A. 小學四年級語文如何修改病句
首先要找到病句的原因。常見的有成分殘缺、用詞不當、語義重復、分類不明等。然後根據不同的出錯原因，進行修改。修改時可以採用刪除、增添、修改、補充等方法。
B. 小學四年級語文修改病句的類型及方法
常見病句類型有句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前後矛盾、句意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語等；對應修改方法為成分殘缺的補充主、謂、賓語，矛盾和重復的地方刪除多餘部分，用詞不當的地方更換詞語，詞序混亂的調整詞語位置順序。
修改病句要按三個步驟進行：
第一步，要讀懂句子，弄清它要表達什麼意思。這是修改病句最重要的一步，自由讀懂句子要表達的意思，才能發現它的毛病，照著原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達的意思，這個病句也就修改好了。例如：「在會上，紛紛發表自己的見解。」讀了句子之後，想一想：是誰在會上紛紛發言？這個句子沒有主語，應該加上主語「同學們」或「大家」，這樣，句子的意思就表達清楚了，句子也就改對了。
第二步，在弄清句子要表達的意思後，再回到原句上查找，什麼毛病影響了這個句子意思的表達。例如：「小明改進了上課愛做小動作的缺點。」這個句子要說的是「小明改正了上課愛做小動作的缺點。」原句中的「改進」與「缺點」不能搭配，「缺點」只能說「改正」，不「改進」換成「改正」，這個句子的意思就清楚了。
第三步，在查到句子的毛病後，照著句子的意思「對症下葯」地修改。一個病句的修改，常常不止一種改法，要選擇不但最能准確表達原意的，而且又是最簡便的改法。例如：「這蘋果的味道又香又脆。」 應改為「這蘋果又香又脆。」如果改成「這蘋果的味道很香，吃起來很脆。」固然也對，但改法不簡便。
C. 四年級語文修改病句
發揚精神，繼承傳統。 這么說能明白嗎？
D. 四年級修改病句練習題2
猛烈改為激烈
E. 小學四年級修改病句
成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。
例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。
2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。
例：教室里人聲混亂，老師講的什麼，誰也沒有聽清。
3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列。
例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。
4.意思重復：即句子里出現多餘成分，顯得語句羅嗦、累贅。
例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。
5概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造紙是中國的四大發明。
6.前後矛盾：即句子前後意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。
例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。
二、改病句的三個步驟：
①讀句子、理句意
②查排審、找病因
③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）
練習：
1、看了這本書，受到了深刻的教育。
2、開運動會那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。
3、我們要盡快改正、及時發現作業中的錯誤。
4、全班同學和少先隊員都參加了這次活動。
5、他時刻經常注意關心國家大事。
6、她的家鄉是湖北武漢市人。
7、他穿著一件灰布上衣和一頂藍帽子。
8、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。
9、在「做一個合格的小學生」的主題班會上，李華首先第一個發言。
10、我們要繼承和發揮老一輩的革命事業。
11、我愛看《中國少年報》《小學語文報》《兒童文學》等報紙。
12、學校開設了語文、數學、音樂和很多專科課程。
13、語文對我特別感興趣。
14、金黃色的稻田在微風中輕輕擺動。
15、這一大片菜地里，種著各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。
16、地面部隊擊落了敵人的飛機和坦克。
17、這件事大家一定要認真，盡量防止不出錯誤。
18、全體師生的眼睛都目不轉睛地看著舞台上的精彩表演。
19、小紅一直是三好學生，只有這個學期不是。
20、我們從小要養成講衛生、懂禮貌。
21、教室里一個人也沒有，只有小藝在寫作業。
22、我們一定能夠實現學校交給的植樹任務。
23、昨天傍晚下了一夜大雨。
24、我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。
25、我們要運用和理解所學過的知識。
26、星期三下午，我們全校同學和少先隊員都去看電影。
27、在聯歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。
28、我國的人口是世界上最多的國家。
29、下課了同學們一窩蜂似的有序地走出教室
30、隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷富強起來。
31、在老師的幫助下，他終於改正了困難。
32、陳爺爺經常回憶過去的往事。
33、我喜歡打藍球和足球。
34、菜市場真豐富：有黃瓜、西紅柿、蔬菜、菠菜……
35、大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障了。
36、下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風景線。
F. 四年級修改病句
四年級修改病句的病因有：邏輯方面和語法方面。邏輯方面就是不符合語句邏輯版，語權法方面有很多，重復綴余，詞性不符，成分殘缺等等。
病因與例句：
1、語序不當
一位優秀的有30多年教齡的北京大學中文系教授。
改為：北京大學中文系的一位有30多年教齡的優秀的教授。
2、搭配不當
人民的生活水平正在不斷地改善。
改為：人民的生活水平正在不斷地提高。
3、邏輯錯誤
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。
改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的。
修改方法：
1、 補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語） 改：「在這次比賽中，我得了第一名。」
2、刪法：一般用於修改重復累贅、成分贅余、搭配不當和歸類不當等病句。
例如：「我斷定明天可能會下雨。」 改：「我斷定明天會下雨。」
3、換法：多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
例如：「他的成績有了明顯的增長。」 改 ：「他的成績有了明顯的提高。」
G. 小學四年級語文修改病句
我國是世界上人口最多的國家。
H. 小學語文修改病句 四年級上冊
1、每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
2、我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
3、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
4、這本書對我很感興趣。
5、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
6、大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。
7、我們要積極響應「人人動手，綠化祖國」。
8、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
9、我們開會通過並討論了他的建議。
10、下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。
11、我估計他今天一定不會來參加會議了。
12、在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。
13、我們必須認真克服並善於發現學習上的毛病。
14、上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
15、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
16、王老師被光榮地評為「模範班主任」的光榮稱號。
17、造紙是我國古代的四大發明。
18、《貓》這篇課文的作者是老舍先生寫的。
19、他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。
20、一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。
21、她焦急地等待著汽車開來的方向。
22、列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。
23、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
24、所有的全校師生都參加了植樹勞動。
25、夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。
26、這學期，我校開展了「手拉手」的熱潮。
27、鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。
28、聽了報告，受到了教育。
29、我忍不住不禁笑了起來。
30、因為老舍愛養花，而且養了許多花。
31、媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
32、他喊他出去玩。
33、每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
34、言行不一致的人是一種極壞的作風。
35、經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
36、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
37、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！
38、江明這學期努力學習,終於取得了很好的成就。
39、老班長熱氣騰騰的端來了一碗魚湯。
40、我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
41、泰山是我國的五大名山。
42、我們開會通過並討論了他的建議。
43、媽媽給我買了三本書籍。
44、經過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。
45、丁小蘭努力學習，老師經常誇耀她。
46、李小明光榮地被評為優秀少先隊員的稱號。
47、王清端正了學習態度和目的。
48、我斷定他大概是鄭平的哥哥。
49、會場上到處都是五顏六色的紅旗。
50、前天傍晚下了一天的雨。