❶ 六年級語文語文園地五作文100字
今年暑假，我學會了游泳，學會後，我天天纏著媽媽帶我去游泳。有一天，天剛專下過雨，我又纏屬著媽媽帶我去游泳，媽媽經不起我的軟磨硬泡，終於答應帶我去了。來到游泳館，那裡只有幾個人，「太好了!」我高興地說，「這下可以更自由地游來游去了！」我飛快地沖進更衣室，換好衣服後，我迫不及待地來到池邊，縱身跳進水裡，就好像魚兒回到了水裡一樣，我自由自在地在水裡游來游去，快活極了，我抓住池邊，小心翼翼地向深水區游去，來到深水區，我看見一位大姐姐在深水區來回地遊了好幾圈，可厲害了。我也想這樣，於是我向著深水區的另一端游去，可是剛游到一半，我的體力就透支了。我心想：不能放棄！我鼓足勁，繼續向前游，近了，近了，近了，啊！終於到池邊了，「我成功了!」我高興地叫起來。
❷ 六年級下冊語文園地五的作文
神奇的魔術作文450字他又說:「今天，我不但給你們帶來魔術，換帶來了一些禮物。」版我們高興地歡呼權起來，他首先拿出一個盤子，他在盤子里灑了一些魔術油，又用打火機把魔術油燃著，盤子里立刻燃起熊熊大火。魔術師又把盤子蓋上，他帶著微笑說：「火可以給大家帶來光明，現在是見證奇跡的時刻。」他把蓋子一打開，居然是一大盤糖，我們的教室已經被歡呼聲給吞沒了，我們看見那誘人的糖果直流口水。
今天的魔術真是太精彩了，因為魔術可以給人帶來快樂。
❸ 六年級日積月累全部
小學語文六年級上冊日積月累
語文園地一：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （龔自珍）
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 （張維屏）
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 （劉方平）
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 （李 白）
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。 （陳與義）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 （元 稹）
語文園地二：
我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 （周恩來）
我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民。（鄧小平）
唯有民族是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有新進步。（魯 迅）
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。 （巴 金）
語文園地三：
輕諾必寡信。《老 子》 民無信不立。《論 語》
不精不誠，不能動人。《庄 子》
誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮 記》
有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》
語文園地四 ：
善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未來。
但存方寸地，留與子孫耕。 有限的資源，無限的循環。
珍惜自然資源，共營生命綠色。
語文園地五：
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自 嘲》
其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 《故 鄉》
我好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。
許廣平《欣慰的紀念》
時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。 《門外文談》
只看一個人的著作，結果是不太好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》
語文園地七 ：
馬詩 （唐•李賀）
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
語文園地八 ：
雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 餘音繞梁
不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花
陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格
小學語文六年級下冊日積月累
語文園地一 ：
人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》
一鼓作氣，再而衰，三而竭。 《左傳》
甘瓜苦蒂，天下物無全美。 《墨子》
種樹者必培其根，種德者必養其心。 《傳習錄》
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。 《文心雕龍》
語文園地二 ：
元 日
（宋.王安石）
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
天竺寺八月十五日夜桂子
（唐.皮日休）
玉顆珊珊下月輪，
殿前拾得露華新。
至今不會天中事，
應是嫦娥擲與人。
語文園地三：
囚歌 葉挺
為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！
語文園地四：
正直是道德之本。 埃及 邁哈福茲《平民史詩》
眼淚無法洗去痛苦。 冰島 拉克司內斯《冰島之鍾》
最偉大的見解是最朴實的。 英國 戈爾丁《蠅王》
人是為了自己的希望才活著的。
—— 蘇聯 肖洛霍夫《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。
——哥倫比亞 馬爾克斯《百年孤獨》
使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。
——印度 泰戈爾《飛鳥集》
只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。
——瓜地馬拉 阿斯圖里亞斯《玉米人》
一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。 —— 美國 海明威《老人與海》
語文園地五 ：
百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力
革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見
不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用
❹ 6年級語文下冊語文園地五交流平台300字
小學語文學習方法 語文是一門基礎學科,它有極為重要的地位,是所有學科的工具,所以學好語文至關重要,而小學語文的教學,也將成為重中之中.到底怎樣才能學好語文呢?我想簡單地和家長交流一下.其一,語文興趣的培養.「興趣是最好的老師」,讓學生自覺主動地學習,這是學習語文的關鍵.所以在課堂教學中我重在啟發學生思考,以平等對話的形式激發學生的學習興趣,重點培養學生的學習方法,使其主觀能動性得以更充分的發揮,使其學習變為愛學樂學.學生上課積極主動回答問題,課堂效率高.其二,多讀多練,培養語感.語文是一門語言,是重要的交際工具,語言表達能力是語文教學的重點.在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練.但課堂時間畢竟有限,這必須靠生活點滴積累.在教學過程中我發現有的孩子讀書能力差,這就無形地成為學習語文的障礙,所以讀書能力的培養勢在必行.在今後的語文教學中,我將重點訓練朗讀,希望家長配合.在家庭教育中,我懇請家長重視讀說訓練,並可以時刻注意培養孩子的語言表達能力,建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時,給他一些掌聲,一句鼓勵,一份自信.假期中,您可以引導孩子預習新課,閱讀兒童著作,或背誦古詩文時實踐一下,會有意想不到的效果.其三,勤於練字,認真書寫.古人雲：「字如其人,人如其字.」不同的字跡,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌.所以擁有一手好字,是語文學習的一部分.我建議學生可以練習楷書,可以臨摹,久而久之的楷書練習,其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用,同時,要給予扎實有恆的要求,讓學生的意志受到了考驗與磨煉.這也是這學期的教學重點.其四,留心觀察,寫好作文.三年級教學就是教孩子如何寫好作文.的確,作文的重要性不言而喻,我們必須重視它,正視它.其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,匯集成篇即可.當然「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.」任何事說總是很容易,做起來就難了.本學期我剛剛接班,對學生情況不是很了解,重點培養了學生的字詞及基礎知識.並將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆.作文水平有待提高的學生就要多讀書,積累好詞佳句,拓展知識面,不斷充實自己,爭取有大的進步.希望學生在保證課內學習的基礎上多看課外書,在寫作文時就會語言優美.生動.妙語連珠,這些都是因為閱讀面廣,知識淵博.希望家長可以重視閱讀,假期中給您的孩子准備一倆本兒童讀物,讓他在知識的海洋里翱翔,平時也可把書帶進班內,放在圖書角里和同學共享．我相信您的孩子將受益終身． 其五,培養良好的學習習慣.學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能.不同的學習習慣對於思維能力與語文能力的提高起著不同的作用.良好的學習習慣不僅可以提高學習效率,而且有利於自學能力的培養.因此,培養小學生良好的學習習慣,是小學階段教學的一項重要任務.那麼,在小學語文學習中,應該培養學生哪些良好的學習習慣呢?1、預習與復習的習慣.2、勤於思考與全神貫注的學習習慣.3、參與課堂學習活動的習慣.4、多動腦,勤動手的習慣.5、大膽發言,敢於質疑問難,敢於表達自己見解的習慣.6、獨立完成作業與自我評價的習慣.7、 課外閱讀的習慣.眾所周知,小學階段是學子的起步階段,其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生,培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要.小學生活潑好動,好奇心強,接受新事物的能力強.但同時,他們做事又易缺乏持久性,往往虎頭蛇尾.家長必須幫助並指導孩子的學習,才會起到事半功倍的效果.以上都是我的一人之見,感謝您們在百忙之中瀏覽指教,希望在以後的工作和學習中能和您有再次交流的機會.、讀書、寫字的姿勢：二、如何定學習計劃 三、如何預習：做預習,不可少.初讀文,劃生詞,不明意,查字典；細讀文,明內容,不理解,打個問.課後題,動動筆,查資料,試解決.上新課,效率高.四、怎樣聽課：聽課前,作準備,書和筆,放好位,人坐正,心入定.重難點,注意聽；疑難處,動腦筋.腦眼手,齊參與.下課後,細回憶.五、怎樣做課堂筆記：專心聽,認真記,看板書,明要點,圈點劃,作旁註,復習時,有依據.六、怎樣發言：細聆聽,明問題,抓關鍵,精整理.有頭尾,語通暢,口齒清,聲宏亮.七、怎樣復習：通讀文,查缺漏,再精讀,攻難點.翻筆記,憶講解.做練習,用新知.反復練,記得牢.八、怎樣查字典：字不明,義不清,查字典,能弄明.知拼音,查音序；曉字形,查部首；形難辨,查難檢.九、怎樣做讀書筆記：讀書時,作筆記,成習慣,多得益.記書名,記日期,定格式,有規律.好詞語,先圈起,修飾名,多摘錄.列提綱,概內容,明中心,談感受.十、多讀、多問、多想 學語文,多讀書.讀課文,如流水,精彩處,記腦中.課外書,廣泛讀,勤摘記,是關鍵.閱讀時,多提問,審題目,須質疑.為何寫,怎樣寫,在書中,事先把不會的字詞做一下整理,然後熟讀課文,如果還想提高的話,可以看一下課後練習細求解.處處問,時時問,問中學,學中問.
❺ 六年級語文園地五的習作
我也是6年級的。，
我要開始咯~
一天，一次美術課上.我和陳明一起弄了一個模型小木船.有一次.我們一起把我們在美術課上做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的模型小木船摔壞了.在爭執中.陳明又把我的模型小木船踩壞了.我非常的生氣.就一把奪過了他的模型小木船.我扔在地上.踩了一腳.放學後.我們各自各的回到家.不想以前那樣手牽手一起走回家.回到家後.陳明在自責.他想不應該這個把他的模型踩了一腳.'我'回到家中我也在自責.我不應該把他的模型踩壞的.於是.就這樣過了一天.陳明很早的來到了教室.拿起一封道歉書放在'我'的抽屜里.我一來到教室.便發現了這封信.我黯然的流下了眼淚.悄悄的走到陳明的旁邊.'我'對他說.對不起.陳明.其實,我知道你昨天不是故意的.是不小心的.可是,我那樣對待你.又把你的小木船弄壞了.我也是不對的.希望你也能原諒我.就這樣.他們互相的原諒了對方.放學後.他們有說有笑的回家.
這多麼永恆的啊.
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。 幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。
希望能幫你
❻ 誰能給個作文參考我要六年級上冊語文園地五習作作文 續寫的那個...拜託啦！我很急著用的...
木船風波
我和陳明是一對形影不離的好朋友。一天，在教室里我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明仔細端詳著我的小木船……只聽「砰」的一聲響，他不小心一失手把我心愛的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，一時間我的情緒變得沖動起來，我非常生氣，一把奪過他的小木船使勁往地上一摔，又上去用腳狠狠的踩了幾腳，直至它變得面目全非。我望著地上的兩堆木屑，既生氣又傷心，畢竟陳明是我的好夥伴呀，但我還是怒氣沖沖地沖出校門，跑回了家。一段曾經純真美好的友誼剎那間像一塊玻璃一樣破碎了。
第二天上午，陳明沒來上課，聽同學說好像生病了，難道他是因為這件事？我沒敢再想下去，心裡只是暗暗的指責：誰讓你把我的小木船摔壞了，這也許是對你的懲罰吧。下午，陳明來了，但我見了他如見了陌生人一樣，沒有理睬。放學時，我有意的將頭轉了過去生氣地望瞭望陳明，只看見他雙眼紅腫，
眼中充滿了自責的目光。
時間一天天過去，我和陳明只是面面相覷，互不做聲，從他身邊走過我有了一種莫名其妙的尷尬。與其說我的內心似乎也道出了一種自責。
覺得失去一個朋友也不是什麼好事，我把這件事告訴了爸爸，爸爸聽後和藹可親地說：「孩子這裡面你也有錯，多一個朋友就多一個分享快樂的人，你應該主動去找他和好，請求他的原諒。」我聽後，決定明天就去找他和解。
這一天，我在課間找到他，對他說：「陳明，對不起。」說著，我向他深深地鞠了一躬。他見我這樣，也不好意思了，順手拿出了自己精細准備越發漂亮的一隻木船，上面刻著「友誼無價」四個大方整潔的字樣。就這樣，我們又像過去一樣形影不離了。
從這件事以後，我明白了：做人一定要學會寬容、謙讓，只要我們心中擁有一顆博大的心，這個世界才會變得更加美麗。
小木船
陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了形影不離的好朋友。
有一天，發生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明見我這只做得很精緻，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總捨不得放下。不料他一失手，「啪」的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。我一看，凝聚著無數智慧和心血的小木船被摔了個「四不像」，急了，哭著要他賠。陳明紅著臉分辯說：「我不是故意的。」我生氣地說：「誰叫你不小心，非賠不可！」還用力推了他一下。陳明往後一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩得四分五裂。看著被他踩壞的小木船，我氣得說不出話來，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。我們的友誼從此破裂了。
轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，陳明走在後面。我偷偷地回頭看了他一眼，他正看著我，右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麼。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一隻精緻的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：「那次是我不好，不該摔壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！」說著，他把小木船塞在我手裡。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。
陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精緻的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
找優點談體會：本文的小作者採用了倒敘的方法，開頭先有小木船引起回憶，然後具體地敘述了一件關於小木船的事情，最後呼應開頭以結束全文。在具體敘述事情過程時，按玩木船→摔木船→友誼破裂→友誼恢復的順序，生動具體地把一件事情敘述的完整而清晰。在敘述時還注意抓住了生活中的富有情趣的細節，描寫的生動感人。
❼ 六年級下冊語文園地五的日積月累全部意思
六年級下冊日積月累
第一單元：
人非生而知之者，孰能無惑？《師說》
一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》
甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》
種樹者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。《文心雕龍》
第二單元：
元日
[宋]王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
天竺寺八月十五日夜桂子
[唐]皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
第三單元：
囚歌
葉挺
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音高叫著：
爬出來吧，給你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身軀怎能從狗洞子爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應該在烈火與熱血中得到永生！
第四單元：
正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》
眼淚無法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鍾》
最偉大的見解是最朴實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》
人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》
使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》
只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑夜，迎來光明。——（瓜地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》
一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與海》
第五單元：
百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上
集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異
獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見
不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用