五年級上冊語文第13課少年中國說的手抄報

1. 5年級上冊語文書第13課，中國人的強國夢手抄報。

每個人都應該有夢想、有信仰、有追求，而每個中國人的夢想匯集起來就成為中版華民族偉大復興的「中 國 夢」，權成為每一個中國人的長久動力。中 國 夢手抄報還是非常簡單的，手抄報中間可以畫一個大大的中國地圖， 提醒我們都是中華子孫，再豐富些內容就會好了。

2. 五年級上冊民教育出版社的第十三課少年中國說的意思是什麼

少年中國說的核心思想是封建統治下的中國是「老大帝國」，熱切希望出現「少年中國」，回振奮人民的答精神。

《少年中國說》是梁啟超的代表作之一，是當時發表在《清議報》上的一篇著名文章。此文影響頗大，是一篇篇幅較長的政論文，作者站在資產階級改良派的立場上，在文中將封建古老的中國與他心目中的少年中國作了鮮明的對比；

極力贊揚少年勇於改革的精神，鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任，表達了要求祖國繁榮富強的願望和積極進取的精神。被公認為梁啟超著作中思想意義最積極，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它視為自己「開文章之新體，激民所之暗潮」的代表作。

(2)五年級上冊語文第13課少年中國說的手抄報擴展閱讀：

從思想上來說，《少年中國說》具有強烈的抒情性。

一方面，文章極具批判的力度，對中國這個「老大帝國」逐層進行解剖，並對那些手握國柄而又老朽不堪的人的心理狀態作了無情的批判。

另一方面，作者反復描述的「少年中國」則又寄託了作者渴望祖國繁榮昌盛的愛國思想和積極樂觀的民族自信心，同樣具有濃郁的抒情特質。

因此，梁啟超的「新文體」政論文往往以抒情之筆出政論之說。《少年中國說》通篇不是用冷靜的分析、嚴密的邏輯逐層論證，而似乎是順看情感的奔流，縱橫「詩」筆而成」文」。

3. 五年級上冊 13課少年中國說(節選) 生字拼音 和生字組詞

瀉：一瀉千里，黃河之水一瀉千里，奔涌著向東流去。

潛：潛水，叔叔喜歡潛版水運動。

試：嘗試，權嘗試是一種勇氣，是邁向成功的第一步。

胎：胎生，哺乳動物大多都是胎生的。

皇：富麗堂皇，我第一次見到這樣富麗堂皇的酒店。

履：履歷，他拿著履歷匆匆的向學校趕去。

疆：邊疆，邊防戰士守護著邊疆的安全。

4. 2019新課程學習輔導五年級上冊語文第13課少年中國說內容

少年中國說是清朝末年梁啟超所作的散文，寫於戊戌變法失敗後的1900年。該文內章極力容歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統治下的中國是「老大帝國」，熱切希望出現「少年中國」，振奮人民的精神。其不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性，寄託了作者對少年中國的熱愛和期望。

5. 少年中國說手抄報怎麼畫

1、首先給卡紙繪制一個邊框,在右上方寫上少年中國夢手抄報的標題。

6. 五年級下冊十三課少年中國說第二段的意思

譯文：紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩盪盪；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風和塵土高卷飛揚；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。

頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！

(6)五年級上冊語文第13課少年中國說的手抄報擴展閱讀

從思想上來說，《少年中國說》具有強烈的抒情性。一方面，文章極具批判的力度，對中國這個「老大帝國」逐層進行解剖，並對那些手握國柄而又老朽不堪的人的心理狀態作了無情的批判。另一方面，作者反復描述的「少年中國」則又寄託了作者渴望祖國繁榮昌盛的愛國思想和積極樂觀的民族自信心，同樣具有濃郁的抒情特質。

從文體語言上來說，《少年中國說》也很有代表性，長短交替的句式、韻散結合的文風，尤其是前此提及的新詞彙、新意象的大量引入或創造，無疑是對中國古代散文使用的詞法、句法系統進行了顛覆。就文體而言，《少年中國說》融辭賦、四六、律句、古文於一爐，各體之間自由穿梭而又流利暢達，彰顯出作家深厚的操作文體的藝術功力。在中國文學語言、文體演進史上，梁啟超的散文無疑是從文言文轉變為白話文的過渡形態，並直接導出了五四白話文運動的方向。

《少年中國說》謳歌了祖國未來的英姿及其光輝燦爛的前程，對肩負著建設少年中國重任的中國少年寄予無限希望，鼓勵他們奮然而起，投入到改造中國的戰斗中去。文字語言特點是高度凝練、概括，氣勢宏大，感情飽滿。文章多為四字一句，而且押韻，處運用反復、對偶、比喻、排比等修辭方法，大量地引用了典故，使文章具有較強的說服力和感染力，讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。