三年級語文上冊課文23課

❶ 三年級語文上冊23課父親.樹林和鳥第6段我茫茫然什麼意思

因為父親說「林子里有不少鳥」，而「我」並沒有看見一隻鳥，並沒有聽到一聲鳥叫。因為不明白父親為什麼這么說，希望得到父親的解釋，所以茫茫然。

❷ 三年級上冊語文23課的封讓我體會到什麼

小興安嶺的雪下得很大!

❸ 小學三年級語文上冊課文23課朗讀

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❹ 三年級語文上冊23課美麗的小興安嶺資料

《美麗的小興安嶺》是一篇介紹祖國大好河山的經典課文。

原文：

我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋，欣賞自己映在水裡的影子。溪里漲滿了春水。一根根原木隨著流水往前淌，像一支艦隊在前進。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，楓樹的葉子火一樣紅，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴葯材。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢，黑熊用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

中心思想：

本文通過對小興安嶺一年四季的不同季節的不同景色的描寫，說明了小興安嶺景色優美且物產豐富，表達了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。

(4)三年級語文上冊課文23課擴展閱讀：

課文描述對象：

小興安嶺位於中國黑龍江省伊春市烏伊嶺區中北部和嘉蔭縣的西南部交界處。西與大興安嶺對峙，又稱「東興安嶺」，亦名「布倫山」。

山脈西北接大興安嶺支脈伊勒呼里山，東南到松花江畔張廣才嶺北端，黑龍江與松花江的分水嶺。南北長約450公里（一說500公里），東西寬約210公里，面積77725平方公里。

是中國重點用材林基地。林區面積1206萬公頃，其中森林面積500多萬公頃，林木蓄積量約4.5億立方米，紅松蓄積量4300多萬立方米，佔全國紅松總蓄積量的一半以上，素有「紅松故鄉」之美 稱。

中華人民共和國建立後，對小興安嶺進行了全面開發，先後建立了24個林業局，並在小興安嶺腹地建立了世界上佔地面積最大的林業城市－伊春市。

在五營一帶建立了以保護紅松為主要目的的國家級「豐林自然保護區」，為國家建設提供了大量木材。區內礦產資源也比較豐富，比較著名的有山脈東部的鶴崗煤田。

❺ 三年級上冊語文23課有哪些佳句

小學語文三年級上冊第
23
課《美麗的小興安嶺》二課時總
60
課時

教
案

2010-11-30 09:56:15|
分類：

下學三年級上學期

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美麗的小興安嶺

教學目標

1
、引導學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產，激發學生執掌祖國大好河山的思想感
情。

2
、引導學生學會
15
個生字，掌握生字新詞。

3
、指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。

4
、指導學生學習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法。

教學重點

1
、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。

2
、體會課文中用詞准確、生動的優美句子。

教學難點

文中介紹的景象及動物、物產等，學生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會有一定的困難。

課時安排

兩課時

第一課時

一、預習探究

1
、師：同學們，你們喜歡旅遊嗎？去過哪些風景優美的地方？學生自由回答。

師：今天
,
老師帶你們去一個美麗的地方游覽
---
美麗的小興安嶺。跟老師一起寫課題。

板書：《美麗的小興安嶺》。

師：這個
「
興
」
字啊，讀一聲，來一起讀讀課題。學生齊讀課題。

2
、師：通過預習課文，你知道了什麼？引導學生簡單說說四季的景色。

例：我知道了小興安嶺的四季的景色十分優美，春天
……
，夏天
……
，秋天
……
，冬天
……
。

師：從你說的過程老師聽出來了，這篇課文是按照
——

提示：春夏秋冬的順序來寫的師板書：春夏秋冬。

❻ 請問小學三年級語文上冊課文23課的生字和詞語是什麼我忘記帶語文課本回家作業了(╥﹏╥)

❼ 小學三年級語文上冊課文s版第23課對話中提示語的安排行式有哪三種

欣賞別人是一種境界，借鑒別人是一種收獲！ 當我沉靜於博友的文字里時內，似乎是在與之交流，我總是容很用心去品讀每一篇喜歡的文章，喜歡站在筆者的角度去體悟，直至會如痴如醉。彷彿走進了筆者的靈魂，不覺間已經與筆者達到了一種共鳴。而這種共鳴會讓我感覺到一種不是源於自身的愜意，而借鑒博友提煉出來的人生閱歷精華足以讓自己受用一生。

❽ 三年級語文書上冊第23課帶刺的朋友，你的小刺蝟，他的偷走過程寫一篇作文

你可以這樣寫。
本來他是沒有想把小刺蝟偷走的，但是當他看到小刺蝟特別可愛的樣子，
他就突然特別想要擁有他，所以當沒有別人的時候，他要偷偷把他拿走。