Ⅰ 蘇教版 小學語文五年級上冊重點篇目有哪些
蘇教版五年級下冊:7奇妙的克隆。
Ⅱ 蘇教版小學語文五年級上冊必備課文
第3課《古詩兩首》——（尋隱者不遇）、（所見）
第4課《去打開大自然綠色的課本》專
第7課《金蟬脫殼》第屬4、5自然段
第8課《自相矛盾》
第13課《在大海中永生》
第14課《高爾基和他的兒子》
第16課《黃山奇松》第二自然段
第18課《莫高窟》第2至4自然段
第24課《少年王冕》第5自然段
第25課《黃鶴樓送別》——（黃鶴樓送孟浩然之廣陵）
第26課《清平樂 村居》
這是 -蘇教版小學語文五年級所有必備課文，我可是特地去翻的，要採納我噢。親！
Ⅲ 蘇教版小學語文五年級（上冊）期中測試的試卷的答案
臨時應付應付是可以的，但是沒問題了，也不會讓人去買書籍吧，這樣很浪費時間的
多思考自己去獨立完成，不會的問同學也是可以的，在網上是問不到答案的哈
Ⅳ 蘇教版小學語文五年級上冊
因為校長愛學生們
Ⅳ 語文小學五年級上冊蘇教版練習與測試答案標准
五上第一單元復習
1、《師恩難忘》
一、本學期我們要養成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄 、編寫提綱 、寫讀後感 。
二、填空：
《師恩難忘》是一篇深情而朴實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。我對文中「談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子。」這句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與嚮往，最終使作者走上了文學之路。
三、贊美老師的名言：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、隨風潛入夜，潤物細無聲。
四、根據提示寫成語。
1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座
2、形容人才學出眾的成語：才高八斗、 學富五車、才華橫溢、滿腹經綸 博古通今
3、八字成語：十年樹木，百年樹人。 生於憂患，死於安樂。 螳螂捕蟬，黃雀在後
不經一事，不長一智。 千里之行，始於足下。 攻無不克，戰無不勝。
道高一尺，魔高一丈。 當局者迷，旁觀者清。 精誠所至，金石為開。
五、詞語解釋：
1、娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。
2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。
3、戛然而止：形容聲音突然停止。
4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。
六、關於讀書的名人名言
（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐 杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》
（2）書猶葯也，善讀之可以醫愚。--西漢 劉向
（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋 朱熹 《觀書有感》
2、陶校長的演講
一、填字：
Lian 鍛（煉） 精（練）（連）接 簡（練）（煉）鋼
Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）時 奮筆（疾）書
Li （歷）史 日（歷） 鼓（勵）（厲）害 激（勵） 再接再（厲）
二、根據課文內容填空。
1、「陶校長」是陶行知，他被毛澤東主席稱為「偉大的人民教育家」。
他要求學生每天從身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己 。健康是生命之本；學問是一切前進活力的源泉；工作能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。
2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發表見解的說話方式。演講的主要特點：真實性、鼓動性。
三、在括弧里填上合適的關聯詞語，並用所填的詞語寫一句話。
1、根本一壞，（即使）你有一些學問和本領，（也）不會成為對社會有用的人。
即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。
2、每個人（既要）講究"「公德」，（也要）講究「私德」。
我們既要學好科學文化知識,也要重視道德的修養，學做真人。
四、陶行知的名言。
1、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。
2、捧著一顆心來，不帶半根草去。
3、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
4、我是中國人，我愛中華國。中國現在不得了，將來一定了不得。
3、古詩三首
一、讀古詩填空。
1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。
2、《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然「（閉口立）」，是因為他 「（意欲捕鳴蟬）」。我們還從詩中「"（捕鳴蟬）」一詞中可見當時是（夏季）。
二、搜集描寫兒童生活的古詩。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（楊萬里） 小兒垂釣 （胡令能）
草長鶯飛二月天， 籬落疏疏一徑深， 蓬頭稚子學垂綸，
拂地楊柳醉春煙。 樹頭花落未成陰 側坐莓苔草映身。
兒童散學歸來早， 兒童急走追黃蝶 路人借問遙招手。
忙趁東風放紙鳶 飛入菜花無處尋。 怕得魚驚不應人。
三、解釋：
不知處：不知道在何處。 振：震盪。 林樾：林中成陰的地方。 樾：樹陰。意欲：心想。
「意欲捕鳴蟬，忽然閉口立」：大概是想捕捉那隻正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關系。）
練習一
一、「詩中有畫」的古詩：
《題秋江獨釣圖》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。
一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。
二、帶有「風」字的古詩。
1、夜來風雨聲，花落知多少。 2、野火燒不盡，春風吹又生。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。 4、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
5、春風又綠江南岸，明月何時照我還。 6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
第二單元各課復習要點
4去打開大自然綠色的課本
一、字詞：
形近字：錦 棉 綿
二、課文：
1 課題的含義是（走進大自然，去探索發現其中的奧秘。）
2、祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。
A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們去（答案：探索大自然的奧秘）。
B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什麼？你喜歡這綠色的課本嗎?
(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象徵著生命，象徵著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。 )
三、拓展練習：
1、描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里
2、仿寫詩句：
青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！
綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！
（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！
（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！
3、學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）
5裝滿昆蟲的衣袋
一、字詞：
同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 著 背 載
二、課文：
1、課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。）
2、課文為什麼要用「裝滿昆蟲的衣袋」做題目？
（答案：「裝滿昆蟲的衣袋」最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執著追求，才能在他從事的事業中取得輝煌的成就。）
三、拓展練習：
1、照樣子寫詞語：
甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨
鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞
2、頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執著追求的精神引領他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。
6、變色龍
一、字詞：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用「繪聲繪色」、「名副其實「造句。
二、課文：
1、變色龍，學名（避役），因為它能夠（根據環境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。
2、本文通過我們（發現變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當（保護動物）。
3、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。
三、拓展練習：
寫出表達「看「的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳
寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間
寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足
7、金蟬脫殼
一、字詞：
多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協、脅、協、諧
二、課文：《金蟬脫殼》生動地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動人的情景），啟發人們（留心觀察事物）。
三、拓展練習：
1、照樣子寫詞：
枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜
2、當你閱讀「金蟬脫殼」的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)
練習二
1、八仙過海——各顯神通
2、姜太公釣魚——願者上鉤
3、千里送鵝毛——禮輕情意重
請你再寫出幾條歇後語：（並選一句說一句話）
芝麻開花——節節高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花——節節高。
4、寫出兩句關於「觀察」的名人名言：
第三單元復習
一、字詞部分
妥帖 貼補 驚慌 說謊 一貫 習慣
貪婪 貧窮 機械 戒心 推敲禮貌
多音字：濟 濟南 接濟 蒙 蒙騙 蒙蒙亮
二、《成語故事》
1 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數》_、_《畫龍點睛》_。
「自相矛盾」比喻一個人的言語或行為前後抵觸，告訴我們說話做事要前後一致。
舉例：.「今年過節不收禮……收禮只收腦白金」
「濫竽充數」比喻沒有真才實學的混在行家裡面充數，或比喻拿不好的東西混在好的裡面充數。告訴我們要有真才實學才能立身處世。
舉例：
「畫龍點睛」比喻作文或說話時在關鍵地方加上精闢語句，使內容更加生動傳神。
2、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影
來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰 四面楚歌 紙上談兵
來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛填海 開天闢地
3、總是……她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。
不要……而要……我們不要過分地依賴父母,而要學會獨立。
三、《推敲》
1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句「鳥宿池邊樹，僧敲月下門」的「敲」原先是「推」，因此，後人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做「推敲」。
2、你認為用「推」，還是用「敲」好？請說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。（2）用「敲」更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。
3、本課講的是唐朝著名詩人賈島（「苦吟詩人」）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鑽研精神。
4、課後習題4推敲練習
（1）「訪問」與「拜訪」。「訪問」是有目的地去探望人並跟他談話。「拜訪」也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節性的訪問。文中用「拜訪」，說明賈島對朋友充滿敬意，並非一般性的「訪問」。
（2）「即時」與「即興」。「即時」是立即的意思。「即興」是對眼前情景有所感觸，臨時發生興致而創作。文中用「即興」是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情，有感而發的。
（3）「安靜」與「寧靜」。「安靜」指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。「寧靜」指（環境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用「寧靜」准確地描寫出月夜特定環境的特點。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神話故事。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的後羿， 奸詐貪婪 的逢蒙。
2、我國有許多的傳統節日，請你把它們連起來。
正月初一 新春佳節 正月十五 元宵節
五月初五 端午節 八月十五 中秋節
九月初九 重陽節
我還知道這些節日：（七月初七七夕節 四月五日 清明節 )
4、寫出兩句與月亮有關的古詩句。
床前明月光，疑是地上霜。 小時不識月，呼作白玉盤。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。
5、照樣子寫詞語。
飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩盪盪 恭恭敬敬兢兢業業 吞吞吐吐
碧藍碧藍：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍瓦藍
五、《伊索寓言》
1、本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、《狐狸和烏鴉》告訴我們：
3、《牧童和羊》告訴我們：
4、《蟬和狐狸》告訴我們：
5、你還知道有哪些伊索寓言： 、 、
從其中 一則中你明白了：
六、練習三
1、寫出和戲曲有關的諺語：
台上 ， 。
師傅領進門， 。
要練驚人藝， 。
若要戲路通， 。
藝多 ， 。
百日 ， 。
2、幸福，不在於（取得），而在於（ 奉獻 ）。（奉獻 ），方（使心靈豐滿而充實）。
仿《幸福》寫話：
河流的幸福，在於給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在於在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！
小鳥的幸福，在於站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。
蠟燭的幸福，在於把自己點燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。
老師的幸福，在於把知識毫無保留地傳授給學生，讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
3、星期天，小明約你去網吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規定未成年人不能隨便進入網吧等公共場所；再說過度沉迷於網路游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！
Ⅵ 蘇教版小學語文五年級上冊期中試卷
五年級語文（第十冊）期中測試試卷
時間：90分鍾 滿分：100分 評分：
一、看拼音，寫漢字。（10分）
jì mò wàng shèng niàng xuě zhí xíng zhēng fā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiào lǜ pí qì yíng rào kù xíng shēng yā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再組詞。（10分）
盯（ ） 扣（ ） 瓣（ ） 乳（ ） 熔（ ）
叮（ ） 叩（ ） 辮（ ） 浮（ ） 溶（ ）
嫁（ ） 躁（ ） 饒（ ） 埃（ ） 歐（ ）
稼（ ） 燥（ ） 繞（ ） 挨（ ） 鷗（ ）
三、補充含有「看」的詞語。（6分）
左（ ）右（ ） 東（ ）西（ ） 高（ ）遠（ ） （ ）物思人
一（ ）無余 面面相（ ） 虎視（ ）（ ） 登高（ ）遠
四、選詞填空。（5分）
收看 俯視 仰望 眺望 瞻仰
1、我站在大廈的第18層（ ）下面，馬路上來來往往的汽車就像慢慢爬行的小甲蟲。
2、我跟爸爸爬上鸛雀樓，（ ）著遠處的景色。
3、我們登上中山陵，（ ）了孫中山先生的塑像和陵寢。
4、年三十的晚上，我們全家人圍坐在電視機前，（ ）春節聯歡晚會。
5、我抬頭（ ）星空，尋找牽牛星、織女星和北斗星在哪兒。
五、聯系課文，解釋帶點詞的意思。（4分）
1、持續不斷地火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態水難以長時間存亡。
2、維也納是歐洲古典音樂的搖籃。
3、老百姓聽說明朝的船隊來了，也都扶老攜幼，爭相到海邊看。
4、他們面對那些從來沒有看見過的寶船，個個驚嘆不已。
六、說說下面句子的修辭手法。（5分）
1、這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。（ ）
2、松鼠有了美麗的家園，快樂得手舞腳踏。（ ）
3、神奇的克隆技術不是正向人類展示它誘人的前景嗎？（ ）
4、漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……。（ ）
5、如此宏偉而精巧的金字塔，是誰建造起來的呢？是勤勞而聰明的埃及人建造出來的。（ ）
七、給下面的句子加上標點，注意頓號、引號的用法。（5分）
1、當年魯迅就在那裡讀書 習字 對課 或者把宣紙蒙在 西遊記 一類的小說上描綉像
2、她不能喊一聲 媽媽 也不能傾訴心中的希望和要求
八、古詩部分。（8分）
1、默寫《宿新市徐公店》（6分）
2、《游園不值》最後一句詩的意思是：
（2分）
九、根據所學課文，判斷正誤，正確的在（ ）里打「√」。（7分）
1、楊利偉是實現中華民族千年的飛天夢想的第一人。（ ）
2、水星是地球的「孿生兄弟」。（ ）
3、孫悟空用一把毫毛變成一群和自己一摸一樣的孫悟空，用今天的科學名詞來講，那就是克隆。（ ）
4、二胡曲《二泉映月》深受我國人民的喜歡。（ ）
5、《史記》是司馬遷編寫的一部輝煌的史書。（ ）
6、舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。（ ）
7、德國首都維也納是世界著名的音樂之都。（ ）
十、閱讀短文，完成問題。（10分）
給地球爺爺的一封信
敬愛的地球爺爺：
您好！我是生活在您身上的一名學生。您也許會感到奇怪：一個已有五十億歲高齡的大星球會收到一個學生寄給您的信呢？但我卻寫了，因為我熱愛您，同情您，並決心保護您。
地球爺爺，我熱愛您。油黑的土壤，是您的皮膚，為人類提供了各種各樣的食物；江河湖海，是您血液，為人類提供了賴以生存的水源；埋藏在您身體里的石油、煤和各種礦石，是人類工業的動力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗瑪峰，也安在了我們中國，讓我們自豪地說：「瞧，世界之巔就在我們中國！「
地球爺爺，我同情您！由於人類的無知和目光短淺，對您曾進行過長期的無情傷害；亂砍濫伐破壞森林，是您的皮膚受到破壞；濫挖亂采，破壞和浪費礦產資源；濫捕亂殺，造成物種滅絕；工廠大量排放廢氣，破壞了您的臭氧層……
唉！人們無情地傷害您，必然會受到教訓和懲罰：臭氧層受到破壞，已經漸漸稀薄，使強烈的陽光直接照射在人體上，造成傷害；工廠排出的廢氣，變成酸雨，使農作物枯萎，建築物外表受到腐蝕；乾旱使萬頃良田變成沙漠；洪水吞噬了無數美好的家園……
地球爺爺，您不要傷心，人類正在從教訓和懲罰中覺醒，保護環境，救救地球正成為世界共同的心聲。人類正採取措施，控制工業廢氣排出，嚴禁使用破壞臭氧層的物品；大量種植樹木，醫治您的創傷；大街上，到處可見「保護地球，救救地球……」的大標語。告訴您，地球爺爺，人類已經把每年的6月5日定為」世界環境日「。每年這一天，我都打扮得乾乾凈凈，與小夥伴們一起參加環境保護活動。
祝您身體健康！
一位中國小學生
2006年8月13日
1、找近義詞。（2分）
提供（ ） 教訓（ ） 強烈（ ） 覺醒（ ）
2、結合信的內容填空。（6分）
（1）地球形成的時間大約在 億年前。
（2）「世界環境日」定在每年的 月 日。
（3）油黑的土壤，為人類提供了 。
（4）江河湖海為人類提供了 。
（5） 、 和各種礦石是人類工業的動力和原料。
（6）我們對保護地球發出的口號是：
3、你是如何保護地球的？找信中第三部分4個字的詞語補充說說。（2分）
不 ！不 ！不 ！不 ！
十一、習作。（30分）
你參觀、游覽過哪些地方？寫一篇參觀記或游記，題目自定;你也可以寫記一次比賽或是某一種自然現象，題目自定。記住要把內容寫具體，把句子寫流暢，不寫錯別字。
五年級語文（第十冊）期中測試答案
一、寂寞、旺盛、釀雪、執行、蒸發、效率、脾氣、縈繞、酷刑、生涯
三、顧、盼，張、望，瞻、矚，睹，
覽，覷，耽耽，眺
四、1、俯視 2、眺望 3、瞻仰 4、收看 5、仰望
六、1、比喻 2、擬人 3、反問 4、排比 5、設問
七、1、 、 ， 《 》 。 2、 「 」 ， 。
九、1、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、√
十、2、（1）50 （2）6.5 （3）食物 （4）水源 （5）石油、煤
（6）保護環境，救救地球（每題1分）
3、亂砍濫伐、濫挖亂采、濫捕亂殺、排放廢氣（不按順序填也同樣得分）
Ⅶ 蘇教版小學語文五年級上冊習作一
蘇教版四年級上冊習作7例文《讓我震撼的一幕》(2008-12-24 18:28:48) 標簽：教育 作文 小作家搖籃 分類：小作家搖籃 同學們，那兩只燕子的生離死別是否令你動容？陳真皓面對這一幕，淚水忍不住和著雨水流下……我們一起來看他發表在《小學生創新作文》上的習作，一起感受這份真情。讓我震撼的一幕 江蘇省如皋市安定小學 陳真皞星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發生了……血，鮮紅的血！當我重新睜開眼睛時，這一幕讓我驚呆了：一隻家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經過的路面上，鮮血順著翅膀流了下來！它的羽毛凌亂，身子微微地顫抖著，一定是疼得受不了吧？我的心頭也像刀割似的難受，那不堪忍受的劇痛似乎傳遞到了我身上。它還有救嗎？我怔怔地看著可憐的家燕，不知如何是好。這時，另一隻家燕飛了過來，躲過來來往往的汽車，落在受傷的家燕身旁。它的雙腳圍著受傷的家燕挪著，小腦袋不停地轉動，那眼神滿是憂郁，滿是焦急。它突然猛烈地撲扇著雙翅，嘴裡發出嘶啞的叫聲，彷彿在說：「起來呀，我帶你到安全的地方去——」受傷的家燕難道聽到了它的呼喚嗎，所以才掙扎著抬起頭，嘴巴微微張了張，可接著卻再也沒有了回應！它急了，更加拚命地撲打著翅膀，甚至還用尖尖的嘴巴啄了傷燕幾下，似乎要將同伴啄醒。接著，它又用那細長的爪子推著它的同伴，可受傷的家燕再也不會醒來了……家燕絕望了，那張開的翅膀不願收回。它靜靜地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑立著，任憑細雨打濕它的羽翼。一輛汽車從它身邊呼嘯而過，它依舊無畏地站著，忘記了死亡的威脅。不知究竟過了多久，它才一步一回頭地離去，我模糊中看到它的眼神里充滿了痛苦，無奈和蒼涼……我出神地望著這一幕，眼角濕潤了，順著臉頰流下的，不知是雨水還是淚水。哦，人間有情，動物亦有情啊…… 一點通：照片是圖片的一種，因此本次習作仍然屬於看圖作文。但照片又與一般圖片不同，它是生活場景的真實再現。在動筆寫作前，必須更細致地觀察其中的主要對象及周圍環境，弄清各畫面之間的關系，了解全過程的來龍去脈，然後扣住中心進行描寫，並加入合理而豐富的想像，變「靜」為「動」，變「無聲」為「有聲」。比如這篇例文中，小作者就生動地把兩只家燕的動作及外形變化寫出來了，細膩的描寫表達了內心的感情。