❶ 四年級上冊語文課文第一課是什麼意思
東西讓給我們.記得每當我給母親買些水果、食品,她都會責怪我太破費.可是版,每次她來看望我們權,總會帶一大堆好吃的,那都是她親手種的新鮮蔬菜、水果.就是在她病重得不能走路時,還吩咐父親早早種下我們愛吃的玉米、香瓜.還記得家門前滿樹鮮艷的西紅柿,那是她為孫女准備的,她自己從來不吃.同學們,相信每個人都有一位深愛著你們的母親,都有像老師一樣的感受,那麼,大聲地說出來吧,說說母親無微不至關愛你們的點點滴滴.
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我以為世界是個沒有愛心的世界,當看到街上的乞丐在要飯時,許多人路過,卻從不掏錢給乞丐,我真令乞丐感到傷心!回家之後我問父母,父母回答：「那些乞丐明明可以自己工作,卻不去工作,專靠別
❷ 小學四年級語文(上)課文【精衛填海】全文的解釋
炎帝有一個女兒，叫女娃。女娃十分乖巧，黃帝見了她，也都忍不住誇獎她，炎帝視女娃為掌上明珠。
炎帝不在家時，女娃便獨自玩耍，她非常想讓父親帶她出去，到東海——太陽升起的地方去看一看。可是因為父親忙於公事：太陽升起時來到東海,直到太陽落下；日日如此，總是不能帶她去。這一天，女娃沒告訴父親，便一個人駕著一隻小船向東海太陽升起的地方劃去。不幸的是，海上突然起了狂風大浪，像山一樣的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，終被無情的大海吞沒了，永遠回不來了。炎帝固然痛念自己的小女兒，但卻不能用太陽光來照射她,使她死而復生，也只有獨自神傷嗟嘆了。
女娃死了，她的精魂化作了一隻小鳥，花腦袋，白嘴殼，光著腳，發出「精衛、精衛」的悲鳴，所以，人們便叫此鳥為「精衛」。
精衛痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報仇雪恨。因此，她一刻不停地從她住的發鳩山上銜了一粒小石子，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上迴翔闃，悲鳴著，把石子樹枝投下去，想把大海填平。
大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：「小鳥兒，算了吧，你這工作就干一百萬年，也休想把我填平！」
精衛在高空答復大海：「哪怕是幹上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平的！」
「你為什麼這么恨我呢？」
「因為你奪去了我年輕的生命，你將來還會奪去許多年輕無辜的生命。我要永無休止地幹下去，總有一天會把你填成平地。」
精衛飛翔著、鳴叫著，離開大海，又飛回發鳩山去銜石子和樹枝。她銜呀，扔呀，成年累月，往復飛翔，從不停息。後來，一隻海燕飛過東海時無意間看見了精衛,他為她的行為感到困惑不解,但了解了事情的起因之後,海燕為精衛大無畏的精神所打動,就與其結成了夫妻，生出許多小鳥，雌的像精衛，雄的像海燕。小精衛和她們的媽媽一樣，也去銜石填海。直到今天，她們還在做著這種工作。
精衛鍥而不舍的精神，善良的願望，宏偉的志向，受到人們的尊敬。晉代詩人陶潛在詩中寫道：「精衛銜微木，將以填滄海」，熱烈贊揚精衛小鳥敢於向大海抗爭的悲壯戰斗精神。後世人們也常常以「精衛填海」比喻志士仁人所從事的艱巨卓越的事業。
人們同情精衛，欽佩精衛，把它叫做「冤禽」、「誓鳥」、「志鳥」、「帝女雀」，並在東海邊上立了個古跡，叫作「精衛誓水處」。【拼音】：jīng wèi tián hǎi
【解釋】：
精衛：古代神話中的鳥名。精衛銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復。後比喻意志堅決，不畏艱難。
焉：在這里
【出處】： 《山海經校注》：「炎帝之少女名曰女娃。女娃游於東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙於東海。」
【事例】：賓南如～，每不自量。 ★清·阮葵生《茶餘客話》卷十
【用法】：作賓語、定語；比喻意志堅決
【成語故事】：神話傳說，上古時期炎帝最疼愛的小女兒女娃在東海游泳被水淹死，她的靈魂於是化成一隻作精衛鳥，經常飛到西山去叼小石頭和小樹枝扔進東海，發誓要填平東海為自己報仇，她就這樣一直飛來飛去，但最終也沒有將東海填平
【成語例句】：
◎ 在中國古代，同樣有過一個神話時代，《女媧造人》、《女媧補天》、《後羿射日》、《嫦娥奔月》、《精衛填海》等等神話故事成為後世許多浪漫主義文學創作的土壤。
◎ 天氣的變化、季節的轉換、洪水猛獸等，對原始人來說，都是難以克服的巨大的威脅，因而就產生了」羿射九日」、」女媧補天」、」精衛填海」等神話故事。
「精衛填海」是中國遠古神話中最為有名，也是最為感人的故事之一，世人常因炎帝小女兒被東海波濤吞噬化成精衛鳥而嘆息，更為精衛鳥銜運西山木石以填東海的頑強執著精神而拋灑熱淚。後世人們也常常以「精衛填海」比喻志士仁人所從事的艱巨卓越的事業。 人們同情精衛，欽佩精衛，把它叫做「冤禽」、「誓鳥」、「志鳥」、「帝女雀」，並在東海邊上立了個古跡，叫作「精衛誓水處」。
故事又名「精衛鎮海」
古文賞析：這個神話故事寫炎帝（傳說中的神農氏）的小女兒被海水淹死後，化為精衛鳥，常銜木石，投到海里，一心要把東海填平的故事。表現古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈願望和持之以恆、艱苦奮斗的精神。
[編輯本段]【典籍記載】
編輯於 2009-11-12
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❸ 小學四年級上冊語文課文《幸福是什麼》主要內容是什麼
【主要內容】：這篇童話是按照故事發展的順序記敘的。先講三個牧童發現樹林里一口老泉已經不湧泉水了，他們主動帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。再講智慧的女兒看見了他們的所作所為，稱贊他們做了一件好事，並祝他們幸福。這時，三個牧童並不理解什麼是幸福。智慧的女兒沒有直接告訴他們幸福是什麼，而是引導他們自己去弄明白。接著講十年以後三個牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動給別人帶來的好處：有了泉水，樹木茁壯成長，人畜可以隨時飲用。他們為此感到快樂。回顧各自十年的生活經歷，他們對幸福是什麼有了比較深刻也比較一致的體會：因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福。最後講智慧的女兒再次出現，她概括了他們的體會，揭示了幸福的含義。
❹ 小學四年級上冊語文31課課文主要內容
這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種版小型權恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想像恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。
❺ 四年級上冊語文課文20課主要內容
為您解答;
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
朝代：唐代
作者：李白
原文：
故人西辭黃鶴樓，版煙花三月下揚州。
孤帆權遠影碧空盡，唯見長江天際流。 (唯 通：惟)
送元二使安西
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
望採納！
❻ 四年級上冊語文課本14課課文主要內容
第14課珍珠泉 教案
一、教材說明
這篇略讀課文描述了家鄉珍珠泉的美麗、有趣，表達了作者熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。
課文描述了珍珠泉的位置、特點，抒發了對它的喜愛之情。其中，第二—四自然段是全文的重點。在這部分里，作者首先描寫珍珠泉的外觀——石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環繞；泉水又綠又深，清可見底。然後，集中筆墨描寫泉水從地下冒出來的形態。最後，用自豪的語氣說明這泉水就是「珍珠泉」，而且是自己家鄉的珍珠泉，流露出由衷的贊美之情。
本課在表達上的突出特點是用詞生動，描寫細膩，語句優美。
選編這篇課文的目的：一是了解珍珠泉的美麗可愛，感受作者對大自然和家鄉的熱愛之情。二是練習抓住課文主要內容，了解敘述順序。
二、學習目標
1.認識2個生字，熟讀課文。
2.了解課文敘述的順序，想像課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。
3.體會作者表達的感情，培養學生對大自然的熱愛。
三、教學建議
這篇課文內容淺顯，語言優美。教師應放手讓學生根據閱讀提示自學，自學時以讀為本。初讀，啟發學生討論、交流：課文寫了珍珠泉的哪些特點?課文記敘的順序是怎樣的?要引導學生一邊讀，一邊想像課文所描寫的情景。憑借課文的語言文字，發揮自己的想像力，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面。在充分讀的基礎上，可讓學生把想像到的情景說一說。
這篇課文，語言生動活潑。要指導學生讀出美感，讀出情味。要讓學生邊讀邊體會作者表達的感情，把自己認為寫得好的語句畫下來，多讀幾遍，並且和大家交流自己為什麼喜歡這些句子，怎樣讀才能表達出作者的感情。以下幾點要做重點指導：在指導朗讀珍珠泉周圍景物這部分內容時，要強調「綠」字，綠青苔，綠草，綠樹，綠水，還有三個「那樣」，要讀出綠的美感；在指導朗讀潭底冒水泡這段話時，要讀得輕松、活潑，好像在誇獎一個調皮的孩子。還要讀好兩個「照在」一個「照到」，感受動態美，色彩美。這段話中的三個感嘆號，要讀出贊美之情。課文中「這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉!」是發自內心的自豪和贊美，要強調重音和停頓，讀出自豪感。
在熟讀之後，可讓學生畫出文中自己喜歡的句子。
❼ 四年級上冊語文書29課 主要講了什麼內容
講的是20世紀是一個呼風喚雨的世紀.人類利用現代科學技術不斷地「發現」內和「容發明」,才使神話中的「呼風喚雨」變成現實,使人類的生活得到了大大改觀,其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和.科學技術改變了人類的精神文化生活,也改變了人類的物質生活.它將使人類的生活更加美好.
❽ 四年級上冊語文課本每一課的中心思想
這篇課文描寫了桂林山水的秀麗景色,表達了作者對大自然的熱愛和對偉大祖國的贊美。