語文七年級下冊內容圖片

❶ 7年級下冊語文書有沒有猹的圖片

一、活動目標1．通過本次活動，使學生對名人有一個客觀的認識和了解，對初中學生中普遍存在的「追星」現象加以正確引導，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。2．通過本次活動，讓學生搜集書報雜志上的名人故事或人物傳記，和本單元的學習內容結合起來，讓學生認識到，語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，初步體驗在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外聯系的樂趣，從而開發利用現實生活中的語文教育資源。3．通過「名人故事大家講」「最近我在讀——」「瑕瑜互見說名人」等口語活動，使學生在感興趣的綜合性學習活動中，鍛煉自己的口語表達能力。4．通過寫作練習，引導學生以「我最崇敬的名人」為話題，談談自己的認識和感受，多角度地認識名人，發現名人豐富多彩的性格特點或內心世界，寫出自己對名人的獨特感受和真切體驗，鼓勵有創意的表達。二、教師准備1．制定此次活動的時間安排表。2．推薦有代表性的有關名人的參考材料，如：中國歷史上的名人、世界歷史上的名人、影響世界的100個名人、中外名人傳記、名人傳奇、世界傑出人物的少年時代、名人傳、院士自述、獲諾貝爾獎科學家傳記、十大元帥的故事、體育影視名人故事等，也可以是文學作品中的人物。3．有條件的，可組織收聽收看各級電台、電視台播出過的有關名人的節目錄音、錄像。如東方之子、人物訪談、對話等。三、活動指導1．古人說：「見賢思齊焉。」人們常說：「榜樣的力量是無窮的。」人們敬佩名人，崇拜英雄，常用以激勵自己。根據教科書的提示，也可以不受此限制，憑學生各自的興趣愛好，分成若干個不同的小組，推選出各小組召集人。以小組為單位開展「我也追星」的語文綜合性學習活動。2．活動前，首先要確定本組或本人的活動內容，根據活動內容制定本小組或本人的活動計劃。一個人談完後，可讓其他同學補充，談談感受，以起到互相啟發、互相激勵的作用。3．把搜集到的名人資料或人物傳記寫一篇作文，要能體現學生的獨特感受和創新意識。要面向全體學生，讓每一個學生都參與其中。最後是全班交流，讓全體學生分享這次活動的快樂。四、活動建議1．開展語文的綜合性學習活動是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑，也給學生展示自己的個性和特長提供了一個非常廣闊的空間。所以，在明確每個學生的活動項目和活動內容後，要放手讓學生真正「動」起來，積極主動地參與到活動中去，使全體學生都能在自己感興趣的語文調查活動中積累語言，全面提高語文素養。2．每個人心中都有自己崇敬的名人。我們每時每刻都生活在名人世界裡。正因為如此，學生可能不知道從何說起，或者覺得自己掌握的名人故事還不夠生動形象，自己沒有讀到留下深刻印象的人物傳記。教師可用充滿激情的語言進行動員，也可以舉一些生動活潑的典型事例，激發起學生的興趣，調動起學生參與此次活動的積極性，使學生樂於動手，勤於搜集。3．搜集和調查活動，應以個人單獨活動為主，也可以進行分工合作。對搜集來的資料進行篩選、梳理工作，就要分小組進行了。4．全班或分組討論，一是為了對每個學生在這次活動中的情況和成果進行總結交流，同時也是一次練習口語表達和口語交際的機會。教科書提供了三個話題，可以由學生任選一題，也可以不受這些題目的限制，就學生感興趣的其他與名人有關的問題開展討論。5．教科書提供的作文題目，是話題作文，題目自擬，文體、字數不限，具有一定的開放性。教師也可另外補充作文題目，學生也可自擬題目，寫自己感興趣的題目。五、活動評價活動評價應著重於學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習語文的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。活動評價應以學生的自我評價和相互評價為主。評價指標可包含以下幾個方面：1．所搜集的名人故事、人物傳記或名人的缺點是否具有新穎性、典型性。2．總結交流時所表現出來的口語交際能力、參與意識和情感態度，是否反映了學生真實的口語交際水平。3．作文是否具有自己獨到的見解和獨特的感受，是否表達了自己的真情實感，說出了自己想說的話，語言表達是否文從字順。4．在班上開展的相互交流中是否具有初步的合作意識、創新精神和實踐能力。我也追星每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學者……當然，我也不例外。我心中崇敬的名人，他就是貝多芬……貝多芬，全名路德維希·凡·貝多芬(1770-1827)是十八世紀後以來世界最著名的德國音樂家。1797年後，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對一個音樂家說來，再沒有比這一打擊更沉重的了！雖然他失聰，但是他於1803年完成的《第三交響曲》，說明他沒有放棄他深愛著的音樂事業，這種永不放棄的精神正是我崇敬他的原因。貝多芬是人類藝術上最偉大的創造者之一。他一方面有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質和巨人般的堅強性格；另一方面他那百折不撓的意志和對社會的責任感而產生的崇高思想，形成他作為音樂家的特殊品質。他通過自己的創作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個時代偉大的人民運動和最進步的思想。他以時代和個人的命運為題，他的九首交響曲像珍珠一樣永遠閃閃發光……我崇敬他的叛逆氣質，崇敬他的堅強性格，崇敬他那百折不撓的意志，崇敬他對社會的責任感……貝多芬，我心中的明星……我也追星看到這個題目，我犯難了：我可不是狂熱追星組哎！不追星是可以，作文不寫不行，怎麼呢？在腦海中搜索搜索吧！看著書包上掛的飾物、掛件，突然靈光一現——追他好了！他是誰？給讀者們一點線索吧：凌亂的黑發，皎潔的眼神，翹翹的鼻子，矮矮的個子，戴一副黑框大眼鏡，系著紅領結，手腕上戴著手錶，永遠的白襯衫、藍外套、吊帶灰短褲、白襪子和特大號紅白球鞋。此人極不安分，總愛跑來跑去，像穿梭在水中的泥鰍似的。對於身邊簇擁的一堆小學生總露出無奈的表情——他自己不也是個小孩嗎，怎麼會這樣看待同齡人呢？我們先不下定論。大家應該早就猜出他是誰了吧？對，就是他——關東的名偵探，江戶川柯南！（插句廢話：是動畫片里的~~）「江戶川柯南？為什麼他的姓和日本著名小說家江戶川亂步相同？為什麼他的名字和英國著名小說家柯南·道爾一樣？」因為這是假名呀！柯南的真實身份是高中生工藤新一，在與女朋友毛利蘭約會的時候發現可疑的黑衣組織，由於觀察太入神了，被黑衣組織發現並灌下毒葯。不料新一並沒有死，卻化身為七歲的小男孩！於是結合兩位偵探小說家的名字，自命名為江戶川柯南。以前的好朋友阿笠博士將他寄養在不知情的小蘭家中（運氣太好了~）。小蘭的父親毛利小五郎是個蹩腳偵探，沒神經、沒頭腦，常常自以為是，是個自大狂。起初他看柯南十分不順眼，抱怨要照顧這么一個小孩，然而當他見到柯南的一大筆撫養費，立刻改口說，這個孩子多可愛啊，哈哈哈哈……還是個見錢眼開的傢伙呢！於是，新一的新生活，就以柯南的名義在女朋友家了。每次毛利外出案，柯南總吵著要跟去——當然啦，他不去，我們看什麼？毛利當然很不情願，而且這個小傢伙總愛私自行動，弄得別人頭大，他自己又總要挨毛利的拳頭。不過作為偵探，當然要觀察出事現場的狀況啦！地毯上的花粉、照片上的時鍾、電梯按鈕上的痕跡和嫌疑人的每個細微動作，都瞞不過柯南的眼睛。一次，毛利接到綁架案後火速前往現場，在與罪犯的電話中聽到被綁架的孩子說那裡有好大的鯨魚、煙囪，還有很多的螃蟹。毛利帶著大隊人馬四處尋找鯨魚、煙囪和螃蟹，去了水族館，去了工廠，去了買小飾品的街道，都沒有發現任何線索。而柯南無意中發現天上飛過某廠商的廣告，是由鯨魚行的熱氣球攜帶飛行的。他頓時開竅，推算出通話當時鯨魚的位置，果然找到了一棟從側面看非常窄，就像煙囪一樣的建築。按照相對位置，柯南登上另一棟大樓，在觀光電梯里望下去，露天的餐桌椅就像一隻只的白色螃蟹！最終，柯南在這棟酒店大樓的門口，發現的被綁架的孩子和罪犯。我不禁佩服起柯南敏銳的觀察力與判斷事物的直覺來。他的思維能像網狀擴散、拓展，不局限於線索中的字眼，而是聯繫到孩子的目光中與這些字眼有關的事物，結合實際與猜測，做出准確判斷。柯南的行動十分有計劃性，因此看到的所有情況能與猜測完全符合，條理清晰。若是這些優點我也具備，把它們應用到班級管理與學習安排中……看來得努力才是！而在一劇場版中，柯南不但觀察到了細微的線索、研究過了人們的行動，還十分勇敢地含著一口氣潛下海去解救被重物困住的小蘭。然而把空氣送給小蘭後，他自己的腳卻被夾住了，小蘭在迷糊狀態下將他看成了新一，把空氣送還給柯南，柯南才得以脫身。也許只有情侶間才會有這樣的默契與心吧！柯南立刻卸下自己的背帶（伸縮功能），繞在一根大柱子上，拉起重物。而毛利此時也已趕到，救出了小蘭。在遇險時刻臨危不懼，願意冒生命危險解救他人，還能機智地想出法，不是人人都能做到的啊！但是，一個孩子的話，誰會認同呢？誰又會相信，一個孩子有那麼大的能力呢？柯南每次破案，都是利用阿笠博士為他發明的手錶麻醉槍瞄準毛利小五郎，發射，再利用蝴蝶結變聲器模仿他的聲音，把真相說出。誰知毛利又是個厚顏無恥、大言不慚的傢伙，雖然覺得怪怪的，還是把功勞往自己身上攬。對柯南很不公平，可是卻幫了他隱瞞自己是身份。雖然如此，柯南還是積極地破案，不存有一絲私心，不愧為敬業的好偵探！雖是虛構人物，但柯南的觀察力、聯想力和他的條理性，他的常識和他的愛心，他的「事業心」（可以這么說吧？），都是最值得我「追」的。柯南，是沒有偶像的我所「追」的閃耀的「星」！如何寫好「我也追星」的作文開頭：可以用題記，但是題記必須緊扣文章的主旨並且不易過長。開頭第一段，也不宜過長，一定要扣題。中間部分：個人認為，應該先寫現在「星」以及自己追的「星」，為了不把文章寫空，就應該寫為什麼要追星。結尾：最好一句話結束，記住，一定要扣題！

❷ 求七年級下冊語文書第5課的圖片

請問什麼版本，我這有，把名字打出來【課名】

❸ 七年級下冊語文書1～6單元結構圖

第一單元 腫脹 叮囑 恐懼 花圃 醜陋 訕笑 來勢洶洶 清晰 負重 屢屢 譴責 歉疚 枯燥 正視內 糟蹋容 疲累 惡作劇 惴惴然 以身作則 自嘆不如 幸災樂禍 瞬息 幽寂 延綿 荒草萋萋 就是這些咯~希望對乃有幫助。。

❹ 七年級下冊語文書第一課內容

鄧稼先
楊振寧
從「任人宰割」到「站起來了」
一百年以前，甲午戰爭和八國聯軍時代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時代，只舉1898年為例：
德國強佔山東膠州灣，「租借」99年。
俄國強占遼寧旅順大連，「租借」25年。
法國強占廣東廣州灣，「租借」99年。
英國強佔山東威海衛與香港新界，前者「租借」25年，後者「租借」99年。
那是中華民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。
今天，一個世紀以後，中國人民站起來了。
這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創造出來的偉大勝利。在20世紀人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變。
對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。
「兩彈」元勛
鄧稼先於1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學以後，於1945年自昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位後立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈製造的理論。
這以後的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計製造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。
1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。
1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。
這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子!
1967年以後鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。
1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和於敏聯合署名寫了一份關於中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。
「鞠躬盡瘁，死而後已」正好准確地描述了他的一生。
鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為「『兩彈』元勛」，他是當之無愧的。
鄧稼先與奧本海默
抗戰開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；後來抗戰時期在西南聯大我們又是同學；以後他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。
1949年到1966年我在普林斯頓高等學術研究所工作，前後17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈製造工作。高等學術研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。
奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。
奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時(包括波恩做學術報告時)打斷報告，走上講台拿起粉筆說：「這可以用底下的辦法做得更好……」我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。
鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鍾，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡「純」字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的朴實氣質的人。
我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。
「文革」初期，他所在的研究院(九院)和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續工作，於1967年6月成功地製成了氫彈。
1971年，在他和他的同事們被「四人幫」批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。
鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。
鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。
我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。
民族感情?友情
1971年，我第一次訪問中華人民共和國。在北京，見到闊別了22年的稼先。在那以前，也就是1964年中國原子彈試爆以後，美國報章上就已經再三提到稼先是這項事業的重要領導人。與此同時還有一些謠言說，1948年3月去了中國的寒春曾參與中國原子彈工程。
1971年8月，我在北京看到稼先時，避免問他的工作地點，他自己只說「在外地工作」。但我曾問他，寒春是不是參加了中國原子彈工作，像美國謠言所說的那樣。他說他覺得沒有，但是確切的情況他會再去證實一下，然後告訴我。
1971年8月16日，在我離開上海經巴黎回美國的前夕，上海市領導人在上海大廈請我吃飯。席中有人送了一封信給我，是稼先寫的，說他已證實了，中國原子武器工程中，除了最早於1959年底以前曾得到蘇聯的極少「援助」以外，沒有任何外國人參加。
這封短短的信給了我極大的感情震盪。一時熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容。事後我追想為什麼會有那樣大的感情震盪，是為了民族而自豪?還是為了稼先而感到驕傲?我始終想不清楚。
「我不能走」
青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹屍的戰場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《弔古戰場文》：
「浩浩乎!平沙無垠，不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：「此古戰場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!」
也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什麼心情?
「粗估」參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。可是理論是否准確永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖?
戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發的問題必層出不窮。稼先雖有「福將」之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以後，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：「我不能走。」
假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議採用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：
中國男兒中國男兒
要將只手撐天空
長江大河亞洲之東峨峨昆侖
古今多少奇丈夫
碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅
我父親誕生於1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。
永恆的驕傲
稼先逝世以後，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：
稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恆的驕傲。
稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子裡多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恆的才是有價值的。
鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。
是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸!

❺ 語文七年級下冊古詩古文。要圖片，最好是一頁一頁的。目錄也好。謝謝。

什麼版本的書?

❻ 七年級下冊的語文內容

有重點的古文——狼(蒲松齡）孫權勸學，傷仲永，口技，誇父逐日，共工怒觸不周山，版木蘭詩
課外古詩——權山中雜詩，竹里館，峨眉山月歌，春夜洛城聞笛，逢入京使，滁州西澗，江南逢李龜年，送靈澈上人，約客，論詩
名著——昆蟲記，童年
現代詩——假如生活欺騙了你，未選擇的路
這一冊書還蠻有意思的，是我初中三年遇見比較有意思的啦

❼ 七年級下冊語文書封面是什麼

七年級下冊語文書封面是清代任伯年的《荷塘消夏圖》，語文書封面如內下圖：

這幅圖表現的是：世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真的景象。

(7)語文七年級下冊內容圖片擴展閱讀：

任伯年個人生平

任伯年是清末著名畫家，名頤，真名任工，字伯年，號小樓，浙江山陰人，後到上海，三十年中以賣畫為生。擅長人物、花鳥畫，是晚清「海上畫派」的首領人物和傑出代表，與任熊、任熏、任預合稱「上海四任」，又與蒲華、虛谷、吳昌碩合稱「上海四大家」。

任伯年自幼聰慧，曾在十幾歲青年時期，在太平天國的軍中「掌大旗」，直到天京淪陷，任伯年才回家鄉，後至上海隨任熊、任熏學畫。以後長期在上海以賣畫為生。任伯年為人率真，不修邊幅，學畫時近30歲，畫多而名聲漸大，但其身心深受鴉片之害，損傷元氣，導致年僅56歲就過早去世。

任伯年是我國近代繪畫史上傑出的畫家，徐悲鴻說他是「仇十洲之後，中國畫家第一人。」英國《畫家》雜志認為：「任伯年的藝術造詣與西方梵高相若，在十九世紀中為最具有創造性的宗師。」代表作有《三友圖》、《酸寒尉象》、《獻瑞圖》、《鍾馗》、《承天夜遊圖》、《野塘雨後》等。

❽ 2017年春人教版七年級下冊語文書要求會背的課文有哪些（要最新版的，下圖這個版本）

要求背誦的課文：
8.木蘭詩
16.短文兩篇
陋室銘 劉禹錫
愛蓮說 周敦頤
19.外國詩二專首
假如生活欺騙了屬你 普希金
未選擇的路 弗羅斯特
兩首選一首背誦
20.古代詩歌五首
登幽州台歌 陳子昂
望岳 杜甫
登飛來峰 王安石
游山西村 陸游
己亥雜詩（其五） 龔自珍
24.河中石獸 紀昀

我的回答您滿意嗎？滿意就採納我，謝謝！有什麼不滿意的，可以繼續問我哦！

❾ 七年級語文下冊的封面圖片叫什麼名字

七年級語來文下冊的封面圖片源叫清明 。
古詩《清明》
唐·杜牧
清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
清明節的時候,詩人不能夠回家掃墓,卻孤零零一個人在異鄉路上奔波,心裡已經不是滋味；況且,天也不作美,陰沉著臉,將牛毛細雨紛紛灑落下來,眼前迷濛蒙的,春衫濕漉漉的.詩人啊,簡直要斷魂了!找個酒店避避雨,暖暖身,消消心頭的愁苦吧,可酒店在哪兒呢?便問牧童哪兒有酒店,牧童指著遠處的杏花村裡有酒店。