㈠ 語文四年級下冊 語文園地四的口語交際 小小新聞發布會 求答案最好不超過100字
李夢仙老人和病重的小兒子。
「老人都82歲了，經常看到她在垃圾桶里撿垃圾，因為他的小兒子患了紅斑狼瘡，卧床不起有好幾年了。」昨日，熱心市民告訴記者，在內江市市中區交通路335號由單位辦公室改成的居室內，82歲的老婆婆李夢仙，自己身患多種病症，但為了照顧病重的兒子，不得不經常外出撿垃圾，平時還要伺候兒子吃喝拉撒，讓人非常心疼。
病重兒子已卧床三年
李夢仙住的房子是老式建築，由單位房辦公室改建而來。她有兩個兒子，57歲的大兒子黃維志和44歲的小兒子黃維政。身患重病的是她的小兒子黃維政，躺在床上已有3年。
黃維志告訴華西城市讀本記者，弟弟以前是某變壓器廠的員工，後來下崗了就自己打工。黃維政2000年患上了紅斑狼瘡，前年病情出現惡化，不能走路。也曾到很多醫院治療，但是由於沒有錢買好葯，病一直拖著，現在他全身許多器官都出現了衰竭，背部和屁股的皮膚已經爛了，而且神志不清。
老人撿垃圾照顧兒子
李夢仙老人背部駝得很厲害，走路非常遲緩。盡管她已經聽不到聲音了，但總是重復絮叨兒子現在不好。黃維志說，母親今年82歲了，由於膽囊問題，她的左腎已經被切除，右腿的股骨頭也更換了，而且眼睛患有白內障。
「弟弟在6年前離婚了，母親和弟弟只有靠低保生活。我在外面擺地攤賣衣服，經常這條街那條街地遊走，也不能給家裡帶來多大的幫助。」黃維志說，母親李夢仙只要有時間，就背著背篼，到街上去撿垃圾，「基本上每天都要出去撿」。
華西城市讀本記者注意到，在樓上李夢仙老人的房間外堆著很多廢紙、塑料和水瓶。「這些東西都是我拿去賣，每個月只能賣十多塊錢。」黃維志說。
離異妻子給重病前夫買葯
盡管黃維政和前妻李女士已經離婚6年了，但是這些年來，李女士一直沒有間斷過對黃維政的照顧，她也沒有再婚。
李女士在談及前夫的病情時流下了淚水。「其實在黃維政患病前幾年，通過治療，病情得到了緩解。但是他不聽話，經常到網吧去上網還喝酒。後來他到重慶打工，我也給他准備了西葯和中葯，每次打電話給他，他卻不理我。我不知道他為什麼這么對我，後來我們離婚了」，李女士說，「盡管我每月只有一千1000多塊工資，還要養孩子，但是這些年來我一直給他買葯、繳醫保和社保。現在他病情惡化，真的很捨不得，再怎麼都是一條生命。」
㈡ 四年級下冊語文語文園地四作文怎麼寫
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站。
「轟」的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個幼兒的哭聲，聞聲過去，一個三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的屍體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拚命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個可憐的孩子是在用他那拚命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽，沒有驚動他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河裡血流成河悲慘得難以想像。就在這時，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。於是，他拚命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子彷彿成了一個懂事的小大人，因為他有一個希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終於，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面個字「孩子」就斷了氣。就這樣，本來一個幸福的家庭由於日本侵略者的轟炸，這個孩子成了孤兒。
這個孤獨、可憐的孩子，他以後的生活又會如何？相信他會記住這段歷史，發奮讀書，為振興中華而不懈努力。
㈢ 四年級下冊語文園地四作文200字
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 大家都知道這是一首杜牧寫的清明古詩。 今天是星期六，我爸爸一大早說：「清明節到了，祭祖墳了，這是我們中華的風俗。」我得意地說：「誰不知道啊！好像就你知道一樣。」媽媽和我一唱一合害得爸爸一個字都不敢說了。 我們一家三口人來到祖墳前面，我們先拿出打火機，然後拿了幾串小鞭炮放放，剛開始放，我就躲到了爸爸媽媽的懷里，連頭都不敢升到外面看一下，爸爸說：「孩子別怕，放鞭炮沒什麼好怕的。」媽媽說：「是啊，放鞭炮不要怕。」我說：「我就怕，我害怕得很啊！」我原本是個喜歡放鞭炮的人，可現在為什麼這么怕了呢？這都怪一個小鞭炮若的禍，那是我六歲的時候，我再玩的時候檢到一個小鞭炮，我把它給放了，可是它爆炸的速度太快了，只聽啪的一聲，我的手被炸出了血，當時我痛的哇哇大哭，我家的鄰居看見了我這副得性，馬上告訴了我爸爸媽媽，我爸爸媽媽聽了害怕極了，連忙把我送到醫院里包紮傷口，從那時我就不敢玩鞭炮了，而且有時候聽到鞭炮聲就怕了。我們放完鞭炮點了幾根香，我學著爸爸媽媽的樣子，先鞠躬，再說些什麼話，我的爸爸媽媽在說什麼我聽不到，但我口中在說：「我要好好學習，以後考上大學，這樣才對的起父母「我知道我這樣只說說不做是沒有用的，而是要實際行動起來。最後，我爸爸拿出一些吃的東西和酒，他把酒倒到小茶杯里，然後倒倒墓碑前面的土地上。在回家的路上，我說：「你們這樣祭祖墳不怕旁邊那些野草著火嗎？」他們說：「當然怕啊！但只要小心點就行了。」 回到家中，爸爸拿出幾個他第一次做的「清明果」，他說：「我從來沒做過「清明果」，所以，這次「清明果」可能比以前奶奶做的難吃很多。」我嘗了一口，我覺得不好吃，可是我還是吃了下去，因為我相信
㈣ 四年級以下冊語文園地四作文100字
可惡的日本侵略者
1937年8月8日，可惡的日本侵略者轟炸了上海火車南站.當時日本侵略者把房屋炸得七折八斷的那些無辜的老百姓被炸得粉身碎骨的.在站台上坐著一個兩三歲的孩子她正張著大嘴'哇哇"地哭好象在喊叫:"爸爸媽媽你們在哪裡呀!"其實她的爸爸媽媽早已經被日本侵略者炸死了.
小孩的爸爸媽媽被死了這個孩子今後的命運會是怎樣的呢她可能會凍死餓死也可能會被好心的人收養但是她再也得不到父母無微不至的關懷和疼愛了.
天真無暇的孩子生活在戰爭的年代裡他們多麼希望可以有一次媽媽的擁抱哪怕只有一次;他們多麼可以坐在明亮的教室里聆聽老師講課哪怕只有一節……可是他們這最基本的願望都不能夠實現是戰爭奪去了他們的這些權利.為什麼為什麼 這究竟是為什麼 這對他們不公平孩子不要戰爭我們要的是一個充滿歡歌笑語的大家庭.
讓我們大家共同呼籲:我們要"和平"讓戰爭永遠消失!
一個孤立無助的孩子
在語文書的某一頁上有一張照片它默默地向我們講述了戰爭中有關孩子的故事.
在1937年8月8日，日本侵略者轟炸了上海火車南站車站上的乘客死傷無數但是有個孩子成為這場災難的唯一1937年8月8日倖存者.面對這零亂的廢墟和無數具屍體孩子的眼淚像兩汪泉水一樣不停地流淌他大聲地哭泣身旁塵土飛揚一片狼籍.也許剛才媽媽還在他柔嫩的臉蛋上親了一口現在他的小臉上還留著媽媽的唇印;也許在昨天爸爸還說到了帶他去公園;也許在前天爸爸和媽媽還給他買了許許多多的玩具和好吃的.可是轉眼之間世界上最親的兩個親人就倒在了血泊之中.幸福與痛苦生存與死亡只是咫尺之遙戰爭就是這樣地無情.
此時的上海火車南站已經不向原來那麼熱鬧了這里很安靜但這份安靜里卻格外讓人恐懼因為這里充滿了死亡的味道.孩子茫然地坐在地上顯得是那麼地渺小與孤立無助.很難想像出這孩子的未來是怎樣的.或許今後他會流落街頭或許他會被孤兒院收留或許他會面臨飢餓疾病……戰爭已經對這個幼小的生命造成了難以彌補的傷害他的心靈深處會永遠有一個抹不掉的陰影.
我久久地凝視著這張照片在為這個孩子流下同情的淚水的同時我更多的是為那些和他一樣有同樣遭遇的戰爭中的兒童而感到悲傷.想起近來報刊雜志電視新聞中有關戰爭的各種報道那一樁樁一件件血的故事我彷彿聽到了在戰爭中人類發出的哭泣聲我彷彿聽到了來自戰爭中的人類的吶喊聲:停止戰爭吧停止殺戮吧為了母親不再失去兒子為了妻子不再失去丈夫為了孩子不再失去父親為了不再有破碎的家庭為了不再因戰爭而無謂的犧牲為了明天的世界真正充滿陽光鮮花和關愛我們一定要記住曾經發生過的歷史教訓不能讓戰爭的悲劇再重演下去.
讓和平之神永柱人間
在我的桌子上放著一張相片這張相片是在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景。這張相片是日本人侵略中國後殺害中國人民的一個證物，也是中國人民對日本人侵略中國後罪行的控訴！
日本人在1937年7月7日製造借口，在北京西部盧溝橋發動盧溝橋事件變後，便侵入中國。1937年8月進犯於上海，用大量飛機對上海轟炸，對逃走的中國婦女，用機關槍射死。在1937年8月28日這一天，日本人用飛機大量的投下炸彈，把上海火車站炸得面目全非。
你看，車站的月台變成了廢墟，人行天橋被炸斷了，房子被炸塌，鐵軌上堆滿了雜物，天空彌漫著煙霧。在遠處，不斷傳來飛機轟轟的響聲和炸彈的爆炸聲。
在這么危險的環境下，廢墟里竟然有一位小朋友坐那裡，大約三四歲那麼大。他的頭部和身體都流著血。他看不見自己，只看見飛機在自己的頭上緩緩的飛過。他呼喚著自己的爸爸媽媽，可是卻聽不見他們的回聲；而是聽見飛機可怕轟轟的響聲和炸彈的爆炸聲。他的爸爸媽媽哪裡呢，也許在車站里；也許被敵人捉走了；也許被侵略者用機關槍射死了。
在戰爭里有無數人民為此而喪失了性命，我們希望，我們祈盼：要和平不要戰爭，讓和平之神永柱人間。讓我們一起手拉手去保護嬌嫩的「和平之花」吧！為和平敲響喪鍾吧！
不容忘卻的創傷
戰爭給人類帶來的災難是深重的，它造成的創傷讓受害者刻骨銘心。1937年8月28日，一名記者就用他手中的相機，把戰爭給中國人民造成的傷痛真實，並永遠的記錄了下來。
照片上，我看到了日本侵略者對上海火車南站無情轟炸後的慘狀。在照片上方，我清晰地看到被炸得遍體鱗傷坍塌了的人行天橋，正奄奄一息地俯視著日本侵略者給中華人民帶來的苦難；站台上空無一人，它正在為中國人遭受的災難而無聲的哭泣；日軍派出的飛機投下惡如猛獸的炸彈，無情地往鐵軌上狂轟濫炸，讓原本筆直的軌道叫苦不迭，七零八落地散落在裸露的路基上。看到這些，我的心情非常沉重。
最讓我觸目驚心的是，照片上一個孤苦伶仃的小男孩兒正在死亡線上痛苦地掙扎著。看起來這個小孩剛剛兩歲，這個年齡他本應該躺在父母親的懷抱里感受著愛，可是戰爭卻無情地剝奪了他享受生活的權力。小孩穿著的上衣被炸彈的氣浪無情地撕爛，臉上布滿了傷口，傷口還在沁出血。他所能做的只是無助地望著硝煙一片而哇哇大哭。他害怕，他驚恐，他不知道自己的父母在哪，他面對的只有眼前一塊塊破敗的廢墟。此刻，我似乎也聽到了他的呼喊聲、求救聲……這就是日本給中國人民造成的創傷，不容望卻的創傷！
日軍對我國大肆的燒殺掠奪、殘害無辜，無惡不作。德國雖然也加入了這一法西斯行列中，但是相比之下，德國民眾能清楚地認識到自己的錯誤，並向受害國公開道歉了。而日本卻不肯也不敢承認這段歷史，並且堅決不道歉，這是每一個中國人不能容忍和接受的，更是不可原諒的！
在所有的戰爭中，給孩子帶來的傷痛將是最刻骨難忘的，請還這些孩子快樂的童年，讓和平之神永駐人間吧！我們呼籲世界各國一切熱愛和平的人士行動起來，反對戰爭，維護世界和平。為兒童營造一個美好安全的家園，讓創傷遠離兒童，遠離人類。
㈤ 四年級下冊語文導學案
1、 《古詩詞三首》
學習目標：
1、認識2個生字 ，會寫5個生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞。
3、學習通過看註解、邊度邊想像畫面等方法，感知詩詞大意，用自己話說說詩句意思。
重難點：
重點：品位詩句、指導背誦、積累語言。
難點：理解詩句內容，體會詩人的情感。
教法與學法：
教法：講授法
學法：質疑探究法、體驗法
教學准備：
生字卡片、投影片、教學掛圖、課文朗讀視頻。
學習過程：
課前預習：
1、 獨自一人坐在敬亭山上，以山 為伴，抒發了孤獨寂寞之情。（A. 李白 B、 .杜甫 ）
2、 夜， 經過洞庭湖，看見優美的洞庭湖夜色，即賦詩一首。（A、夏 劉禹錫 B、 秋 劉禹錫）
預習檢查：
1、選擇正確的讀音
風景舊曾諳（yīn ān ） 潭面無風鏡未磨（mó mò ）
眾鳥高飛盡（jìn jìng ） 白銀盤里一青螺（lóu luó）
2、加偏旁組新字再組詞
累（ ）（ ） 廷（ ）（ ）
音（ ）（ ） 覃（ ）（ ）
3、恰當解釋我會選
厭：①憎惡②滿足 ③因過多而不喜歡
⑴、相看兩不厭。只有敬亭山。（ ）
⑵、這個游戲我們早玩厭了。（ ）
⑶、同學之間應該互相幫助，不該厭棄在學習上遇到困難的同學。（ ）
合作學習：
1、（鳥飛走了，雲飄遠了。）詩人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動不動地看著詩人。
2、填寫修辭方法我來試
①相看兩不厭，只有敬亭山。（ ）
②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（ ）
③白發三千丈，緣愁似個長。（ ）
④能不憶江南？（ ）
遷移訓練：
1、解釋加點字的意思。
曾： 諳：
2、「 」一句是對江南風景總的贊美。與「 」一句相呼應。表達出作者對江南景色的 與 之情。
拓展探究：
宋代詩人蘇軾曾寫過一首贊美杭州西湖風景的詩，請寫出蘇軾的這首詩。
㈥ 四年級下冊語文書的語文園地四中的日積月累各是什麼意S
知己知彼：《孫子兵法·謀攻》「知彼知己，百戰不殆。」一般都說「知己知彼」，指對自己的情況和敵人的情況都有透徹的了解。
百戰百勝：多次打仗都能取得勝利。
運籌帷幄：《漢書·高帝記》「上（劉邦）曰：夫運籌帷幄之中，決勝於千里之外，吾不如子房（張良）。」後稱在後方決定作戰策略。
決勝千里：在千里之外就能決定最後的勝負，比喻智慧超群。
出其不意：趁對方沒有料到（就採取行動）。
攻其不備：趁敵人沒有防備的時候進攻。
圍魏救趙：公元前353年，魏國圍攻趙國都城邯鄲。齊國派田忌率軍救趙。田忌用軍師孫臏的計策，乘魏國內部空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵（今山東菏澤）大敗魏軍，趙國因而解圍。後來用「圍魏救趙」來指類似的作戰方法。
聲東擊西：聲，聲張，宣布出來。軍事上出奇制勝使對方產生錯覺的一種戰術，即表面上或口頭嚷著攻打這邊，實際上卻攻打那邊。唐·杜佑《通典·兵典六》：「聲言擊東，其實擊西。」
四面楚歌：《史記·項羽本紀》記載，楚霸王項羽被劉邦圍困在垓下，「夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：『漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！』」後來用以比喻孤立無援、四面受敵的處境。
腹背受敵：前後都受到敵人的攻擊。
草木皆兵：一草一木都像是兵一樣。《晉書·苻堅載記》記載，公元383年，苻堅率軍南下，攻打東晉，看見東晉軍隊布陣整齊，「望八公山，草木皆人形」，非常懼怕。後來就用「草木皆兵」形容人在極度驚恐時，神經過敏，發生錯覺，稍有一點動靜，就非常緊張。
風聲鶴唳：唳：鶴叫。《晉書·謝玄傳》記載，北方的秦王苻堅帶兵來攻打東晉王朝，在安徽淝水一帶，被晉軍打得大敗，往回逃的路上聽到風聲鶴叫，都以為是晉軍來追擊他們。後來就用「風聲鶴唳」形容驚慌失措或自相驚擾。
兵貴神速：調兵的速度很快，在戰場上的效率很高！
突然襲擊：在你意想不到的情況下做出讓人吃驚的結果！
神出鬼沒：出：出現；沒：消失。像神鬼那樣出沒無常。形容出沒無常，不可捉摸。後泛指行動變化迅速。
所向無敵：敵：抵擋。力量所指向的地方，誰也抵擋不住。形容力量強大，無往不勝。