⑴ 初一語文上冊第18課
窸窣作響 窸xi(一聲） 窣su（一聲）作 zuo（四聲）響xiang（三聲）
窸窣作響是象聲詞。形容發出輕微細碎之聲。
⑵ 有沒有七年級上冊新版語文書18課《鳥》課下注釋的詞語
課文中的注釋詞語如下：
蜷伏：彎曲身體卧著。
和諧：指和好相處。
玲瓏：文中為嬌小靈活之意。
迷惘：指因困惑而不知所措。 指蠱惑，使迷惑。
⑶ 七年級上 對比17課《貓》和18課《鳥》的寫法異同
作者同情弱小的小鳥，憎惡貓的凶惡，並由此寓視社會現象，從而更加版反襯出代表黑權暗勢力的貓的兇殘，和作者對其的憎惡之情。更深層的是揭露虛偽的愛貓人士。
貓會傳播狂犬病和其他多種疾病，對人類的危害極大。殺貓是為民除害的英雄行為。殺貓，不是虐貓。
愛貓人士為了貓的利益，讓人類遭受貓的騷擾。愛貓人士是虐人的惡魔。
愛貓人士有著嚴重的心理疾病。愛貓人士又被成為貓奴，是一群臭名昭著的瘋子。
很多養貓的人最後的結局就是被自己養的貓咬傷抓傷，傳染疾病。
貓對於比自己弱小的動物比如小鳥，體現出貓天生兇殘殺戮的本性，畢竟貓和老虎在生物學上是近親。
聰明的人都反對養貓。從環保出發，必須把貓殺死！
⑷ 新人教版初一語文上冊18課鳥中作者的聯想有什麼好處
梁實秋的《鳥》中作者寫鳥時聯想了什麼?有什麼作用?
梁實秋的《鳥》中作者寫內鳥的同時,善於發揮聯想.細讀課文容,看看作者聯想了什麼?有什麼作用?
優質解答
.這篇散文善於發揮聯想,在寫鳥的各種情態時,十分自然地聯想到了濟慈、雪萊有關鳥的作品,聯想到自己經歷中有關鳥的種種鏡頭,豐富了描寫的內容,增加了文章的厚度.
⑸ 解釋初一18課鳥的讀讀寫寫
雖然我不會
但是你的這個習慣真的很好
我的習慣只是把那抄一遍
⑹ 請問有沒有七年級上語文2016新人教版語文書，我要18課《鳥》的課後田字詞語。麻煩了。
http://www.dzkbw.com/books/rjb/yuwen/7s_2016/110.htm
不知道題主還要不要，網址專給你了屬
⑺ 籠中的鳥十分苦悶，請你展開想像，寫一段鳥的內心獨白。200字左右。(七年級上冊語文基訓第18課鳥)
我想自由
我不像一個籠中的鳥兒，我想自由。
學習一直在作文方面還可版以，數學一考砸媽權媽就在家裡開始道說三字經，感覺不好極了。姐姐要中學畢業了，可是媽媽卻不管她，每當姐姐像自由的在天空飛翔的鳥兒時，我嫉妒的不得了。
如果人有下輩子，我希望自己是一隻鳥兒，那樣我就會很自由。我困惑，人類為什麼都要埋頭苦讀聖賢書，還報著「十年寒窗無人問，一舉成名天下知」的願望。要是我的話，我希望能簡單點，那樣就會快樂，才會覺得自己自由。
為什麼讀書就那麼的天經地義？要是讓我來選擇讀書和自由，我相信自己絕對不會猶豫，我也知道自己一定會在一瞬間選擇自由。大概，我就是這么不熱愛讀書，也許，我就是這么的喜歡自由。