Ⅰ 小學生六年級語文上冊知識與能力訓練人教版第11課答案！求啊求啊！
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Ⅱ 哪裡購買知識能力與訓練六年級上冊語文（人教版的）
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Ⅲ 六年級上冊語文知識與能力訓練單元自測一 人教版
一、詩歌知識
1.李白的詩有《望天門山 》《靜夜思》《望廬山瀑布》
2.杜甫的詩有《春夜喜雨 》《絕句》《贈花卿》
3送別詩有《贈汪倫 》《送元二使安西》《山中送別》
二、趣味知識
1.數字宮。
春種（一）粒栗 （二）月春風似剪刀
白發（三）千丈 人間（四）月芳菲盡
2.七彩虹。
萬（紫）千（紅）總是春 春來江水（綠）如（藍）
兩只（黃）鸝鳴（翠）柳 一行（白）鷺上（青）天
3.走四方。
遙望（洞庭）山水翠，白銀盤里一青螺。
不識（廬山）真面目，只緣身在此山中。
（西塞）山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
4.植物圓。
停車做愛（楓）林晚 遍插（茱萸）少一人
（松）下問童子 也傍（桑）陰學種瓜
三、詩歌應用題
1. 我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩：「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
2.昨天下午，張老師布置了一道數學題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我「山窮水盡疑無路 」時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是「柳暗花明又一村 」。於是迅速地解開了這道難題。
四、讀一讀，做一做
詩中的「秋」
小時候，爸爸教我一字一句朗誦唐詩，還說，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸什麼叫「妙處」，爸爸笑而不答。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很古典。
我讀詩一定始於某一個秋天，因為《子夜吳歌·秋歌》是我會背誦的第一首唐詩。「長安一片月，萬戶搗衣聲」，我問爸爸「搗衣」是什麼意思，爸爸說，隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎?這樣衣服可以洗得干凈些，這就是「搗衣」。哦，懂了。
我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩。「空氣新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流」。哦，這首詩我懂得。我家屋後有山，山上有樹，每逢深秋雨後，看月光在樹間穿行，聽山泉在石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現出來了。
「近種籬邊菊，秋天未著花」。這兩句我也懂得，只是我並不喜歡菊花的長相，它們的花瓣為什麼這樣整齊而呆板呢?紙剪出來似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一種難聞的怪味。讀到「青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏」，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風送遠了帆影，跟好朋友分別，心裡是多麼難舍啊!
張籍有一首《秋思》：「洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重，復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。」還有岑參的《逢入京使》：「故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。」兩相對照，不都把思念故鄉和親人的心情寫活了嗎?漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，也關心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。
1.給下列加點的字選擇恰當的讀音，對的打√ 。
螢（yín yíng √ ）火蟲 搗（tāo dǎo √）衣聲
又黏（nián √ zhān）又滑 岑（cén √ jīn）參
2.在文中括弧中內選擇恰當的詞語，把不恰當的畫掉。
3.在文中的「————————」上填寫詩句，
4.細讀文章，判斷下列說法，正確的打√，錯誤的打×
（1）× （2）√（3）√（4）×（5）√（6）×（7）√
滿意請採納。
Ⅳ 六年級上冊語文知識與能力訓練人教版3.草從的村落全部答案，求解，今天內回答
二，
1，茂盛的森林，游俠，想像，作者對小生靈的喜愛之情
2，好奇，友好地，攀談
3，黑甲蟲，小圓蟲，草從，甲蟲
三，
1，，。，，。
Ⅳ 人教版語文六年級上冊知識與能力訓練12課的答案
一、恥聽
精妙
趁機
果真
二、3遍
樂於助人
入迷
暗語
見面
動聽
學習積累版
二
1「我一個人在家，我的手指權被錘子砸傷了....」
2,、「你知道嗎，這只可愛的小鳥要到另一個世界去唱歌。」
3、使全文層次分明，結構嚴謹。
三＜1＞教「我」止痛，教「我」學習
（1）引出下文
2，（1）鼓勵
遺言
（2）我會樂觀生活
不想打出來
Ⅵ 語文六年級上冊知識與能力訓練配人教版全部答案
一、《山中訪友》
這山中的一切，
哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：
你好，
（清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪
流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你
天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深的
峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（悠悠）
的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）
的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好
風景。
1．按原文在括弧中填入恰當的形容詞。
2、
（1）清晨，我來到人民公園，看到那翩翩起舞的蝴蝶，情不自禁地說：你好，可愛的蝴蝶！
你撲閃著你彩色的翅膀，是邀我一起共舞嗎？（
2、按格式再仿寫一句：
早上我來到花園，看到盛開的花朵，情不自禁地說：「你好，可愛的花兒，
你綻放著笑臉，是邀我與你合影嗎？」
早上，我來到公園，看到蜜蜂在忙個不停，情不自禁地說：「你好，勤勞的
蜜蜂！你釀造這么多蜂蜜，是要與我一起分享嗎？」
清晨，我來到樹林，看見活潑的松鼠，說：「你好，可愛的松鼠！你跑這么
快，是要和我一起賽跑嗎？」
早上，我來到溜冰場，看到冰上挺立的雕塑，情不自禁地說：「你好，英俊
的紳士，你伸出修長的手，是邀我與你一起跳舞嗎？」
清晨，我打開窗戶，看見天上的白雲，忍不住和他們打招呼：「你好，悠悠的白雲，你填天空變得湛藍，是你用調色板調出來的吧。」
傍晚，我來到池塘邊，看見一群群的小蝌蚪，情不自禁地說：「你好，可愛的
小蝌蚪！你朝我點點頭，是邀我與你遨遊
嗎？」
3.
本段文字採用
擬人、排比
的修辭手法，依次寫了
山泉、溪流、瀑布、懸崖、
白雲、雲雀
等景物，表達了作者
對山中「朋友」的那份深厚
的感情。
4
．文中劃線的句子是（
反問
）句，請將它變為陳述句。
這山中的一切，每一個都是我的朋友。
5
．文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處？
作者先用第一人稱敘述，再用第二人稱敘述，讀來倍感親切、熱情。把「我」
和山裡「朋友」之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。
三、《詹天佑》
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。
哪
里要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘
測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們工作首先要精密，不
能有一點兒馬虎。
『大概』
，
『差不多』
，
這類說法不應該出自工程人員之口。
」
他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外
常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件
Ⅶ 語文六年級上冊知識與能力訓練參考答案
你要哪課的？
Ⅷ 新課程能力培養語文六年級上冊人教版的答案。
1.善意
2.解釋說明 語氣轉折 語言不流利
魯迅先生為了革命 為了人民不顧自己的身體
魯迅既不浪費自己時間，也不浪費他人時間
段落的中心句，說明魯迅愛惜時間