⑴ 北師大版小學五年級下冊的課件在哪下載
問問老師，他們都知道。不過聽說要花錢
回答比較簡單，sorry
不管你是否採納，希望對你有幫助
⑵ 五年級下冊北師大版少年旅行團的ppt
廬江縣城關小學六年級語文期末測試卷班級：姓名：得分：一、卷面分。（3分）二、看拼音，寫詞語。（10分）qīngmiyuychdocūcāoxiixiūsshuāijiāoboyunshuāilǎomshēng三、補充詞語，並選擇其中恰當的詞語填在後面橫線上。（6）分開懷不（）出身（）微（）牽夢繞爭先（）後顛（）流離粉（）登場（）能生巧風情萬（）形容人的經歷坎坷時，我們可以用。大家對某事很踴躍，可以用上這個詞。上課時，老師講了一個笑話，同學們。在表達思念之情時，可以用上這個詞。四、按要求寫句子。（5分）1、小鳥在枝頭鳴叫。（改成擬人句。）2、林肯是美國歷史上最有作為的總統之一。（換種說法，使句子意思不變。）3、王林說：「媽媽，我今天中午有活動。你別等我吃飯了。」（改為轉述句。）4、仿寫句子。例：月亮彎彎掛在天空。月亮彎彎像一個大香蕉掛在天空。秋葉漂在湖面上。5、這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）五、判斷。（正確的打「√」，錯誤的打「×」）。（4分）1、「風級越小，風速越快，一級風是最強的風。」這種說法是錯誤的。（）2、課本中說《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書，女孩子也可以讀。（）3、「卻看妻子愁何在」和「後羿的妻子嫦娥」中「妻子」讀音一樣。（）4、「上有天堂，下有蘇杭。」意思是說蘇州和杭州這兩個地方風景很秀美、生活很富足。（）六、根據具體情境，完成下題。(把你當時會說的話寫在下面的橫線上)(2分)星期天，你和表妹在玩游戲。表妹不小心跌倒了，她號啕大哭起來。你爺爺聽到哭聲就趕來了。一看，還以為是因為你欺負了她，便責備起你來。這時，你怎樣向爺爺解釋清楚？七、修改下面的一段話。（用修改符號，包括錯別字共有五處錯誤。）（5分）本學期即將已經結束了。在這學期里，我們班同學經長閱讀《魯濱遜漂流記》、《課外生活》和《少年智力開發報》等報刊。因為有了大量的課外閱讀，因此我們增長了知識和眼界。八、根據課文內容填空。（10分）1、通過對第六單元的學習，我認識了的巴金，的錢學森，的詹天佑。2、《聞官軍收河南河北》的作者是，你最喜歡詩中的詩句是：，。因為。3、忽然，像被一陣風吹來的，，，，，。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。4、《給家鄉孩子的信》的作者是，我知道他的作品有《》、《》等。林肯是國第16任。5、在後面的橫線上填寫合適的名言警句。當成績落後時，我會用來激勵自己；當遇到困難時，我會用來激勵自己。九、閱讀理解。（25分）（一）《詹天佑》節選（9分）鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短一半。詹天佑在開鑿隧道時遇到了哪些困難？他是如何克服的？在下面的草圖上分別標出「居庸關」和「八達嶺」，再用箭頭在上面畫出兩種開鑿隧道的方法。並寫出開鑿方法。法法隧道隧道（4）這段話充分體現了詹天佑的精神。（二）敬重卑微（16分）（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。（3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jjǐ）流動；我彷彿聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（5）（）沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什麼可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什麼，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tīdī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。1、劃去文中括弧內不恰當的拼音。2、在（5）、（8）自然段的括弧內填上恰當的關聯詞。3、將「比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？」改為不含問號的句子，但意思不變。4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。（1）、第（4）自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」這句話與前文「」這一句相照應。用「」畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（2）、第（5）自然段中，作者為什麼說螞蟻「抱成團」是一種「智慧」？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）。螞蟻家庭「抱成團」逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了、這樣兩種精神。5、回答問題：「我」為什麼要敬重卑微？（用短文中的原句回答））6、讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。十、習作。（30分）題目：我不再___________提示：你已經長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是懂得關心他人了……根據自己的親身經歷，把題目補充完整（如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等），寫一篇習作。不少於400字。一、填空。（20分）1、七億六千零三十萬零二十八寫作（），四捨五入到「億」位約為（）億。2、2.3小時=（）時（）分，0.75立方米=（）升。3、A=2×3×5，B=2×2×3，那麼A和B的最大公約數是（），最小公倍數是（）。4、一幅地圖，圖上用5厘米的長度表示實際距離20千米的距離。這幅地圖的比例尺是（），如果兩地實際距離相距126千米，那麼在這幅地圖上應畫（）厘米。5、六年級某班男生人數佔全班人數，那麼女生占男生人數的（）%。6、把一根3米長的鐵絲平均分成5段，每段長（）米，每段長是全長的（）。一、填空題1、206510000用「萬」作單位是（），四捨五入到「億」位是（）。2、能同時被15和18整除的最小的數是（），這個數稱為這兩個數的（）。3、等底等高的三角形和平行四邊形，三角形的面積為25平方米，則平行四邊形的面積是（）。4、甲數是乙數的25%，乙數是甲數的（）。5、用三個「0」和三個「6」組成最大的六位數是（），讀作（），只讀一個零的數是（）和（）。6、一個分數，分子比分母少18，約分後是，原來這個分數是（）。7、2008年第一季度共（）天，2100年共（）天。8、0．875＝（）：40＝＝21÷（）＝（）%9、三個連續偶數，中間這個數是m，則相鄰兩個數分別是（）和（）。10、在一個比例中兩個內項互為倒數，其中一個外項是最小質數，另一個外項是（）。11、a×3＝b×，則a:b＝()),如果4x＝y,那麼x和y成（）關系。12、，33.3%,0.,,用「＞」連接為（）。二、判斷題。1、互質的兩個數可以都不是質數。（）2、兩個數的最大約數一定小於其中的任何一個數。（）3、a能被b整除，那麼a是倍數，b是約數。（）4、一件商品先升價20%，再降價20%，售價不變。（）5、小於180o的角叫鈍角.。()6、假分數大於1。（）7、甲比乙多，則乙比甲少。（）8、圓的半徑是直徑的一半。（）9、軸對稱圖形就是沿任一直線對折，兩部分都能重合。（）三、選擇題1、一個分數分子擴大6倍，分母（），分數值會縮小。A、擴大8倍B、縮小8倍C、縮小D、擴大2、把50分解質因數可以寫成（）A、50＝1×2×5×5B、2×5×5=50C、50=2×5×5D、50=2×253、一個直徑為48cm的齒輪帶動一個直徑為26cm的齒輪（相互咬合），如果大齒輪轉12圈，則小齒輪轉（）圈。A、24B、16C、12D、9、4、分母是9的最簡分數有（）個。A、8B、6C、95、7．56÷0.85的商的最高位是().A、個位B、十倍C、十分位D、百分位（我只能找到這些了，希望對你有幫助）
⑶ 北師大版五年級下冊語文葉公好龍課文
古文：
葉公子源高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。於是天龍聞而下之，窺頭於牖，施尾於堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
譯文：
葉公子高非常喜歡龍，用鉤子畫龍，用鑿子刻龍，住處雕刻的圖案也都是龍，住處雕刻的圖案也都是龍。
天上的真龍聽說了，就從天上下來。龍頭從窗戶探進來，龍尾拖在廳堂里。葉公一見，轉身就跑，嚇得魂不附體，臉色都變了。
由此看來，葉公並不是真的喜歡龍，他喜歡的，是似龍非龍的東西。
⑷ 北師大五年級下冊語文全部課文
《龍的傳人》《大人們這樣說》《葉公好龍》《神奇的書》《憶讀書》《走遍回天下書為侶》《獻答你一束花》《微笑》《用目光傾聽》《信任》《修鞋姑娘》《幸福在哪裡》《古詩二首》（秋浦歌、蜂）《勞動的開端》《凡卡》《種子的夢》《普羅米修斯的故事》《奇異的激光》《燈光》《牛和鵝》《古詩二首》（登飛來峰、題西林壁）《西門豹治鄴》《活見鬼》《閱讀大地的徐霞客》《少年旅行隊》拓展閱讀：《樂山龍舟會》《我的長生果》《禮物》《奇怪的聖誕包裹》《九色鹿》《嶗山道士》《新月集（二首）》《心願》《燈塔》《兩個農夫》《丟失的駱駝》《鬼是一棵矮杉樹》《試膽量》《古詩二首》（夜雨寄北、楓橋夜泊）《古羅馬斗獸場》
⑸ 北師大版五年級下冊語文課本內容
中國圖書網總站—中國最大的網上書店！
⑹ 北師大版五年級語文下冊課文目錄
北師大版五年級小冊語文目錄
1 龍
龍的傳人 ..........................................................................................1
大人們這樣說....................................................................................3
葉公好龍............................................................................................6
語文天地............................................................................................7
2 書
神奇的書............................................................................................12
憶讀書................................................................................................13
走遍天下書為侶................................................................................16
語文天地............................................................................................18
3 角度
古詩二首............................................................................................24
牛和鵝................................................................................................25
語文天地............................................................................................27
4 真誠
用目光傾聽........................................................................................32
信任....................................................................................................33
修鞋姑娘............................................................................................35
語文天地............................................................................................37
5 心願
凡卡....................................................................................................44
種子的夢............................................................................................48
語文天地............................................................................................50
6 勞動
古詩二首............................................................................................57
幸福在哪裡........................................................................................58
勞動的開端........................................................................................61
語文天地............................................................................................64
7 尊嚴
囚歌....................................................................................................70
晏子使楚............................................................................................71
為了他的尊嚴....................................................................................73
語文天地............................................................................................75
8 火與光
普羅米修斯的故事............................................................................79
奇異的激光........................................................................................82
燈光....................................................................................................85
語文天地............................................................................................88
9 破除迷信
西門豹治鄴........................................................................................92
活見鬼................................................................................................95
語文天地............................................................................................96
10 我們去旅行
閱讀大地的徐霞客............................................................................106
少年旅行隊........................................................................................108
語文天地............................................................................................111
認字表................................................................................................119
寫字表................................................................................................120
⑺ 誰有北師大版五年級下冊語文教案
http://gbjc.bnup.com.cn/
這是北師大出版社的網址，上面的資料應有內盡有容！
⑻ 2020人教部編版五年級下冊語文全冊課件(精選)
2020年人教部編版，五年級下冊語文第一課仵
⑼ 小學五年級，北師大版的語文下，哪一課講起來有意義呢
我覺得《走遍天下書為侶》好。我今年上六年級，五年級時我們班主任就講的這課，還得了北京市一等獎。《憶讀書》也行。
教案：
憶讀書
教學目標：①激發學生對語文學科的興趣，培養學生自主、合作、探究的語文學習方法。②培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。③鍛煉學生無拘無束，自由自在地表達他們的所見、所聞、所感。
教學重點：③鍛煉學生無拘無束，自由自在地表達他們的所見、所聞、所感。
教學難點：培養學生自主、合作、探究的語文學習方法
教學准備: 課件、錄音機等
教學課時：
教學過程：
教學環節 教師教學活動 學生學習活動
名言導入 莎士比亞說：「書籍是全人類的營養品。」歌德說：「讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。」別林斯基說：「書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。」讀書可以讓我們了解古今中外的歷史、風土人情、文化藝術，品味成長過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運……我國現代著名女作家、兒童文學作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！
整體感知，理清思路 要求學生在預習中完成，主要是有意識地培養學生良好的閱讀習慣。）
要求讀准讀順。
作者八十多年讀書生涯的切身體會是什麼？可用文中哪句話概括？
文章的思路是怎樣的？ 快速瀏覽課文後的「思考與練習」，盡快抓住閱讀要領，帶著問題讀課文。
朗讀中畫出自己不認識或不理解的字詞，藉助文中注釋和工具書弄清字音和詞義
「讀書好，多讀書，讀好書。」
提取信息，概括要點 圍繞著作者八十多年讀書生涯的切身體會，作者回憶了哪些具體事例？請抓住關鍵詞，從中概括第2段至第13段的思想內容要點。 學生深入理解課文，培養快速篩選信息的能力。）
品味語言，理解句意
教師總結歸納：
常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。冰心能成為一個作家，與她的多讀書是分不開的。只有「多讀書」，「讀好書」，你才會體會到「讀書好」。希望同學們多讀書。 朗讀第1段，思考文中關聯詞「一……就」的表達效果。
討論課後「思考與練習」三。
感受讀書，總結歸納 作者說：「我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！」結合自己的讀書經歷和讀書感受，談談你對這句話的理解和體會
教師總結歸納：
常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。冰心能成為一個作家，與她的多讀書是分不開的。只有「多讀書」，「讀好書」，你才會體會到「讀書好」。希望同學們多讀書。 學生自由發言，暢所欲言
板書設計
憶讀書
冰心
能感染人、陶冶人
讀書好 能擴大知識面
有助於寫作
讀書體會 有助於提高人的品德修養
多讀書：從七歲開始讀書至晚年仍在「讀萬卷書」
讀好書：會挑選、比較
走遍天下書為侶
教學目標：1、認識「侶、娛」等4個生字，會寫「侶、娛」等9個生字.
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.
3、理解課文內容，體會讀書樂趣，學習一些讀書方法.
教學重點：理解課文內容，體會讀書樂趣
教學難點：學習一些讀書方法.
教學准備：1、生字詞卡片.
2、抄有重點詞句的小黑板.
教學課時：2
第一課時
教學目標：1、認識「侶、娛」等4個生字，會寫「侶、娛」等9個生字.
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.
教學過程：
教學環節 教師教學活動 學生學習活動
談話導入激發興趣 本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的「竊讀」，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善於從書中汲取營養.今天，我們學習第3課「走遍天下書為侶」. 齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)
用自己的話說說課題的意思.
朗讀課文整體感知
指名分自然段讀課文，正音. 自由讀課文，讀准字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號.
提出不理解的字詞，大家幫助解答，或查字典，或聯繫上下文理解.
默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什麼，在書上作批註.
再讀課文理清層次
課件出示關鍵句子：
a．「你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家.」
b．「你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：『真想不到你懂這個! 』」
c．「你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：『我怎麼沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎麼那麼美!』」
把這些句子多讀幾遍，再充分說說自己的感受.( 小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由；作者「一遍又一遍地讀那本書」的方法分別在課文的哪些段落
齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什麼.
學生暢所欲言，抓住「朋友」「家」「一百次」「多少年」，發表不同的見解
齊讀第6自然段，聯繫上下文說說「新東西」指的是什麼.
有感情地朗讀第4～6自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由.
第二課時
教學目標：理解課文內容，體會讀書樂趣，學習一些讀書方法.
教學過程：
教學環節 教師教學活動 學生學習活動
激趣讀文深入感悟 朗讀課文第1～6自然段.
自由讀第7自然段，想一想「我」讀那本書的方法到底是怎樣的?從哪些詞句看出「我」是在「一遍又一遍」地讀.(抓住「首先、然後、最後」這三個表示順序的詞語感悟.)從這「一遍又一遍地讀」，你們感受到什麼?
.聯系實際交流作者讀書的方法.用上「首先……然後……最後……」說一說.
默讀最後一段，想一想：作者除了把書比作一位朋友，還比作什麼?為什麼會這樣比?這樣比的好處是什麼?
.有感情地朗讀最後一個自然段.
積累運用升華認識 作者讀一本書的方法對你有什麼啟示?說說如果有一本書陪伴你去旅遊，你會怎樣去讀?(