㈠ 臨近期末小學一年級語文怎樣做才能做到有效復習
一、指導思想
鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。
二、復習要求
1、抓好40分鍾，強調復習課質量。
2、把好練習關，提高復習的效率。
3、定好時間表，協調復習的進度。
三、復習重點。
一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。
四、復習難點。
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞彙的目的。
五、復習內容。
（一）漢語拼音：
1．能准確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。
3．能准確地拼讀音節。
（二）識字寫字：
1．准確認讀生字
2．正確書寫基本筆畫。
3．按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
（三）閱讀理解：
1．正確背誦指定的課文。
2．聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。
（四）句子表達：
1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。
2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。
4．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。
5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
六、復習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。
3、抓好兩端的學生（優生和學困生），注意輔導中下生，實行「一幫一」的活動，以優帶差，以優促優。
4、抓好語文的基本功「聽、說、讀、寫」的訓練，抓好「雙基」的訓練，抓好學生學習的勁頭。
㈡ 一年級語文補習有沒有必要
我覺得有必要。我家兒子三年級，語文成績很差，一看語文書就犯困。當時我就計專劃給他報個補屬習班，親朋好友都推薦了好多個補習機構，比如學而思，龍文教育等等，前後對比下，我給他報名了卓越大語文。因為我發現他的課程內容很多是圍繞古代的建築，服飾和文字等方面展開的。剛好兒子喜歡看古代的電視劇，我就把他送進去上課了。孩子在上了七八節課後，回家會主動朗誦詩歌給我聽，跟我分享《論語》裡面的小故事，我覺得挺好的。為了提早培養一年級小兒子的語文興趣，我也幫小兒子報名了。現在上了一兩節課，回來也會跟我講老師在課堂上說的《草船借箭》的故事。我覺得他的語文興趣也正在逐步培養中。
㈢ 一年級的孩子該如何補習語文
讓孩子從小就養成愛看書的習慣，看的書多了，語文自然是不會差的。
㈣ 一年級語文補習方法
有非常多的家長，從幼兒園中大班開始，我們就發現了幾個特殊現象：
1、今天告訴孩子：「寶貝，我們來學幾個字，好嗎？」第一天，孩子可能覺得很新奇，非常開心的學了；第二天，又告訴孩子，「寶貝，我們再來學幾個字」，孩子也來學了；到學過了幾天後，有一天，我們對孩子說再學幾個字的時候，孩子可能會說，媽媽，為什麼要學字啊？能不能不學？再過幾天，孩子的回答可能又改變了，媽媽，我不想學了，不好玩！最後，可能有一天，孩子或者直接就當沒聽見我們說的話，自己玩自己的！ 為什麼孩子對做作業（學習）不感興趣了呢？
2、寶貝，作業做了嗎？做作業認真點；這里錯了，快改過來；這個字怎麼寫成這樣了，擦掉重寫；來，一邊吃點蘋果一邊做作業！等等！媽媽非常認真的陪孩子做作業，孩子非常努力的寫作業！突然有一天，孩子問：媽媽，為什麼要做作業呢？能不能不做作業啊？媽媽無語 3、不知道哪天，突然孩子對媽媽說：媽媽，能不能不上幼兒園啊？媽媽問：為什麼不想上幼兒園呢？孩子的理由千奇百怪！ 為什麼孩子還這么小，就不愛去學校了呢？長大了怎麼辦啊，到時候可能就不會象現在這么聽話了，郁悶？ 我們總結了一句話（「金絲腦」教育理論），可以培養孩子的學習興趣
㈤ 一年級語文補習經驗分享
我兒子以前一看到語文書就犯困，後來我幫他報名了一年級補習班。在選擇輔版導機構時，我權前後對比了很多家，主要是從交通，價格與師資這幾個方面來考慮的。最後我就抱著試試看的心態，選擇了卓越大語文。當時考慮到離家最近，方便孩子上下學。後來發現裡面的老師在課上會講些古今中外好玩又有趣的文史故事，還經常組織一些角色扮演，誦讀經典，研學古都等創新課堂，來激發孩子的興趣。老師在講課的過程中還會摻雜些文化常識，來拓展孩子的視野。
慢慢地，孩子對語文越來越有興趣。現在能夠熟練地背誦重點課文，語文基礎知識也進步了不少。整天說自己要穿越回唐朝去，說自己如果在古代，一定要拜諸葛亮為師。現在他最喜歡的科目就是語文了。
㈥ 怎樣給一年級孩子補習語文
一年級的語文主要就是學拼音和讀法，這個需要家長和孩子一同學呀。
㈦ 期末語文怎麼輔導
大部分同學的語文成績差，是因為語文的基礎知識太差。
建議你有版條件，可以以了解一下卓越權大語文。它裡面的課堂形式非常創新，比如角色扮演，朗誦表演，場景模擬等，經常會讓孩子參與到語文課堂中。老師在孩子參與游戲的過程中，會見縫插針地給孩子科普一些文史知識，讓學生在輕松愉快地環境下，了解古今中外的一些著名的小故事，進一步增強孩子語文科目的知識儲備。
另外還會有特定的課程，來指導孩子們的作文寫作。幫助孩子在考場中，可以信手拈來地舉出合適的例子，為自己的作文增光添彩。
㈧ 一年級語文不好，應該怎樣補習
剛剛一年級而已，怎麼就想到補習了？不要給孩子太大壓力。小學低年專級的語文無非就是培屬養簡單語句的閱讀和常用文字的書寫能力，這些不必太著急。可以陪著孩子培養閱讀習慣，晚上拿出半個小時到一個小時進行親子閱讀，家長可以讀自己的書，孩子也讀自己的書，如果孩子有需要，則可以陪伴孩子共同讀他的書，設計一些識字類的小游戲，跟孩子一起玩，寓教於樂。