❶ 四年級語文《白鵝》如何理解
《白鵝來》是著名漫畫大師自、文學家作豐子愷先生描寫動物的一篇佳作。作者通過這篇課文給我們描繪了一隻性格高傲的白鵝。從一開始抱回家的姿態就給人留下這一印象，再到「鵝的高傲更表現在它的叫聲、步態、吃相中」過渡句統領全文，接著分別從「嚴肅鄭重」的叫聲、「大模大樣」的步態、「三眼一板」「一絲不苟」的吃相中生動具體地寫出了鵝的高傲。從作者的描述中，讓我們感覺到這種高傲不僅不令人討厭，而且覺得白鵝可愛有趣，讓人發笑。作者的語言幽默詼諧，極富情趣，採用了對比的寫作方法表現鵝的高傲，還善於用反語來表達自己對白鵝的喜愛之情。
❷ 閱讀 四年級語文《白鵝》
1、選文是從那四方面來寫白鵝的，突出的特點分別是什麼？
答：選文是從鵝的姿態、回叫聲、步態、吃相四方面來答寫白鵝的，突出的特點分別是：姿態高傲、叫聲嚴肅鄭重，步態大模大樣，吃相三眼一板，一絲不苟。
2、2。3。4。段都有雞、鴨、狗等家禽，有何作用？請舉例說明。
答：用鵝的「引吭大叫」與狗的「狂吠」對比，表現鵝的叫聲「大」和「嚴厲」的特點；
用鴨的「步調急速，有局促不安之相」，顯出鵝「步調從容」「大模大樣」的大家風范；
通過對狗「躲在籬邊窺伺」「敏捷地跑過來，努力地吃它的飯」「立刻逃往籬邊，蹲著靜候」等描寫，體現鵝的老爺派頭。
作用：這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。
3、作者在文中怎樣體現對白鵝的喜愛？請歸納兩點舉例說明
答：用「我們的鵝老爺」「不勝其煩」「架子十足」等似乎含有貶義的詞語表現鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。
例如：「因為附近的狗都知道我們這位『鵝老爺』的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。」在這里，作者還稱它為「我們這位『鵝老爺』」，明貶實褒，言語間流露出來的親昵和敘述中的煞有介事，表現出作者對鵝充滿了愛意。
❸ 四年級下冊語文課本第15課白鵝這篇課文主要講了什麼
《白鵝抄》主要內容：課文是作者對在重慶郊外居住時收養的一隻白鵝的回憶。主要寫了兩方面內容，一是對白鵝與眾不同的「傲慢性格」做了生動的描繪;二是敘述了白鵝對「我」一家所做的貢獻，表達了作者對白鵝的喜愛與懷念之情。
❹ 四年級語文需要材料： 我要講課 四年級語文上冊《白鵝》，希望找到京劇中凈角人物出場時候或步法。請幫我
可以找找孟廣祿 楊赤的視頻。他們是現在比較出色的凈角演員。
而且是代表銅錘花臉和架子花臉不同種類的。
劇目可以參考下...《野豬林》《將相和》之類，還有曹操，包公的戲很多。
❺ 四年級下冊語文，第15課白鵝課時練，第一課時和第二課時，的全部答案
第一課時【答案】
一、(催促) (來歷) (鋸子)（侍候）
(捕捉) (嚴厲) (劇照)（詩人）
二、1.② 2.⑤
三、從專容不迫、一絲不苟、架子十足屬、左顧右盼
從容不迫 ：在大家的掌聲中，他從容不迫地走上了講台。
一絲不苟：白求恩對醫療技術一絲不苟，精益求精。
第二課時【答案】
一、供 gōng（供給 ） ɡònɡ（提供 ）
飲 yǐn （飲食 ） yìn （飲馬 ）
看 kān（看守） kàn（看見 ）
二、左（思 ）右（想 ）（局促 ）不安
從（容 ）不（迫 ）一絲（不苟 ）
三、（1）（姿態 ）、（叫聲 ）、（步態 ）、（吃相 ）
（2）（高傲的姿態）；（看門戶）。