——歲歲平安——安如泰山——山崩地裂
（3）身體力行——行步如飛——飛檐走壁——壁壘分明——明爭暗鬥——鬥智斗勇——勇往直前——前仰後合——合二為一
（4）山窮水盡——盡心盡力——力不從心——心曠神怡——怡然自得——得不償失——得心應手——手足之情——情不自禁
（5）談笑風生——生死相依——依依不捨——舍己為人——人山人海——海闊天空——空前絕後——後患無窮——窮困潦倒
（6）表裡如一——一馬平川——川流不息——息息相關——關懷備至——至高無上——上天入地——地大物博——博覽群書
舌敝唇焦：唇焦舌敝，焦：乾燥；敝：破。嘴唇乾了，舌頭破了。形容費盡口舌。
一衣帶水：水面像一條衣帶那樣窄。形容兩岸雖然為水面所隔，但相距很近，往來方便。
壁壘分明：壁壘：古代軍營周圍的防禦建築物。比喻雙方對立，界限劃得很清楚。
十四、考試中，小剛有一道數學應用題不會做，便抄了同桌的答案，又自作聰明地在旁邊寫了「得數照寫，過程省略」8個字。
幾天後，考卷發下來了。小剛一看，答案上畫著對鉤，卻一分沒加，旁邊也有8個字：「（ 鉤 ）（鉤 ）照打，（ 分 ）（ 數 ）省略。」
多幽默的老師！
請在括弧中填上字
十五、按要求寫出表示聲音的詞語。
槍聲（噠噠 ） 炮聲（隆隆 ） 雨聲（嘩嘩 ） 風聲（ 嗖嗖 ）
鍾聲（當當 ） 鼓聲（咚咚 ） 鈴聲（ 叮叮 ） 機器聲（ 轟轟 ）
十六、把下列歇後語的前後兩部分連接起來。
啞巴吃湯圓 人人喊打
老艄公撐船 異想天開
飛蛾撲火 心中有數
上天摘星星 見風使舵
老鼠過街 自取滅亡
十七、把下列與「三國」有關的歇後語補充完整。
徐庶進曹營——（一言不發） 周瑜打黃蓋——（一個願打一個願挨）
諸葛亮皺眉頭——（計上心來）
十八、手足——（自己的兄弟姐妹） 心腸——（對事物的某種感情狀態）
心血——（心思和精力） 心腹——（親信的人） 心胸——（人的氣量）
臂膀——（助手） 心臟——（指揮中心） 眉目——（線索）
心肝——（寶貝） 嘴臉——（臉色）
十九、把下面互為反義的成語用線連起來。
欣欣向榮 直言不諱
理直氣壯 垂頭喪氣
亂七八糟 標新立異
興致勃勃 井井有條
含沙射影 理屈詞窮
故步自封 每況愈下
直言不諱：諱：忌諱。說話坦率，毫無隱諱。
理直氣壯：理直：理由正確、充分；氣壯：氣勢旺盛。因理由充分而說話氣勢洶洶，不畏畏縮縮。形容說話很有道理，底氣十足。
標新立異：標：用文字或其他事物表明；揭出。異：不同的，特別的。獨創新意，理論和別人不同。通常指提出新的主張、見解或創造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意另搞一套。
含沙射影：比喻暗中誹謗與中傷，暗中攻擊或陷害人。又作「射影含沙」 。應用這成語時應注意：只能夠用來比喻攻人無備，暗箭傷人和盲目攻擊等情形。假如爭斗的雙方是明槍明刀的對抗，就不適宜引用這個成語了。
理屈詞窮：窮：沒有話說，窮盡。由於理虧而沒有話說。
故步自封：故：舊；故步：舊時行步之法，引伸為舊法；封：限制在一定的范圍內。比喻守著老一套，不求進步。
二十、仿句。
好文章是滋味甘醇的美酒，讓人陶醉其中。
好文章是醫治百病的良葯，讓人身心健康。
好文章是漫漫旅途中的伴侶，讓人舒心愉悅。
二十二、下面每行兩個成語中，各故意漏掉一個字，你能用一個成語把漏掉的字包含進去嗎？
例：（狼）心狗肺 十（室）九空 —— 引狼入室
A （神）通廣大 光天（化）日 —— 出神入化
B 巧奪天（工） （料）事如神 —— 偷工減料
C （目）接不暇 （人）面獸心 —— 目中無人
D（龍）飛鳳舞 談（虎）色變 —— 龍騰虎躍
十室九空:室：人家。十家有九家一無所有。形容因災荒，戰亂和橫征暴斂使人民貧困.破產.流亡的悲慘景象。
談虎色變:色：臉色。原意是說被虎咬過的人才真知虎的厲害。比喻一提到可怕的事就情緒緊張起來，連臉色都變了。
二十三、思考下面的算式，把成語補充完整，從中你會得到無窮的樂趣。
（九）霄雲外 —（八）面威風 =（一）心一意
（八）面玲瓏 —（七）孔生煙 =（一）網打盡
（七）上八下 —（六）親不認 =（一）絲不苟
（六）神無主 —（五）光十色 =（一）手遮天
（五）花八門 —（四）大皆空 =（一）如既往
（四）面楚歌 —（三）從四德 =（一）往無前
九霄雲外:在九重天的外面。比喻無限遠的地方或遠得無影無蹤。
八面威風:威風：令人敬畏的氣勢。各個方面都很威風。形容神氣足，聲勢盛。
八面玲瓏:玲瓏：精巧細致，指人靈活、敏捷。
七孔生煙:形容氣憤到極點。同「七竅生煙」。
六親不認:形容不重天倫，不通人情，對親屬都不顧。有時也指對誰都不講情面。
四大皆空:四大：印度古代哲學認為地、水、火、風是組成宇宙的四大元素，佛教指堅、濕、暖、動四種性能。佛教用語，指世界上一切都是虛無空幻的。也形容心境超脫豁達。例句：淡泊名利，處於四大皆空的境界。
二十四、走進我們的教室，左邊懸掛著兩幅珍惜時間的名言：
___少壯不努力老大徒傷悲____花有重開日人無少年時
右邊的牆上是兩幅鼓勵讀書的名言：
黑發不知勤學早，白發放悔讀書遲
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。在這樣的環境里學習，我們怎能不努力呢！
二十五、補充詩句。
湖光秋月兩相和，__潭面無風鏡未磨
_________________，唯見長江天際流。
葡萄美酒夜光杯，__欲飲琵琶馬上催_。
慈母手中線，__ 遊子身上衣____。
洛陽親友如相問，___一片冰心在玉壺。
涼州詞① 黃鶴樓送孟浩然之廣陵
王翰 李白
葡萄美酒夜光杯②，欲飲琵琶馬上催③。 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州
醉卧沙場④君莫笑，古來征戰幾人回 孤帆遠影碧空盡 ， 惟見長江天際流
遊子吟 芙蓉樓送辛漸
孟郊 王昌齡
慈 母 手 中 線，游 子 身 上 衣。 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
臨 行 密 密 縫，意 恐 遲 遲 歸。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺
誰 言 寸 草 心，報 得 三 春 暉。
襁褓：不滿周歲。 孩提：兩至三歲。 始齔、韶年：男孩八歲。
總角：幼年泛稱。 垂髻之年：指兒童。 黃口：十歲以下。
幼學：十歲。 舞勺之年：十三至十五歲 志學：十五歲。
舞象之年：十五至二十歲。 弱冠：二十歲。 而立之年：三十歲。
不惑之年：四十歲。 知天命、知非之年：五十歲。耳順、花甲之年：六十歲。
古稀之年：七十歲。 杖朝之年：八十歲。 耄耋：八十、九十歲。
期頤：百歲之人。 齔、髫年：女孩七歲。 金釵之年：女孩十二歲
豆蔻年華：女子十三歲 及笄：女子十五歲。 碧玉年華、破瓜之年：女子十六歲。
桃李年華：女子二十歲。 花信年華：女子二十四歲。 標梅之年：出嫁