『壹』 人教版六年級上冊語文第一單元的試卷
1、讀拼音，寫詞語
dǒu qiào yín sònɡ ào mì yùn há
( ) ( ) ( ) ( )
jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn
( ) ( ) ( ) ( )
2、填字組詞
（ ）樂道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ）
（ ）匆匆 （ ）沖（ ）撞 不（ ）一格 年過（ ）
3、按課文原文填空，體會表達的妙處。
(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；
（ ）一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了（ ）；
（ ）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了（ ）。
☆這組 句，通過 覺、 覺、 覺寫出了從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中引發的 和 。
(2) 這清新的綠色彷彿在雨霧中( )，流進我的( )，流進我的( )。
☆這個句子寫出了雨中山林的 美，兩個「流進」說明這種美不僅是眼睛看到的，也是 感受到的。
(3) 我（ ）地漫遊了一個下午，直至夕陽（ ）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的（ ）喚回來。 ☆這是一個 句，從中我體會到了 。
4、日積月累——填一填
☆落紅不是無情物， 。
☆今夜偏知春氣暖， 。
☆ ，不知雲與我俱東。
☆ ，每於寒盡覺春生。
含英咀華
第一抹春痕
看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰濛蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪裡有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發現了第一抹春痕。
學生在寫作業，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那裡端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（ ）和（ ）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們採集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
這以後，稍一（ ），便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那麼小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風盪來的春天的彩塵，（ ）的孩子發現了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終於有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。
1、結合語境，解釋下面詞語和句子的意思。
嬌嬌：
太陽依舊病懨懨的樣子：
2、選擇恰當的詞填入文中括弧內
①耐心 ②細心 ③留心
3、文中「發現第一抹春痕」指的是什麼？
4、將「這些鮮艷的粉末……細心的孩子們發現了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。」中的「染」換成「插」好不好？為什麼？
5、文章開頭部分的環境描寫有什麼作用？
6、文中你最受感動的句子是哪個？說說為什麼。
三思而行
1、學習這一單元的課文，我不但欣賞到了
，體會到了 ，還學到了一些寫作方法：① ② ③
2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法，學完本單元，我背誦了 篇詩文，做了 字的摘抄。今後，我還要堅持下去。
精雕細琢
你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？請你選擇一棵樹，仔細看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽一聽，想一想，然後把你的觀察所得和感受寫下來。注意運用聯想和想像寫出你的獨特感受。