1. 小學六年級語文句型轉換
1.你難道沒看比賽嗎？（反問改陳述）
2.他要去補習。（雙重否定句）
3.爸爸說：「我明天要去昆明，你自己做飯吃。」（直接引語改間接引語 ）
4. 我們怎能忘記老師的淳淳教導？（反問改陳述）
5.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ （反問改陳述）
6.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？（反問改陳述）
7.這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？（反問改陳述）
8.大千世界，哪裡沒有野花的倩影呢？ （反問改陳述）
9.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。（陳述改反問）
10.這幅畫是我們班彩穎畫的。 （陳述改反問）
11.父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。（陳述改反問）
12.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。（陳述改反問）
13.外公對小英說：「我告訴你，這是中國最有名的花。」 （對話與轉述的互換）
14. 張強笑著對媽媽說：「李明今天生病了，我去幫他輔導功課。」（對話與轉述的互換）
15. 李老師興奮地說：「我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。」 （對話與轉述的互換）
16. 王老師對小華說：「我把你的書包縫好了。」 （對話與轉述的互換）
17. 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。（縮句）
18. 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。（縮句）
19.汽輪發電機廠的工人師傅把一台台進口鑽機熟練地安裝好了。（縮句）
20.語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮句）
21.你難道沒看比賽嗎？ （反問改陳述）
22.他要去補習。（雙重否定句）
23.爸爸說：「我明天要去昆明，你自己做飯吃。」（直接引語改間接引語 ）
24.你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述）
25.他要去看書。（雙重否定句）
26.爸爸說：「你明天別去玩了，我帶你有事去。」 （直接引語改間接引語 ）
27.你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述）
28.他要去看電影。（雙重否定句）
29.爸爸說：「我明天不去上班了。」（直接引語改間接引語 ）
把直述句改為轉述句：
30.爸爸對媽媽說：「你去把行李拿來。」
31.小紅說：「桂林山水太美了！你們想去看嗎？」
32.齊威王對田忌說：「怎麼，難道你還不服氣？」
33.爸爸讓媽媽去把行李拿來。
34.小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。
35.齊威王問田忌他難道他還不服氣。
【弄了很久，採納吧~~】
2. 六年級語文上句子練習以及答案總結陳述改反問，反問改陳述，修改病句，縮句，間接，第三人稱，每個要12個
縮句：他慢悠悠的走在大街上。（他在大街上）
反問句：難道到現在你還不明白內么？（現在容你應該明白了）
陳述句：他還沒有回來嗎？（他還沒有回來）
雙重否定句：我為了生活，必須這樣做。（我為了生活。不得不這樣做）
否定句：她回來了。（他沒回來）
轉述句：我說「我今天不回來了。」（她說，她今天不回來了）
仿寫：鳥兒在樹枝婉轉的唱歌（仿寫）【泉水敲奏出美妙無比的音樂】
肯定句：他回來了嗎？（他肯定回來了）
關聯詞：雖然....但是（雖然他自身殘疾，但是他還是每天堅持自己上學。）
望採納。多給點分。我答這個很難得
3. 小學六年級語文句型轉換題
陳述
1、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎
改：
2、不耕耘怎麼有收獲？不學習怎會有知識？
改：
3、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
改：
4、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
改：
5、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
改：
6、你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？
改：
7、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？
改：
8、這些設想即使能夠實現，又有多少人能夠去居住呢？
改：
9、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
改：
10、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
改：
11、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
改：
12、我們遇到困難，怎麼能退縮呢？
改：
13、說出的話難道可以不算數？
改：
14、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？
改：
15、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？
改：
16、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？
改：
17、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
改：
18、 十萬支箭，三天怎麼造得成？
改：
19、 都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
改：
20、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
改：
21、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？
雙重否定
他每個夜晚都是這樣工作的。
改：
同窗六載的情誼，我記在心中。
改：
媽媽知道了我的那件事。
改：
舞台對我有著神奇的吸引力.
改：
直接引語改間接引語
老師問我:"你今天怎麼這么高興?"
改：
孩子對父親說:"媽媽出去買菜了."
改：
領導說:"我很榮幸能來這里參觀"。
改：
孩子們說:"我們的作業都是自己完成的"
改：
好不容易找到的。
4. 小學六年級語文改病句練習
1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。
2、驕傲自滿是學習上的阻礙。
3、這些是唐朝出土的文物。
4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
5、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。
6、我估計他這道題一定做錯了。
7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好消息。
8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
9、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。
11、《草原》的作者是老舍寫的。
12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。
14、我們要增強克服困難的信心和方法。
15、報曉的公雞是起床的信號。
16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。
17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
18、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。
20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。tu
21．聽了報告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出來。
24．我經常看到小明有時在早鍛煉。
25．少先隊員要發揮革命傳統。
26．因為老舍愛養花，而且養了許多花。
27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。
28．我昨天看了電影「閃閃的紅星」。
29．他喊他出去玩。
30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
二、教教你。
修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。
改病句時要對症下葯，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。
常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前後矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關聯詞用錯；(7)重復啰嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。請按順序寫出第一題中10句的病句類型。
三、考考你。(在原句上修改病句)
1．每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。
2．我國人口是世界上最多的國家。
3．「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
4．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。
5．言行不一致的人，是一種極壞的作風。
6．烏雲和大雨士起從天空中傾瀉下來。
7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
9．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。
11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。
12．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。
四、判斷下面各句是否完整，完整的打「√」，不完整的打「×」。
1．螳螂捕蟬。……………………………………………………（）
2．賣火柴的小女孩。……………………………………………（）
3．為人民服務。…………………………………………………（）
4．手術台就是陣地。……………………………………………（）
5．參觀北京天安門。……………………………………………（）
6．群鳥學藝。……………………………………………………（）
7．我愛故鄉的楊梅。……………………………………………（）
8．共同創造了偉大的馬克思主義。……………………………（）
9．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。…………………………（）
10．這就是我們中華人民共和國的總理。………………………（）
11．每逢佳節倍思親。……………………………………………（）
12．這樣氣魄雄偉的工程。………………………………………（）
13．為了掙得一塊麵包，不得不賤價出賣自己的勞動力。……（）
14．那鳥的「天堂」的確是鳥的天堂啊！………………………（）
15．激光是最快的。………………………………………………（）tu
五、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打「√」，不正確的打「×」
1．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。………………………………（）
2．一輪紅日慢慢地落下山去。…………………………………（）
3．我們要存心觀察周圍的事物。………………………………（）
4．有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！……………………（）
5．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林。…………………（）
6．我們必須一邊讀一邊想的習慣。……………………………（）
7．商人的一頭駱駝走失了。……………………………………（）
8．我們要維持學校的榮譽。……………………………………（）
9．海上日出的景象是偉大的奇觀。……………………………（）
10．我們抬也要把你抬出草地。…………………………………（）
11．清新的一股海風吹進屋子。…………………………………（）
六、仔細讀下列每組句子，在正確的後面打「√」。
1．A大興安嶺長滿了珍貴的樹林。……………………………（）
B大興安嶺長滿了珍貴的松樹。……………………………（）
C大興安嶺長滿了珍貴的木材。……………………………（）
2．A通過這次活動，使我們受到很大教育。…………………（）
B這次活動，使我們受到很大教育。………………………（）
C由於這次活動，使我們受到很大教育。…………………（）
3．A學習能不能取得好成績，全靠平時努力。………………（）
B學習能不能取得好成績，平時要努力。…………………（）
C學習能不能取得好成績，就看平時是否努力。…………（）
4．A菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。…………（）
B菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜。…………（）
C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。…………………（）
5．A因為《閃閃的紅星》有教育意義，所以我們喜歡看。…（）
B即使《閃閃的紅星》有教育意義，我們也去看。………（）
C雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看。…（）
6．A雨水被我的衣服淋濕了。……………………………（）
B雨水把我的衣服淋濕了。……………………………（）
C雨水淋濕了我的衣服。……………………………（）
D我的衣服把雨水淋濕了。……………………………（）
7．A經過治療，爺爺的病進步了。……………………………（）
B經過治療，爺爺的病被醫生消滅了。……………………（）
C經過治療，爺爺的病比以前減輕了。……………………（）
D經過治療，爺爺的病全好了。……………………………（）
8．A我們要繼承革命前輩的革命品質。………………………（）
B我們要發揚革命前輩的革命事業。………………………（）
C我們要發揚革命前輩的革命精神。………………………（）
D我們要繼承和發揚革命前輩的革命傳統。………………（）tu
七、改正下面句子中用得不恰當的詞語。
1．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。
2．我們慶祝李明評上了「三好生」。
3．我把養花當作生活中的一種情趣。
4．他熱情地和我握了握手。
5．阿遼沙安定地說，書是神父的。
6．抗日戰爭時代，我國出現了不少抗日小英雄。
八、改正下列句子中詞語搭配不當的地方。
1．他那和善的眼睛裡射出慈愛的光亮。
2．我們漫步在郊外的航道上。
3．從那塊琥珀，我們可以推算發生在很久以前的故事的詳細情形。
4．我在區運動會上，為學校爭得了名譽。
5．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。
6．兩山之間流動著彎曲的小路。
7．漫山遍野響起了激動人心的口令。
九、下面的句子不完整，請加以補正。
1．我們必須講衛生的習慣。
2．贏了齊威王。
3．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。
4．戰斗英雄邱少雲的事跡鼓舞我們。
5．戰場上短暫的安靜。
6．清明節前的晚上。
十、改正下面句子中詞序排列不當的地方。
1．語文對我特別感興趣。
2．我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。
3．校門兩旁的迎風招展紅旗。
4．我們討論了並且聽了老紅軍的報告。
5．陽光照在透過玻璃的桌子上。
6．這個深深有趣的想法印在我心裡。
7．老師表揚了好人好事李小明助人為樂。
十一、改正下列句子中詞義重復的地方。
1．山村裡，滿山遍野到處都是果樹。
2．我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。
3．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。
4．中秋節的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
5．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。
修改病句練習一：
1、 老師漸漸放慢了進度。
2、 經過這次外出調查，對大家的啟發很大。
3、 秋天的北京是一個美麗的季節。
4、 誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不
該錯過。
5、 他對自己能否學好電腦，充滿了信心。
6、 小強和小明賽跑，他比他跑得快。
7、 目前，廣大群眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。
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5. 六年級語文句型轉換題和答案
一、 擴句。
1、顏色照耀著眼睛。 。
2、飛機飛進雲層。 。
3、沙灘上種著西瓜。 。
4、溪水流過村莊。 。
5、雪花飄落。 。
二、 縮句。
1、星期六，我和媽媽一起到商場買東西。 。
2、我們像珍惜生命一樣珍惜寶貴的時間。 。
3、司令員經常檢查前線戰士們的戰備情況。 。
4、英勇的戰士們擊落了敵人的兩架飛機。 。
5、英姿勃勃的衛兵認真地檢查過往人員的通行凶證。 。
6、成片的楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 。
7、姐姐高興得又蹦又跳。 。
8、洪亮的鍾聲在空中經久不息地回盪。 。
9、我激動地流下了晶瑩的淚珠。 。
10、同學們的目光全都注視著講台後面的黑板。 。
11、我的喉嚨早就幹得煙熏火燎似的。 。
12、英雄的五壯士勝利完成了掩護群眾和連隊轉移的任務。 。
13、工人和技術人員終於建成了橫跨黃浦江的南浦大橋。 。
14、小明坐在沙發上津津有味地看《三毛從軍記》。 。
15、和煦的陽光暖暖地照著一望無際的大草原。 。
16、小松樹已經長成這片古老的森林中最高的一棵大樹了。 。
三、 把直接敘述改成間接敘述。
1、老師對我說：「學校讓你明天參加小學生座談會。」
。
2、一位大學教授激動地說：「我終於看到偉大的黃河了。」
。
3、媽媽對我說：「今天晚上，你和爸爸先吃晚飯，不用等我。」
。
4、王強驕傲地對我說：「我的成績比你好。」
。
5、小明無可奈何地對老師說：「這道題我做不出。」
。
6、我倒了一杯茶給爺爺，爺爺誇我說：「你真是個好孩子。」
。
7、小男孩愁眉苦臉地問我：「你能帶我去找媽媽嗎？」
8、小紅被大家選為大隊長，她走上台說：「謝謝大家對我的信任。」
。
9、小芳對小紅說：「我們一起去兒童樂園吧！」
10、營業員把鉛筆盒遞給小明說：「這只適合你用。」
。
11、李小紅問我：「你覺得我的舞蹈跳得怎麼樣？」
12、藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
四、 把陳述句改為反問句。
1、全國人民支持申辦奧運會。
2、學習是一件很有意義的事情。
3、我們不會允許台灣離開祖國的懷抱。
4、我們不能忘記李老師的親切教誨。
5、誰都是經歷了創業的艱辛，才嘗到了成功的喜悅。
五、 把反問句改為陳述句。
1、天空越來越灰，水越來越臭，這難道沒有我們人類的責任嗎？
2、我們現在不好好學習，長大了怎麼能挑起建設祖國的重任呢？
3、我們今天的幸福生活不正是無數先烈用鮮血和生命換來的嗎？
4、聽了戰斗英雄趙五的故事，誰能不被他感動呢？
5、這張畫難道算得上藝術品嗎？
六、 寫誇張句。
1、教室里可真熱鬧啊！
2、小房間里靜極了。
3、他很瘦弱。
4、風真大啊。
5、石油工人的力量可真大。
6、元旦那天，華地廣場的人可真多。
7、這地方可真小，無法開展活動。
8、今天的雨下得可真大！
9、小紅的膽子真小。
10、小明的力氣實在是太大了。
11、這個碗很重，我怎麼也送不到嘴邊。
七、 寫比喻句。
1、東方電視塔真高啊！
2、大雪紛紛揚揚地下了起來。
3、天上的雲很白。
4、敵軍軍長急得團團轉。
5、降落傘在空中飄動。
6、黨和人民群眾的關系十分密切。
八、 寫擬人句。
1、春天來到了。
2、小鳥在築巢。
3、長江滔滔不絕地奔流到大海里。
4、魚兒在水中游來游去。
5、大雪過後，大地一片雪白。
6、秋天到了，高梁、稻子成熟了。
九、 判斷下列句子用了什麼修辭手法。
1、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 （ ）
2、紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。 （ ）
3、什麼花兒秋天陣陣香？什麼鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。 （ ）
4、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。 （ ）
十、按要求寫句子。
1、他們耐心地成長，自尊地生活，他們身上具有美麗者難以企及的美。(改反問句)
2、你們看見過這樣的總理嗎？(改陳述句)
3、劉翔是一名優秀的短跑運動員。(改為感嘆句)
4、她爸爸認真地對我說：「我希望她學中文，以後到中國留學，當架設友誼橋梁的工程師。」(改轉述句)
5、小鳥在樹上叫。(改擬人句)
6、卡米拉是世界上最美麗、最善良、最誠實、最可愛的女人。(縮句)
7、_____________的陽光_______________照射著______________________樹林。（把下面的句子補充完整，使它更加生動、具體。）
8、天可真黑，_______________________________________。
9、把下面句子分別改為「把」字句和「被」字句：
蒙蒙細雨淋濕了媽媽的頭發。
「把」字句：_____________________「被」字句：_______________________
10、改變句子，使表達的感情更加強烈。
看到學生取得如此優異的成績，李老師感到非常欣慰。
11、仿寫句子：一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。
十一、修改病句。（在原句上修改）
1、《窮人》這篇課文的作者是列夫·托爾斯泰先生寫的。
2、丁丁邁著輕松的步子和愉快的心情向學校走去。
3、我們要改正並找出作業中的錯誤。
4、我的身體很勻稱。
5、我們要發揚並繼承艱苦奮斗的光榮傳統。
6、全班同學都 去看電影，只有張明一個人還留在教室里。
7、我不禁忍不住哭出聲來。
8、弟弟把作文中的不正確的錯別字都訂正了。
9、護士替我量完了體溫後說：「不要緊，沒有體溫了。
10、走進菜園捉蟲子，連一條蟲子也沒有捉到。
11、廣場四周鮮紅的紅旗隨風飄揚。
12、春天到了，迎春花、桃花、菊花、桂花都開放了。
13、聽了爺爺的話，我的心情變得很沉重。
14、千佛山、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝之一。
15、不管你信不信，事實才是事實。
16、沈紅和明明並肩走著，突然，他拍了他一下，一溜煙跑了。
17、老師估計他的作業一定沒做。
18、長城像一條長蛇，在崇山峻嶺之間蜿蜒。
19、學校辦起了食堂，我們大多數學生都吃食堂。
20、運動場上， 100米 賽跑正激動地進行著。
21、在老爺爺的鼓動下，我們終於登上了山頂。
22、我們邁著輕快的步伐、興奮的心情到植物園參觀。
23、困難所有的不是都可以解決了嗎？
十二、給句子加標點 （注意：表示說話的提示語在前用「：」，提示語在中用「，」，提示語在後用「。」）
1、昨天 我參觀了公園的花展 一進展室 我就被這花的世界陶醉了 一盆盆的鮮花五顏六色 有紅色的 黃色的 白色的 紫色的 使人看了眼花繚亂 一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞
2、小明的父親很重視小明的課外閱讀 一天晚飯後 爸爸問小明 你最近在讀什麼書 小明說 我在讀 小學生優秀作文選 爸爸又問 你是怎樣讀的 小明說 我一邊讀一邊摘錄一些優美的語句 爸爸微笑著說 小學生優秀作文都是小學的作品 跟你的生活 思想很接近 因此 讀的時候要注意分析人家是怎樣觀察和認識事物的 是怎樣安排寫作順序的 想明白了之後 寫一點筆記 這樣讀書的收獲會更大 小明聽了高興地點點頭
3、今天 我們四 五年級同學在校園里種樹 早晨七點鍾 老師和同學就陸續來了 開始幹活了 有的挖坑 有的填土 有的扶著小樹 有的澆水 大家的干勁真大啊 結束的時候 校長說 咱們學校的校園 要靠咱們的雙手來美化
4、女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道
5、推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都 罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界
6、不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都 笑了
7、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什麼 我都喜歡看
8、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居
9、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了
10、他大聲地說 快離開我 咱們兩個不能都犧牲 要記住下功夫革命
11、往前沒走多遠 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個不大的水泡子 水面上波光粼粼 仔細一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 連忙脫掉鞋襪 跳進膝蓋深的水裡逮起來
12、散會了 大家想想我是孩子 應該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說 不要 不要 我家裡有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進去 邊裝邊說 不拿白不拿
13、昨天 老師帶我們到野外去找春天 我們到了山上 看見山坡上的樹葉已經變綠了 山上開滿了許多野花 同學們爭著去采 一聞好香啊 這時一陣風吹來 我感到好舒服 你說我找到春天了嗎
閱讀賞析。（閱讀是我們每個人每天都在做著的事情，有些同學認為閱讀很難，其實並不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試看。願你讀得仔細，答得認真！）
一、讀下面一段話，理解句子的意思。
星期天的集貿市場熱鬧無比，兩個小商販競相吆喝，招攬生意。賣蘿卜的喊到：「快來買呀，梨樣的甜！」賣梨的也吆喝道：「不買白不買，蘿卜一樣的價。」人們聽了都哈哈大笑。
你聽出了兩個小商販吆喝的意思了嗎？
1、賣蘿卜商販話的意思是：
2、賣梨商販話的意思是：
二、閱讀下面一段話，回答問題。
武松提了哨棒，大踏步走上景陽岡來。大約走了四五里路，來到岡下，看見一棵大樹，樹幹上颳去了皮，一片白，上面寫著兩行字。武松抬頭看時，上面寫道：「近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可趁午間結伙成隊過岡，請勿自誤。」武松看了，笑道：「這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家裡去歇。我怕什麼！」武松拖著哨棒走上岡來。這時天快晚了，一輪紅日慢慢地落下山去。
1、景陽岡武松打虎是中國古典四大名著之一《 》中的一個精彩片段，其他三大名著是《 》、《 》、《 》。
2、「請勿自誤」的意思是：___________________________________ ___
3、寫出下列詞語的近義詞。
詭計—— 嚇唬—— 大約——
4、武松看了，笑道：「這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家裡去歇。我怕什麼！」（改為第三人稱轉述句）__________________________ __ ________
5、這段話說明武松上岡時間的語句是：
6、從這段話可以看出武松是一個 的人。
_____________
這是一件發生在童年的小事。
我的老爸爸也許已經把它忘記了，然而，這件事，卻對我的一生有著莫大的影響。
那年，我9歲。一日，我坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。
那天風很猛，把我的大楷本子吹得「啪啪」作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關門，猛地把門一推，然而，大門由於碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊。
門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好像連頭發也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地揚起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感受到了一陣風而已。
鄰居以責怪的口氣對我說道 你太不小心了 你父親的手剛才扶在門框上 你怎麼看也不看就把門用力關上呢
啊，原來我幾乎把爸爸的手指夾斷！
偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。
十指連心，父親此刻劇烈的痛楚，我當然知道，當時的我，畢竟只是一名9歲的兒童，我所關心，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。
當天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房裡為他塗抹葯油。我無意中聽到父親對母親說道：
「我實在痛得極慘，原想狠狠地打她一個耳光，但是，轉念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什麼打她！」
父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示，謝謝您，爸爸。
1、給句子中加點字選擇恰當的解釋。
①那天風很猛，把我的大楷本子吹得「啪啪」作響。（ ）
A猛烈 B忽然、突然 C把力氣集中地使出來
②父親一看到我伸出門外一探究竟的臉，即刻暴怒地揚起了手，想刮我的耳光。（ ）
A試圖發現 B做偵察工作的人 C看望 D向前伸出 E過問
③偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。（ ）
A私下裡拿別人的東西，據為已有 B指偷盜的人 C瞞著人 E抽出時間 F苟且敷衍
2、給第六自然段加上標點。
3、用「——」劃出描寫父親手被夾後痛苦不堪的形象的句子。
4、「我」為什麼要「偷眼瞅父親」？
5、對文中「啟示」理解正確的是（ ）。
①對待兒女不能隨便打。
②在自己受到傷害時，不可嫁禍於人。
③自己犯了錯誤，必須自己承擔後果，不可遷怒他人，不可推卸責任。
④處理事情要實事求是，不可脫離實際，主觀武斷。
6、給文章加一個恰當的標題。
7、請用自己的語言說說讀了這篇文章的感受。
6. 各種句式轉換，病句
1、 這是真理。（改為反問句）
2、 多得些知識決不是一件壞事。（改不肯定句）
3、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
4、 疲勞和乾渴把它們折磨得有氣無力。（改為「被」字句）
5、 澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為「被」字句）
6、 又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
7、 是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加一絲不苟呢？（改為陳述句）
8、 多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
9、 他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
10、 如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
11、 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
12、 他熱情地和我握了握手，說：「我的國語講得不好，是初學的。」（改為不用引號的轉述）
13、 這難道不是偉大的奇觀么？（改為陳述句）
14、 我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
15、 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
16、 多得些知識不是壞事。（改為反問句）
17、 小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為「被」字句）
18、 在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）
19、 海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
20、 外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為「把」字句和「被」字句）
21、 地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）
22、 這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）
23、 我完成了這幅作品。（改為感嘆句）
24、 我做成了這個試驗。（改為反問句）
25、 你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）
26、 這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）
27、 狂風刮飛了地上的落葉。（改為「把」字句和「被」字句）
28、 沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）
29、 有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句）
30、 藺相如說：「秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？」（改為轉述語句）
31、 聽到這個消息，我高興地跳起來。（改為反問句）
32、 這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）
33、 王老師對同學們說：「星期天，我們一起去滑雪」。（改為間接引用）
34、 小紅軍對陳庚說：「我還要等我的同伴呢？」（改為間接引用）
35、 爸爸對媽媽說：「明天我出發，你別去上班了。」（改為間接引用）
36、 人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）
37、 在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）
38、 大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句）
39、 雨下得很大。（改為比喻句）
40、 田裡的青蛙叫。（改為擬人句）
41、 這么美的水真吸引人。（改為反問句）
42、 寫得不怎麼樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）
43、 他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）
44、 問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句)
7. 80個六年級可以收集的好成語、病句（15）、句式變換（10）
表示看的成語
左顧右盼、東張西望、望眼欲穿、極目遠望、望洋興嘆、刮目相看、另眼相看、走馬觀花、瞠目而視、高步闊視、虎視眈眈、目不斜視、目不忍視、察顏觀色、冷眼旁觀、束手旁觀、坐井觀天
表示高興的成語
興高采烈、喜出望外、喜形於色、喜上眉梢、喜不自勝、喜不自禁、喜眉笑眼、喜氣洋洋、喜笑顏開、笑逐顏開、心曠神怡、心滿意足、心情舒暢、心醉神迷、心花怒放、樂樂陶陶、其樂融融、樂以忘憂、樂不可支、欣喜若狂
描寫表情的成語
愁眉苦臉,喜笑顏開 興高采烈 沒精打采 忍俊不禁 啞然失笑 幸災樂禍 和顏悅色 勃然大怒 神采飛揚 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飛色舞 眉開眼笑 怒不可遏 怒氣沖天 怒火中燒 怒發沖冠 怒形於色 破涕為笑 熱淚盈眶 笑逐顏開 唉聲嘆氣 哭天抹淚 哭笑不得 笑容可掬 疾言厲色
外貌
眉清目秀 容光煥發 美如冠玉 出水芙蓉
冰肌玉骨 冰清玉潔 明眸皓齒 靡顏膩理
閉月羞花 沉魚落雁 道貌岸然 秀色可餐
國色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿
衣冠楚楚 亭亭玉立 霧鬢風鬟 鶴發童顏
鶴發雞皮 短小精悍 面黃肌瘦 面如土色
面紅耳赤 面有菜色 蓬頭垢面 蓬頭歷齒
鳩形鵠面 銅筋鐵骨 腸肥腦滿 瘦骨如柴
大腹便便 儀表堂堂 玉樹臨風 鶴發童顏
閉月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉魚落雁 城北徐公 齒白唇紅 愁眉啼妝 出水芙蓉 綽約多姿 淡妝濃抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人 國色天香 國色天姿 花容月貌 環肥燕瘦 嬌小玲瓏 絕代佳人 梨花帶雨 林下風氣 眉目如畫 眉清目秀 美如冠玉 靡顏膩理 明眸皓齒 千嬌百媚 傾城傾國 螓首蛾眉 如花似玉 雙瞳剪水 亭亭玉立 我見猶憐 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃穠李 一表非凡 一表人才 一笑千金 儀態萬方 月里嫦娥 稚齒婑媠 擲果潘安 朱唇皓齒
腸肥腦滿 丑態百出 怪模怪樣 尖嘴猴腮 面目可憎 蓬頭歷齒 漆身吞炭 其貌不揚 窮形盡相 三分像人，七分像鬼 頭童齒豁 獐頭鼠目 鴟目虎吻 蜂目豺聲 兇相畢露 張牙舞爪
描寫心理的成語
忐忑不安,心驚肉跳,心神不定,心慌意亂,心急如焚,七上八下,心煩意亂,心粗膽大,心亂如麻,心如刀割 橫眉冷對 憨態可掬 面紅耳赤 喜上眉梢 落落大方 鬥志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕 悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 勃然大怒 開懷大笑 鬨堂大笑 捧腹大笑 前仰後合 大發雷霆 火冒三丈 怒火中燒 怒氣沖天 心如刀絞 淚如雨下 膽戰心驚 魂飛魄散 驚心動魄 迫不及待 心急如焚 燃眉之急 垂頭喪氣 氣宇軒昂 欣喜若狂 左顧右盼 神采奕奕 精神抖擻 容光煥發 神采飛揚 滿面紅光 精神煥發 橫眉冷對
描寫山水的成語描寫山的成語：重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立
描寫水的成語：滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峰浪谷
描寫山水的成語：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色
花草
百花齊放 百花爭艷 遍地開花 筆下生花 閉月羞花 風花雪月 花容月貌 月夕花朝白草黃雲 撥草尋蛇 撥草瞻風 八公山上,草木皆兵 兵馬不動,糧草先行 兵馬未動
品質
一視同仁 一清二白 大義滅親 大公無私
義無反顧 正氣凜然 正直無私 執法如山
剛正不阿 冰清玉潔 克己奉公 嚴於律己
兩袖清風 忍辱負重 奉公守法 表裡如一
斬釘截鐵 忠心耿耿 忠貞不渝 貧賤不移
高風亮節 涓滴歸公 虛懷若谷 堂堂正正
深明大義 童叟無欺 謙虛謹慎 廉潔奉公
毅然決然 豁達大度 鞠躬盡瘁，死而後已
襟懷坦白 舍己為人 捨生忘死 捨生取義
天氣
秋色宜人、天朗氣清、 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、 秋色宜人、秋風過耳、秋風蕭瑟、秋雨綿綿、 一叢金黃、一叢火紅、秋意深濃、秋蘭飄香
歇後語
蚊子腹中刳脂油－－沒有油水 0
·沸水鍋里煮螃蟹－－看你橫行到幾時 0
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·黃狗頭上出角——盡出洋（羊）相 5
·黃鼠狼覓食——見機（雞）行事 5
·黃鼠狼的腚——放不出什麼好屁來 0
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·豁牙子拜師傅——無恥（齒）之徒 2
·豁子喝米湯——無恥（齒）下流 0
·豁子嘴照鏡子——當面出醜 0
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·叫花子過煙癮——討厭（煙） 0
·叫化子扭秧歌——窮快活
諺語
好心唔怕做 細來偷針，大來偷金 老鼠記谷種
路遠擔燈芯
起早三朝頂一工,起早三年唔使窮 寧欺山莫欺水
有志不怕年低
食唔窮,著唔窮,唔曉打算一世窮 煙屎佬算瓦桁
人爭一啖氣,佛爭一爐香
清明前後,蒔仔滑溜 人窮志唔窮
芒種蒔田兩造空
初八廿四，水大雞返寺 頭造白撞，尾造秋淋
夠多了吧?能滿意嗎?好累哦!
8. 小學六年級句式轉換 修改病句練習
詹天佑經常勉勵工作人員，說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。」（改成間接引句）
指南針是我國的四大名著。
中國是金磚四國。