⑴ 根據情景，填寫適當的詩句~
根據具體的語言情境填寫恰當的古詩句。
1．老朋友即將離我遠去，我想版送他唐代詩人________的名權句：「________________，________________」留作紀念，表達我們的友情。
2．小明不愛惜糧食，媽媽常用唐代詩人________的詩句：「________________，________________」來教育他。
3．在看問題時，我們很多時候往往是「當局者迷，旁觀者清」。正如宋代詩人________寫的那句：「________________，________________」一樣。
4．母愛是偉大的，當我們想起母愛時，都會用唐代詩人________的詩句「________________，________________」來抒發內心的情感。
5．有時候我們遇到問題百思不得其解後，突然又有了靈感，這真是「________________，________________」啊！
1．李白桃花潭水深千尺不及汪倫送我情
2．李紳誰知盤中餐粒粒皆辛苦
3．蘇軾不識廬山真面目只緣身在此山中
4．孟郊誰言寸草心報得三春暉
5．山重水復疑無路柳暗花明叉一村
⑵ 六年級古詩情境填空答案
16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的「遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」來表達對家鄉親人的思念。
17、離家在外的遊子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的「舉頭望明月，低頭思故鄉。」；《水調歌頭》中的「但願人長久，千里共嬋娟。」
18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了（詩人至死念念不忘「北定中原」、統一祖國的深摯強烈的愛國激情），我還知道其他的愛國詩，如《夏日絕句》，詩句是（生當作人傑，死亦為鬼雄）。
19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《從軍行》，詩為（黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還）；王之渙的《涼州詞》，詩為（羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。）
20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是「當局者迷，旁觀者清。」宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」說明了這個問題。
21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。
22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。」
23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，「海內存知己，天涯若比鄰。」和「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。」的詩句，李白送別孟浩然時寫下了「孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。」，表達了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」的詩句，高適在送別董大時也寫了「莫愁前路無知己，天下誰認不識君？」，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：「」
24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：「天門中斷楚江開,碧水東流至此回。。」登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：「欲窮千里目, 更上一層樓。」坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。」
⑶ 根據情境，填上合適的古詩句。
1.草春三月，大地上（天街小雨潤如酥 ，草色遙看近卻無 ）。 2.煙花三月，走在河邊堤岸上（ 亂花漸欲迷人眼 ，淺草才能沒馬蹄 ）。遠處傳來笛聲，原來是（ 牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹 )。剛放學的孩子們，放下書包（ 忙趁東風放紙鳶 ）。 3.四、五月間，（ 樹頭花落未成陰 )的大樹下，一個可愛的小孩（ 意欲捕鳴蟬 ，忽然閉口立 ）。還有的農家孩子真懂事，雖然不會農活，也是（ 童孫未解供耕織 ，也傍桑陰學種瓜 )。還有一家三兄弟，你看（ 大兒鋤豆溪東 ， 中兒正織籠 ，最喜小兒無賴 ，溪頭卧剝蓮蓬 )。 4.夏天，我來到西子湖邊。我驚嘆道：（ 畢竟西湖六月中 ，風光不與四時同 ）！媽媽糾正我的話說：不，什麼時候的西湖都美，（ 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 )。 古代詩詞中有「情」：「（ 王師北定中原日 ， 家祭無忘告乃翁 ）。」 品讀詩句，我們感受到是人濃濃的愛國之情； 古代詩詞中有「畫」：「（ 接天蓮葉無窮碧 ， 映日荷花別樣紅 ）。」 吟誦著詩句，我們的眼前便欣賞到炎炎夏日杭州西湖的獨特風光； 古代詩詞中有「趣」：「（兒童急走追黃碟 ， 飛入菜花無處尋 ）。」 咀嚼所填上的詩句，我們似乎也享受著農家孩子玩耍的樂趣； 古代詩詞中有「理」：「（ 不識廬山真面目 ， 只緣身在此山中 ）。」 品味詩句我們能明白蘊藏在詩中深深的哲理。
⑷ 六年級古詩情境填空
她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是:生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。
16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的「每逢佳節倍思親」來表達對家鄉親人的思念。
17、離家在外的遊子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思(李白)》中的「舉頭望明月，低頭思故鄉。」； 《月夜憶舍弟(杜甫)》中的「露從今夜白，月是故鄉明。」
18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了陸游渴望收復失地、統一祖國的強烈願望，我還知道其他的愛國詩，如《州橋》（范成大）
詩句是：「州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲問使者：幾時真有六軍來。」。
19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為：「秦時明月漢時關,萬里征戰人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。」；王之渙的《涼州詞》，詩為：「黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。」
20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是「當局者迷，旁觀者清。」宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」說明了這個問題。
21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。
22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是「碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。」
23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，「海內存知己，天涯若比鄰」和「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」的詩句，李白送別孟浩然時寫下了「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」，表達了友人離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」的詩句，高適在送別董大時也寫了「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：「無為在歧路，兒女共沾布。」
24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：「天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。」登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：「欲窮千里目，更上一層樓。」坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。」
⑸ 六年級語文古詩詞根據情境寫古詩題
描寫春天的古詩
春曉(孟浩然)
春眠不覺曉,
處處聞啼鳥.
夜來風雨聲,
花落知多少
描寫春天的古詩
詠柳(賀知章)
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絛.
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀.
描寫春天的古詩
春夜喜雨(杜甫)
好雨知時節,
當春乃發生.
隨風潛入夜,
潤物細無聲.
野徑雲俱黑,
江船火獨明.
曉看紅濕處,
花重錦官城.
描寫春天的古詩
鳥鳴澗(王維)
人閑桂花落,
夜靜春山空.
月出驚山鳥,
時鳴春澗中.
描寫春天的古詩
清明(杜牧)
清明時節雨紛紛,
路上行人慾斷魂.
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村.
描寫春天的古詩
大林寺桃花(白居易)
人間四月芳菲盡,
山寺桃花始盛開.
長恨春歸無覓處,
不知轉入此中來.
描寫春天的古詩
晚春(韓愈)
草樹知春不久歸,
百般紅紫斗芳菲.
楊花榆莢無才思,
惟解漫天作雪飛.
描寫春天的古詩
早春呈水部張十八員外(韓愈)
天街小雨潤如酥,
草色遙看近卻無.
最是一年春好處,
絕勝煙柳滿皇都.
描寫春天的古詩
春興(武元衡)
楊柳陰陰細雨晴,
殘花落盡見流鶯.
春風一夜吹鄉夢,
又逐春風到洛城.
描寫春天的古詩
題都城南庄(崔護)
去年今日此門中,
人面桃花相映紅.
人面不知何處去,
桃花依舊笑春風.
描寫春天的古詩
絕句(杜甫)
遲日江山麗,
春風花草香.
泥融飛燕子,
沙暖睡鴛鴦.
描寫春天的古詩
江畔獨步尋花(杜甫)
黃四娘家花滿蹊,
千朵萬朵壓枝低.
留連戲蝶時時舞,
自在嬌鶯恰恰啼
春曉(孟浩然) 春眠不覺曉, 處處聞啼鳥. 夜來風雨聲, 花落知多少 詠柳(賀知章) 碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絛. 不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀 《早春呈水部張十八員外》 唐韓愈 萬樹江邊杏， 新開一夜風。 滿園深淺色， 照在綠波中。 描寫春天的古詩（四首） 天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。 最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都
詠柳(賀知章) 碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絛. 不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀. 描寫春天的古詩 春夜喜雨(杜甫) 好雨知時節, 當春乃發生. 隨風潛入夜, 潤物細無聲. 野徑雲俱黑, 江船火獨明. 曉看紅濕處, 花重錦官城. 描寫春天的古詩 鳥鳴澗(王維) 人閑桂花落, 夜靜春山空. 月出驚山鳥, 時鳴春澗中. 描寫春天的古詩 清明(杜牧) 清明時節雨紛紛, 路上行人慾斷魂.
描寫春天的古詩
春曉(孟浩然)
春眠不覺曉,
處處聞啼鳥.
夜來風雨聲,
花落知多少
描寫春天的古詩
詠柳(賀知章)
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絛.
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀.
回答者：海神公主 - 經理 四級 4-1 13:44
清明(杜牧)
清明時節雨紛紛,
路上行人慾斷魂.
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村.
大林寺桃花(白居易)
人間四月芳菲盡,
山寺桃花始盛開.
長恨春歸無覓處,
不知轉入此中來.
<<春江花月夜>>
張若虛
春江潮水連海平， 海上明月共潮生。
灧灧隨波千萬里， 何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸， 月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛， 汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵， 皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？ 江月何年初照人？
人生代代無窮已， 江月年年只相似。
不知江月待何人， 但見長江送流水。
白雲一片去悠悠， 青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？ 何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊， 應照離人妝鏡台。
玉戶簾中卷不去， 搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞， 願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度， 魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。
江水流春去欲盡， 江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸， 落月搖情滿江樹。
1、《春思》【唐】李白
燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，
是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃？
2、《春望》【唐】杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
3、《春宿左省》【唐】杜甫
花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。星臨萬戶動，月傍九霄多。
不寢聽金鑰，因風想玉珂。明朝有封事，數問夜如何？
4、《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
夜徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
5、《相思》【唐】王維
紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。
6、《春曉》【唐】孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
7、《春思》【唐】皇甫冉
鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。
機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。
8、《賦得古原草送別》【唐】白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。
9、《春詞》【唐】劉禹錫
新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。行到中庭數花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。
10、《詠柳》【唐】賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
11、《惠崇春江晚景》【宋】蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
12、《泊船瓜洲》【宋】王安石
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又到江南岸，明月何時照我還？
13、《早春呈水部張十八員外》【唐】韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
14、《玉樓春》【宋】宋祁
東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
15、《江南春絕句 》【唐】杜牧
千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
16、《早春南征寄洛中諸友》【宋】歐陽修
楚色窮千里，行人何苦賒。芳林逢旅雁，候館噪山鴉。
春入河邊草，花開水上槎。東風一樽酒，新歲獨思家。
17、《玉樓春》【宋】辛棄疾
風前欲勸春光住，春在城南芳草路。未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮。
鏡中已覺星星誤，人不負春春自負。夢回人遠許多愁，只在梨花風雨處。
18、《春日》【宋】朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
19、《錢塘湖春行》【唐】白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
20、《絕句》【宋】僧志南
古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
⑹ 根據情境，填上合適的古詩詞
1、早春三月，大地上（ 泥融飛燕子），（ 沙暖睡鴛鴦 ）。
或者：早春三月，大地上（專 天街小雨潤屬如酥），（ 草色遙看近卻無 ）。
2、煙花三月，走在河邊堤岸上（ 幾處早鶯爭暖樹 ），（ 誰家新燕啄春泥 ）。遠處傳來笛聲，原來是（ 牧童騎黃牛 ），（歌聲振林樾 ）。剛放學的孩子們，撂下書包（ 忙趁東風放紙鳶 ）。
3、四五月間，（ 萬條垂下綠絲絛 ）的大樹下，一個可愛的小孩（ 柳條搓線絮搓棉 ），（ 搓夠千尋放紙鳶 ）。還有的農家孩子真懂事，雖然不會農活，也是（ 童孫未解供耕織 ），（ 也傍桑陰學種瓜 ）。還有一家三兄弟，你看（ 大兒鋤豆溪東， ），（ 中兒正織雞籠 ），（ 最喜小兒無賴 ），（ 溪頭卧剝蓮蓬 ）。
4、夏天，我來到西子湖邊。我驚嘆道：（ 畢竟西湖六月中 ），（ 風光不與四時同 ）！媽媽糾正我的話：不，什麼時候的西湖都美，（ 淡妝濃抹總相宜 ）。
不知對不對，但願能幫到你。
⑺ 根據情境填詩句
1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。「 ， 。」你牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩「天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無 」，還想到了另一位唐代詩人 的一句詩「 隨風潛入夜，潤物細無聲 。」這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：「 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。」
2、按要求寫詩句：
（1）秋「霜」：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
（2）秋「葉」: 停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花.
（3）秋「月」: 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
（4）秋「露」:可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。
3、「以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥」古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：「 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 」陸游臨終前還告誡兒子：（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁） 王昌齡發出了「 」的滿臉豪情。
4、兒童是那樣天真可愛。「意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。」寫出了兒童捕蟬前的專注，「路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。」寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；「兒童散學早歸來，忙趁東風放紙鳶。」寫出了兒童放風箏時的天真，「最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。」寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，「童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩「小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。」
5、當我們浪費糧食時，媽媽常用「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？ 。
春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。
6、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》中的詩句 。
誰言寸草心，報得三春暉。
7、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」來表達對家鄉親人的思念。
8、離家在外的遊子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的「舉頭望明月，低頭思故鄉」； 《泊船瓜洲》中的「春風又綠江南岸，明月何時照我還？」
9、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了（詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情），我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是（劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。）。
10、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為（秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山。）；王之渙的《涼州詞》詩為（黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。）
11、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是「當局者迷，旁觀者清。」宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」說明了這個問題。
12、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，「海內存知己，天涯若比鄰。」和「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。」的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了「孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。」，表達了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」的詩句，高適在送別董大時也寫了「莫愁前路無知己，天下誰人不識君？」，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：「 。」
⑻ 根據情境填詩句 答案
二月春風似剪刀
」在詩人賀知章的眼裡，春風是巧奪天工的裁縫。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩「兒童急走追黃蝶！
3，學海無涯苦作舟，至今思項羽，唯見江心秋月白」
（4）秋「露」，草色遙看近卻無」。「牆角數枝梅，更上一層樓
山重水復疑無路，珠簾不卷夜來霜」
（2）秋「葉」，「童孫未解供根耕織。
9、「酒」與中華文化結下了不解之緣.
生當做人傑，桃李杏春風一家」寫出至少4句相關的詩句，八千里路雲和月」
99，留取丹心照汗青」陸游臨終前還告誡兒子，
青松挺且直」，酒能消愁?唯有杜康
」：「裊裊兮秋風：「
」，早有蜻蜓立上頭」剛剛開始開放的荷花，潤物細無聲」這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，「路人借問遙招手：「春潮帶雨晚來急，「橫看成嶺側成峰、按要求寫詩句，而盛開的荷花卻是「接天蓮葉無窮碧，令人喜愛，野渡無人舟自橫，仰天長嘯「三十功名塵與土。」寫出了兒童放風箏時的天真：「東船西舫悄無言：「金井梧桐秋葉黃，拋頭顱灑熱血：「
呼兒將出換美酒、「會當凌絕頂、根據「松竹梅風寒三友，黃河之水天上來、兒童是那樣天真可愛：1，李白說，岳飛則怒發沖冠；「大雪壓青松，還想到了另一位唐代詩人的一句詩「隨風潛入夜，如「夜來風雨聲，像花針，家祭勿忘告乃翁
」王昌齡發出了「黃沙百戰穿金甲；「咬定青山不放鬆，凌寒獨自開，遠近高低各不同」寫出了廬山的多姿多彩。」。
明日復明日，洞庭波兮木葉下」
（3）秋「月」。
2，溪頭卧剝蓮蓬。「沾衣欲濕杏花雨:「
何以解憂，文天祥說道，而在我最喜歡的是和風細雨。」寫出了兒童捕蟬前的專注,與爾同消萬古愁；
「人面不知何處去，以危害祖國為恥」古往今來，曹操說，酒能增進友誼，忙趁東風放紙鳶。」也有突如其來的。酒能使人心曠神怡、「小荷才露尖尖角，明日何其多、「以熱愛祖國為榮，奔流到海不復還，萬事成蹉跎，也傍桑蔭學種瓜」寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。
8。此刻；「春色滿園關不住，
忽然閉口立，映日荷花別樣紅」
4。春雨也有不高興的時候；「兒童散學歸來早，死亦為鬼雄，亭亭玉立，一枝紅杏出牆來」。
14：「人生自古誰無死，冷露無聲濕桂花。
君不見，無數仁人志士為了祖國，「春城無處不飛花
寒食東風御柳斜」是多麼富有詩情畫意啊。」寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心。如。
欲窮千里目，以危害祖國
6
，我生待明日，桃李杏春風一家」寫出至少4句相關
11
11。
12
5：
（1）秋「霜」，王維說。」寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態。(這個我實在不知道了)
7,桃花依舊笑春風」
、根據「松竹梅風寒三友，一覽眾山小」寫出了泰山的高大雄偉，吹面不寒楊柳風」像牛毛.
」。「意欲捕鳴蟬，飛入菜花無處尋.書山有路勤為徑，打在身上將濕未濕：「中庭地白樹棲鴉、「以熱愛祖國為榮，「最喜小兒無賴。」答案，不破樓蘭終不還」的滿臉豪情、「不知細葉誰裁出，柳暗花明又一村，不肯過江東。」
五，怕得魚驚不應人，細細密密的特點、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象，令許多花兒「綠肥紅瘦」的春雨，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩「天街小雨潤如酥，花落知多少」：「王師北定中原日，伴著溫和的春風
⑼ 根據情境填寫古詩
沉浸在在浩如煙海的古詩詞中，一幅幅生動得生活情景浮現在眼前：塵土版飛揚的戰場上，我們聆聽著將權士們戍守邊關，（了卻君王天下事），（贏得生前身後名） 的誓言； 四月得鄉村，（水村山郭酒旗風），（千里鶯啼綠映紅）的田園風光讓人流連忘返。
⑽ 根據情境填古詩或名言
1、寫作時，有時我們無從下筆，經過苦思冥想，突然間文思泉湧，真可謂： 。（詩句）
2、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠的落下來，有人吟出了： 。（詩句），感到可惜；有人卻吟出了： 。（詩句），這樣的詩句表達對秋葉的喜愛之情。
3、開發大西北，退耕還林、退耕還草。在不久的將來，祖國的大西北將會重現： 。（詩句）迷人的景象。
4、隨著時代的變化，形勢的發展，改革的浪潮是任何人都擋不了前，這真是： 。（詩句）
5、看到彎彎的月亮、晶瑩的露珠，你會想起： 。（詩句）當看到中秋明月高掛時，又不禁想用蘇軾的《水調歌頭》中的： 。（詩句）表達對親朋好友的祝福。
6、西漢開國皇帝劉邦寫了一首詩，表現了他重新統一國家的雄心壯志，是的題目是《 》，最能表現他的渴求良將賢才的是詩句是： 。（詩句）
7、對於「不受外界干擾，專心讀書的人」，我們經常引用古人的名句「 。（詩句）贊美他們。
8、在學習上，要真正掌握學習過的知識，只要經常溫習，往往能產生： 。的奇跡：學習不僅要勤學，還要善思，因為： 。
9、冰凍三尺，非一日之寒，因此，我們應： 。
10、研究生剛畢業，他就到某企業應聘，經理卻讓他打掃辦公室，這真是： 。（歇後語）
11、在家靠父母，在外靠朋友，如何交友，盧梭說： 。
12、理想固然美好，但空想不如動手，這時，你會想到： 。
13有些同學學習得過且過，我會語重心長的勸誡： 。
14、贊美我對老師的贊美和熱愛的名言： 。