『壹』 蘇教版六年級上冊《課課練》中《大自然的文字》認識大自然的方法。速度！！！！！！
注意觀察周圍的事物，不懂的查閱資料，請教有學問的人
『貳』 六年級上冊語文24課《大自然的文字》的批註和主要內容。
第一大題
1.（即使）他們沒有羅盤，（也）照樣不會迷失方向。
2.（如果）回在它裡面飛行，它（就答)會把飛機毀掉。
3.（假如）有什麼不明白的地方，（就）應再到書里去尋找。
第二大題
一（朵）白雲 一（條）小溪 一（股）熱情 一（縷）白發
一（股）清泉 一（陣）北風 一（片）汪洋 一（輪）新月
一（塊）土地
第三答題
（一）
1.這句話中，石灰石就是大自然的文字。
2.「在遠古時代，現在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋。」其依據是它是石灰石，是由碎貝殼造成的，而貝殼曾是海洋里的居民。
3.第一層是在它並不普通那裡，第二層是在現在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋那裡。
4.(1)石灰石是由碎貝殼造成的。
（2）石灰石可以幫助我們知道現在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋。
（二）
1.這段話告訴我們，認識大自然的方法有注意觀察、查閱書籍、去請教有學問的人。
2.從全文看，認識大自然的方法還有親身實踐，到處走走。
發展練習
一.作者簡介
沒有
二.讀下面的短文，給短文加上恰當的題目。
化石的作用
這是老師今天評獎，給你看一下，不知道跟不跟你一樣。
『叄』 小學6年級語文上冊《大自然的文字》的課文
《大自然的文字》
我們認識了文字，就可以讀很厚的書，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一料小石子也是一個字。
古代，當水手們需要在海上尋找道路和時候，他們就去看星星寫成的天書。即使他們沒有羅盤，也照樣不會迷失方向。他們朝天望望，在許多由星星組成的星座當中，會找到小熊星座，在小熊星座當中會找到北極星，有北極星的那邊就是北方。
雲，也是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的雲山，從這座雲山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀雲是雷雨的預兆，應該離它遠些才好。如果在它裡面飛行，它會把飛機毀掉。
我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來，也是一本有趣的書。
建築工地上挖出了一塊灰色的石頭，你只知道這不過是一塊普通的石頭，可在懂得大自然文字的人看來，它並不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民，可見在遠古時代，現在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋。
在森林裡行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎麼到這兒來的呢？誰有這么在的力氣把它搬到森林裡來的呢？而且，它又是怎樣穿過茂密樹林的呢？認識大自然文字的人，立即會說，它不是人搬來的，而是冰搬來的。那些冰塊從寒冷的北方「爬」過來，沿路把大大小小的石塊帶著一起走。這是好久好久以前的事了，當時這兒根本就沒有森林。周圍的森林是後來才長起來的。
要學會認識大自然的文字，從小就應當到樹林里或者田野上走走，注意觀察。假如有什麼不明白的地方，應再到書里去尋找，看那裡有沒有解釋。你還應該去請教有學問的人：這是什麼石頭？這是什麼樹？總是坐在家裡的人，永遠不會懂得大自然的文字。
作者：伊林
伊林是前蘇聯科普作家、工程師、兒童文學作家。生於烏克蘭。他一生寫下了許多科普作品，如《十萬個為什麼》、《幾點鍾》、《黑白》、《五年計劃的故事》、《山與人》，《人與自然》和《改造行星》等，對蘇聯科普文學有一定貢獻，而且對中國現代科普事業的發展影響巨大。伊林從小酷愛讀書、喜歡大自然、喜歡做科學實驗。童年時他仔細觀察過各種生物和天象地質，這一些都為他以後從文學文藝的角度創造詩一般的科普作品打下了扎實的基礎。《十萬個為什麼》這一極富生命力的名稱，即取自伊林的著作，堪稱最善解人意的科普作家，任何復雜硬的科學原理在他筆下都變得津津有味。《十萬個為什麼》惠澤幾代人，歷史不會忘記伊林! 他還編著了《大自然的文字》等文。
1914年中學畢業，因成績優異獲得金質獎章。從1924年起，他還在大學念書時就開始創作科學文藝性短文。1925年畢業於列寧格勒工藝學院。1927年創作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到讀者的喜愛。在這之後的30多年中，他為青少年創作了《幾點鍾》、《黑白》、《十萬個為什麼》等幾十部膾炙人口的科學文藝作品，在普及科學知識，鼓舞人們認識自然、改造自然等方面起了巨大作用。1953年11月15日，在莫斯科逝世，終年58歲。
『肆』 蘇教版語文六上《大自然的文字》作者是誰
蘇教版語文六上《大自然的文字》作者是尹林
【本課教學目標】
1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學會本課的3個生字，理解新出現的詞語。
3、理解課文內容，激發學生熱愛大自然的思想感情，培養探索大自然奧秘的興趣。
『伍』 大自然的文字
天上的每一顆星，地上的每一粒石子，石頭上的青苔，天上飄飄的雲，嫩綠的小草兒，嬌嫩鮮艷的小野花，青石板橋上的曉露晨霜，比翼雙飛的鳥兒，海邊美麗的貝殼、鳳尾螺，雪地上神秘的腳印，水裡翩然游動的魚兒，古樹圈圈的年輪......
超多的！
你老早就認識了字，並且毫不費力地讀出街上的隨便哪一塊招牌。你不會跑到理發館里去買葯，也不會跑到葯房裡去理發。如果人們不陪你，你也會很容易地找到路，只需要給你正確的地址、街名和門牌號碼。
文字真是好東西。認識了字，就可以讀完最厚的書，可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字，這是每個想成為真正有學識的人應該知道的。
這就是大自然的文字。它總共有成千上萬個字母。天上的每一顆星就是一個字母。你腳下的每粒小石子也是一個字母。
對於不認識這一套文字的人來說，所有的星全是一樣的東西。而有些人卻認得許多星的名字，並且可以說出它跟別的星有什麼分別。
就像書里的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。
從古以來，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看那星星寫成的書。你知道，在水面上船隻是不會留痕跡的，那裡也沒有什麼寫著「由此往北」的有箭頭的指路牌。
但是水手們並不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤，磁針永遠指著北邊。即使他們沒有羅盤，他們也照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當中找到了小熊星座，在小熊星座當中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。
雲，也是天空大書上的字母。它不但講現在的事情，而且講將來的事情。在天氣最好的時候，根據雲可以預測出雷雨或者淫雨〔淫雨：連綿不停的過量的雨。〕。
有時候，在炎熱的夏季，天空遠遠聳立著一座白色的雲山。從這座雲山向左右伸出兩個尖頭。山變得像鐵匠鋪里的鐵砧〔鐵砧(zhēn)：捶打鋼鐵材料時墊在底下的器具。〕了。
飛行員知道，砧狀雲是雷雨的預兆。應該離它遠一些才好。如果在它裡面飛行，它會把飛機毀掉——在那兒的風就是颳得那麼有力。
天空的使者——鳥，也會教給那些留心觀察它們的人許多本領。
假如燕子在空中飛得很高，看去很小很小，那就會有好天氣。白嘴鴉飛來說，春天已經來到大門口了。而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人們，熱天已經過去了。
太陽光還是很熱的，是個平靜、晴朗的日子。這時候從遠方傳來奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應著。聲音越來越高，越來越近。凝視天空終於可以勉強分辨出一張模糊的蜘蛛網，就像給風吹著似的。蜘蛛網飛近了，抬起頭來，已經瞧出，這不是什麼蜘蛛網，而是許多長脖子的鳥。它們呈人字形飛著，排成整齊的隊形朝著陽光照耀著的森林飛行。但是很快又分辨不出一隻只的鳥來了，又像是張蜘蛛網了。一轉眼功夫，連蜘蛛網也無影無蹤了，它們好像融化在天空里一樣。只有那聲音還從遠方傳來，好像在說：
「再見！再見！明年春天見！」
閱讀天空這本大書，可以了解許多新奇的東西。
連我們腳底下的土地，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。
現在，在建築工地上，挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來這不過是普通的石頭，可是懂得大自然文字的人看來，它並不是普通的石頭，而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的，你知道貝類是海洋里的居民。可見，在很古的時代，這個現在是城市的地方曾經是一片汪洋大海。
有時候，你在森林裡走，忽然看到樹林當中躺著一塊很大的花崗石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。
它是怎樣到這兒來的呢？誰有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林裡來呢？而且，它又是怎樣穿過茂密的森林的呢？
誰如果認識大自然的文字，就會立刻說出，這叫做漂礫〔漂礫(lì)：冰川消融後沉積下來的巨大石塊，上面常有冰川擦痕。礫，碎石。〕，它不是人搬來的，而是冰搬來的。這些冰川從寒冷的北方爬過來，沿路把岩石砸碎，並且把砸下來的碎石塊帶著一起走。這是好久以前的事了，當時這兒還根本沒有森林。漂礫周圍的森林是後來才長的。
要學會大自然的文字，應當從小就常常到森林裡或者田野上去走走，去注意觀察一切東西。假如有什麼不明白的地方，應當到書里去尋找解釋。
還應該經常去請教有學識的人：這是什麼石頭？這是什麼樹？這只鳥叫什麼名字？雪地上面是什麼東西的足跡？
這樣，等你將來長大了，做一個建築工人，或者飛行員，或者海員，或者田地上的工程師——農藝師，你看大自然的書一定會像那印在紙上的書一樣清楚明白。
下面是戴巴棣所寫的《大自然的語言》一詩中的幾節：
你看那天上的白雲，/這就是大自然的語言：/白雲飄得高高，/明天準是個晴天。
你看那地上的螞蟻，/這也是大自然的語言：/螞蟻忙著搬家，/出門要帶雨傘。
蝌蚪在水中游泳，/不就像黑色的「逗點」？/大自然在水面上寫著：/春天來到人間。
大雁在編隊南飛，/不就像「省略號」一串？/大自然在藍天寫著：/秋天就在眼前。
大樹如果被砍倒，/你會把年輪發現——/一年只長一圈，/這是大自然的語言。
你如果釣到大魚，/魚鱗上也有圈圈——/一圈就是一歲，/這又是大自然的語言。
大自然把「三葉蟲」化石，/嵌在喜馬拉雅山巔。/這是在告訴人們：/那兒曾是汪洋一片。
大自然把一塊「漂礫」，/撒在江南的廬山，/那又在提醒大家，/這兒有過寒冷的冰川。
……
大自然的語言啊，/真是妙不可言。/不愛學習的人看不懂，/粗心大意的人永遠看不見。
『陸』 蘇教版語文6年級上學期《大自然的文字》
我們認識了文字，就可以讀很厚的書，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一料小石子也是一個字。
古代，當水手們需要在海上尋找道路和時候，他們就去看星星寫成的天書。即使他們沒有羅盤，也照樣不會迷失方向。他們朝天望望，在許多由星星組成的星座當中，會找到小熊星座，在小熊星座當中會找到北極星，有北極星的那邊就是北方。
雲，也是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的雲山，從這座雲山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀雲是雷雨的預兆，應該離它遠些才好。如果在它裡面飛行，它會把飛機毀掉。
我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來，也是一本有趣的書。
建築工地上挖出了一塊灰色的石頭，你只知道這不過是一塊普通的石頭，可在懂得大自然文字的人看來，它並不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民，可見在遠古時代，現在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋。
在森林裡行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎麼到這兒來的呢？誰有這么在的力氣把它搬到森林裡來的呢？而且，它又是怎樣穿過茂密樹林的呢？認識大自然文字的人，立即會說，它不是人搬來的，而是冰搬來的。那些冰塊從寒冷的北方「爬」過來，沿路把大大小小的石塊帶著一起走。這是好久好久以前的事了，當時這兒根本就沒有森林。周圍的森林是後來才長起來的。
要學會認識大自然的文字，從小就應當到樹林里或者田野上走走，注意觀察。假如有什麼不明白的地方，應再到書里去尋找，看那裡有沒有解釋。你還應該去請教有學問的人：這是什麼石頭？這是什麼樹？總是坐在家裡的人，永遠不會懂得大自然的文字。
趕緊選我！
『柒』 蘇教版 六年級 上冊 24《大自然的文字》中大自然的文字究竟是什麼樣的從這些文字中能讀懂些什麼呢
一、看風測天
天氣興雲致雨首先要有水汽，水汽是靠風來輸送的，「東風送濕，西風干；南風送暖，北風寒。」，風對天氣變化有明顯預兆。
「南風吹到底，北風來還禮」，這是冷空氣經過前後風向的轉換情況。冷空氣南下到達本地之前，受暖氣團影響盛吹偏南風，冷空氣到達時，轉為偏北風，風向轉變前後，天氣轉陰有雨。
「西北風，開天鎖，雨消雲散天轉晴」，吹西北風，表示本地已受乾冷氣團控制，預示天氣轉晴。
「雲交雲，雨淋淋」、「逆風行雲天要變」，說明大氣高低層風向不一致，易引起空氣上下對流，產生雷雨等對流性天氣。
季節不同，風向所反映的天氣也不同。「一年三季東風雨，唯有夏季東風晴」、「東北風，雨祖宗」，表明吹了偏東風，1～2天內天氣將轉陰雨，而夏季吹偏東風，將海上溫度較低的氣流吹到陸上，起調節氣溫的作用，不易下雨，尤其不易出現雷陣雨。
二、看雲測天
俗語說：「雲是天氣的招牌」。雲的形狀、高低、移向直接反映了當時天氣運動的狀態，預示著未來天氣的變化。民間很重視看雲測天。
「雲往東，一場空，雲往西，水凄凄；雲往南，雨成潭，雲往北，好曬谷。」雲往東或東南移動，表明高空吹西到西北風，故有「雲往東，一場空」。「雲往西」，指春夏之交，雲從東或東南伸展過來，常是台風侵襲的徵兆，所以會「水凄凄」了。雲向南移，說明冷空氣南下，冷暖氣團交匯，所以，「雲往南，雨成潭」。雲向北移，表明本地區受單一暖氣團控制，天氣無雨便「好曬谷」了。
天空上下雲層一致，天氣比較晴好。高低層雲移向不一致，天氣變化會很劇烈、復雜。正如諺語所說「天上亂雲交，地上雨傾盆」、「順風船，頂風雨」、逆風行雲天要作變」。
有許多諺語是看天的顏色測天，如「烏雲塊塊疊，雷雨眼面前」、火燒烏雲蓋，有雨來得快」、「人黃有病，天黃有雨」、「日出紅雲升，勸君莫出門」、「傍晚黃胖雲，明朝大雨淋」等。
三、看雨測天
雨雪天氣現象出現的早晚、強度及方位，都對應著一定的天氣形勢，因而能判斷推測出天氣變化。
「雨前毛毛沒大雨，雨後毛毛沒晴天」。是指一開始就降毛毛雨，預示這場雨不會大，若降了大雨，轉為下毛毛雨，預示仍要繼續下雨，不易轉晴。
「開門雨，下一指；閉門雨，下一丈」、「早落雨，晚砍柴；晚落雨，穿雨鞋」，是說清晨開始下雨，時間短，雨量小，晚飯前後下雨，時間長，雨量大。
「雨下中，兩頭空」，指中午下雷雨，時間短，兩頭晴天。
「久雨傍晚晴，一定轉晴天」，陰雨時傍晚前後雨止轉晴，預示陰雨結束，天氣轉晴。
四、聞雷測天
民間群眾常根據雷聲預測天氣，「雷公先唱歌，有雨也不多」，這條諺語指的是未下雨之前就雷聲隆隆，表明這次下雨是局部地區受熱不均勻等熱力原因形成的，又叫熱雷雨，雨量不大，時間很短，局地性強，常出現「夏雨隔條河，這邊下雨，那邊曬日頭」 的現象。
「先雨後雷下大雨，不緊不慢連陰雨」、「雷聲水裡推磨，下雨漫滿河」。這幾條諺語指先下雨，雨後靜風、悶熱，雨勢越來越猛，雷聲不絕，預示要降暴雨；如在降雨過程中，雷聲不緊不慢，打打停停，預示會出現連續陰雨。
「西南雷轟隆，大雨往下沖」，指西南方位起雷暴，來得慢，雨勢猛，時間長。「西北雷聲響，霎時雨滴滴」，西北方雷雨來得快，風力大，有紅雲時還會降冰雹。
「東北方響雷，雨量不大」、「東南雷聲響，不見雨下來」，也是根據打雷的方向判定雨量的大小。
五、看霧測天
霧是常見的天氣現象。特別是冬春，在晴朗微風的夜晚，地表附近氣層里水汽含量較多，水汽凝結成霧，或是冷氣團移向暖濕的地面時，也會形成霧。看霧也可以預測天氣變化。
「白茫茫霧晴，灰沉沉霧雨」，有霧時，天空白茫茫，預示著晴天，如天氣灰沉沉，預示雨天要來。「久晴大霧雨，久雨大霧晴」，久晴之後，空氣中水氣較少，不易形成大霧，如有大霧出現，表明有暖濕空氣移來，北方冷空氣影響時，會轉陰雨。久雨之後，冷空氣已控制本地，夜間雲層消散，微風，早晨出現大霧，陰雨結束轉晴。
不同季節出現大霧，預示未來天氣也不一樣。「春霧雨，夏霧熱，秋霧涼風，冬霧雪」，指春天出現大霧，天要轉陰雨；夏天大霧消散後，天氣晴熱；秋天有霧，表明有冷空氣南下，會出現連續有雨；冬天有大霧，預示最近要下雪。
『捌』 蘇教版6年級上冊24課《大自然的文字》是一篇（ ）從大自然的文字可以（ ）,( )，（ )
第一大題
1.（即使）他們沒有羅盤，（也）照樣不會迷失方向。
2.（如果）在它裡面飛行，它（就)會把飛機毀掉。
3.（假如）有什麼不明白的地方，（就）應再到書里去尋找。
第二大題
一（朵）白雲 一（條）小溪 一（股）熱情 一（縷）白發
一（股）清泉 一（陣）北風 一（片）汪洋 一（輪）新月
一（塊）土地
第三答題
（一）
1.這句話中，石灰石就是大自然的文字。
2.「在遠古時代，現在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋。」其依據是它是石灰石，是由碎貝殼造成的，而貝殼曾是海洋里的居民。
3.第一層是在它並不普通那裡，第二層是在現在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋那裡。
4.(1)石灰石是由碎貝殼造成的。
（2）石灰石可以幫助我們知道現在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋。
（二）
1.這段話告訴我們，認識大自然的方法有注意觀察、查閱書籍、去請教有學問的人。
2.從全文看，認識大自然的方法還有親身實踐，到處走走。
發展練習
一.作者簡介
沒有
二.讀下面的短文，給短文加上恰當的題目。
化石的作用
1905年5月，京張鐵路總局和工程局成立，以陳昭常為總辦，詹天佑為會辦兼總工程師，1906年詹天佑又升為總辦兼總工程師。詹天佑清楚地知道這一任務的艱巨性，他首先必須頂住來自各方面的冷嘲熱諷：有人說他是「自不量力」，「不過花幾個錢罷了」，甚至說他是「膽大妄為」。他給他的美國老師諾索朴夫人的信中就這樣說：「如果京張工程失敗的話，不但是我的不幸，中國工程師的不幸，同時帶給中國很大損失。在我接受這一任務前後，許多外國人露骨地宣稱中國工程師不能擔當京張線的石方和山洞的艱巨工程，但是我堅持我工程」。充分體現了中國知識分子的愛國心和民族責任心。
帝國主義無時不想奪取此路，工程一開始，日本人雨宮敬次郎就上書袁世凱說：中國人無力修成此路，不如聘請日本技師較為穩妥。英國人金達也來替日本說項。詹天佑以此路決不任用任何一個外國人為由斷然拒絕。居庸關遂道工程開始後，三五成群的外國人，以打獵為名常來窺探，他們希望工程失敗以便乘人之危。詹天佑以出色的成績為中國人出了這口氣
這是老師今天評獎，給你看一下，不知道跟不跟你一樣。
『玖』 除蘇教版六年級大自然的文字還有什麼大自然的文字
1動物往高處走是水災徵兆
2蜻蜓飛得低是下暴風雨的徵兆
3螞蟻搬家也是要下雨的徵兆
4晚上看見星星,明天是晴天.
5魚身上的魚鱗是它的年齡
6樹的年輪也是它的年齡
『拾』 語文蘇教版六年級第一學期的24課《大自然的文字》幫幫忙！
天上的每一顆星，地上的每一粒石子，石頭上的青苔，天上飄飄的雲，嫩綠的小草兒，嬌嫩鮮艷的小野花，青石板橋上的曉露晨霜，比翼雙飛的鳥兒，海邊美麗的貝殼、鳳尾螺，雪地上神秘的腳印，水裡翩然游動的魚兒，古樹圈圈的年輪......
超多的！
你老早就認識了字，並且毫不費力地讀出街上的隨便哪一塊招牌。你不會跑到理發館里去買葯，也不會跑到葯房裡去理發。如果人們不陪你，你也會很容易地找到路，只需要給你正確的地址、街名和門牌號碼。
文字真是好東西。認識了字，就可以讀完最厚的書，可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字，這是每個想成為真正有學識的人應該知道的。
這就是大自然的文字。它總共有成千上萬個字母。天上的每一顆星就是一個字母。你腳下的每粒小石子也是一個字母。
對於不認識這一套文字的人來說，所有的星全是一樣的東西。而有些人卻認得許多星的名字，並且可以說出它跟別的星有什麼分別。
就像書里的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。
從古以來，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看那星星寫成的書。你知道，在水面上船隻是不會留痕跡的，那裡也沒有什麼寫著「由此往北」的有箭頭的指路牌。
但是水手們並不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤，磁針永遠指著北邊。即使他們沒有羅盤，他們也照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當中找到了小熊星座，在小熊星座當中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。
雲，也是天空大書上的字母。它不但講現在的事情，而且講將來的事情。在天氣最好的時候，根據雲可以預測出雷雨或者淫雨〔淫雨：連綿不停的過量的雨。〕。
有時候，在炎熱的夏季，天空遠遠聳立著一座白色的雲山。從這座雲山向左右伸出兩個尖頭。山變得像鐵匠鋪里的鐵砧〔鐵砧(zhēn)：捶打鋼鐵材料時墊在底下的器具。〕了。
飛行員知道，砧狀雲是雷雨的預兆。應該離它遠一些才好。如果在它裡面飛行，它會把飛機毀掉——在那兒的風就是颳得那麼有力。
天空的使者——鳥，也會教給那些留心觀察它們的人許多本領。
假如燕子在空中飛得很高，看去很小很小，那就會有好天氣。白嘴鴉飛來說，春天已經來到大門口了。而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人們，熱天已經過去了。
太陽光還是很熱的，是個平靜、晴朗的日子。這時候從遠方傳來奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應著。聲音越來越高，越來越近。凝視天空終於可以勉強分辨出一張模糊的蜘蛛網，就像給風吹著似的。蜘蛛網飛近了，抬起頭來，已經瞧出，這不是什麼蜘蛛網，而是許多長脖子的鳥。它們呈人字形飛著，排成整齊的隊形朝著陽光照耀著的森林飛行。但是很快又分辨不出一隻只的鳥來了，又像是張蜘蛛網了。一轉眼功夫，連蜘蛛網也無影無蹤了，它們好像融化在天空里一樣。只有那聲音還從遠方傳來，好像在說：
「再見！再見！明年春天見！」
閱讀天空這本大書，可以了解許多新奇的東西。
連我們腳底下的土地，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。
現在，在建築工地上，挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來這不過是普通的石頭，可是懂得大自然文字的人看來，它並不是普通的石頭，而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的，你知道貝類是海洋里的居民。可見，在很古的時代，這個現在是城市的地方曾經是一片汪洋大海。
有時候，你在森林裡走，忽然看到樹林當中躺著一塊很大的花崗石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。
它是怎樣到這兒來的呢？誰有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林裡來呢？而且，它又是怎樣穿過茂密的森林的呢？
誰如果認識大自然的文字，就會立刻說出，這叫做漂礫〔漂礫(lì)：冰川消融後沉積下來的巨大石塊，上面常有冰川擦痕。礫，碎石。〕，它不是人搬來的，而是冰搬來的。這些冰川從寒冷的北方爬過來，沿路把岩石砸碎，並且把砸下來的碎石塊帶著一起走。這是好久以前的事了，當時這兒還根本沒有森林。漂礫周圍的森林是後來才長的。
要學會大自然的文字，應當從小就常常到森林裡或者田野上去走走，去注意觀察一切東西。假如有什麼不明白的地方，應當到書里去尋找解釋。
還應該經常去請教有學識的人：這是什麼石頭？這是什麼樹？這只鳥叫什麼名字？雪地上面是什麼東西的足跡？
這樣，等你將來長大了，做一個建築工人，或者飛行員，或者海員，或者田地上的工程師——農藝師，你看大自然的書一定會像那印在紙上的書一樣清楚明白。
下面是戴巴棣所寫的《大自然的語言》一詩中的幾節：
你看那天上的白雲，/這就是大自然的語言：/白雲飄得高高，/明天準是個晴天。
你看那地上的螞蟻，/這也是大自然的語言：/螞蟻忙著搬家，/出門要帶雨傘。
蝌蚪在水中游泳，/不就像黑色的「逗點」？/大自然在水面上寫著：/春天來到人間。
大雁在編隊南飛，/不就像「省略號」一串？/大自然在藍天寫著：/秋天就在眼前。
大樹如果被砍倒，/你會把年輪發現——/一年只長一圈，/這是大自然的語言。
你如果釣到大魚，/魚鱗上也有圈圈——/一圈就是一歲，/這又是大自然的語言。
大自然把「三葉蟲」化石，/嵌在喜馬拉雅山巔。/這是在告訴人們：/那兒曾是汪洋一片。
大自然把一塊「漂礫」，/撒在江南的廬山，/那又在提醒大家，/這兒有過寒冷的冰川。
……
大自然的語言啊，/真是妙不可言。/不愛學習的人看不懂，/粗心大意的人永遠看不見。
生物化石。
化石.冰川.石頭
螞蟻、蜻蜓、魚
1、天上雲象梨 地下雨淋泥
2、春寒致雨，春暖致晴
3、直雷雨小 橫雷雨大
4、早看東南，晚看西北
5、早上烏雲蓋，無雨也風來
6、魚鱗天，不雨也風顛
7、日落雲里走 雨在半夜後
8、瑞雪兆豐年
9、一場秋雨一場寒
10、北方「春雨貴如油」 江南「清明時節雨紛紛」
11、夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆
12、十里不同天
13、天東雨，隔堵牆
14、西南陣，單過也落三寸
15、老夫活到八十八，未見陣頭東南發
16、雨打雞啼卯，雨傘不離手
17、雨打黃昏戍，明朝燥悉悉
18、雨前蒙蒙終不雨，雨後蒙蒙終不晴
19、一點雨似一個釘，落到明朝也不晴；一點雨似一個泡，落到明朝未得了。
20、雨灑塵，餓死人
太多了，我就不一一列舉了。詳見氣象官方網站的氣象科普欄。