❶ 二年級學生怎樣進行語文預習
在平日教學中，我一直被一個問題所困惑：為什麼同一個老師教出的學生，在學習能力的差異卻很大呢？答案就只有一個，那就是學習習慣的差異。我個人認為，學生良好學習習慣的養成，首先就要從學會預習入手，引導學生由被動到主動，逐步養成良好的預習習慣，從中體會語文的「滋味」。所以在本學期的第一課，我就教孩子怎樣去預習，以下是我在語文預習中的一些建議：一、讀（3-5遍）朗讀是語文教學的一大重點，尤其是有感情朗讀更是為孩子的口語交際，寫作打下一個很好的基礎。二年級孩子處在機械記憶佔主導地位，這個時期強化記憶的知識不容易忘記，而朗讀不失為一種較好的記憶手段。更為重要的是，在朗讀中，他的口、眼、耳、腦、心的並用，這對培養他的善於動腦不也是有益處的嗎？二、標生字條上的生字都是要求會讀內容，本冊要求會認的字共450個字，可見孩子的壓力大，任務重，所以在平時預習中，通過標音的方法，培養孩子的自信心，從而在課堂中能大膽發言，大膽帶讀，這對樂於學習態度奠定了良好的基礎。三、寫田字格中的生字都是要求孩子會寫得內容，本冊共350個字。課標要求會寫的字能讀准字音，認清字形，理解意思，正確書寫。所以我建議讓孩子通過查部首的方法，讓孩子在積累詞語的基礎上，了解這個字的結構部首。附：詞語最好能積累3個以上，最好寫在書的兩側，這樣方便孩子朗讀。（利用詞語記憶生字，也是提高識字的一大辦法。）四、想在於預習中，遇到不理解的詞語或句子，在後面用？號勾出，方便課堂聽講。古人說的好，「大疑則大悟、小疑則小悟、不疑則不悟」。二年級是小學階段識字的高峰期，很多孩子能以適應，為了能給孩子們打個好扎實的基礎，還需要各位家長一起努力，希望在孩子起步預習時，你們能伸出援助之手，我相信在我們的配合下，孩子一定會快速的養成預習這個好習慣。有了好的學習習慣,我們還在擔心什麼呢？
❷ 小學二年級語文上冊課本怎麼預習
可能有的人來會說當然是黃金自和鑽石最珍貴，當然黃金和鑽石當然很珍貴，但是我覺得美麗的大自然會更加珍貴，應為大自然有一年四季，在一年四季中花草樹木會變化，所有景物都隨之而變。不信就看著吧！
春天，萬物復甦，小河正敲打著鼓呢！它們叮叮咚咚的流著，因為河流哥哥正向遠方奔騰呢；小草弟弟從大地里探出小腦袋來呢，他吸了一口新鮮的空氣看著那雖然乾枯的大樹又長高張粗，心裡還十分不服呢；大樹哥哥並沒有乾枯死掉，他現在又長出了新的葉子，大樹哥哥又開始了他一個新的開始；幾株野花也開了；到處一片欣欣向榮的景象。美麗極了！
❸ 二年級下冊預習語文課文預習方法
預習是求知過程的一個良好的開端，是自覺運用所學知識和能力，回對一個新的答認識對象預先進行了解，求疑和思考的主動求知過程。面對一篇新鮮生疏的課文，產生一種求知的願望，在這種內動力的趨動下，主動地去研讀課文。 在預習的過程中，不可避免地會遇到一些新的知識，就會竭力地運用所具備的知識和能力去了解、分析和吸收。勾聯和融匯就成為一種自覺的行為，一則有利於對舊知識的回顧和復習，乃至運用；二則有利於培養自覺思考問題的習慣，提高分析問題，解決問題的能力。 1 預習生字，不會的查字典加拼音 2 讀熟課文 3 挑出好詞好句仔細分析，背誦（量力即可） 4 還可以畫出不懂得的地方
❹ 小學二年級語文上冊天天向上第7頁的第4題怎麼做百度知道
vwn772
❺ 電子版人教版二年級下冊《全練》《天天向上》
2年級的你也不會，太弱了
❻ 二年級語文如何預習
我一直被一個問題所困惑：為什麼同一個老師教出的學生，在學習能力的差異卻很大呢？之後我請教了學校領導和不少老教師，答案歸根結底就只有一個，那就是學習習慣的差異。 我個人認為，學生良好學習習慣的養成，首先就要從學會預習入手，引導學生由被動到主動，逐步養成良好的預習習慣，從中體會語文的「滋味」。所以在本學期的第一課，我就教孩子怎樣去預習，以下是我在語文預習中的一些建議： 1、 讀（3遍) 朗讀是語文教學的一大重點，尤其是有感情朗讀更是為孩子的口語交際，寫作打下一個很好的基礎。二年級孩子處在機械記憶佔主導地位，這個時期強化記憶的知識不容易忘記，而朗讀不失為一種較好的記憶手段。更為重要的是，在朗讀中，他的口、眼、耳、腦、心的並用，這對培養他的善於動腦不也是有益處的嗎？ 2 、標 生字條上的生字都是要求會讀內容，本冊要求會認的字四百多（還是最低要求），可見孩子的壓力大，任務重，所以在平時預習中，通過文中圈字、字上標音的方法，培養孩子的自信心，從而在課堂中能大膽發言，大膽帶讀，這對樂於學習態度奠定了良好的基礎。 3、 寫 田字格中的生字都是要求孩子會寫得內容，本冊共三百多個字。課標要求會寫的字能讀准字音，認清字形，理解意思，正確書寫。所以我建議讓孩子通過查部首的方法，讓孩子在積累詞語的基礎上，了解這個字的結構部首。附：詞語最好能積累3個以上，最好寫在書的兩側，這樣方便孩子朗讀。（利用詞語記憶生字，也是提高識字的一大辦法。） 4、想 在預習中，如果孩子遇到不理解的詞語或句子，可以在後面用？號勾出，方便課堂聽講。古人說的好，「大疑則大悟、小疑則小悟、不疑則不悟」。 二年級是小學階段識字的高峰期，很多孩子能以適應，為了能給孩子們打個好扎實的基礎，還需要各位家長一起努力，希望在孩子起步預習時，你們能伸出援助之手，我相信在我們的配合下，孩子一定會快速的養成預習這個好習慣。 有了好的學習習慣,我們還在擔心什麼呢?