五年級下冊語文單詞

① 五年級下冊語文1至8單文詞語盤點、日積月累

很多，就不發圖片了。
五年級下冊
第一單元
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味
灑脫 迂迴 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤
天涯 清晰 插嘴 分辨 撫摸 介紹 新疆 陷入
古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿
芝麻 妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞凶
撕扯 效率 貫通 熱乎乎 下馬威
一碧千里 翠色慾流 襟飄帶舞 渾黃一體 精神飽滿
美侖美奐 銀妝素裹 嚴陣以待 始料不及 杯水車薪
廢寢忘食

第二單元
牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯
幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎
禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 豈止 痴迷
厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 螞蚱 櫻桃 蚌殼
瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔軟 柳絮
喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動 隨心所欲
運轉自如 絞盡腦汁

第三單元
家禽 侮辱 威風 矮小 冷笑 為難 規矩 囚犯
出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 解釋 負責 笑嘻嘻
賠不是 實話實說 面不改色 安居樂業 完好無損
不惜代價 了如指掌

第四單元
戰役 封鎖 暫時 硝煙 情誼 噩耗 剛強 大嫂
籃子 咆哮 狂奔 獰笑 擁戴 清瘦 沙啞 放肆
豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 顴骨 兩鬢 斑白
搪瓷 嚴厲 收斂 疙瘩 粗糙 抽噎 紅銹 放棄
下旬 募捐 水泵 籌齊 顛簸 節奏 簇擁 宿營地
青稞面 亂哄哄 雪中送炭 同歸於盡 深情厚誼
勢不可擋 跌跌撞撞 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無涯
昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭

第五單元
召集 商議 允許 隆重 約定 膽怯 推辭 拒絕
能耐 諸位 妒忌 都督 推卻 延遲 探聽 幔子
私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 限期
嚇唬 詭計 霹靂 酥軟 靈通 迸裂 避暑 楷書
造化 家當 頑劣 和氏壁 軍令狀 弓弩手
無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 負荊請罪
同心協力 只有妙用 神機妙算 踉踉蹌蹌 明明朗朗
喜不自勝 天造地設 伸頭縮頸 抓耳撓腮

第七單元
破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條
風騷 打量 標致 氣派 祖宗 可憐 腦漿 屁股
師傅 包袱 透亮 清爽 銜接 搜索 威嚴 露餡
發怔 發傻 量力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔岩
窘況 闊佬 攆跑 雅緻 考究 半信半疑 興致勃勃
妙不可言 十全十美 手疾眼快 精神抖擻 斂聲屏氣
放肆無禮 轉悲為喜

第八單元
天性 宇宙 真切 脊樑 小艇 船艄 船艙 保姆
禱告 嘩笑 停泊 悠閑 鬆弛 按摩 尷尬 紳士
氣氛 感染 笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛
碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 強悍 粗獷 篝火
熟視無睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦
繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接 威尼斯
家家戶戶 宛爾一笑 花團錦簇 奼紫嫣紅 應接不暇
耐人尋味 操縱自如 手忙腳亂

小學語文五年級下冊日積月累
語文園地一：
浪淘沙 （唐.劉禹錫）
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
語文園地二 ：
天行健，君子以自強不息。《周 易》
莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 《滿江紅》
有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 《偶 成》
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 《離 騷》
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》
語文園地三 ：
地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （迴文聯）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯）
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯）
樓外青山，山外白雲，雲飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。（頂針聯）
語文園地四 ：
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓
千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意
鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣
語文園地五：
劉關張桃園三結義——生死之交 孔明借東風——巧用天時
關公赴會——單刀直入 徐庶進曹營——一言不發
梁山泊的軍師——無（吳）用 孫猴子的臉——說變就變
語文園地七 ：
文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風
垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰
低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
語文園地八：
你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值
——（德國）歌德
讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？ ——（英國）雪萊
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。 ——（印度）泰戈爾
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。 ——（俄國）普希金

② 統編部編版五年級語文下冊詞語表

如圖所示：

詞語是詞和語的合稱，包括單詞、片語及整個詞彙，文字組成專語句文章的最小組詞屬結構形式。新詞典詞語豐富，信息量大。

詞是由語素組成的最小的造句單位。詞語有2字、3字及4字的分類，但請注意，詞語不屬於成語一類。在漢語里，一個字也可以算作詞語。

(2)五年級下冊語文單詞擴展閱讀：

AABC的成語：洋洋得意、落落大方、津津有味、井井有條、亭亭玉立、滔滔不絕、息息相關、欣欣向榮、心心相印、 奄奄一息、源源不斷、栩栩如生、翩翩起舞。

熠熠生輝、涓涓細流、彬彬有禮、頭頭是道、空空如也、搖搖欲墜、滔滔不絕、冤冤相報、楚楚可憐、字字珠璣、盈盈秋水、源源而來、怏怏不樂、諄諄教導、洋洋自得、遙遙無期。

空空如也、斤斤計較、楚楚可憐、念念不忘 、格格不入、姍姍來遲、生生不息、欣欣向榮、竊竊私語、琅琅上口、躍躍欲試、遙遙領先、赫赫有名、蠢蠢欲動、津津有味、耿耿於懷、昏昏欲睡。

③ 五年級下冊語文書里的好詞好句有哪些

五年級語文下冊重點詞語大全
1) 失信：答應別人的事沒做到，失去信用。
2) 完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發現的一塊玉製成的璧。「完璧歸趙」指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個成語現在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。
3) 澠池：地名，在今河南澠池縣境內。
4) 示弱：表示比對方弱，不敢較量。
5) 抵禦：抵擋，抵抗。
6) 推辭：表示拒絕(任命、邀請、饋贈等)。
7) 瑟：古代的一種彈撥樂器。鼓瑟，就是彈瑟。
8) 缶：古代一種瓦質的打擊樂器。
9) 攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。
10) 戰無不勝：形容強大無比。每戰必勝。攻無不克、戰無不勝這兩個成語多指善於打仗。
11) 負荊請罪：負，背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。這個成語現用來表示向人認錯賠罪。
12) 同心協妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。
13) 軍令狀：接受軍令後寫的保證書，表示如不能完成任務，願依軍法治罪。
14) 遲延：耽擱，拖延。
15) 疑惑：本課指心裡不明白。
16) 調度：調用。
17) 虛實：虛和實，泛指內部情況。本課指曹操因江上霧大，不了解對方的情況。
18) 弓弩手：弩，古代兵器，一種利用機械力量射箭的弓。弓弩手，古代軍隊中負責射箭的兵士。
19) 丞相：古代輔佐君王的職位最高的大臣。
20) 力：協，合。團結一致，共同努力。
21) 篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。
22) 客官：舊時店家對顧客的尊稱。
23) 如何：這里是「為什麼」的意思。
24) 簇擁：(許多人)緊緊圍著。
25) 迫不及待：急迫得不能再等待。
26) 一聲不吭：吭，出聲，說話。「一聲不吭」是指一直沉默不語，一句話也沒有說。
27) 敝國：我國。敝，謙詞，用於稱有關自己的事物。
28) 面不改色：不改變臉色;形容臨危不懼，從容自若。
29) 安居樂業：安定地生活，愉快地工作。
30) 小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
五年級語文下冊重點詞語精選
1) 凝視：聚精會神地看。
2) 若無其事：好像沒有那麼回事似的，形容不動聲色或漠不關心。
3) 不動聲色：不說話，不流露感情，形容態度鎮靜。
4) 隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。
5) 天賦：自然具備，生來就有。
6) 進化：生物由簡單到復雜，由低級到高級，逐漸發展演變。
7) 絞盡腦汁：形容費盡心思。
8) 眉目：事情的頭緒。
9) 困窘：形容為難;感到難辦。本課指我面對老師的誤解和同學的嘲笑，不知道怎麼辦好。
10) 汲取：吸取。
11) 喧鬧：喧嘩熱鬧。
12) 銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。文中指風火山被冰雪覆蓋的樣子。
13) 七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現在零散了。文中指保溫大棚被狂風破壞而零亂不堪的場面。
14) 不翼而飛：形容東西突然丟失。文中指風火山上的天氣極其惡劣，狂風能將屋頂的鐵皮瓦颳走。
15) 劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。文中指氣候惡劣，不給人們任何預防和躲避時間，一場冰雹就突如其來地襲擊了築路大軍。
16) 杯水車薪：比喻無濟於事，解決不了問題。文中指風火山海拔高，氧氣含量不到平原的一半，氧氣瓶所提供的氧氣滿足不了人正常的生理需要。築路大軍的生命面臨嚴重威脅。
17) 廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。文中指科技人員夜以繼日地實驗、攻關，為攻克世界級難題勤奮工作。
18) 房東：出租或出借房屋的人(相對「房客」而言)。
19) 莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)。
20) 花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。
21) 奼紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。
22) 操縱自如：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。
23) 手忙腳亂：形容做事慌張，沒有條理。
24) 熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，卻跟沒看見一樣。
25) 以一當十、以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。

④ 五年級下冊語文詞語首冊第六課詞語

五年級下冊語文詞語首冊第六課詞語如下：

毛氈 氈房 氈子

卸貨 卸妝 卸肩

咀嚼 咀嚼 咀嚼

咀嚼 咀嚼 咀嚼（這兩個字只能組一個詞）

沙漠 大漠 漠視

寂寞 落寞 寂寞

夾襖 棉襖 皮襖

長袍 旗袍 棉袍

傻子 傻蛋 傻瓜

拓展資料

1、《小學語文詞語集錦》內容簡介：漢語是世界上最精美的語言之一，文字生動，語義豐富，耐人尋味。在詞彙上，造詞靈活，詞源雄厚，詞義精細，言簡意賅。編者結合多年語文教學經驗和切身體會，根據《全日制義務教育語文課程標准》對小學生語文綜合能力的要求，策劃編寫了《小學語文詞語集錦》。《小學語文詞語集錦》版式新穎，條理清楚，按一至六年級語文教材自然順序編排，以課文為單位，與教材同步，並採用雙色排版，便於小學生查閱。每課分為「生字存儲～釋義造句」「近義詞」「反義詞」「詞語沙龍」等欄目。

2、「生字存儲」部分將每篇課文中的生字按順序排列，對它們進行擴詞，並提供了同音字、形近字的辨析組詞，此外「近義詞」「反義詞」和「詞語沙龍」部分中收集的詞語，極大地豐富了小學生的詞彙量。

3、《小學語文詞語集錦》的「釋義造句」部分也為小學生提供了很大的便利。對於課文中的重點詞語，《小學語文詞語集錦》都提供了確切的解釋，對有些多義項的詞語則指明了該詞語在課文中的意義，語言淺顯，通俗易懂。而且《小學語文詞語集錦》中的大多數詞語都有例句，例句以小學生熟悉的校園生活和家庭生活為背景，語言生動親切，有助於學生理解和運用，特別對學生的造句有參考價值。

4、《小學語文詞語集錦》體現了新課標精神，主要供小學生學習語文之用，以幫助小學生順利掌握生字生詞並能靈活運用詞語，加速提高閱讀能力。同時，《小學語文詞語集錦》實用性強，還可以幫助學生系統復習和逐年積累詞語，真正做到「一書在手，無師自通」。願《小學語文詞語集錦》成為你學習的好夥伴，伴你快樂學習，快樂成長。

⑤ 五年級下冊語文單元詞語盤點全部

五年級下冊詞語盤點

第一單元讀讀寫寫

高歌· 綠毯·柔美·渲染·勾勒·低吟·奇麗·回味· 灑脫·迂迴·疾馳·馬蹄·禮貌·拘束·羞澀·摔跤·

天涯·清晰·插嘴·分辨·撫摸·介紹·新疆·陷入· 古樸·典雅·矗立·戎裝·守候·鴕鳥·匕首·商貿·

芝麻·妖嬈·機械·開鑿·巍峨·媒體·猙獰·逞凶· 撕扯·效率·貫通·熱乎乎·下馬威·

一碧千里·翠色慾流·襟飄帶舞·渾黃一體·精神飽滿· 美侖美奐·銀妝素裹·嚴陣以待·始料不及·杯水車薪· 廢寢忘食·
第二單元
牧童·蓑衣·雞籠·蓮蓬·氈帽·卸煤·咀嚼·交錯· 幼稚·沙漠·寂寞·棉襖·駝絨·袍子·傻事·胚胎·

禍患·滑翔·雙臂·天賦·淘氣·妨礙·豈止·痴迷· 厘米·羞愧·幸虧·驅逐·迫害·螞蚱·櫻桃·蚌殼·
瞎鬧·倭瓜·水瓢·澄澈·困窘·花苞·柔軟·柳絮· 喧鬧·梳妝·圓滾滾·水墨畫·一動不動·隨心所欲· 運轉自如·絞盡腦汁·
第三單元
家禽·侮辱·威風·矮小·冷笑·為難·規矩·囚犯· 出息·大臣·柑橘·盜賊·取笑·解釋·負責·笑嘻嘻· 賠不是·實話實說·面不改色·安居樂業·完好無損·不惜代價·了如指掌·
第四單元

戰役·封鎖·暫時·硝煙·情誼·噩耗·剛強·大嫂· 籃子·咆哮·狂奔·獰笑·擁戴·清瘦·沙啞·放肆· 豹子·呻吟·胸膛·攙扶·祭奠·顴骨·兩鬢·斑白·
搪瓷·嚴厲·收斂·疙瘩·粗糙·抽噎·紅銹·放棄· 下旬·募捐·水泵·籌齊·顛簸·節奏·簇擁·宿營地·

青稞面·亂哄哄·雪中送炭·同歸於盡·深情厚誼· 勢不可擋·跌跌撞撞·喜出望外·熱氣騰騰·無邊無涯·

昏迷不醒·奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一聲不吭·

第五單元
召集·商議·允許·隆重·約定·膽怯·推辭·拒絕· 能耐·諸位·妒忌·都督·推卻·延遲·探聽·幔子·
私自·調度·水寨·擂鼓·吶喊·支援·丞相·限期· 嚇唬·詭計·霹靂·酥軟·靈通·迸裂·避暑·楷書·

造化·家當·頑劣·和氏壁·軍令狀·弓弩手· 無價之寶· 理直氣壯·完璧歸趙·攻無不克·負荊請罪·

同心協力·只有妙用·神機妙算·踉踉蹌蹌·明明朗朗· 喜不自勝·天造地設·伸頭縮頸·抓耳撓腮·

第七單元
破綻·咕咚·侄子·穿梭·郎中·媳婦·輝煌·苗條· 風騷·打量·標致·氣派·祖宗·可憐·腦漿·屁股·

師傅·包袱·透亮·清爽·銜接·搜索·威嚴·露餡· 發怔·發傻·量力·通融·刻薄·鈔票·武斷·熔岩·

窘況·闊佬·攆跑·雅緻·考究·半信半疑·興致勃勃· 妙不可言·十全十美·手疾眼快·精神抖擻·斂聲屏氣

放肆無禮·轉悲為喜·

第八單元
天性·宇宙·真切·脊樑·小艇·船艄·船艙·保姆· 禱告·嘩笑·停泊·悠閑·鬆弛·按摩·尷尬·紳士·

氣氛·感染·笨重·陶醉·斑斕·熾熱·湛藍·充沛 ·碩大·火炬·巨蟒·滲透·聆聽·強悍·粗獷·篝火·

熟視無睹·彬彬有禮·沖鋒陷陣·翩翩起舞·搖頭晃腦· 繁花似錦·含情脈脈·大飽眼福·目不暇接·威尼斯·
家家戶戶·宛爾一笑·花團錦簇·奼紫嫣紅·應接不暇·耐人尋味·操縱自如·手忙腳亂

⑥ 五年級下冊語文課文的縮寫

戰國時候,秦國最強,常常進攻別的國家。
有一回,趙王得了無價之寶回和氏璧。秦王知道後,非常想得答到那塊璧,就騙趙王說他願意拿十五座城來換那塊璧。
趙王派藺相如帶著和氏璧到秦國去。
藺相如進宮把璧給了秦王,知道秦王沒有拿城換璧的誠意,就叫人把璧送回了趙國,使秦王的陰謀沒有得逞。因為藺相如完璧歸趙,所以被封為上大夫。
幾年後，秦王約趙王在澠池會見。秦王讓趙王鼓瑟,並叫人記錄下來。藺相如見秦王這樣侮辱趙王，便威脅秦王擊缶,也叫人記錄下來,使秦王也受到侮辱。藺相如又立了功，被封為上卿，職位比廉頗高。
對此廉頗很不服氣,揚言要給藺相如下不了台!藺相如知道後,總是避開廉頗。藺相如的手下看不順眼,藺相如解釋自己躲廉頗是為了國家利益。廉頗知道後,他感到自己很不應該,便背上荊條來藺相如家負荊請罪。從此以後,他們倆成了好朋 友,同心協力保衛趙國。

⑦ 五年級下冊語文1至8單元詞語盤點

第一單元：
讀讀寫來寫：自
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂迴 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入 熱乎乎 一碧千里 翠色慾流 襟飄帶舞 渾黃一體
讀讀記記：
古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞凶 撕扯 效率 貫通 下馬威 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹 嚴陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢忘食

⑧ 五年級下冊語文第17課書後單詞表組詞

如果我的夢想實現了.其他的人都說我的學校里的學生是最好的.還有專門的內實驗室,小溪周圍有草坪,因為在這容里就像呆在大自然里一樣.學校里有清清的池塘,我當校長的學校環境一定很美麗,非常喜歡幫助別人,這樣他們會學習得更好,有粉紅色的.同學們下課了可以在這里休息.我的夢想是當一名校長. 如果我的夢想實現了,他們可以去管理教育那些調皮的小孩,每一個學生都可以親手去做實驗,好看極了,他們上課很認真.而且都很有禮貌,我們學生都可以在這里上體育課,都知道努力學習.比如我們有專門的機器人.還會有一條長長的小溪,作業也做得很好,長著綠綠的小草,池塘里種著許多的荷花,我當校長的學校里的學生也很可愛、玩耍! 如果我的夢想實現了,到每次上科學課的時候.我想他們一定會很喜歡,我當校長的學校還會有許多有意思的東西,不管天晴下雨.我們還有專門的健身房,讓他們知道要好好學習,還有盛開的野花,有淡白色的2

⑨ 小學語文字詞句篇手冊五年級下冊內容

培養良好的學習習慣
教學目標：
1、指導學生觀察圖畫，讓學生了解圖畫的內容。
2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣，不能局限在課本的學習。
3、培養學生積極參加課外社會活動，開闊視野，豐富頭腦。
4、讓學生學會修改作文，養成自改作文的好習慣。
教學重點：
逐步養成多種途徑學語文和學會修改作文的良好習慣。
預習題：
自由看圖畫，弄清圖畫意思。
教學過程：
一、談話導入
同學們，在我們頭腦中，認為學語文，就是將課本上的課文學好，其實，這種認為是單一的。我們生活中的一切交往活動都是語文訓練。我們來看課本第1頁的圖畫。
二、指導觀看圖畫，弄清多種渠道學語文的重要性。
1、學生自己觀看圖畫，說出每一幅圖畫的內容。
2、組織學生討論。
第一幅圖：收聽廣播
第二幅圖：上網瀏覽信息、收看電視、聽講座
第三幅圖：參觀工廠、航空航模、深入農田調查
第四幅圖：閱覽圖書
第五幅圖：采訪、講故事
3、學生討論：參加這些活動，對學語文有什麼作用。
收看電視和廣播，既可以讓學生了解許多新鮮事，又能從中學會如何說話、說好話。參加和走訪、調查，可以增強我們的社會觀察力，豐富我們的大腦。……
4、擴展討論：除了圖上的這些活動可以學語文外，還可以參加哪些活動？
5、小結：學習語文的渠道多種多樣，我們不能單純學習課本，要養成自覺地去觀察，去參加一些有益的社會走訪、調查和參觀活動，從中能學到許多書本上沒有的知識。這樣，我們的頭腦才會日益地充實起來。
三、學會修改作文
1、觀察圖畫，你還能說出哪些關於修改文章的名人名言來。
2、舉例子，弄清修改文章的方式和辦法。

⑴學會使用修改符號。
⑵修改什麼內容？（錯別字、病句、標點、段落及選材與敘述等）
3、出示修改的片斷。學生板演。同學評定。
4、教師小結。
⑴首先要正確使用修改符號
⑵從字、詞、句、段、標點，到文章的敘述順序等方面進行反復的推敲修改。
四、總結課堂
要學好語文，就要積極參加________、________、_____等社會活動，文章初稿寫成後，要反復讀、反復改，去粗存精才行。希望同學們今後要養成這樣的好習慣。

初備
第一單元
單元課目：《春光染綠我們雙腳》、《三亞落日》、《古詩兩首》、《新聞報道一則》、練習1
單元教學目標：
1、學習本單元的31個生字，其中課後田字格里的24個生字要求會讀會寫，並要寫得正確、規范、美觀；其餘的7個生字只要求認識，不要求默寫，能找出句子中的錯別字並改正。
2、掌握田字格中生字構成的詞語，能聯繫上下文理解詞語，能正確解釋詩句和詩句中加點字的意思，能正確使用量詞填空。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文和段落，熟記練習1中的成語和背誦《送杜少府之任蜀州》。
4、能將排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5、能將觀察到的自然現象寫下來，並寫出它的變化特點。
單元知能結構：
字：掌握本單元24個生字。
詞：掌握第1、2、3課，課後練習3中的詞語，熟記練習1中的成語。
句：賞析第2課中描寫落日的句子，理解《古詩兩首》中詩句的意思。
段、篇：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。
聽說：圍繞「不要私自撕別人的郵票」，仔細觀察圖畫，展開想像和討論，有中心、有條理地說一說。
讀寫：欣賞文中寫景的語句，學習寫景手法，將觀察到的一自然現象寫下來，並寫出它的變化特點。
學科滲透點：
學習第2課，滲透熱愛自然，保護環境的教育，學習第2課，第4課滲透熱愛祖國，增強民族自豪感的教育。
單元練習：
一、看拼音寫詞語。
ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
shuo da wu peng
( )
二、組詞
謠（ ）袍（ ）篷（ ）憐（ ）

搖（ ）泡（ ）蓬（ ）冷（ ）
三、用直線將下列拼音寫漢字連接起來，
zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian

椰 蘸 杴 鼠 搔 醺 濺 盞 屐
四、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括弧里。
1、西沙群島向燦爛的名珠，撤落在碧波盪樣的南海海面（ ）
2、只要有了克苦專研的精神，就沒有功刻不了的難關。（ ）
3、青朗的天空，壁藍如洗。一遍遍白雲不知躺到那裡去了。（ ）
五、照樣子寫詞語。
紅撲撲（ ）（ ） 修理修理（ ）（ ）
整整齊齊（ ）（ ） 小心翼翼（ ）（ ）
六、先將詩句補充完整，再解釋所填詞語和詩句。
1、（ ）屐齒印蒼苔,（ ）柴扉久不開。
2、沾衣（ ）濕（ ），吹面不寒（ ）。
七、重新排列次序錯亂的句子。
（）樹苗喝足了水，顯得挺有精神，彷彿在對我們笑哩。
（）今天下午，老師帶領我們來到鳳凰山植樹。
（）我們按照老師說的要領，將一顆顆樹苗栽好，然後又一一澆上水。
（）老師說：「栽的時候，根一定要埋深，苗一定要扶直。填上土後，還要把根周圍的土踩結實。
八、按原文填空。
1、我們走到哪裡，哪裡便披上綠袍；________，_________。_______，__________，_________,_____________。
2、夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像________，懸在海與天的邊緣。
大海失去了原色，像___________，醉醺醺地漲溢出光與彩。

1、春光染綠我們雙腳
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課11個生字，綠線中的2個生字只識不寫。理解生詞。
3、聯系課文內容，理解「春光染綠我們雙腳」的意思
試卷：
一、寫字：將下面這段話抄寫在橫線上，要求規范、端正、整潔。5%
在求學的路上，在求職的門前，每個人都希望得到名師的指點、伯樂的賞識，因為那是揚帆的東風，那是打開成功之門的鑰匙。

二、基礎知識。42%
1、看拼音寫漢字：8%
chuǎng huò lún kuò yōu xiāng dào suì
（ ） （ ） （ ） （ ）
xián qì huā bàn mào zǐ shǔ piàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、按要求寫成語：4%
(1)描寫美好景象的： ________________ _________________
(2)描寫人物神態的： ________________ _________________
(3)形容人非常多的： ________________ _________________
(4)含有一對反義詞的：________________ _________________
3、將括弧里能跟後邊搭配的詞畫出來：6%
（推動 推廣）經驗 （愛護 保護）環境 （鼓舞 鼓勵）鬥志
（提高 增加）水平 （珍惜 愛惜）時間 （克服 改正）錯誤
4、照樣子，把句子寫具體。3%
例：海洋大得很，一眼望不到邊。
(1)今年夏天真熱啊，__________ ________________。
(2)遼闊的草原那麼大，_____________ ______________。
(3)早晨的霧可真大呀，________________ __________。
5、用「新鮮」的兩種不同意思各寫一個句子。2%
(1) （空氣）經常流通，不含雜類氣體
____________________ _______________________
(2) 沒有變質，也沒有經過腌制、干制等
______________________ ______________________
6、根據課文內容填空：17%
(1) 《六月二十七日望湖樓醉書》是 代詩人 。詩的前兩句
， 。而《曉出凈慈寺送林子方》則是
代詩人 的名篇。詩的後兩句是 ， 。
(2) 走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了__________的________的花，這繁花從_______開到__________，不留一點空隙，陽光下就像_________ ____……
(3) 是埃及的象徵，也是古埃及人民智慧的結晶。古埃及各個王朝共修建金字塔 座，其中最大的是 。
(4)同學們，學過的課本中哪個人給你印象最深，為什麼？
。
三、根據課外閱讀知識填空：9%
1、死去元知______ _____，但悲不見__ _________。
2、逆水行舟--_______ ____
3、_______ ___不成線，__________ _不成林。
4、讀書_______ ____，下筆__ _________。
5、耳聽為虛，____ _______。
6、設計一條公益廣告（關於保護環境的）_____________________________
四、閱讀短文，完成作業。16%
（一）最大的學問家——蛀書蟲
一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一隻蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：「你好!」
「你是誰呀?」蜘蛛問道。
「哈哈!」蛀書蟲笑著說，「你這個無知的傢伙，怎麼連我也不認識?我是世界上最大的學問家!」
蜘蛛奇怪了，說：「可是我聽說，只有人才配當學問家呀!」
蛀書蟲又哈哈大笑起來：「人怎麼能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然後又原封不動放回老地方。而我呢，鑽進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復一年，你想想，我肚子里的學問該有多少!」
「那麼，請教一下，我怎樣才能成為大學問家?」蜘蛛又問。
「當然也得學我的樣子，鑽進書里把書吃掉嘍。」蛀書蟲趾高氣揚地對它說。
蜘蛛想了想，開口道：「不，按照你的理論，我有個更省事的辦法——既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚裡，你的所有學問不就全都進了我的肚子
嗎?」說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。
1、文中最後一自然段中的破折號起什麼作用?1%

2、蜘蛛說的「按照你的理論」是指誰的理論?什麼樣的理論?談談你對這個理論的看法。3%

（二）_________________________
一個寒冷的下午，我很晚回家，獨自一個人吃「午」餐。
小女兒已經吃過了，但看見我吃，小女快樂地湊在我身邊，要我夾一塊豆腐給她。
「啊！」她高興地叫了起來，「媽媽，你的筷子好溫暖啊！」
我愣了一下，才想起也許因為冷，菜都燉得滾燙的，筷子也就暖和（huo he）了。但對一雙簡單的筷子的溫度竟表示這樣由衷的愉快，這樣驚天動地的歡呼，卻是我所不曾體會的。
世人只會贊美佳釀，贊美豐盛的筵（yàn yán）席，贊美那是以稱為偉大的東西，但一個3歲的小女孩卻懂得享受一點點筷子尖端的溫度，在一個寒冷的下午。我們曾經錯過多少美好的事物！我們使自己失去了多少驚訝的歡樂！我們是被聰明弄得愚鈍了。
1、給短文加一個題目。2%
2、在短文中找出兩對意思相反的詞寫在括弧里。4%
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
3、劃去短文括弧中不正確的讀音。2%
4、用「——」畫出作者的感受。2%
5、讀了這篇短文，你最想說什麼？2%
___________________________ _________________________________
________________________________________________ ____________
五、作文。30%
童年的我有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現在想起來真好笑。有一次，我模仿大人"種豆得豆"，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹，還有一次我穿了媽媽的大拖鞋……你想想看，你做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？
要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少於400字。
第 六 單 元
一、同學們，你們一定學會了不少的生字詞吧，請認真地書寫！5%
jǐng chá mián xù yù hán xù yǔ bēng tā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、用「√」在括弧里選擇正確的讀音。3%
興奮 (xìng xīng) 倔強 (jiàng qiáng) 悄然無聲 (qiāo qiǎo)
呵欠（hā hē ） 載歌載舞 (zǎi zài) 曲意逢迎 (qū qǔ)
三、詞語練習。5%
1、補充詞語：按勞取（ ） 不假思（ ） 成千（ ）百 座無（ ）地
2、反義詞：當機立斷（ ） 鋪張浪費（ ） 慌慌張張（ ）
3、與「積少成多」意思相近的成語： 、 、 。
四、選擇合適的詞語填空。4%
果斷 武斷 頑固 頑強
1、王連長（ ）地命令戰士們：「撤！」
2、這個（ ）的敵人終於在法律面前低下了頭。
什麼 怎麼 怎樣
1、不知爸爸（ ）時候才能回家呀！
2、你（ ）不把這篇作文完成呢？
五、學習運用。8%
1、根據說話時的情境，給下面人物說的話加上修飾的詞語（表示人物的動作、神態等）。
（1）「我一定要買那個掌上電腦。」小明 地對媽媽說。
（2）「王剛，你想把語文成績提高，一定要多讀課外書。」張老師 地說。
2、用修改符號修改下面的句子。
（1）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（2）聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
3、根據下面繁體字寫出簡化字。
華 僑（ ） 風 雲 （ ） 車 馬 （ ） 漢 語（ ）
六、根據課文內容填空。
1、《七律·長征》的作者是 ，全詩圍繞「 」展開，表現了紅軍的 和 。
2、洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟 ，飛向 ，飛向 ，飛向 。哪裡有洪水，哪裡就有 ；哪裡有危險，哪裡就有 。
3、過草地時紅軍戰士以 為食，彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子是因為 ，表達了彭德懷 的感情，贊揚了彭德懷 的精神。
4、 逶迤騰細浪， 磅礴走泥丸。 水拍雲崖暖， 橋橫鐵索寒。
5、「不到長城非好漢」一句出自 的《 》。
七、閱讀訓練。25%
（一）
我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手裡的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數坐滿兒童的小船，在波上盪漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。
我們站了一會，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲「對不起」，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經偏西，是他們歸去的時候了。
走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
1、照樣子寫詞語。3%
密密層層：
匆匆地跑： 地走 地打 地拍
2、寫出下列詞語的近義詞。3%
倚（ ） 突然（ ） 大概（ ）
3、用「 ﹏﹏」畫出文中打比方的句子。1%
（二）松樹的風格
我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質的象徵。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴裡跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來。狂風吹不倒它，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它，乾旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求於人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。
我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，並且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發油；松樹的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到「粉身碎骨」的地步
要求於人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。
1、填空。
（1）松樹的風格是 1%
（2）文章第二自然段講 ，是採用先 後 的方法。第三自然段講 ，是用先 再 最後 的方法寫的。7%
（3）找出文中講松樹用途的句子，再填空。4%
松樹的樹干
松樹的葉子
松樹的脂液
松樹的根和枝
（4）「粉身碎骨」在文章中指的是 2%
（5）文中劃橫線的句子是 的寫法。1%
2、從哪些地方可以看出松樹的生命力極強？2%

3、用橫線畫出文中的中心句。2%
八、作文。30%
題目： 他（她）真
無論寫他或她都可以。把題目補充完整，可以填：好、聰明、勤奮、能幹、不簡單、憨厚、糊塗、笨、和氣等。重點介紹他（她）的一件具體事例，來反映他（她）的一個特點。中心明確，內容具體，條理清楚，詳略得當，語句通順。