① 如何在短時間內進行有效的小學五年級語文總復習只有
如何有效地進行小學語文總復習
優質解答
一、穩定思想,安定情緒.
按照教學計劃,五一之前,我們六年級的新課就應該全部授完了,就要進入一個半月復習階段.因為新課授完,學生自然會進入自我滿足和浮躁的狀態,有些學生的情緒也隨之波動,他們認為已學過的知識復習起來枯燥無味,所以上課不專心聽講,練習時也不夠認真,有一種就等畢業了的心理,學習上不那麼踏實上心了.因此,對學生們進行有效的心理疏導就顯得尤為重要.在復習階段,我很留意學生們心理及行為上的變化,及時和家長溝通交流,對學生在生活上多關心,學習上多鼓勵,以安定他們的情緒,增強他們的學習信心,調動他們的積極性,使他們也能融入到老師所設計的復習之中來.另外,為了防止學生有我已經學完了小學語文課程,就等畢業的心理,我往往會把第24課放一放,到快畢業考前一周才上,這樣上課效果更好,更能調動課堂情緒,安撫浮躁的心理.
二、充分准備,宏觀把握.
學生的情緒平穩,這是實施總復習的重要前提之一,除此之外,老師對總復習還應做好充分的准備,對總復習的方向有宏觀的把握.這里的准備包括兩個方面：一是分析學生現狀,要對本班學生的學習水平、學習狀態進行認真分析,按學習成績把學生分層,細化到每個學生,對一定能上A的、加加油能上A的以及不及格的同學都是哪些我們老師一定要了如指掌,這樣才有利於培優補差的工作,才能有的放矢提高A率和合格率.二是清楚把握總復習的目的、內容.仔細溫習李學惠老師畢業備考會中的提示指導,對總復習的內容、方向要心如明鏡.
三、制定計劃,詳盡有序.
做好以上兩項准備後,我們老師再根據學情和復習內容,制定詳盡的總復習計劃.復習計劃要有具體的時間和內容,細化到每周地復習教學目的、教學內容、相關檢測、教學形式.計劃一旦制定好,實施起來就有條不紊了.當然,在教學中發現了問題,可以對計劃進行微調,但總方向和內容是不變的.
我的總復習走三條線：
一條線教材線.過教材,進行知識點的訓練.包括：1、字詞912冊的624個生字；2、積累.書中的詩詞、成語、歇後語、對聯、格言等.3、課後重點題；4、課內閱讀.重點課文的一些知識點：詞語的感情色彩、句子的表達效果、文章的表達順序、作者的表達方法.
第二條線知識線.也就是歸類復習,包括：拼音、查字典、字詞、句式訓練、修改、口語交際、閱讀理解、習作等.
第三條線驗收測試,反饋總結.
四、優化方法,精講精練.
1、五月初進行期中考試,所以總復習時間只有六周.復習要有策略：前三四周集中精力進行能力訓練,後兩三周進行積累背誦過關.這樣學生對於死記硬背的題不至於到考試的時候遺忘.
2、讓課堂充滿趣味.明確每節課的教學目的,讓學生每課有一得.課堂不能一堂言,不能一堂練.要能精講典型題,及時練,讓學生學會釣魚的方法,能舉一反三.課堂上多動用我們的智慧,用多種形式調動學生的學習積極性,小組賽、擂台賽、小老師上課、徒弟展示等來激發學生的學習積極性.
3、緊抓課本.總復習時,切記以課本為主,再往外拓展延伸,而不能丟了課本,一味的用其他復習資料取代了課本的主導地位.要扎扎實實抓好課本知識點,把課本與復習內容有機的結合起來,使之互為補充,相得益彰.
5.注重能力訓練.要注重培養學生的概括能力、分析、綜合的能力、提出問題的能力、靈活運用的能力,等等.
六、培優補差,全面提高.
總復習前的准備工作中,我們老師認真分析了學情,列好培優補差名單,和家長溝通好,學校、家庭雙管齊下,有針對性的進行訓練和跟蹤.老師一個人的能力是有限的,我們可以藉助援手,除了家長外,我們可以藉助學生的力量,建立學生學習小組,逐漸形成合作學習的氛圍,鼓勵優生對後進生的一幫一活動.在抓兩頭的同時,兼顧中間,切實做到面向全體,均衡發展.
七、兩點做法：
作文：功在平時.主要進行審題、選材、構局謀篇、開頭結尾的專項訓練、每周進行作文競賽、進行細致的作文講評.
試卷講評：先不發試卷,挑共性問題的題進行講評,並及時做相關的練習,達到舉一反三的效果.然後再發試卷改錯.
② 五年級上冊語文期末復習資料
一、詞語解釋 貪婪：是指貪得無厭，不知滿足。 適宜：適合，相宜。 傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。 飢腸轆轆：餓得肚子直叫。 依依不捨：留戀，不忍分離。 滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。 毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。 品味：仔細體會，玩味。 流光溢彩：流動的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。 飽覽：盡情地看。 津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。 天長日久：形容長久。 如醉如痴：形容神態失常，失去自製。 浮想聯翩：浮想，飄浮不定的想像；聯翩，鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想像不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生聯想。 悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。 牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。 如飢似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。 不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。 黯然神傷：心情不愉快，無精打採的樣子。 二、近義詞 急切：迫切 懼怕：害怕 隱藏：暗藏 鼓勵：勉勵、激勵 興趣：興致 培養：培育 困難：艱難 猶豫：遲疑 熟悉：熟識 繼續：持續 忽略：疏忽 特別：特殊 親切：親熱 豐富：豐盛 模仿：模擬 三、反義詞 貪婪：知足 快樂：憂傷 暫時：長久 輕松：繁重 滾瓜爛熟：結結巴巴 困難：容易 喜歡：討厭 猶豫：果斷 熟悉：陌生 繼續：中斷 忽略：注意 特別：普通 悲慘：幸福 豐富：貧乏 贊譽：譴責 津津有味：枯燥無味 第二單元 一、詞語解釋 泊：船靠岸，停船。 間：本課指間隔。 綠：本課用作動詞，吹綠。 秋思：秋天的思緒。 欲作：想寫。 復恐：又怕。 臨發：即將出發。 聒：聲音嘈雜。 幽芳：形容香味清淡而芬芳。 頗：很。頗負盛名，就是名氣很大。 古玩：可供玩賞的古代器物。 玷污：弄臟。 大抵：大多；大都。 骨氣：堅強不屈的氣節。 折節：屈服。 無所謂：談不上，說不上。 隆冬：冬季最寒冷的時候，深冬。 眷戀：懷念，留戀。 指指點點：①指出來使人知道 ，點明；②在旁邊挑剔毛病。 姿態：姿勢。 潺潺：指流水的聲音。 婀娜：形容姿態輕柔美好。 粼粼：形容水很清澈的樣子。 乾涸：本文指小溪枯竭。 點綴：襯托、裝飾，使更好看。 二、近義詞 冰涼：冰冷 愛惜：愛護 慈祥：慈愛 鄭重：慎重 欺凌：欺負 寶貴：珍貴 盛開：怒放 欣賞：玩賞 姿態：姿勢 尋找：尋覓 乾涸：乾枯 點綴：半點 充足：充分 舒服：舒適 三、反義詞 偶爾：經常 訓斥：誇獎 盛開：調零 擔心：放心 完整：殘缺 新鮮：陳舊 清澈：渾濁 柔軟：僵硬 涼爽：悶熱 第三單元 一、詞語解釋 壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。 乖巧：合人心意，計人喜歡；機靈，靈巧。 馴良：和順善良。 矯健：強壯有力。 玲瓏：精巧細致。 蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。 警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。 企圖：圖謀，打算。 嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。 龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。 生息：生活；生存。 氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。 二、近義詞 寬敞：寬廣 捕獲：捕捉 判斷：判定 銳利：豐利 響亮：洪亮 暖和：溫暖 陳列：陳設 清楚：清晰 涼爽：涼快 削弱：減弱 穩定：穩固 危害：損害 三、反義詞 寬敞：狹窄 退化：進化 傾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙 警覺：麻痹 銳利：遲鈍 干凈：骯臟 堅實：薄弱 安全：危險 清楚：模糊 強烈：柔和 集中：分散 危害：維護 削弱：增強 穩定：波動 第四單元 一、詞語解釋 漣漪：細小的波紋。 小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。 翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。 皎潔：（月亮）明亮而潔白。 乞求：請求（對方）答應。 不容爭辯：不允許爭論、辯解。 誘惑：吸引。 抉擇：挑選，選擇。 告誡：警告，勸誡（多用於上級對下級或長輩對晚輩）。 星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。 環抱：圍繞，多用於自然景物，如「群山環抱」。 大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。 心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。 挑撥：搬弄是非，引起糾紛。 絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。 開辟：開拓發展。 居然：表示出乎意料；竟然。 吩咐：口頭指派或命令。 愛慕：由於喜愛或敬重而願意接近。 分辨：辨別。 體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。 深幽：深而幽靜。 斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。 生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。 索性：直截了當，乾脆。 流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。 信賴：信任並依靠。 二、近義詞 啟示：啟發 乞求：請求 爭辯：爭論 依依不捨：戀戀不舍 面臨：面對 和藹：和善 教導：教誨 挑撥：挑唆 大喜過望：喜出望外 可惜：惋惜 居然：竟然 吩咐：命令 愛慕：喜愛 立即：立刻 信賴：信任 三、反義詞 熟練：生疏 漂亮：醜陋 皎潔：暗淡 筋疲力盡：精力充沛 和藹：粗暴 素凈：鮮艷 消失：出現 垂頭喪氣：興高采烈 便宜：昂貴 可貴：可鄙 愛慕：厭惡 舒適：難受 自在：拘束 完整：殘缺 第六單元 一、詞語解釋 昔日：指往，從前。 疾步：快步行走。 絕望：毫無希望。 破爛不堪：形容很破爛。 顫抖：物體振動、抖動。 失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。 震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。 靦腆：本課指因害羞而神情不自然。 得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。 迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。 一如既往：跟過去一樣。 靈感：突然產生的富有創造性的思路、想法。 源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。 歧途：錯誤的道路。 謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。 喋喋不休：說話沒完沒了。 雪上加霜：比喻由於另外的原因使禍事加深。 按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。 艱澀：本文是艱難緩慢的意思。 忐忑不安：心神不定，心中不安。 毫無疑義：一點不懷疑。 二、近義詞 安頓：安置 安全：平安 絕望：失望 挖掘：發掘 悲痛：哀痛 害怕：懼怕 連續：持續 彎曲：曲折 疲憊：疲乏 靦腆：害羞 謄寫：抄寫 歧途：歧路 謹慎：小心 敬仰：仰慕 虛弱：衰弱 後悔：懊悔 鍛煉：磨煉 拖沓：拖拉 驕傲：自豪 准確：正確 三、反義詞 挖掘：掩埋 漆黑：明亮 傷害：保護 疾步：緩慢 連續：間斷 瘦弱：強壯 瘦小：高大 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：嚴厲 緊張：鬆弛 謹慎：疏忽 虛弱：結實 艱澀：流暢 冷漠：熱情 第七單元 一、詞語解釋 眾星拱月：拱，環繞。眾星拱月，無數星星環繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。 詩情畫意：富有詩畫的意境。 天南海北：形容地區各不相同。 金碧輝煌：形容建築物異常華麗，光彩奪目。 玲瓏剔透：玲瓏，精緻靈巧。剔透，剔除多餘的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精緻奇妙。 漫遊：不受拘束，隨意遊玩。 奇珍異寶：奇異的珍寶。 瑰寶：珍奇的寶物。 全神貫註：形容注意力高度集中。 橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。 斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫。 居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處於有利的地位。 昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。 豪邁：氣魄大，勇往直前。 驚天動地：是指聲音很大，驚動了天地。 氣壯山河：勇敢有氣節。形容為了正義事業不怕犧牲的英雄氣概。 真摯：感情真誠懇切，發自內心。 光復：收復。 叩問：真誠熱切地詢問。 脊樑：常被比喻為氣節、骨氣。 日積月累里的詞語解釋： 同仇敵愾：大家一致地對敵人抱著無比的忿恨和憤怒。 臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。 勇往直前：勇敢地一直向前。 前仆後繼：前邊的倒下了，後邊 的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰。 力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢力，使局勢轉危為安。 中流砥柱：形容人很堅強，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動盪艱難環境中能起支柱作用的力量。 大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態度。 豪情壯志：指有遠大的情懷和志向。 不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志十分堅強。 披荊斬棘：比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。 奮發圖強：振作精神，努力奮斗，謀求強盛。 勵精圖治：努力振奮精神，想辦法把國家治理好。 眾志成城：萬眾一心，像堅固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團結一致，力量無比強大。 捨生取義：為正義事業犧牲生命。 任重道遠：擔子很重，路途遙遠。比喻責任重大，需要經過長期艱苦奮斗。 再接再厲：一次又一次加倍努力。 二、近義詞 宏偉：雄偉 瑰寶：珍寶 仿照：仿造 估量：估計 景觀：景色 掠走：搶走 銷毀：毀滅 任意：隨意 進犯：侵犯 英勇：勇敢 掩護：保護 屹立：聳立 全神貫註：聚精會神 真摯：誠摯 崇高：高尚 歡騰：歡躍 浮現：顯現 痛苦：痛楚 歡樂：歡喜 三、反義詞 破壞：建設 熱鬧：冷清 精華：糟粕 銷毀：保存 堅持：放棄 沉著：驚慌 崎嶇：平坦 全神貫註：心不在焉 斬釘截鐵：優柔寡斷 真摯：虛偽 崇高：卑微 整齊：雜亂 寂靜：嘈雜 歡樂：悲傷 沸騰：平靜 嶄新：破舊 第八單元 一、詞語解釋 萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。 等閑：平平常常的意思。 逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。 細浪：小浪花。 磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。 走泥丸：小泥球在腳下滾過去。 雲崖：高聳入雲的山崖。 盡開顏：全都是喜笑顏開。 開國大典：開，創建。典，典禮。創建國家的重大典禮。 擎：舉。 排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容來勢兇猛，力量強大。 就位：到自己應到的位置上。 肅立：恭敬、庄嚴地立著。 瞻仰：恭敬地看。 情不自禁：感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。 躊躇：猶豫不決的樣子。 夜以繼日：以，用來。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。 操勞：課文中指費盡料理（事務）。 端詳：仔細地看。 二、近義詞 磅礴：雄偉 等閑：平常 徐徐：慢慢 匯集：匯合 飄拂：飄動 歡躍：歡騰 雄偉：宏偉 慰問：慰勞 眷戀：留戀 繁忙：忙碌 尊重：尊敬 躊躇：遲疑 耽誤：延誤 誠懇：懇切 拘束：拘謹 端詳：打量 三、反義詞 寒：暖 細浪：巨浪 開顏：愁眉 完畢：開始 肅靜：喧嘩 匯集：分散 活潑：文靜 啟動：停止 繁忙：清閑 尊重：輕視 躊躇：果斷 集中：分散 誠懇：虛偽 拘束：隨便 加點分吧
③ 小學語文五年級下冊期末綜合復習卷5
一、 基礎積累與運用（35分）1、 看拼音寫詞語：（3分）rì kòu xuán yá bù kān chéng shòu zhǎn dīng jié tiě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 標讀音。（2分） 磨盤( ) 勉強( ) 晉升() 暈倒()3 、在括弧里填上合適的詞語。（3分）（）的面龐 （ ）的身軀 （ ）的要求 （）的態度 （ ）的聲音 （ ）的心願 4 、按要求寫詞語。（3分） 全神（）（） （）七（ ）八 （）身（）骨（）（）起敬 （ ）天（）地 （）針（）血5、寫出下列詞的反義詞：（2分）熟練（） 拒絕（） 嶄新（ ） 鎮定（）6、 按要求寫句子。 （1）把下列名言補充完整：（4分） ①寧為玉碎，不為瓦全。②利於國者愛之，_______________________。③_____________________，視死忽如歸。④_______________，當以死守，_____________________。 （2）請再寫兩句與上面不同的愛國名言。（4 分）⑤___________________________________________________⑥___________________________________________________7、選擇聯關聯詞填空：（4分） 不但……而且…… 因為……所以…… 即使……也……寧可……也不…… 與其……不如…… 既然……就……①、我（ ）考試0分，（）向別人抄襲。②、船夫駕駛小艇時，（）能操縱自如，（）速度很快。③、（）工作同志難做，他（ ）不會退縮。④、你（ ）懂得了這個道理，（ ）要自覺遵守。8、修改病句：(4 分)①大家都講衛生，我們的健康就有維持了。_____________________________________________________________________萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的景點。______________________________________________________________________9、按要求改寫句子：（2分）①我不小心折斷了蝴蝶的一隻翅膀。（改被字句）②天空飄著風箏。（擴句）10、給下面一段話加上標點符號：（4 分） 老班長看到這種情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩，他說：「 怎麼了，吃不下，要是不吃 ，咱們就走不出這草地 。 同志們，為了革命 ，你們必須吃下去。 小梁 ， 你不要太脆弱 ，最後這句話是嚴厲的 ，意思只有我知道！」二、閱讀感悟與理解（30分）(一)閱讀課文片斷，回答問題：（14分）為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著指揮戰斗，讓敵人走近了，才下令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像強小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉綳得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的屍體。、寫出下列詞語的近義詞：（4分） 險要（） 沉著（） 崎嶇（） 全神貫注（）2、在文中摘抄表現下列人物痛擊敵人的語句：(4 分)班長: 沉著指揮戰斗，讓敵人走近了，才下令狠狠地打。副班長打一槍就大吼一聲，好像強小的槍口噴不完他的滿腔怒火。宋學義: 扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林、胡德才: 把臉綳得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。3、從上面摘抄的語句可以看出作者是抓住人物的動作、神態來描寫的，讀了這些句子可以看出，五壯士當時的內心是：消滅敵人4、請用一句話概括這段的段意：五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上狼牙山。（2 分）（二）閱讀短文，回答問題。（16分） <芭 蕉 > 春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生校園的一角栽下了一株芭蕉樹。 當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生採下了豐碩的果實 ，留下了已經枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛 ，而老芭卻越來越憔悴，終於完全枯萎了學生跑進了老師的辦公室，傷心地說：「老師，老師，老芭蕉病得很厲害。」正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹的說：「那是因為它身上的養分都輸送給了小芭蕉。」「那老芭蕉心裡一定不好受。」老師深情地望著學生肯定地說：「 」一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：「我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。」又翻開一本，上面寫著：「我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。」老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。（1）、在第2段結尾，老師說了一句什麼話？（2分） 「那老芭蕉心裡一定不好受。」（2）、按要求寫詞語。（2分）寫近義詞 ： 厲害——() 哺育——() 寫反義詞 ： 枯萎——() 和藹——()（3）、請根據短文內容提一個問題，並試著自己回答。（4分） 問： 為什麼說老師象老芭蕉？ 們。 （4）、文中分別用「老芭蕉」和「小芭蕉」比喻什麼？（2分） （5）、文中歌頌了人民教師的什麼精神？（2分） （6）、寫一段贊美你身邊的老師的話。（4分） 三、習作（35分）題目：________，這是我的樂趣 （把題目補充完整，並抄在作文紙第一行正中）要求：1、你可能有多種樂趣，如看書、下棋、畫畫等等，請你選擇其中一種樂趣寫下來； 2、可以通過一件印象深刻的事情來寫，也可以分幾個方面來寫； 3、內容具體，語句通順，有真情實感，400字以上。
是自己編的，找的 一定要採納啊 累死我了
④ 語文五年級期末復習方法
同病相憐啊！讓我來教教你吧！
學習考試復習方法：
根據司法考試考前復習准備不同的時間段安排，又可以進行有針對性的復習規劃。現將司法考試分階段復習法匯總如下：
一、上輔導班之前，預先復習
此階段又分為兩個階段：
1、2006年教材和大綱出來之前，可根據個人情況選擇看舊教材或歷年真題，如果你看書較慢，可先著手看教材，因為每年教材變動都不大；如果你看書速度還可以，或者受不了書本的枯燥，可以選擇歷年真題作為你這個階段的復習重點，注意這個階段對歷年真題是看而不是做，即看題，也看解析，這樣一輪下來你大體上就明白司考考什麼，怎麼考了。
2、等大綱和教材出來後，一定要至少通讀大綱和教材一遍，因為教材大部分是出題老師參與編纂的，其中涵蓋了不少出題老師的觀點和思維傾向，這比市面上任何一本教材都權威！在此階段的復習要非常注意學習方法，大家都知道，在眾法中，刑法和民法這兩門課習中應始終把這兩部法放在最前面復習，而合同法、民訴、刑訴、行政法佔司考的絕大部分內容，但相對前者容易掌握一些，可以放到刑民之後復習，其他科目分數相對較少，容易理解掌握，考題也出的比較淺顯，應把它們放在每個階段的最後復習。
輔導班之前的這個階段是打基礎的階段，非常重要，它直接決定了以後復習的扎實程度，所以在此階段一定要注意復習的全面性，不要輕易放棄哪一門！復習中遇到理解難度比較大的地方，劃出來，等到老師講課時著重聽！
二、基礎強化階段，教師指導
因為政法名師培訓班請的都是權威授課老師，這段時間就可以完全交給老師，老師指到哪裡就聽到哪裡，發現問題及時解決，有的同學對基礎強化班不以為然，以為自己是法律科班出身或是碩士生或博士生，不需要聽強化班，這種觀點是非常危險的，很可能直接導致您的考試一敗塗地。政法名師強化班請的老師都是法大、北大、人大的教授，並常年從事司法考試研究工作，對司考的重點難點有非常准確的把握，上了課，你才會發覺自己理解的細度及深度還遠遠不夠！
三、強化班之後，法條習題班之前的復習階段
通過老師在強化班上對知識點的精講、分析和濃縮，著重看老師劃在書本上的重點和你筆記里記的或你不太熟悉的知識點，這是每個人的弱點，往往是最容易考到的！爭取讓這些東西熟爛於心，因為考場上不但是知識的考察，也是對熟練度的競爭。
四、法條復習階段
縱觀歷年考試真題，不難看出司考的特點是：三分給法律關系的定性，七分熟練掌握法律法規，給法律關系定性是前段基礎復習所要解決的問題，而對法律法規的掌握是令所有考生最頭疼的問題，此時方法的選擇尤為重要，首先授課老師根據對司考法條的常年研究經驗，從列入司考范圍的12091個法條中，精簡出1900個常考法條，這就達到很好的減負的效果;其次通過對法條背後的法理的精解，使考生准確的把握立法者原意，進而舉一反三，掌握了更多的考點；再次通過習題使考生學會尋找法律關系定性與法律法規的內在聯系。
五、法條習題班後的復習階段
這個階段主要是根據老師的精簡進行有針對性的法條記憶，在復習過程中，每記一條都動腦想想，這條可能會以什麼題形考，會怎樣考，哪兒會成為考點，這樣就會在潛移默化中增強了對法條的理解能力與運用能力，讓死的法條活起來！
六、模考考場階段
這一階段主要是通過做題來突破教材與法條的體系安排，通過老師對錯題的講解，歸納總結適合自己的做題方法和應試技巧，控製做題速度，把掌握的理論准確化是這個階段的主要任務。
七、考前沖刺階段
好多考生越接近考試越茫然不知所措，感覺哪裡都需要再看一遍，而時間又是非常有限的，這就要求考生懂得抓大放小，而政法名師沖刺班的授課老師便是根據對司考多年的研究，告訴同學大敵當前應抓什麼放什麼，而考生可以在剩下的一個星期里根據老師精簡的重點，進行有針對的復習。在沖刺班上，考生還可以學到好多應試技巧，如「所有」「一切」「全部」是錯誤答案的標志，案例題，論述題的答題技巧。
最後說一下真題的重要性。考試成績是建立在充分做題的基礎之上的，只有通過做題才能檢查出自己的學習效果究竟如何，但一定要做真正有質量的好題。現在市面上的模擬試題集很多，但細細翻看，就會發現，其中要麼是拿歷年的真題充數，要麼大同小異。原因就是高質量的題並不好設計。所以我在做題時，最重視歷年的考試真題。通過做真題不僅可以掌握考試的重點、理解出題人的出題角度、還可以發現不同知識點是如何結合起來考的。與其花費大量時間和金錢挑選和做令人不放心的模擬題，還不如輕松找來歷年真題，認認真真做幾遍。
⑤ 小學五年級上冊語文期末復習資料
一、詞語解釋
貪婪：是指貪得無厭，不知滿足。
適宜：適合，相宜。
傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。
飢腸轆轆：餓得肚子直叫。
依依不捨：留戀，不忍分離。
滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。
毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。
品味：仔細體會，玩味。
流光溢彩：流動的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。
飽覽：盡情地看。
津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。
天長日久：形容長久。
如醉如痴：形容神態失常，失去自製。
浮想聯翩：浮想，飄浮不定的想像；聯翩，鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想像不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生聯想。
悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。
牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。
如飢似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。
不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。
黯然神傷：心情不愉快，無精打採的樣子。
二、近義詞
急切：迫切 懼怕：害怕 隱藏：暗藏 鼓勵：勉勵、激勵 興趣：興致
培養：培育 困難：艱難 猶豫：遲疑 熟悉：熟識 繼續：持續
忽略：疏忽 特別：特殊 親切：親熱 豐富：豐盛 模仿：模擬
三、反義詞
貪婪：知足 快樂：憂傷 暫時：長久 輕松：繁重 滾瓜爛熟：結結巴巴
困難：容易 喜歡：討厭 猶豫：果斷 熟悉：陌生 繼續：中斷
忽略：注意 特別：普通 悲慘：幸福 豐富：貧乏 贊譽：譴責
津津有味：枯燥無味
第二單元
一、詞語解釋
泊：船靠岸，停船。 間：本課指間隔。 綠：本課用作動詞，吹綠。
秋思：秋天的思緒。 欲作：想寫。 復恐：又怕。 臨發：即將出發。
聒：聲音嘈雜。
幽芳：形容香味清淡而芬芳。 頗：很。頗負盛名，就是名氣很大。
古玩：可供玩賞的古代器物。 玷污：弄臟。
大抵：大多；大都。 骨氣：堅強不屈的氣節。 折節：屈服。
無所謂：談不上，說不上。 隆冬：冬季最寒冷的時候，深冬。
眷戀：懷念，留戀。
指指點點：①指出來使人知道 ，點明；②在旁邊挑剔毛病。
姿態：姿勢。
潺潺：指流水的聲音。 婀娜：形容姿態輕柔美好。
粼粼：形容水很清澈的樣子。 乾涸：本文指小溪枯竭。
點綴：襯托、裝飾，使更好看。
二、近義詞
冰涼：冰冷 愛惜：愛護 慈祥：慈愛 鄭重：慎重 欺凌：欺負
寶貴：珍貴 盛開：怒放 欣賞：玩賞 姿態：姿勢 尋找：尋覓
乾涸：乾枯 點綴：半點 充足：充分 舒服：舒適
三、反義詞
偶爾：經常 訓斥：誇獎 盛開：調零 擔心：放心 完整：殘缺
新鮮：陳舊 清澈：渾濁 柔軟：僵硬 涼爽：悶熱
第三單元
一、詞語解釋
壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。
乖巧：合人心意，計人喜歡；機靈，靈巧。 馴良：和順善良。
矯健：強壯有力。 玲瓏：精巧細致。
蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。 警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。
企圖：圖謀，打算。
嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。
龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。
生息：生活；生存。
氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。
二、近義詞
寬敞：寬廣 捕獲：捕捉 判斷：判定 銳利：豐利 響亮：洪亮
暖和：溫暖 陳列：陳設 清楚：清晰 涼爽：涼快 削弱：減弱
穩定：穩固 危害：損害
三、反義詞
寬敞：狹窄 退化：進化 傾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙
警覺：麻痹 銳利：遲鈍 干凈：骯臟 堅實：薄弱 安全：危險
清楚：模糊 強烈：柔和 集中：分散 危害：維護 削弱：增強
穩定：波動
第四單元
一、詞語解釋
漣漪：細小的波紋。
小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。
翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。
皎潔：（月亮）明亮而潔白。
乞求：請求（對方）答應。
不容爭辯：不允許爭論、辯解。
誘惑：吸引。
抉擇：挑選，選擇。
告誡：警告，勸誡（多用於上級對下級或長輩對晚輩）。
星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。
環抱：圍繞，多用於自然景物，如「群山環抱」。
大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。
心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。
挑撥：搬弄是非，引起糾紛。
絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。
開辟：開拓發展。
居然：表示出乎意料；竟然。
吩咐：口頭指派或命令。
愛慕：由於喜愛或敬重而願意接近。
分辨：辨別。
體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。
深幽：深而幽靜。
斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。
生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。
索性：直截了當，乾脆。
流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。
信賴：信任並依靠。
二、近義詞
啟示：啟發 乞求：請求 爭辯：爭論 依依不捨：戀戀不舍
面臨：面對 和藹：和善 教導：教誨 挑撥：挑唆
大喜過望：喜出望外 可惜：惋惜 居然：竟然 吩咐：命令
愛慕：喜愛 立即：立刻 信賴：信任
三、反義詞
熟練：生疏 漂亮：醜陋 皎潔：暗淡 筋疲力盡：精力充沛
和藹：粗暴 素凈：鮮艷 消失：出現
垂頭喪氣：興高采烈
便宜：昂貴 可貴：可鄙 愛慕：厭惡 舒適：難受 自在：拘束
完整：殘缺
第六單元
一、詞語解釋
昔日：指往，從前。 疾步：快步行走。 絕望：毫無希望。
破爛不堪：形容很破爛。 顫抖：物體振動、抖動。
失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。
震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。
靦腆：本課指因害羞而神情不自然。
得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。
迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。
一如既往：跟過去一樣。
靈感：突然產生的富有創造性的思路、想法。
源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。
歧途：錯誤的道路。
謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。
喋喋不休：說話沒完沒了。
雪上加霜：比喻由於另外的原因使禍事加深。
按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。
艱澀：本文是艱難緩慢的意思。
忐忑不安：心神不定，心中不安。
毫無疑義：一點不懷疑。
二、近義詞
安頓：安置 安全：平安 絕望：失望 挖掘：發掘 悲痛：哀痛
害怕：懼怕 連續：持續 彎曲：曲折 疲憊：疲乏 靦腆：害羞
謄寫：抄寫 歧途：歧路 謹慎：小心 敬仰：仰慕 虛弱：衰弱
後悔：懊悔 鍛煉：磨煉 拖沓：拖拉 驕傲：自豪 准確：正確
三、反義詞
挖掘：掩埋 漆黑：明亮 傷害：保護 疾步：緩慢 連續：間斷
瘦弱：強壯 瘦小：高大 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：嚴厲
緊張：鬆弛 謹慎：疏忽 虛弱：結實 艱澀：流暢 冷漠：熱情
第七單元
一、詞語解釋
眾星拱月：拱，環繞。眾星拱月，無數星星環繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。
詩情畫意：富有詩畫的意境。
天南海北：形容地區各不相同。
金碧輝煌：形容建築物異常華麗，光彩奪目。
玲瓏剔透：玲瓏，精緻靈巧。剔透，剔除多餘的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精緻奇妙。
漫遊：不受拘束，隨意遊玩。
奇珍異寶：奇異的珍寶。
瑰寶：珍奇的寶物。
全神貫註：形容注意力高度集中。
橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。
斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫。
居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處於有利的地位。
昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。
豪邁：氣魄大，勇往直前。
驚天動地：是指聲音很大，驚動了天地。
氣壯山河：勇敢有氣節。形容為了正義事業不怕犧牲的英雄氣概。
真摯：感情真誠懇切，發自內心。
光復：收復。 叩問：真誠熱切地詢問。
脊樑：常被比喻為氣節、骨氣。
日積月累里的詞語解釋：
同仇敵愾：大家一致地對敵人抱著無比的忿恨和憤怒。
臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。
勇往直前：勇敢地一直向前。
前仆後繼：前邊的倒下了，後邊 的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰。
力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢力，使局勢轉危為安。
中流砥柱：形容人很堅強，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動盪艱難環境中能起支柱作用的力量。
大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態度。
豪情壯志：指有遠大的情懷和志向。
不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志十分堅強。
披荊斬棘：比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。
奮發圖強：振作精神，努力奮斗，謀求強盛。
勵精圖治：努力振奮精神，想辦法把國家治理好。
眾志成城：萬眾一心，像堅固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團結一致，力量無比強大。
捨生取義：為正義事業犧牲生命。
任重道遠：擔子很重，路途遙遠。比喻責任重大，需要經過長期艱苦奮斗。
再接再厲：一次又一次加倍努力。
二、近義詞
宏偉：雄偉 瑰寶：珍寶 仿照：仿造 估量：估計 景觀：景色
掠走：搶走 銷毀：毀滅 任意：隨意 進犯：侵犯 英勇：勇敢
掩護：保護 屹立：聳立 全神貫註：聚精會神 真摯：誠摯
崇高：高尚 歡騰：歡躍 浮現：顯現 痛苦：痛楚 歡樂：歡喜
三、反義詞
破壞：建設 熱鬧：冷清 精華：糟粕 銷毀：保存 堅持：放棄
沉著：驚慌 崎嶇：平坦 全神貫註：心不在焉 斬釘截鐵：優柔寡斷
真摯：虛偽 崇高：卑微 整齊：雜亂 寂靜：嘈雜 歡樂：悲傷
沸騰：平靜 嶄新：破舊
第八單元
一、詞語解釋
萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。
等閑：平平常常的意思。
逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。 細浪：小浪花。
磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。
走泥丸：小泥球在腳下滾過去。 雲崖：高聳入雲的山崖。
盡開顏：全都是喜笑顏開。
開國大典：開，創建。典，典禮。創建國家的重大典禮。
擎：舉。
排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容來勢兇猛，力量強大。
就位：到自己應到的位置上。
肅立：恭敬、庄嚴地立著。 瞻仰：恭敬地看。
情不自禁：感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。
躊躇：猶豫不決的樣子。
夜以繼日：以，用來。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。
操勞：課文中指費盡料理（事務）。
端詳：仔細地看。
二、近義詞
磅礴：雄偉 等閑：平常 徐徐：慢慢 匯集：匯合 飄拂：飄動
歡躍：歡騰 雄偉：宏偉 慰問：慰勞 眷戀：留戀 繁忙：忙碌
尊重：尊敬 躊躇：遲疑 耽誤：延誤 誠懇：懇切 拘束：拘謹
端詳：打量
三、反義詞
寒：暖 細浪：巨浪 開顏：愁眉 完畢：開始 肅靜：喧嘩
匯集：分散 活潑：文靜 啟動：停止 繁忙：清閑 尊重：輕視
躊躇：果斷 集中：分散 誠懇：虛偽 拘束：隨便 加點分吧
⑥ 人教版語文五年級下冊期末復習資料
人教版小學語文五年級下冊期末復習資料（1）
【古詩詞】
【日積月累】
【詞語積累】
1．寫人物外貌的：眉清目秀 文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 骨瘦如柴
2.描寫人物神態的：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕 滿面春風 擠眉弄眼 垂頭喪氣
3．描寫人物行動的：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰
4．描寫人物說話情態的：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
5.描寫人物心理的: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰
6．描寫高尚品質的：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 捨生取義 視死如歸 大義凜然
7.表現機智勇敢的：神機妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當先
8.含有人體器官名稱的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快
9.含有動物的：指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鶴立雞群
10.互為反義的：
a.表裡如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直
b.先禮後兵：大驚小怪 有氣無力 南腔北調 明爭暗鬥 里應外合 苦盡甘來 前俯後仰
c.無獨有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顧此失彼 瞻前顧後 三長兩短 爭先恐後
d.喜新厭舊：此起彼伏 前因後果 優勝劣汰
11.互為近義的：
a.驚濤駭浪：爭分奪秒 瞻前顧後 同甘共苦 交頭接耳 豐衣足食 精打細算 同舟共濟
b.花言巧語：面紅耳赤 千方百計 里應外合 聚精會神 通宵達旦 胡思亂想
12．反映歷史故事的：三顧茅廬 精忠報國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負荊請罪
13．反映口才差的：語無倫次 張口結舌 漏洞百出
【人物形象的個性特點】
《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善於想像的人。
《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。
《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠於革命、舍己為人的崇高精神。
《橋》：贊揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。
《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。
廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：
諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。
周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
魯肅是個忠厚守信的人。
曹操是個謹慎多疑的人。
《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。
《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：
小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。
胖墩兒是個豪爽、隨和的人。
《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財如命的守財奴。
《「鳳辣子」初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵的人。
《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。
《金錢的魔力》：反映了老闆等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態。
【第六組綜合性學習：走進信息世界】
(一)什麼是信息
信息，不是新冒出來的事物，本來就廣泛存在於自然與社會之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太陽東升西落帶來的信息確定時間的。南雁告春，是動物帶來了春天的信息；一葉知秋，是植物送來了秋天的信息。
學生坐在教室里學習，與親友、朋友們通信，看電影、電視，也是在接受信息。信息包含了人們以往不知道或者不能確定的東西。因此，消息、新聞、報道、資料、情報都是一種信息。知識也是一種信息，是經過人們提煉、加工、系統化了的信息
(二)信息的特點
1、信息是活的，是在不斷擴充的。
2、信息是可以壓縮與還原的。比如，很多復雜的現象，可以歸納成一條簡明的定律；一大堆數據之間的關系，可以用一個方程式來表達。這就是說，人們能夠對信息進行集中、綜合和概括。同時，也能將壓縮了的信息展開。
3、 信息是可以存貯的。遠古時代人們只能用大腦來保存信息，後來有了文字，就用文字來記存各種信息。今天，人們還可以用電子計算機及其他自動裝置保存信息。
4、信息也是需要加工的。例如，4×6-7=17，就是一個簡單的信息加工。等號左側是原始信息，右側是加了工的信息。將英語譯成漢語，也是信息加工。英語是原料，漢語是成品；後者對中國人更有用。此外，像經營決策、情報檢索、資料分析、自動控制，甚至下棋、打撲克都是一種信息加工。
（三）收集信息的方法：
搜集資料的方法
優點
不足
適用范圍
自己觀察、記錄
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費時多
可以直接觀察的對象
調查、訪問
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材料集中，信息較多
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需要大量資料時
（四）信息的傳遞：
1、古代人們已經重視信息的傳遞，但古人用烽火、漂流瓶等傳遞的信息量小，傳遞的速度慢，有時還會誤事。
2、靠驛差長途跋涉
3、近代：依靠交通工具的郵政系統現代
4、 電報【1844年，莫爾發明了電報】、
5、電話【貝爾和沃特林發明了電話】
6、1902年，史特波菲德又發明了無線電廣播
7、 1993年，美國人阿爾·貝爾又提議建立信息高速公路，把工廠、礦山、鐵路、學校、商店、銀行、圖書館、旅遊景點、文藝單位、研究部門、政府部門以及家庭的計算機聯網，讓人們可以隨時接受到任何地方傳播出的文字、聲音和圖像。
8、當代：計算機網路。與前幾種信息傳輸方式相比，計算機網路無論在傳遞的信息量、信息的多樣化以及傳遞的速度上，都不可同日而語。
9、多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸的信息也更加豐富。
10、 現代信息傳遞方式在整個營救過程中起到了十分重要的作用。
11、 現代信息傳遞方式的不斷改進，造福於人類，但也會帶來負面的影響。辨別信息的良莠，正確利用信息，是現代社會一個人良好的素養的重要組成部分；吸取健康信息，抵制不良信息的誘惑，事關青少年的健康成長。