㈠ 五年級的語文書里的內容是什麼
那個版的?
㈡ 小學五年級語文
1 指年輕人的臉色是紅潤的
2 紅是 喜事 白 喪事 3 錯別字 4 不好的，壞的 5 三言兩語
㈢ 小學五年級語文都學什麼
看看學習目標：
（一）閱讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鍾不少於 300 字。
3．能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辯別詞語的感情色彩。
4．聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
8．學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10．誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文 60 篇（段）。講《小學生必背古詩80首》。
11．利用圖書館、等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於 100 萬字。
（二）習作
1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3．能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4．學寫讀書筆記和常見應用文。
5．能根據表達需要。使用常用的標點符號。
6．修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。
7．課內習作每學年14次左右。40 分鍾能完成不少於 400 字的習作。
（三）識字和寫字
1、有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。其中五年級上冊要會認識252個，，其中會寫170個。
2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。
㈣ 五年級的語文書是什麼樣的有哪些課文（至少說十個）
是這個嗎？《鯨》 不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶；四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。 鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬於魚類，是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。 鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。 鯨的身子這么大，它們吃什麼呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裡，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，有時好幾十頭結成一群，圍住了一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光了。 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬於魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的漁民根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。 鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什麼聲響，它們立即四散游開。 鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特徵也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。
㈤ 五年級下冊語文全部課文的主要內容
五年級下冊語文課文第七課課文是《祖父的園子》。
課文《祖父的園子》節選自現回代優秀女作家蕭答紅的自傳體小說《呼蘭河傳》第三章第一篇。主要寫了「我」幼時和祖父在園子里自由生活的情景，具體而又生動地表現了「我」的好奇、貪玩和幼稚。
㈥ 五年級語文題
(1)有水的快樂,更能襯托出沒水的痛苦,這樣鮮明的對比,讓我們更加感受到,"水成了村回子里最珍貴的東西答",我們只有多一點珍惜今天有水的痛快,才會少一點明天沒水的痛苦
(2)這是一種強烈的對比，愈是寫用雨水「洗澡」的痛快，愈反襯出平時不能「洗澡」的痛苦，愈是寫「一勺水」洗一次「淋浴」的舒服，愈反襯出平時無水「淋浴」的難受。在這種「樂」中，飽含著因缺水帶來的「苦澀」，而這樣更讓我們能深刻地體會到水的珍貴
兩個答案任選一個``
㈦ 五年級語文期末考試要帶什麼東西。
鉛筆、（自動鉛也可以），橡皮、格尺、算草本、墊板、中性筆（建議用藍黑色的）、記作業本，（可帶可不帶）
㈧ 五年級上冊所有課文的語文主要內容是什麼
五年級來上冊語文第十六課源《珍珠鳥》，
一文講述了：
由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛,讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人,最後到與人融為一體的經過.從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌,並由衷地發出了「信賴,往往創造出美好的境界」的感慨.
㈨ 2017年五年級語文欺末考試卷作文是什麼
感受生活之美
閉上眼，結束了一天的奔波，全身心都輕鬆起來。驀地，眼前似乎慢慢閃現著明光版，睜開權眼，隱隱約約看見一輪明月，它懸掛在深黑的夜幕下，穿過一層層雲霧，透徹的展現在我的眼前，好似一個脆脆的透黃的糖球，透明的心，薄薄的一層好像一碰就會碎似的，誘人的顏色讓人忍不住想要湊過去舔一下。又好似姑娘粉嫩的臉頰，偷著絲絲羞澀。
月光透過窗戶灑在手上，如少女那輕盈的頭紗，絲柔、順滑，撫慰著人們久未被滋潤的心靈。「轉朱閣，低綺戶，照無眠」，無眠，是因為這平淡無奇而又震撼人心的景色而無眠。那久違的月亮，高傲的俯視著這靜悄悄的村莊，它不知道，我正仰頭注視著它的風采。夜更深了，秋風也有些涼意，月亮依舊不畏黑暗，孤零零地懸掛在天際。剎那間那種感覺，似曾相識，久未感受到的美，就這樣悄無聲息的展現在眼前。
生活，像一杯咖啡，細細地品嘗，才能體會它的醇香；生活，像一首贊歌，用心譜唱，才能體會它的悠揚。生活之美，要用心體會。
㈩ 五年級語文
鯨是一種哺乳動物，是世界上存在的動物中體形最大的，不屬於魚類。鯨的祖先和牛羊的祖先一樣，生活在陸地上，後來環境發生了變化，鯨的祖先就生活在靠近陸地的淺水海里。又經過了很長很長的年代進化；它們的前肢和尾巴漸漸成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子（所以人們誤認其為魚），慢慢適應了海洋的生活。
[編輯本段]鯨的介紹
鯨是生活在海洋中的哺乳動物。有的鯨身體很大，最大的體長可達30米,最小也超過6米。目前,已知最大的鯨約有16萬公斤重,最小的也有2000公斤，我國發現了一頭近4萬公斤重的鯨,約有17米長.鯨的體形像魚，呈梭形。頭部大，眼小，耳廓完全退化。頸部不明顯。前肢呈鰭狀，後肢完全退化；多數種類背上有鰭；尾呈水平鰭狀，是主要的運動器官。有齒或無齒。鼻孔一或二個，長在頭頂上。整個身子沒有毛（有許多種類只在嘴邊尚殘餘一些毛）。皮膚下有一層厚的脂肪，可以保溫和減小身體的比重。用肺呼吸，在水面吸氣後即潛入水中，可以潛泳10～45分鍾。一般以浮游動物、軟體動物和魚類為食。胎生，通常每胎產一子，用乳汁哺育幼鯨。但許多人分其為魚類,事實上它們不是魚類而是哺乳動物。分布在世界各海洋中。
鯨在世界各海洋均有分布。它是水棲哺乳動物，用肺呼吸，其種類分為兩類，須鯨類，無齒，有鯨須，鼻孔兩個，有長須鯨，藍鯨、座頭鯨、灰鯨等種類；齒鯨類，有齒，無鯨須，鼻孔一個，有抹香鯨、獨角鯨、虎鯨等種類。海洋中絕大部分氧氣和大氣中60%的氧氣是浮游植物製造的。須鯨卻能滅浮游植物的勁敵——浮游動物。另外，齒鯨也有助於保持魚類的生態平衡。齒鯨的食物就是以魚為食的大型軟體動物。因此世界上沒有鯨，人類就會滅亡。
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