『壹』 三年級下冊語文書中的《檢閱》一課,你感悟到了什麼
感悟：教育我們要尊重和愛護殘疾人，贊美了博萊克自尊自強的個性品質。專
這篇課文講述波屬蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶遊行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。遊行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。
『貳』 三年級語文《檢閱》續寫
檢閱結束後，博萊克高高興興地走在回家的路上，他那雙拄拐的腳下好像生了風似的，內走得又快又有勁容兒，心裡甭提有多激動了。他想：今天檢閱的時候我還好沒有慌了神兒，沒有出洋相，沒給我們隊拖後腿。這多虧了我以前的努力呀！隊長讓我參加了遊行檢閱，還把我放在第一排。觀眾那雷鳴般的掌聲讓我明白了大家並沒有歧視我，還給了我這么大的鼓勵。我明天到學校，一定要去看望那些和我一樣殘疾的同學，讓他們也從自卑中走出來。
第二天早上，博萊克早早地來到學校，他把那些同伴召集了起來，對他們說：「雖然我們的身體不健全，但是只要我們對生活充滿熱愛之情，身殘志堅，那麼大家就不會歧視我們。我們要戰勝自己，做一個勇敢、自強、自信、自尊的人。」
『叄』 小學三年級語文下冊《檢閱》中兒童隊員具有什麼樣的好品質
誇博萊抄克是因為他雖然是個殘疾人，但他走在隊伍前面，走得那麼好，走得那麼精神，走得那麼有自信，他自強、自尊的品質得到了大家的贊賞。
誇兒童隊員是因為孩子們敢於沖破世俗的偏見，讓一個殘疾的孩子參加檢閱，還把他放在最顯眼的位置，體現了隊員們的愛心、善良、平等、友愛。
『肆』 小學三年級語文下冊課文第十四課檢閱，哪些句子是對博菜克說的話。求解
在小學三年級語文下冊第十四課《檢閱》中，「這個小夥子真棒！」這句話是一名觀眾對博菜克說的，是觀眾發自內心的感慨和贊嘆。
《檢閱》原文：
檢閱
阿·卡斯基（波蘭）
臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣准備歡慶國慶節。
在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。
一些事情已經商定，可是從大家的表情可以看出來，還有一件重要的事情需要商量，但是誰都不願意第一個開口。
「隊長，」終於有一名隊員說話了，「還有一件非常棘手的事。遊行檢閱時博萊克怎麼辦？」
俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現在靠拄拐走路。
勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎麼說呢？誰去跟他說呢？
隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：「隊員們！如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看見他，怎麼樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！」
「太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。」一個隊員大聲說。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。
大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。
國慶節到了。多麼盛大的節日！多麼隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席台上站滿了國家領導人和外國貴賓。
步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席台。現在輪到兒童隊員了。
在隊伍的第一排，緊跟在隊長後面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱台。
檢閱台上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小夥子身上了。
「這個小夥子真棒！」一名觀眾說。
「這些小夥子真棒！」另一名觀眾糾正說。
長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
『伍』 小學語文三年級下檢閱講了一件什麼事
檢閱講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶遊行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。遊行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。
課文的思路很清晰：先是交待了事件發生的時間和背景，然後細致描述了兩個場景：兒童隊員准備參加國慶檢閱，商量怎麼解決一件「棘手的事」；國慶節那天兒童隊員參加檢閱的情景。
《檢閱》原文：
臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣准備歡慶國慶節。在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。一些事情已經商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不願意第一個開口。
「隊長」終於有一名隊員說話了，「還有一件非常棘手的事。遊行檢閱時博萊克怎麼辦：」俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現在靠拄拐走路。
勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎麼說呢？誰去跟他說呢？
隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：「隊員們！如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看到他，怎麼樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！」
「太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。」一個隊員大聲說。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。
國慶節到了。多麼盛大的節日！多麼隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席台上站滿了國家領導人和外國貴賓。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席台。
現在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長後面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱台。檢閱台上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位位小伙身上了。
「這個小夥子真棒！」一名觀眾說。
「這些小夥子真棒！」另一名觀眾糾正說。
長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
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檢閱 阿·卡明斯基
臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣准備歡慶國慶節。在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。一些事情已經商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不願意第一個開口。
「隊長」終於有一名隊員說話了，「還有一件非常棘手的事。遊行檢閱時博萊克怎麼辦：」俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現在靠拄拐走路。
勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎麼說呢？誰去跟他說呢？
隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：「隊員們！如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看到他，怎麼樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！」
「太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。」一個隊員大聲說。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。
國慶節到了。多麼盛大的節日！多麼隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席台上站滿了國家領導人和外國貴賓。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席台。
現在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長後面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱台。檢閱台上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位位小伙身上了。
「這個小夥子真棒！」一名觀眾說。
「這些小夥子真棒！」另一名觀眾糾正說。
長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
『柒』 小學三年級語文下冊，檢閱是什麼意思
高級首長在軍隊或群眾隊伍面前舉行檢驗儀式 ,如檢閱陸、海、空三軍儀仗隊.
『捌』 人教版三年級下冊語文《檢閱》表示場面的詞語有哪些
一、《檢閱》表示場面的詞語有：
盛大,隆重,鴉雀無聲,沉默
二、《檢閱》回描寫答其他的詞語有：
1.描寫時間的詞語：（臨近七月）（國慶節到了）（現在）
2.描寫人多的詞語有：（人山人海）（滿）（成千上萬）
三、《檢閱》主要內容概括：
這篇課文講述了波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶節之際做出了一個大膽的決定：在隆重的國慶檢閱時，把拄拐的博萊克放在第一排，讓大家都能看見他。當腿殘的博萊克和他的兒童隊員檢閱隊伍通過主席台時，受到了成千上萬人贊美，充分表現了兒童隊員尊重和愛護殘疾人的品質以及殘疾人自尊自強的精神
『玖』 三年級下冊語文《檢閱》續寫
博萊克，雖然你的左腿截肢了，可是他們卻從來沒有嫌棄過你，在他們的心目回中，你是一個很勇敢的好答孩子，你在兒童隊里想過會不會連累他們，你的這份集體榮譽感就已經足夠了，你想過為你的兒童隊爭光，如果你為兒童爭了光榮，雖然是一點點，可別人對你的關心卻很大很大，大家是那麼尊重你和愛護你。你上次緊張的心情，是不是害怕出錯？摔倒了或者是慢走了一點？後來你幾乎忘記了自己是個殘疾孩子，那麼專心，那麼精神，這種表情讓觀眾們紛紛贊揚！
『拾』 小學語文三年級下冊《檢閱》是那幾個方面來寫得
長襪子皮皮、大林和小林、裝在口袋裡的爸爸、淘氣包埃米爾、烏丟丟奇遇、寶葫蘆的秘密、柳林風聲時代廣場的蟋蟀。