❶ 小學五年級上冊語文第三單元怎麼復習
課後復來習時還可看一些參考材自料。參考材料要精選，不宜多，最好每科選一本。看參考材料要和課堂學習同步進行，即圍繞老師講課中心內容或自己不懂的地方，作為看的重點。還要和教材對照起來看，以掌握教材知識為主，適當加深加寬對書本知識的理解。
❷ 五年級語文上冊第三單元小結💚
語文是語言抄以及文學、文襲化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
❸ 人教版小學語文五年級上冊第三四單元復習要點
教學目標：
1、通過復習讓學生能熟練掌握這兩單元的生字詞，並能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。
2、通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內容，體會文章的優美語言。
3、掌握練習中的基本知識，能正確地完成類似的練習。
教學課時：第一二課時教學
教學目標：
1、通過復習讓學生能熟練掌握這兩單元的生字詞，並能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。
2、通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內容，體會文章的優美語言。
教學重點：熟練地背誦和默寫所要求會背的課文。
一、感知課文內容
1、《小鎮的早晨》
①課文是從哪幾個方面來寫小鎮的早晨的？
②激發學生有感情地背誦。
2、《鼎湖山聽泉》
①自由讀，找出描寫泉聲的語句和描寫泉水的語句。
②指導學生有感情地背誦，特別注意背好描寫那四種泉聲的部分。
3、《莫高窟》
①小聲讀，想一想，這課介紹了莫高窟哪些方面？
②文中有一句是承上啟下的，你能找出來嗎？（這個題目用來補差。）
③強化背誦，注意分形式去引導，注重樂趣。
④注意尋找文中的中心句。
4、《快手劉》
①你知道快手劉是一個什麼樣的人物呢？
②他是怎樣變戲的呢？（簡要地說一下。）
③復述快手劉變戲的部分。
5、《滴水穿石的啟示》
①自由讀課文完成以下問題：
◆水滴是怎樣把頑石滴穿的呢？
◆滴水穿石給予我們怎樣的啟示呢？
◆你能用簡要的語言說一說文中舉到的這三個人物嗎？
②舉出一個事例來說明「滴水穿石」的道理。
6、《裝滿昆蟲的衣袋》
①用簡要的語言說說法布爾是一位怎樣的人物。
②文章為什麼要用以上題目作為課題呢？
二、修改病句
1、出示例題
◆新沂的春天是個美麗的地方。
◆他正在織著毛衣和美妙的音樂。
2、分析典型
要讓學生首先找出毛病所在，理解這類型，然後再進行修改。要避免學生找不出病因，而進行修改。同時還要注意進行最簡單的修改。
三、積累詞語
1、按以下方式進行積累：
①AABB②ABCC③ABB④AABC
2、以上的題目要重點積累「④」，另外防止學生把字給寫錯了。
四、積累這兩單元的古詩。（不僅會背還要理解古詩所寫內容。）
五、默寫本單元的詞語。（對掌握不牢的還要再進行補課。）第三四課時教學
教學目標：
1、通過練習讓學生掌握這兩單元的基本習題，並較好地形成技能。
2、及時發現不足，及時給予補救。
3、通過練習讓學生能掌握這一類的習題，能正確地做出。
教學重點：修改病句部分。
教學過程：
一、詞語搭配
猛烈的戰斗改變技術
熱烈的疼痛改善錯誤
激烈的光線改進態度
劇烈的掌聲改革方法
強烈的攻擊改正生活
●做完後要認真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會兩個兩個錯。
二、照樣子完成作業
1、急匆匆孜孜不倦
波光粼粼整整齊齊
●注意字不要寫錯了。
2、例：老師說：「你行，一定能做成這件事。」
老師摸著我的頭，堅定地說：「你行，一定能做成這件事。」
小華告訴小剛：「明天我們去春遊。」
老師對小明說：「只要你努力，這件事你准能完成任務。」
●注意這裡面既要有動作，也要有人物說話時的神態等等。
三、修改病句
1、出示習題
①莫高窟是舉世聞名的
②南京城的風景建設得越來越美了。
●一定讓學生找出病因，然後再修改，不要多修改。
四、背誦積累
1、走在大街上，彷彿置身在。路，人，沿街擺滿了。
2、小鎮的早晨是恬靜的。穿鎮而過的小河。河水，河面。
3、那像小提琴一樣；那像，是在石縫間跌落的澗水的聲音。
4、其中最引人注目的是那成百上千的飛天，有的，；有的，；
有的倒懸身子，自天而降；有的，；有的，翩翩起舞......
●這一題要強調學生的寫字，不要把字給寫錯了。對不能正確完成的同學還要採取一定的措施，及時補救。
❹ 小學五年級上冊復習資料（人教版）
五年級上冊第一單元我愛閱讀知識點梳理
一、基礎部分
（一）生字
1、易讀錯
喲——拼音是yō ，學生易錯寫成yōu
目的地——的讀作dì
踮起腳尖——踮讀作diǎn
暫時——暫讀作zàn
某——讀作mǒu
奔向那裡——奔 讀作bèn
沉甸甸——疊詞讀作一聲
全班之冠——冠 讀作guàn
分外——分 讀作fèn
禁不住——禁 讀作jīn
(多音字)
《水滸傳》《濟公傳》——傳 讀作zhuàn
綠林好漢——綠 讀作lù
一百單八將——將 讀作jiàng
恰似、如飢似渴——似 讀作sì
似的——似 讀作shì
美差——差 讀作chāi
差不多——差 讀作chà
2、易寫錯
餓、懼、檐、酸、撐、豫、零、某
方法：筆畫較多的字，教師可板書師范，同時用紅筆標出易錯筆畫，進行強調。同時記憶時也可引導學生採用形聲字或熟字加偏旁的方法。
3、形近字
懼 誦 編 娛
具 涌 偏 蜈
（二）難理解的詞語
竊——原意是指偷盜，但在本文中是指作者只讀書不買書。
貪婪——指貪得無厭，沒有滿足的時候。
知趣——知道好歹，不惹人討厭。
飢腸轆轆——餓的肚子直叫。
白日夢——比喻不能實現的胡思亂想。
貫通——全部透徹地理解和領悟，達到精通。
綠林好漢——聚集山林反抗封建統治階級的人們。
一百單八將——文中指梁山上的一百零八個好漢。
滾瓜爛熟——形容朗讀、背誦得熟練流利。
偏科——指單獨著重某一科，不能全面發展。
毫不猶豫——一點也不遲疑，堅決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。
囫圇吞棗——比喻讀書不做細致地分析，籠統地接受。
不求甚解——意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。
別出心裁——意思是與眾不同。
鮮味——即新鮮的味道。
流光溢彩——流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。
一闋—— 一首。闕，量詞。
眼羨——看得到而得不到，令人羨慕。
飽覽——盡情地看。
津津有味——指吃得很有味道或談得很有興趣。
如痴如醉——形容神態失常，失去自製。文中指作者讀書讀到入迷的程度。
浮想聯翩——浮想：飄浮不定的想像；聯翩：鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想像不斷涌現出來。
悲歡離合——泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。
牽腸掛肚——形容十分惦念，放心不下。
如飢似渴——形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。
不言而喻——喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。
黯然神傷——心情不愉快，無精打採的樣子。
大顯身手——顯：表露，表現；身手：指本領。充分顯示出本領和才能。
心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心裡很坦然。
五年級上冊第二單元月是故鄉明知識點梳理
一、基礎知識：
1、易寫錯的字：
慈祥（詳）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）頭折節、風欺（期）雪壓
2、易讀錯的字詞：
京口瓜洲一水間（ jiàn ） 鍾山之隔數重（ chóng ）山 那畔（pàn）行 聒（ guō ）碎 秉（ bǐng ）性 朦（méng）朧 婀（ē）娜（nuó）多姿 波光粼（lín）粼 乾涸（hé）
點綴（zhuì） 螃（páng）蟹（xiè） 唱和（hè） 潺（chán）潺流水
分（fèn）外 抹（mā）凈 低（dī）頭折節
3、易混淆的形近字：
祥——詳 衰——哀 欺——期 低——抵 陵——凌——綾
洛——絡 逾——瑜——喻——榆 魂——魄 腮——鰓
謂——蝟 僑——嬌——矯
4、應掌握的詞語意思：
不甚在意：不太在意。
玷污：弄臟。
大抵：大多；大都。
折節：屈服。
隆冬：冬季最冷的時候；深冬。
眷戀：懷念，留戀。
潺潺：指流水的聲音。
婀娜：形容姿態輕柔美好。
粼粼：形容水很清澈的樣子。
乾涸：本文指小溪枯竭。
點綴：襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉的風景更好看。
守望相助：為防備外來的侵害，相鄰各處協同守衛瞭望，遇警互相通報支援。
五年級上冊第三單元學習說明性文章知識點梳理
一、基礎知識：
1、易寫錯的字
肺部、高矮、藕斷絲連、廢水、嫌疑、上顎、退化、噪音、盜竊、垂直、即使、急促、哺乳
2、易讀錯的字
魚（鰭）（qí） (櫸)實（jú） 橡栗（lì） 塵(埃)（āi）
濕（漉）漉（lù） (哺)育（bǔ） (觸)動(chù) 追(逐)（zhú）
(潛)水（qián） 苔(蘚) (xiān)
3、多音字
粘貼（zhān） 看守（kān） 夾絲（jiá） 處理(chǔ)
調動（diào） 劃破（huá） 削弱 （xūe） 朝暉（zhāo ）調節氣候中（tiáo） 單調（diào） 較短（jiào）
4、不易理解的詞語：
（1）哺乳動物：指高等的脊椎動物，基本特點是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育出生幼體。哺乳動物大都是胎生的。
（2）企圖：圖謀打算。
（3）「藕斷絲連」原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連
（4）嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。本課是指被懷疑有盜竊博物館里的展品的可能性。
（5）警報：用電台、汽笛、喇叭等發出的將有危險到來的通知或信號。
（6）問世：指作品、產品等與世人見面，本課是指吸熱玻璃早就生產出來和用戶見面了。
（7）噪音：嘈雜、刺耳的聲音。
（8）「安然無恙」是形容平安，沒有受到一點兒傷害。
（9）分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置；科學家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。
五年級上冊第四單元生活的啟示知識點梳理
一、基礎知識：
（一）生字：
一類字（21個）撈 餌 濺 鉤 翼 縱 啪 腮 皎 唇 沮 誘誡 踐 畝 嘗 吩 咐 茅 榨 榴
1、掌握字音、字形、字義
2、易錯字音：撈（lāo）啪（Pā）沮（jǔ）吩咐（fu）
3、易混字音：誡——踐
4、易錯字形：翼 腮 唇 誡 茅 榨 榴
5、區別同音字：濺——踐
二類字（26個）鱸 餌 縱 腮 翕 皎 唇 沮 抉 誡 踐 黛 宴 紉 繹 茅 蔓 蘢 瞅 雛 框 嚓 蠟 嗒 膩 瞼 眸 咂 瀉
1、讀准字音
2、易錯字音：翕 抉 繹 蔓 蘢 瞅 嗒 膩 眸 咂
3、形近字： 繹——澤——擇 瞼——臉
抉——決 蘢——籠 嚓——擦 蠟——臘
（二）詞語：
1、應知應會的詞語：
漣漪：細小的波紋。
小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。
翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。
皎潔：（月亮）明亮而潔白。
乞求：請求（對方）答應。
不容爭辯：不允許爭論、辯解。
沮喪：灰心失望。
誘惑：吸引。
抉擇：挑選，選擇。
告誡：警告勸戒（多用於上級對下級或長輩對晚輩）。
筋疲力盡：筋：筋骨；盡：完。形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。
星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。
環抱：圍繞，多用於自然景物。如，「群山環抱」。
大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。
心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。
貨輪：運輸貨物的輪船。
挑撥：搬弄是非，引起糾紛。
布樣：裁好的、准備製做衣服的布料。
絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。
開辟：開拓發展。課文中指把原來荒著的地，開墾出來。
翻地：用工具把土翻鬆。
居然：表示出乎意料；竟然。
收獲：農作物成熟時，收取果實。也用來比喻心得、戰果，課文中指前者。
吩咐：口頭指派或命令。
榨：翹舌音zhà，第四聲。用力壓出物體里的汁液。
愛慕：由於喜愛或敬重而願意接近。
分辨：辨別。
體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。
垂蔓：課文中指吊蘭垂下來的一條條細長的莖。
斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。
生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。
索性：直截了當，乾脆。
眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。
流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。
2、難以理解的詞語：
漣漪：細小的波紋。
翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。
抉擇：挑選，選擇。
沮喪：灰心失望。
星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。
大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。
挑撥：搬弄是非，引起糾紛。
絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。
斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。
生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。
流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。
五年級上冊第五單元遨遊漢字王國知識點梳理
一、基礎知識：
1.容易讀錯的字：
外甥（shēng）、錐(zhuī)子、枇（pí）杷(pá)、倉頡(jié)、
捻(niǎn)繩結、黍(shǔ)稷(jì)、鷹隼(sǔn)、鴻(hóng)鵠(hú)、
迂(yū)回、剖（pōu）、擱（gē）板、國子監(jiàn)、造詣(yì)、凝滑如脂(zhī)
2.多音字：
頡 jié （倉頡） 用於人名
Xié （頡頏háng）鳥上下飛，泛指不相上下，相抗衡。姓。
監 jiàn (國子監) 古代官府名、姓
Jiān（監督）
間 jiàn (間隔)
Jiān（中間）
3.難理解的詞語：
捻：用手指搓
鷹隼：鷹和雕。泛指猛禽：有如兔走鷹隼落。
迂迴綿延：彎彎曲曲，連綿不斷。
造詣：指學問、藝術等達到的程度 (用於在某行業有一定成就的人，也就是一般用在有名氣的人身上。)
凝滑如脂：像凝固的油脂。形容皮膚潔白且細嫩。
徜徉：陶醉於某事物當中。
二、日積月累：
記載、阻礙、放縱、緊湊、鴻鵠群游、連綴、恭恭敬敬、頓挫抑揚、風韻、肅然起敬、贊嘆不已、挺拔如峰、清涼如溪、浩瀚如海、馳騁
三、語文常識：
甲骨文是（清朝光緒年間）國子監（王懿榮）發現的，根據甲骨文的發現，我國文化領域又多了一門新學科，叫（甲骨學）。
漢字的演變：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
五年級上冊第六單元父母之愛知識點梳理
一、基礎知識
1、易錯字
爆（右下易寫成水） 顫容易寫錯 墟（右下為「業」）
謄（上邊是兩橫） 謹（右下三橫） 慎（真裡面三橫）
2、易錯讀音
混（hùn）亂 「混」易讀錯為hún
瓦礫（lì）「礫」易讀錯為lè
顫（chàn）抖「顫」易讀錯為zhàn
歧（qí）途「歧」易讀錯
3、多音字
混 hùn （混 亂 ）
hún （混 濁）
4、難理解的詞語
17課：廢墟：城市或村莊遭受破壞或災害後變成的荒涼地方。
疾步：快步行走。
絕望：毫無希望。
瓦礫：破碎的磚頭瓦片。
開辟：開發、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。本課是打開的意思。
19課：靦腆：本課指因害羞而神情不自然。
得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。
一如既往：跟過去一樣。
靈感：突然產生的富有創造性的思路、想法。
源泉：泉源，比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。
歧途：錯誤的道路。
謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。
5、日積月累
（一）單元中的日積月累
兄弟敦和睦，朋友篤誠信。 （陳子昂）
孝在於質實，不在於飾貌。 （桓寬）
愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人（《孝經》）
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）
（2）好詞積累
混亂 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望
嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕 確實 自豪
謄寫 敬仰 嚴厲 靈感 源泉 歧途 謹慎
把握 極端 龜裂 靦腆 打蔫 艱澀 拖沓
歡聲笑語 破爛不堪 滿懷信心 一如既往 失魂落魄
震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來日方長
忐忑不安 聊勝於無 失魂落魄 按圖索驥 忐忑不安
五年級上冊第七單元毋忘國恥，振興中華知識點梳理
一、基礎知識
1、易寫錯的字：
玲瓏（攏） 剔透（踢） 侵入（浸） 銷毀（消） 灰燼（盡）
掩護（俺） 墜落（墮） 眾星拱月（供） 斬釘截鐵（嶄）
2、易讀錯的字：
估量（liáng） 眾星拱月（gǒng）剔透（tī） 蓬萊（lái）
瑤台（yáo） 統統（tǒnɡ） 侵入（qīn） 日寇（kòu）
葛振林（ɡě） 棋盤陀（tuó） 嗖（sōu） 剎那（chà）
骨髓（suǐ） 眺望（tiào） 脊樑（jǐ）
3、形近字辨析：
玲（玲瓏）——鈴（鈴聲） 剔（挑剔）——踢（踢球）
瑤（瑤族）——謠（歌謠） 侵（侵略）——浸（浸泡）
瑰（瑰麗）——魂（靈魂） 斬（斬斷）——折（曲折）
綳（綳帶）——棚（大棚） 吼（吼叫）——孔（孔隙）
4、難理解的詞語：
不可估量：「估量」是推算、計算的意思。「不可估量」是說圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。
眾星拱月：圓明園的主園有圓明園、萬春園、長春園。除三園外，還有許多小園。「拱」，環繞。「眾星拱月」，無數星星環繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。「許多小園……眾星拱月般環繞在圓明園周圍」描繪出了圓明園的總體格局。
金碧輝煌：形容建築物異常華麗，光彩奪目。
玲瓏剔透：「玲瓏」，精緻靈巧；「剔透」，剔除多餘的部分，使透空明晰。「玲瓏剔透」，形容器物小巧玲瓏，精緻奇妙。
西洋景觀：「西洋」，泛指歐、美各國。在長春園內，有一個景點叫「西洋樓」。這是一座西式宮殿建築，石柱的柱頭柱身皆仿羅馬式，庭院中的松柏灌木模擬歐洲幾何圖案修剪，圍牆和道路鋪裝以及石雕陳設等也都是西洋式。文中「園中不僅有民族建築，還有西洋景觀」一句所說的「西洋景觀」指的就是「西洋樓」。這座西式宮殿建築，佔地面積達100多畝。
全神貫註：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。
懸崖：高而陡的山崖。
居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處於有利的地位。
屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。
昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。
5、日積月累：
（1）會寫的詞語：
估量 損失 殿堂 宏偉 侵入 銷毀 瑰寶 灰燼 進犯 轉移
掩護 任務 崎嶇 屍體 墜落 雹子 仇恨 眺望 豪邁
舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭台樓閣 詩情畫意 天南海北
奇珍異寶 滿腔怒火 斬釘截鐵
（2）會讀的詞語：
停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統治 准許 禮堂 濃厚 叩問
旗幟 旗桿 脊樑 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 紮根
懸崖絕壁
（3）佳句積累：
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭台樓閣；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的山鄉村野。——《圓明園的毀滅》
園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤台，武陵春色。——《圓明園的毀滅》
漫步園內，有如漫遊在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，彷彿置身在幻想的境界里。——《圓明園的毀滅》
為了不讓敵人發現人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲「走！」帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面。——《狼牙山五壯士》
頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。——《狼牙山五壯士》
（4）成語積累：
同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆後繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然
豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發圖強 勵精圖治 眾志成城 捨生取義
任重道遠 再接再厲
五年級上冊第八單元走近毛澤東知識點梳理
基礎知識：
詞語盤點中的詞語及相關形近字、同音字。
易錯字的讀音字形，書寫要規范。
背誦默寫：日積月累及第二十五課《七律•長征》、二十六課《開國大典》的第七自然段。
課文一定要熟讀，了解內容及寫作方法。
知識點梳理：
一、基礎知識：
1、易寫錯的字：
誕生（挺）、瞻仰（詹）、爆發（暴）、懸崖（涯）飄拂（佛）、電鈕（扭）、
匯集（會）
2、易讀錯的字詞：
磅礴（páng bó） 擬（nǐ）定 地域 （yù） 奔赴（bēn fù）
躊躇（chóu chú） 黯（àn）然 石碾（niǎn） 簸箕（bō jī）
笤帚 (tiáo zhou) 夜以繼(jì)日 舀（yǎo）水 沏（qī）茶
殉（xùn）職
3、易混淆的形近字：
丸——九 崖——涯 珉——泯 賓——殯 澤——擇
協——脅 奏——揍——湊——秦 鈕——扭——紐 拂——佛——弗
嗓——搡——槡
4、應掌握的詞語意思：
等閑：平平常常
逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。
磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。
雲崖：高聳入雲的山崖。
盡開顏：全都喜笑顏開。
走泥丸：小泥球在腳下滾過去。
典禮：鄭重舉行的意識。
擎：舉。
肅立：恭敬、庄嚴地立著。
瞻仰：恭敬地看。
乾涸：本文指小溪枯竭。
❺ 人教版語文五年級上冊第三單元單元小結
在本抄組的學習中,我們了襲解了四種基本的說明方法：列數字、作比較、打比方、舉例子.還學了四篇好的說明文.明白了怎樣寫說明文,和怎樣寫好說明文.在這組課文的學習後,我不僅增長了知識,還收獲了許多.我的小結完畢,