Ⅰ 急求人教版六年級上冊積累運用練習題
人教版六年級語文上冊期末 歸類復習5——字詞積累與運用
一、字詞基礎
（一） 聽寫詞語。
身軀 烘烤 毅然 惡劣 抱怨 魁梧 吉祥 詳細
津津樂道 龐然大物 心驚肉跳 囫圇吞棗 漫不經心 震耳欲聾
（二）比一比，再組成詞語。
撓（ ）峭（ ）艱（ ）篇（ ）填（ ）睹（ ）躁（ ）
繞（ ）俏（ ）銀（ ）遍（ ）鎮（ ）諸（ ）燥（ ）
燒（ ）悄（ ）跟（ ）翩（ ）慎（ ）堵（ ）澡（ ）
（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋。
1．德高望重
①向遠處看②探望③名望④對著，朝著
2．飽經風霜
①飽滿②飯吃飽了③滿足④充分
3．和藹可親
①溫和②和睦③結合戰爭或爭執④不分勝負
4．張冠李戴
①形狀像帽子或頂在頭上的東西②居第一位③冠軍④帽子
5．抑揚頓挫
①稍停一下②處理，安置③表示次數④立刻，忽然
6．橫遭不幸
①粗暴②不吉利的，意外的③雜亂④漢字的一個筆畫
二、語言積累與運用
1．根據課文內容填空。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升
越高，穿過 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， ……皮
鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她 。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到
過的景象， 波濤洶涌的大海。
2．讀下面的一段話，完成練習。
閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，
像丟垃圾似的甩出象房，繼續焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席裡面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經心地
一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在
上面摩挲著，眼睛裡淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。
①從上面一段話中摘抄恰當的語句，填寫在橫線上。
◆嘎羧並不是想吃東西了，因為當「我」把玉米扔到它面前時，它
。
◆嘎羧見到曾披掛過的象鞍後，
。
②在橫線上填寫恰當的詞語，每處至少兩個，可以是近義詞。
嘎羧見到象鞍前是什麼心情？請寫出能表達這種心情的詞語： 。
從最後一句話，可以看出嘎羧對象鞍很 。
參考答案及評分標准
一、字詞基礎
（一）聽寫詞語
測試時，教師用中等速度，每個詞語讀兩三遍，使每個學生都有比較充裕的時間完成聽寫。所有詞語寫完之後，教師再完整地讀一遍，讓學生檢查訂正。
寫對12－14個詞語，可評為「優」；寫對10－13個，可評為「良」；寫對7－9個，可評為「合格」；寫對6個以下（含6個），評為「不合格」。另外，字跡是否工整也應在評定范圍內。
（二）比一比，再組成詞語。
組對16－18個評為「優」；組對13－15個評為「良」；組對10－12個評為「合格」；組對9個以下（含9個）的評為「不合格」。
（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋。
參考答案：1③；2④；3①；4④；5①；6②
選對6個評「優」；選對5個評「良」；選對4個評「合格」；選對3個以下（含3個）的評「不合格」。
二、語言積累與運用
1．正確答案見教材中相關課文。
2．①◆用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房去，繼續焦躁不安地仰頭吼叫。
◆一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛裡淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。
②表達「急切」「焦急」等意思的詞語均可；表達「珍惜」「珍愛」或「想念」等意的詞語。
請注意，此題若出現其他符合文意的答案，應視為正確。
以上兩題共計12處橫線。填對10－12處評為「優」；填對8－9處評為「良」；填對7處評為「合格」；填對6處以下（含6處）評為「不合格」。如有錯別字，酌情降低等級。
Ⅱ 六年級上冊語文積累運用六讀讀背背
大公無私
乘前啟後
翻天覆地
弄假成真
舍近求遠
化難為易
揚長避短
取粗弄精
若明若暗
善始善終
優勝劣汰
棄舊圖新
Ⅲ 六年級語文積累運用的全部
這還用在這問哦
找你同學借本書不都可以了
Ⅳ 用六年級語文上冊的積累運用六讀讀背背造句
（一）
1.我們這個來社會進行了翻天源覆地的變化,我們都棄舊圖新,把高科技產品用到生活中,低劣的產品把它淘汰.
2.我們做人要大公無私,但這還不夠,還需要聰明的智慧,學會化難為易.
下面的自己想吧!
Ⅳ 六年級語文上冊積累運用八
第一幅：歌頌祖國江山美，表現祖國蒸蒸日上的情景。
第二幅：喜慶對聯，表內現出祖國不老容，大地同樂的情感。
第三幅：歌頌祖國人材多，祖國氣象興旺。
第四幅：科技發達，經濟騰飛。
第五幅：昐祖國早日統一，親人團聚
Ⅵ 六年級語文積累·運用
默寫〈望洞庭〉作者（ ）
———————，———————。
———————，———————。
( )( )( )破萬里浪
( )( )( )讀十回年書
與( )( )( )( )共事
從( )( )( )( )讀書
( )( )( )有低頭葉
( )( )( )無仰面花
海（）百（），有容（）（）
壁（）千（），無欲（）（）
東（）西（） 東（）西（） 東（）西（） 東（）西（）
南（）北（） 東（）西（） 東（）西（） 東（）西（）
前（）後（） 前（）後（） 前（）後（） 前（）後（）
左（）右（） 左（）右（） 左（）右（） 左（）右（）
默寫〈菩薩蠻〉作者（ ）
———————，———————！—————，—————。
—————，—————。—答————，—————。
每一食，———————：每一衣，———————。
地力之——有——，人力之——有——，取之——，用之——，則——；取之——，用之——，則———。
雪裡——— 花間——— 〈————〉
四海———不老 九州———無窮 〈——同慶〉
日月潭————台灣骨肉————盼統一
揚子江————大陸同胞————望團圓
〈春回——〉
Ⅶ 六年級語文上冊的綜合知識與積累運用及過關檢測密卷
2013-2014第一學期語文期末復習卷（一）
一、按要求完成字詞句練習：18分
1、填詞語：10分
本學期我們學習了哈爾威船長一生要求自己（ ），履行做人之道。霍金的（ ）不僅在於他是一個充滿（ ），更因為他是一個（ ）的生活強者。無論何時何地，只要（ ）那（ ）的剪紙聲，就令我想起那青海高原上（ ）一株柳。愛惜你們可以使用的（ ）時間，好好學習吧。我們從小要養成（ ）的習慣，就好比插上了兩只強健有力的（ ）。
2、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫「＿」。（4分） 鐫刻（juān juan） 撫摩（mo mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（nao rao） 塑料（suo su） 挫折（cuō cuo） 歸宿（su xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
3、請你為「肖」字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。（4分）陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的鉛筆彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節
二、積累運用。（每空1分，共20分。） 1、你能用到學過的成語填一填嗎？ 人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
2、根據課文內容填空。
（1）空氣是那麼﹍﹍﹍﹍﹍﹍，天空是那麼﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ，使我總想﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ，表示我﹍﹍﹍﹍﹍。我們可以用成語 來表達作者初次來到草原的心情。
（2）後生們的﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍，有力地著﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍著，大起大落地搏擊著。 它﹍﹍﹍﹍﹍﹍著你，﹍﹍﹍﹍﹍﹍著你，﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到﹍﹍﹍﹍﹍﹍活躍和強盛
（3）「我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。」
這句話是﹍﹍﹍﹍﹍﹍說的，我還知道他的作品：《 》《 》。他所說的「讓生命開花」是指﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
三、判斷下面的說法是否正確，對的打「√」，錯的打「×」。（3分） ①「戰國編鍾奏出的古曲中」的「戰國」是我國古代的一個國家。 （ ） ②「四海之內皆兄弟」中的「兄弟」應該讀「xiōngdì」。 （ ） ③「樣式」和「式樣」,「計算」和「算計」，這兩組詞前後兩個詞的意思一樣。（ ） ④「織女不僅美麗賢慧，而且心靈手巧，織出的錦鍛光采奪目。」這句話中有兩個錯別字。 （ ） ⑤老舍給家鄉孩子寫的一封信中，告訴孩子們生命的意義在於奉獻而不是享受，還告訴孩子們要珍惜時間。 （ ） ⑥林肯是美國歷史上最有作為的總統之一，他曾當選美國第16任總統.( )
四．按要求寫四字詞語。（6分） 每條至少寫三個
（1）京劇演員精彩的表演，你想到的詞語是：
（2）表示變化快的：
五．按要求寫句子。（4分）
（1）根據「原來」的不同用法造句。
①表示解釋說明。_________________________________________________
②表示一開始的意思。_____________________________________________
課外閱讀 20分
愛之望
（1）七歲那年，我們全家捲入了一場宗教沖突，科羅拉多州北部伊斯蘭與基督教眾大打出手，我的母親成了沖突的犧牲品。 （2）父親帶我遠離家鄉，來到阿拉斯加，但我萬萬沒想到，不到一年，父親便和另外一個女人結了婚，更可惡的是，她是白人，還信奉害死母親的伊斯蘭教。 （3）他們向來歧視我們黑人，但黑人也有自己的尊嚴，雖然生活在一起，但我從來不和這個所謂的後媽多說一句話，即便父親再三勸告，我也決不會背叛死去的母親。 （4）在新的家庭，除了我，其實還有個跟我同齡的妹妹，她叫安妮，是個天真的女孩，但我討厭她，白人小孩從小就嬌生慣養，憑著學校對他們的偏愛，在黑人同學面前總表現出一副高高在上的樣子。 （5）當然，這種心態不能被後媽發現，她對自己女兒簡直愛得要命，吃喝自不必說了，更惡心的是每當安妮出去，她都會站在窗口痴痴地遙望，不就過一段馬路嘛，這溺愛也太誇張了吧！ （6）我的青春可以用度日如年來形容，但我終究還是在壓抑中走完了十年。十年裡，為了不輸給安妮，為了黑人的尊嚴，更為了死去的母親，我從不敢放棄自己的努力，苦盡甘來，十八歲的那個夏天，我和安妮同時拿到大學畢業證。 （7）但我和她不一樣，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科羅拉多工作，因為那裡有我的母親。 （8）安妮悄悄跟我說，斯坦福那邊的導師希望我也過去，這樣的機會難得，可我瞥了她一眼，冷冷地說，你媽每天都在那窗口看著你離開，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出兩個腳印了，但我媽在科羅拉多，上帝告訴我，她需要我回去。 （9）安妮一臉驚愕，一下子流下兩行淚水，我不知道她是被我的風涼話說哭了，還是被她母親的愛之望感動哭了，明天就要離開這個可惡的家，我沒心思再想這些。 （10）盡管全家人都熱情地幫我准備行李，但在我眼裡，一切都是假的，尤其是後媽，分明是一臉竊笑，她一定在慶幸瘟神終於要走了，這個家以後完全屬於她了。我只能默默祈禱，願主耶穌懲戒這些異教徒吧！
（11）但是，我不得不承認，十年時間，我對這個新家還是有感情的，在跨出家門口那刻，我突然想起父親，還有天真的安妮，無論如何，他們對我並不差，或許，我真的有點殘忍，然而，一切都已結束。 （12）我是在馬路口忍不住回頭的，那個熟悉的窗口，站著熟悉的身影，白人後媽竟然會遙望著我，我心裡翻江倒海，怎麼會這樣？包里的手機在這時也滴滴響起來，是安妮發來的簡訊，她說：「一直不敢跟你說，每天母親都會在窗口望著你離開，她愛你，那兩個腳印，其實有一個屬於你。」 （13）十年了，我和安妮都以為母親是在望對方，卻不知道，母親對我們的愛就像那兩個腳印，沒有絲毫偏頗。我不敢再回頭，越過馬路，直奔科羅拉多，任憑淚水被風吹落。 （14）當我看見母親的墳頭擺滿無數凋落的鮮花，當我把這一切告訴父親，我才完完全全明白過去的所有，那個信奉伊斯蘭教的後媽，她每年都會陪著父親來祭奠母親，可在學校的我，卻一點也不知道。 （15）在母親墳前，我對上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的時光來彌補一份沒有種族、沒有宗教、世界上最偉大的母愛。 獨立閱讀並思考
1中對母親有多種稱呼，請你聯繫上下文，品味這些稱呼中包含著的「我」的感情。4分 所謂的後媽： 你媽： 白人後媽： 母親：2.文章第12小節說「我是在馬路口忍不住回頭的」，第13小節又說「我不敢再回頭」，請結合文章分別說明原因。2+2分 3人認為把文章題目改為「世界上最偉大的母愛」更好，你怎麼看？請簡述理由。4分4白人母親的口吻寫一段在窗口遙望「我」最後離家時的內心獨白。（字數150個左右）4分
5．你覺得從這篇文章中可以得到什麼啟示？請用一句話概括。4分
作文：30分
要求：書寫正確，語句通順，意思明白，真情實感，爭取500字
題目：（選其中一個寫）
1、霧霾來了 2、我期望和你作朋友 3、崇拜你——