『壹』 三年級語文下冊語文第四單元習作4采蘑菇怎麼寫
「哎，咳咳……」是誰在呻吟呢？原來是大雁。「大雁姐姐，你怎麼了？」一條小魚關切地問。「魚妹妹呀，我們的家園被人類污染了。瞧！原本純藍純藍的天空都變成什麼樣了？人類把煙囪里的黑煙排放出來，毀了我們的家園，這可害苦了我們啊！現在我們無家可歸，也不知道該去哪了！」大雁邊說邊擦眼淚。
「哎，我們也是這樣呀，以前的河水可清啦！可現在，工廠里把污水都排到了小河裡，我的兄弟姐妹都死了。以前小河裡常能傳出我們的嬉戲聲，現在只能傳出我們的嘆息聲了。而且，人類還把垃圾扔在了河裡，有時候，我們還會撞在垃圾上，弄得身上青一塊，紫一塊。哎！現在的人素質真差！」小魚憤怒地說。
「就是啊，他們人類本來應該越來越會保護環境的，可他們為了貪圖方便，就隨意污染環境，他們怎麼就不想想，他們方便了，可給我們動物卻帶來了怎樣的災難啊！這些人真是越來越不如從前了。」大雁也是一臉的怒氣。
「哎喲！」小魚突然慘叫了一聲。
「怎麼了？魚妹妹！」大雁急切地問。
小魚說：「我被一個瓶子扔到了，好痛啊！」
「小魚妹妹你還是趕快搬家吧！」大雁建議。
「這個地方還算好，其它地方比這還要差啊！」說著，小魚的淚就流了出來。
「咳咳……」大雁又咳嗽了幾聲，它和小魚道了個別，離開了這個讓它傷心的地方。
小魚看了看天空，又看了看小河，哀傷地嘆了口氣：「哎！我們美麗的家園哪去了？」
『貳』 三年級下冊語文元地四習作範文
範文一
我學會了按摩
我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學會了這一招，就能給家人做了。
我認認真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細節都不放過，就連我的手都跟著比劃。刷牙的時候我看著，洗頭的時候我還看著，就連走了，也要看上幾眼。
回家以後，我拿著被褥當人，學著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：「這孩子，還在專心致志地學，而且學得還有摸有樣。」聽了這句話，我的心裡甭提多美了。課余時間我幾乎都在學按摩，並且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經驗。爸爸也豎起大拇指道：「我們家的按摩師夠專業！」過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？於是，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，後來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最後，爸爸竟舒服得睡著了。
從此，我就幫家人做按摩。嗨，學做什麼都要經過練習，才能成功。不過，按摩給我帶來了快樂，也給家人帶來了快樂。
簡評；小作者留心觀察生活，找到了此次習作的一個新切入點。能把從看按摩、練按摩、到實踐、再到真正學會的過程寫具體。而且能表達出自己如何學的認真，練的刻苦。細節描寫多，夾雜了人物的心理描寫，使文章內容更加充實。
範文二
扎小辮
媽媽說我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什麼。
星期六，我起來一照鏡子，啊！頭發亂亂的，我想：我也扎一次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋准備梳小辮。我先拿著木梳把頭發梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：「扎個小辮有什麼難的。」可我費了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭……我又找回了自信，這次我認真地梳，並不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭發倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒什麼兩樣啦！
我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。我學會扎小辮了！
簡評：這篇習作給人輕松自然之感。從生活中再平常不過的小事下筆，把一個小姑娘學梳頭的真實經歷栩栩如生的呈現在眼前。從開始的信心十足到灰心喪氣再到努力爭取，寫的很實在，具體。結尾既表現了自己喜悅的心情，又和主題呼應。
範文三
包餃子
今天是大年三十的晚上，我看了一會書，就到廚房看媽媽包餃子。
見媽媽忙不過來，就說：「我幫您包餃子吧。」媽媽欣然答應了。於是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這副狼狽樣，說：「我給你做示範吧」於是媽媽拿餃子皮，放了一點餡，然後從兩側向上捏，一個餃子就包好了。媽媽問我：「會了嗎？」我點頭說會了。於是又包了起來。這次我包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我乾脆不包了，媽媽這時走過來對我說：「包餃子要有耐心，懂了嗎？」「懂了。媽媽為什麼您包的這么快？」媽媽笑著說：「熟能生巧，媽媽也是練出來的呀！」
我立刻又包了起來，雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽還誇了我。
煮完餃子啦！媽媽特別的把我包的餃子放在一個盤子里，表妹妹看了說：「姐，你包的是餃子嗎？」我只好說：「你知道個啥，這個叫『將軍肚』、這個叫『瘦乾巴』，你吃過嗎，別有風味。保管你大飽口福！」妹妹聽了哈哈大笑，全家人看了我的「傑作」也都鬨堂大笑。
吃餃子時，我從媽媽那裡知道，餃子形如元寶，吃餃子有招財進寶的意思。人們把象徵吉祥的東西包到餡里，寄託人們對新的一年的美好祈盼。我又學會了一個新本領，心裡真高興。
簡評：這篇文章一改常規進行寫作，先寫自己起初不會包餃子時狼狽相，雖然只是簡短的一句話但足以概括當時的情形。再寫包的過程的小經歷。別的習作到此也許已經停筆了，但小作者卻以另一種形式表現自己學會的本領，很詼諧。結尾又添加了有關餃子的傳說，使文章內容更加充盈。
範文四
學做蛋炒飯
記得第一次學做蛋炒飯，是跟媽媽學的。
有一次，媽媽說「欣欣，你不是一直想跟我學做蛋炒飯嗎？我現在教你吧！」
我高興的說：「行呀！」
媽媽說先要放鍋，然後點火倒油，打雞蛋……我全記住了，原來做蛋炒飯並不難，明天我就要做蛋炒飯。
第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先後放了進去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發著誘人的香味，「太香了！」我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。
我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：「欣欣會做飯了！」媽媽也說「我們家的欣欣真棒！」我聽了，甜甜的笑了。
簡評：文章短小精煉，能把學做蛋炒飯的過程寫出來，語句流暢。主體部分詞語運用准確、形象。
【知識鏈接】
如何把作文寫具體？
作文一定要寫具體做到「言之有物」不能空空一片，這樣的作文，才能在讀者眼前再次展現出你所寫的人，你所敘的事，你所描繪的景，才能給讀者以身臨其境的感受。如何把作文寫具體呢？同學們要在作文中注意以下幾點。
（一）要敘述得清楚、明白。作文首先要讓別人看懂，讀了半天讀不懂的文章。怎能感染讀者呢？要想讓讀者看明白、敘述很重要，就要做到清楚，明白。例如朱自清先生在《背影》中，敘述父親送我上車時是這樣敘述的「我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。」短短的幾句話，把幹了什麼，如何分工，遇到什麼事，怎樣解決敘述得清清楚楚，明明白白。而我們有些同學，敘述起來不是含糊不清，就是缺東少西，讀者如何能看懂呢？
（二）要交待清要素。只有交待清要素，讀者才對所講的事情有個完整的印象，只有交待清要素，才能展現出事情的發展變化過程。我們學過的課文，在交待要素方面，又明確，又巧妙，是我們學習的很好範例。例如《背影》直接點出「那年冬天」的時間要素；《散步》卻寫「南方的初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著泡。」巧妙地利用環境和景物描寫，交待出時間要素，這些，都是值得我們學習的。
（三）要對所敘述的內容進行具體描寫。敘述只是告訴讀者「我寫的是什麼」只有通過把敘述的內容進行具體的描寫。才能在讀者眼前形成具體的彩色影像，才能給讀者留下清晰的印象，例如，魯迅先生在《少年閏土》一文中敘述了農村海邊的夜景時有「天空、圓月、沙地、西瓜、看瓜少年」只這些敘述，不但不能給讀者留下深刻的印象，更不能形成色彩鮮明的清晰畫面，緊接著，作者對所敘述的內容進行了具體描寫「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。」通過這段描寫，我們不僅知道了海邊農村有哪些東西，還在眼前出現了它們的色彩和形象「天空是深藍的」、「圓月是金黃的」西瓜是「一望無際的碧綠的」「少年是勇敢的」「猹是兇猛狡猾的」。這樣海邊農村夜晚的美景和少年閏土勇敢，機敏可愛的形象才會活靈活現地出現在讀者的眼前。描寫又分為景物描寫，環境描寫，場面描寫，人物描寫，語言描寫，動作描寫，神態描寫，心理描寫，側面描寫等，我們可以在作文中根據需要，靈活運用，通過描寫，再現當時的場景，在讀者眼前出現清晰的畫面。
（四）要多問自己幾個「到底怎麼樣」我們不少同學，在作文中常常用「好看極了」、「美麗極了」、「難過極了」等字眼，給人以非常模糊的印象，為了使印象變得清晰起來，同學們可以不斷問自己「到底怎麼樣？」把「到底怎麼樣？」寫出來了，內容也就具體了。例如：一位同學寫花壇是這樣寫的「花壇中有雞冠花，美人蕉，一串紅和牽牛花，五顏六色，美麗極了。」老師講他具體寫出來，每樣花「到底怎麼美麗？」這位同學經過思索，修改，成為「花壇中有雞冠花，高高的，直直的，深紅色，重重疊疊，真像雄雞頭上了雞冠，那美人蕉，綠色的大葉子、火紅的花朵，就像一雙綠色的手掌高擎著一支燃燒的火炬；一串紅是由幾十朵鮮紅的小花組成，活像一根細細的竹棒上串著無數個鮮紅的小蠟燭；那牽牛花，爬滿了半面牆，猶如綠色的綢緞上點綴著一顆顆紫紅色的寶石，整個花壇五顏六色，美麗極了。」同學們比較一下，回答出了「到底怎麼樣之後，是否比前面的具體了呢？」
（五）適當地運用聯想，也有助於把事物寫具體。
在敘述和描寫中，適當地利用聯想，也有助於把事物寫具體，例如，朱自清先生在《春》一文中，寫春雨是這樣寫的「像牛毛、像花針、像細絲。密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。」作者恰當地運用聯想，把春雨的細密，明亮，輕盈的特點很具體地寫了出來，我們學過的書中，有許許多多恰當地利用聯想寫具體的例子，同學們不妨在讀書時認真體會，加以學習和應用。這樣，一方面能提高我們的閱讀和鑒賞能力。一方面也有助於我們把作文寫具體。
（六）寫好細節，把內容寫具體。文章中，往往有最動情的一瞬間，有最能表現中心的小章節，把這部分寫細，不但有助於很好地展現中心，表達感情，更有助於把內容寫具體，寫好細節的例子在我們學過的課文中比比皆是，我們應認真地體會其作用，寫法，並努力把它運用到我們的習作中，幫助我們把內容寫具體。例如《從百草園到三味書屋》一課中，對雪地捕鳥是這樣寫的「掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，椿上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。」這一處細節，作者通過「掃」、「露」、「支」、「撒」、「系」、「牽」、「看」、「拉」、「罩」幾個動詞的描寫展示了捕鳥的過程，讓讀者彷彿看到並學會了這過程，給讀者留下深刻的印象，這正是細節描寫的魅力所在。
『叄』 三年級下冊語文書習作4第三幅圖作文怎麼寫
要下雨了，遠處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對燕子妹妹專說：「妹妹屬，我們這樣飛太累了，我們還是飛低一點吧？」燕子妹妹說：「好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。」
池塘里，小魚很不高興地對媽媽說：「媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！」魚媽媽說：「那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧！」小魚答應了，他跟媽媽跳上了海面，海面盪漾起了兩朵水花，小魚又說：「現在，我舒服多了。」
山坡上，三隻小螞蟻在搬家，最前面的那隻小螞蟻扛著一袋糧食，後面兩只小螞蟻在搬一個小箱子，最前面的那隻小螞蟻說：「伙計們，加油，我們盡快找到新家吧！」另一隻螞蟻說：「嗯，加油！」
不一會兒，雨，就嘩嘩地下了起來了。
『肆』 三年級下冊習作四同步作文好詞好句
如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作迴文，可以進行仿寫。答鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
『伍』 蘇教版小校三年級語文下冊習作4看圖作文怎麼寫
蘇教版三年級下冊語文第四單元看圖寫一段對話300字習作4
我們的美麗家園哪去了？
「哎，咳咳……」是誰在呻吟呢？原來是大雁。「大雁姐姐，你怎麼了？」一條小魚關切地問。「魚妹妹呀，我們的家園被人類污染了。瞧！原本純藍純藍的天空都變成什麼樣了？人類把煙囪里的黑煙排放出來，毀了我們的家園，這可害苦了我們啊！現在我們無家可歸，也不知道該去哪了！」大雁邊說邊擦眼淚。
「哎，我們也是這樣呀，以前的河水可清啦！可現在，工廠里把污水都排到了小河裡，我的兄弟姐妹都死了。以前小河裡常能傳出我們的嬉戲聲，現在只能傳出我們的嘆息聲了。而且，人類還把垃圾扔在了河裡，有時候，我們還會撞在垃圾上，弄得身上青一塊，紫一塊。哎！現在的人素質真差！」小魚憤怒地說。
「就是啊，他們人類本來應該越來越會保護環境的，可他們為了貪圖方便，就隨意污染環境，他們怎麼就不想想，他們方便了，可給我們動物卻帶來了怎樣的災難啊！這些人真是越來越不如從前了。」大雁也是一臉的怒氣。
「哎喲！」小魚突然慘叫了一聲。
「怎麼了？魚妹妹！」大雁急切地問。
小魚說：「我被一個瓶子扔到了，好痛啊！」
「小魚妹妹你還是趕快搬家吧！」大雁建議。
「這個地方還算好，其它地方比這還要差啊！」說著，小魚的淚就流了出來。
「咳咳……」大雁又咳嗽了幾聲，它和小魚道了個別，離開了這個讓它傷心的地方。
小魚看了看天空，又看了看小河，哀傷地嘆了口氣：「哎！我們美麗的家園哪去了？」
『陸』 三年級下冊習作4作文150字
誇誇我的優點
老師給我們的一個作業，是要誇誇我的優點。可我不知道我有什麼專優點，楊老師叫別的同學說說屬我的優點。然後大家都說出了幾個我的優點。
鄭琦超說，我樂於助人；鄭雨桐說，我很幽默，忠厚；陶雷羽說，我有可愛的小酒窩，不會欺負別人；金雨民說，我思維清晰；徐振濤說，我天真滑稽；邵燦燦說，我和媽媽關系好，孝敬媽媽。面對同學們對我的評價，我很高興，但我又覺得那沒什麼。當同學們有需要幫助而我又幫得上忙時，我想不論是誰都會伸出援助之手的吧？他們說我很忠厚我覺得差不多。媽媽平時就教我對人要真誠，不能欺騙別人。我和媽媽關系很好，她從不打我，所以我很孝敬她！原來這些看似平常的事，在同學眼裡都是優點啊！
這就是我的優點！
『柒』 蘇教版下冊三年級習作4的作文怎麼寫
蘇教版下冊三年級習作4的作文
我家的母豬生了一群小豬。現在它們已內經能到處跑了容，就像一群淘氣的孩子，整天不知疲倦地到處亂躥。
今天早上，我發現我種在地里的西瓜籽發芽了。我很高興，心想我一定要好好施肥、澆水讓它結出大西瓜。正想著我就去提水，想讓西瓜喝足水。等我提著一桶水回來時，發現小豬們正在我種的瓜苗處玩得高興。我種的瓜苗已經折斷了腰。沒有生還的可能了。我一生氣抓起木棍向它們扔去，它們沒有做錯事的慚愧，跑一邊玩去了。
中午我把洗好的蘋果盛在小盆里，放在上樓處的木梯上，准備等媽媽幹活回來好好解解渴。我轉身進屋燒火做飯去了。突然我聽到砰的一聲，我連忙跑出來看怎麼回事。小豬們正圍著盛蘋果的小盆頭不停的轉。原來我洗好的蘋果已經被小豬咬來吃了。我生氣了，想把它們趕進圈裡狠狠的關上一天。我去追它們，它們居然跑出了我家大門，順著公路越跑越遠。小豬跑了，我以為它們找不到回家的路了。我怕媽媽責備我，悄悄回到家。正當我擔心的時候，頑皮的小豬又回來了。我懸著的心放下了，氣也消了一大半。放棄了追它們的念頭。
我家的小豬真是頑皮的傢伙！
『捌』 蘇教版三年級語文下冊習作4作文（急急急急急急！）
我的理想
理想，人人都有理想，理想是我們動力的來源之一。理想是希望。有一位名人內曾說過容：「理想如一座燈塔，它指引著在茫茫人生大海中航行的生命之舟，鼓舞你在航程中搏擊波濤、勇往直前，駛向光輝的目標。」人生導航的燈塔，照出了我們努力、奮斗的目標。而我的理想是當一名偉大的科學家和發明家，為人名服務。
我知道地球現在正面臨著滅亡危機，地球環境被嚴重的破壞了：雲南，十年一次的大旱災，多少人民沒有水喝，他們期盼著我們的救援；墨西哥，七點多大地震，也許有的人還在廢墟當中等待救出；世界海平面上升，有些地方已被海水吞沒了。這太恐怖了，為了人類，我要做科學家和發明家。
但是，只有理想沒有努力是不行的，沒有一位科學家或發明家等名人是一路順風、一學就成的，都是從平地開始，然後起高樓大廈，再布置內部。我必須先從基本學習上奮斗，看對科學有關的書籍，掌握好文明知識，認真發現，仔細觀察，腳踏實地、堅持不懈地努力學習，這都是做科學家和發明家必要的條件之一，我的理想一定能實現的。
只要向著一個理想努力、前進、出發，我相信我能行的，為人類而奮斗、服務，保護我們的家園——地球，加油！
參考資料：abdxhjb
『玖』 人教版三年級下冊語文習作四的第一幅看圖寫話的作文參
團結的力量
俗話說的好，一個筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團，版一個人的力量是十權分單薄的，然而十個人聚集起來，團結的力量，則是無窮和偉大的。
今天晚上放學的時候，我在院子里的梧桐樹下看到了一個餅干，有幾只小螞蟻在餅乾的周圍團團的打轉，他們試圖將這個餅干抬起來，但是卻因為力量懸殊的問題，無論怎麼努力，這個餅干都紋絲不動。不知道是哪只螞蟻，回到螞蟻洞里通風報信，不一會兒便有許多螞蟻從我沒有注意到的地方，聞訊而來，聚集在餅乾的周圍。好似一聲無聲的命令之後，這些螞蟻們通通聚集在餅乾的下面然後一起用力，餅干被高高的舉起，成功的運向螞蟻窩的方向。
連小小的螞蟻都能如此團結，做成大事，我們人類又何嘗不可呢。如果我們團結起來，班級流動紅旗就絕對不是問題，如果我們團結起來，國家就不會受到外界的欺負。所以無論大事小事，都讓我們團結起來，感受這無窮的力量吧。
『拾』 蘇教版語文三年級下冊的習作4作文怎麼寫
我家的母豬生了一群小豬。現在它們已經能到處跑了，就像一群淘氣的孩子，內整天不知疲倦地容到處亂躥。
今天早上，我發現我種在地里的西瓜籽發芽了。我很高興，心想我一定要好好施肥、澆水讓它結出大西瓜。正想著我就去提水，想讓西瓜喝足水。等我提著一桶水回來時，發現小豬們正在我種的瓜苗處玩得高興。我種的瓜苗已經折斷了腰。沒有生還的可能了。我一生氣抓起木棍向它們扔去，它們沒有做錯事的慚愧，跑一邊玩去了。
中午我把洗好的蘋果盛在小盆里，放在上樓處的木梯上，准備等媽媽幹活回來好好解解渴。我轉身進屋燒火做飯去了。突然我聽到砰的一聲，我連忙跑出來看怎麼回事。小豬們正圍著盛蘋果的小盆頭不停的轉。原來我洗好的蘋果已經被小豬咬來吃了。我生氣了，想把它們趕進圈裡狠狠的關上一天。我去追它們，它們居然跑出了我家大門，順著公路越跑越遠。小豬跑了，我以為它們找不到回家的路了。我怕媽媽責備我，悄悄回到家。正當我擔心的時候，頑皮的小豬又回來了。我懸著的心放下了，氣也消了一大半。放棄了追它們的念頭。
我家的小豬真是頑皮的傢伙！