四年級語文課外故事

A. 適合四年級看的神話故事有那些

1、寶蓮燈

西嶽華山上聖母宮里的仙女三聖公主楊嬋，在侍女朝霞的撮合下，嫁給了人間書生劉璽，被其兄長二郎神抓走並鎮壓在華山的蓮花峰之下。其兒子沉香長大後經修煉成仙的朝霞指點，拜霹靂大仙為師而學得一身高強的本領，最後打敗了二郎神，劈開了華山蓮花峰救出了母親。

2、女媧補天

遠古的時候，四根擎天柱倒了，九州大地裂開了，天不能滿蓋大地，地不能遍載萬物，大火蔓延不熄滅，洪水泛濫不止息，猛獸吞食善良的人們，凶禽捕捉老人孩子。於是女媧煉成五色石修補蒼天，斬下鰲足作擎天柱，斬殺黑龍來平息大地，積聚蘆灰制止洪水。

3、神農氏嘗百草

神農氏本是五氏之一，出生在烈山的一個石洞里，傳說身體透明，頭上長有兩角，即牛頭人身。他的特殊外形和勤勞勇敢，長大後被人們推為部落首領，因為他的部落居住在炎熱的南方，稱炎族，大家就稱他為炎帝。

有一次他見鳥兒銜種，由此發明了五穀農業，因為這些卓越的貢獻，大家又稱他為神農。他看到人們得病，又到都廣之野登建木上天帝花園取瑤草而遇天帝贈神鞭，神農拿著這根神鞭從都廣之野走一路鞭一路回到了烈山。神農嘗百草多次中毒，都多虧了茶解毒。因誓言要嘗遍所有的草，最後因嘗斷腸草而逝世。

4、誇父追日

相傳在黃帝時期，誇父族首領誇父想要把太陽摘下，於是開始逐日，和太陽賽跑，在口渴時喝乾了黃河、渭水之後，在奔於大澤路途中渴死，手杖化作桃林，身軀化作誇父山。誇父逐日的故事，反映了中國古代先民了解自然、戰勝自然的願望。

5、精衛填海

炎帝有一個善良，可愛的小女兒，名字叫精衛．她從小就有一個夢想，希望見道無邊的大海．小女孩一天天張大，也一天比一天漂亮．終於在她認為自己有能力找到大海的時候，她悄悄的離開了部落．最終她找到了大海，她為大海的偉大而陶醉，正當她奔向大海的時候，大海同樣卷著巨浪奔向精衛．最後，大海把精衛帶走了，帶著她離開了這個世界。

精衛死前那一刻才醒悟過來，精衛的靈魂因為憤怒而化做一隻青鳥，精衛為了報復大海，決定把大海填平，於是就日以繼夜的含著西山的石頭去填海．

B. 想找些四年級上冊語文閱讀資料，課內、課外都要！謝謝！！

一、認真閱讀《 巨人的花園 》選段，我會按文後要求答題。（16分）
一天早晨，巨人被子喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍牆的破損處鑽進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發脾氣了：「好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！」孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。
「喂！你趕快滾出去！」巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎麼，巨人看著他的眼神，心裡感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
「噢！是這么回事！」巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：「喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走。謝謝你！」
1、下列詞語的近義詞。(2分)
喧鬧（ ） 訓斥（ ）
2、當巨人激動地跑到花園，他看到了什麼？請用「¬¬————」畫出來。
當孩子們被巨人趕走後，花園發生了什麼變化？請用「~ ~ ~ ~」畫出來。（4分）
3、是 （誰）使巨人終於明白了 。（2分）
4、請把文段中的四字詞語摘抄下來（不少於4個）。（2分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
5、從文段中摘抄一個你最喜歡的句子，並說說你為什麼喜歡？（3分）
句子：
原因：
6、讀完了這個童話故事，你懂得了什麼？（3分）

閱讀一：認真閱讀《貓》，完成下面練習。（15分）
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和（hé huo）的地方，成天睡大覺，___________，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pín pínɡ ）誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它______________，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可！
1、請在文中的橫線上填上合適的詞語。（2分）
2、請在括弧里用「√」選出文中加點字的正確讀音。（1分）
3、「盡職」的「職」字用音序查字法應先查____，再查音節______；按部首查字法應查部首_______。「職」字在字典中有三種意思：A、職務，分內應做的事。B、職位，執行事務所處的一定地位；C、由於；D掌管；E、舊時公文用語，下屬對上司的自稱。文中「盡職」的「職」應選_____。文段中有一句話具體寫出了貓怎樣盡職，這句話是 ___________________________________________
______________________________。（4分）
4、請在文段中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）
近義詞：實在——（ ） 反義詞：盡職——（ ）
5、文段按先總後分的寫法，先總寫_____________________,再分寫貓_______、_______、__________。回憶一下，在學過的課文中，還有哪些課文有這種寫法，請寫出兩篇課文題目來：______________、______________。你能學著這種方法寫一段簡短的話嗎，試著寫一寫吧。（6分）
___________________________________________________________________________________ _______________ ____________________________
_____________________________________ ______________________

我認真閱讀《搭石》選段，我會按文後要求答題。（15分）
家鄉有一句「緊走搭石慢過橋」的俗語。搭石，原來就是天然的石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，就會掉進水裡。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協調有序 前面的抬起腳來，後面的緊跟上去 踏踏的聲音，像輕快的音樂 清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
經常到山裡的人，大概都見過這樣的情景 如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。（ ）遇上老人來走搭石，年輕人（ ）要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
1、我明白要在「 」標上正確的標點符號。 （2分）
2、我明白要在（ ）里填上恰當的關聯詞。 （2分）
2、我想知道「人影綽綽」的「綽」字的讀音，我用部首查字法查 部，它的准確讀音是（chuò zhuō）(劃「 」)。聯繫上下文，我知道了「緊走搭石慢過橋」中的「緊」的意思是 （3分）
3、我發現「清波漾漾」與「人影綽綽」都是含有 的四字詞語，我還會寫一個這樣的四字詞語: 。（2分）
4、文中許多地方都使我們感受到「美」，有看得見的「美」，有聽得見的「美」，也有看不見的心靈的「美」。（4分）
看得見的「美」指的是：
聽得見的「美」指的是：
看不見的心靈的「美」指的是：

5、作者從不起眼的事物中發現了美，對我很有啟發。我也想寫一寫平凡事物中的「美」。（2分）

搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以後，人們早早地將搭石擺放好。( )別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴(qiǎn qiān)責這里的人懶惰。上了點年歲的人( )怎樣急著趕路，( )發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭石，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了，才肯離去。
家鄉有一句「緊走搭石慢過橋」的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踏上去難免會活動，走得快才容易保持平衡(hénɡ xínɡ)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，就會掉進水裡。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協(xié xué)調有序！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuòzhuò)綽，給人畫一般的美感。

1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，打「√」（2分）
2、在文中括弧里填上適當的關聯詞。（3分）
3、從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）
抱怨（ ） 搖晃（ ） 稱贊（ ）
4、第一自然段通過重點描寫搭石的老人調整搭石的動作： 、 、
，表現了老人 的優秀品質。（4分）
5、第二自然段描寫了「一行人走搭石」時 的動作和 的聲音，以及周圍 ， 的美景，彷彿在我們眼前展現了一幅有聲有色的美麗畫卷。（4分）
6、文章許多地方讓我們感到美，請找出一句話，寫寫你的體會。（1+2分）
句子：
體會：

C. 四年級語文下冊的童話故事是哪一篇

賣火柴的小女孩：你好!我看過《賣火柴的小女孩》這個童話故事後很難過，因為回你在除夕之夜冷地發抖，答卻沒有人同情你收留你;我很惋惜，因為你那麼美麗可愛，卻被父親趕出家門賣火柴，身上也只穿了一件自己死去母親的大圍裙;我也很氣憤，為什麼安徒生要把你寫得那麼可憐，這樣心靈純潔的小女孩，最後卻凍死在街頭……如果我能到童話里去，我一定會幫你：把你帶到我家裡來，給你穿上新衣服，喝上一碗熱水，再請你去吃餃子、紅燒肉，美美地喝上一口雞湯；明天就過年了，我和你一起去給爺爺、奶奶拜年；我會給你一些錢，當做你的生活費，讓你每天過得快快活活的；我還要盡快學好英語，這樣就可以與你直接對話、談心、玩耍了。我要勸你的父親，讓他不要再虐待你，讓你重新回到自己的家。我還會拿出一部分錢修補你家的屋頂。這樣，你的家就不會像外面一樣冷了。我會出錢供你上學，這樣，你就有了文化知識……我還要勸那些不幫助你的人，不要讓類似的事情再發生。我還要……記得一位偉人說過：「今天的夢想是明天的希望。」所以我相信，我的願望一定會實現！

D. 俞伯牙和鍾子期的故事四年級語文閱讀

俞瑞，字伯牙，戰國時的音樂家，曾擔任晉國的外交官。俞伯牙從小就酷愛音樂，他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山，領略大自然的壯美神奇，使他從中悟出了音樂的真諦。他彈起琴來，琴聲優美動聽，猶如高山流水一般。雖然，有許多人贊美他的琴藝，但他卻認為一直沒有遇到真正能聽懂他琴聲的人。他一直在尋覓自己的知音有一年，俞伯牙奉晉王之命出使楚國。八月十五那天，他乘船來到了漢陽江口。遇風浪，停泊在一座小山下。晚上，風浪漸漸平息了下來，雲開月出，景色十分迷人。望著空中的一輪明月，俞伯牙琴興大發，拿出隨身帶來的琴，專心致志地彈了起來。他彈了一曲又一曲，正當他完全沉醉在優美的琴聲之中的時候，猛然看到一個人在岸邊一動不動地站著。俞伯牙吃了一驚，手下用力，「啪」的一聲，琴弦被撥斷了一根。俞伯牙正在猜測岸邊的人為何而來，就聽到那個人大聲地對他說：「先生，您不要疑心，我是個打柴的，回家晚了，走到這里聽到您在彈琴，覺得琴聲絕妙，不由得站在這里聽了起來。」俞伯牙借著月光仔細一看，那個人身旁放著一擔乾柴，果然是個打柴的人。俞伯牙心想：一個打柴的樵夫，怎麼會聽懂我的琴呢？於是他就問：「你既然懂得琴聲，那就請你說說看，我彈的是一首什麼曲子？」聽了俞伯牙的問話，那打柴的人笑著回答：「先生，您剛才彈的是孔子贊嘆弟子顏回的曲譜，只可惜，您彈到第四句的時候，琴弦斷了。」打柴人的回答一點不錯，俞伯牙不禁大喜，忙邀請他上船來細談。那打柴人看到俞伯牙彈的琴，便說：「這是瑤琴，！相傳是伏羲氏造的。」接著他又把這瑤琴的來歷說了出來。聽了打柴人的這番講述，俞伯牙心中不由得暗暗佩服。接著俞伯牙又為打柴人彈了幾曲，請他辨識其中之意。當他彈奏的琴聲雄壯高亢的時候，打柴人說：「這琴聲，表達了高山的雄偉氣勢。」當琴聲變得清新流暢時，打柴人說：「這後彈的琴聲，表達的是無盡的流水。」俞伯牙聽了不禁驚喜萬分，自己用琴聲表達的心意，過去沒人能聽得懂，而眼前的這個樵夫，竟然聽得明明白白。沒想到，在這野嶺之下，竟遇到自己久久尋覓不到的知音，於是他問明打柴人名叫鍾子期，和他喝起酒來。倆人越談越投機，相見恨晚，結拜為兄弟。約定來年的中秋再到這里相會。和鍾子期灑淚而別後第二年中秋，俞伯牙如約來到了漢陽江口，可是他等啊等啊，怎麼也不見鍾子期來赴約，於是他便彈起琴來召喚這位知音，可是又過了好久，還是不見人來。第二天，俞伯牙向一位老人打聽鍾子期的下落，老人告訴他，鍾子期已不幸染病去世了。臨終前，他留下遺言，要把墳墓修在江邊，到八月十五相會時，好聽俞伯牙的琴聲。聽了老人的話，俞伯牙萬分悲痛，他來到鍾子期的墳前，凄楚地彈起了古曲《高山流水》。彈罷，他挑斷了琴弦，長嘆了一聲，把心愛的瑤琴在青石上摔了個粉碎。他悲傷地說：我唯一的知音已不在人世了，這琴還彈給誰聽呢？」兩位「知音」的友誼感動了後人，人們在他們相遇的地方，築起了一座古琴台。直至今天，人們還常用「知音」來形容朋友之間的情誼。後人有詩贊美曰:摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在與誰彈春風滿面皆朋友,欲覓知音難上難!

E. 小學四年級語文閱讀8篇

（一）彎彎的小路

驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，「唿啦」一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。

呀！無數只腳就要踩到杏子，怎麼辦？這時，一個洪鍾似的喊聲壓倒吵嚷聲：「大家別動！」

人群立刻靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小夥子彎下腰……

「完了！」姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。

「閨女，別著急。」老人把撿到的杏子放進車里，打斷了姑娘的追憶。

「姑姑，給你。」婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。

紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……

姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。

這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……

噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……

1、 從文中找出下面詞語的近義詞：

頓時（ ） 出現（ ） 回憶（ ）

2、 從文中找出下面詞語的反義詞：

寒冷（ ）舒展（ ）穩穩當當（ ）

3、 照樣子寫詞語：

四面八方 、 、 、 。

搖搖晃晃 、 、 、

4、 用「~~~~~~~」畫出文中打比方的句子。

5、 用「————」畫出對姑娘外貌進行描寫的句子。

6、 文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘「掩面哭泣」是因為________________________________；第二次「淚花又蒙住了她的眼」是因為_____________________________________。

7、為短文確定中心思想：（ ）

A、本文表現了果農豐收的喜悅。B、本文表現了姑娘心情變化。C、本文表現老人、婦女等人助人為樂的精神。

8、畫線句子中的「風」表面上指_____________________，實際上是指_________________________

(二)最美的名字
在一次作文課中，老師讓同學們以「名字的故事」為題做口頭作文。結果，一個最拙（chú zhuō)於表達的女生摘走了「最美的名字」的桂冠。
這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領由來）――
我本來叫秦玲玲，兩歲那年發燒住進唐山市兒童醫院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了――我渴呀！兩個阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴裡滴了些尿液，可我說什麼也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出來。「這孩子的命怕是保不住了。」一個阿姨傷心地說。
「是啊，(即使但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行啊！」另一個阿姨也絕望地說。
突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴餵了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我……六十多個小時過去了，（1）我們竟然被（解放解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個「吃唾沫」的孩子從此改名叫「秦沫沫」。
沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們全怔住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念著「秦沫沫」這個非同尋常的名字，忘情於一種比甘露更為無私的滋潤，感動於一種比乳汁更為偉大的喂哺……

1、用「________」畫出括弧內加點字的正確讀音和用得恰當的詞。
2、聯繫上下文，用自己的話說說下列帶點詞的意思。

絕望：________________________________
非同尋常：________________________________
3、短文中有兩個「我們」，其中第（1）處的「我們」指的是___________；第（2）處的「我們」指的是___________，我認為這個名字是「最美的名字」是因為___________。
4、這篇短文主要寫了什麼？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、請你對短文的「阿姨」說幾句話。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

(三)塞翁失馬

從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區，來來往往的過客都尊稱他為「塞翁」。塞翁生性直爽，為人處世的方法與眾不同。

有一天，塞翁家的馬不知什麼原因，在放牧時竟迷了路，回不來了。鄰居們得知這一消息以後，紛紛表示惋惜。可是塞翁卻不以為然，他反而釋懷地勸慰大夥兒：「丟了馬，當然是件壞事，但誰知道它會不會帶來好的結果呢？」

果然，沒過幾個月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，並且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。於是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，並誇他在丟馬時有遠見。然而，這時的塞翁卻憂心忡忡地說：「唉，誰知道這件事會不會給我帶我災禍呢？」

塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，於是就天天騎馬兜風，樂此不疲。終於有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞訊後趕緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話：「誰知道它會不會帶來好的結果呢？」

又過了一年，胡人大舉人侵中原，邊塞形勢驟然吃緊，身強力壯的青年都被征去當了兵，結果十有八九都在戰場上送了命。而塞翁的兒子因為是個跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場生離死別的災難。

這個故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語：「塞翁失馬，焉知非福。」它說明人世間的好事與壞事都不是絕對的，在一定的條件下，壞事可以引出好的結果，好事也可能會引出壞的結果。

1、根據上下文理解詞語。（2分）

（1）釋懷：________________________________________________

（2）憂心忡忡：____________________________________________

2、給帶點字選擇正確的讀音。（4分）

邊塞（sài sè） 相鄰（lín ling）

喜不自禁(jīn jin) 樂此不疲（pí bǐ）

3、用「_____」在短文中畫出表達塞翁性格的句子。（2分）

4、用「=====」在短文中畫出這個寓言說明的道理。（2分）

5、讀了這個故事，我的感受是：____________________________（2分）

（四）自信

美國著名心理醫生基恩博士常跟病人講起他小時候經歷過的一件觸動心靈的故事： 一天，幾個白人小孩正在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買一個，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。 在公園的一個角落裡躺著一個皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過去和他們一起玩。因為自卑。 白人小孩的身影消失後，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：「您可以賣一個氣球給我嗎？」老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說：「當然可以。你要一個什麼顏色的？」 小孩鼓起勇氣回答說：「我要一個黑色的。」臉上寫滿滄桑的老人驚異地看了看小孩，立即給了他一個氫氣球。 小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風中冉冉升起，在藍天白雲的映襯下形成了一道別樣的風景。 老人一邊眯著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的後腦勺子，說：「記住，氣球能不能上升，不是因為客觀存在的顏色、形狀，而是氣球內充滿了氫氣；一個人的成敗不是因為種族、出身，關鍵是你的心中有沒有自信。」 當時，孩子對老人的話並不在意，也沒有領會，後來漸漸長大了，老人的這席話在他的腦海里越來越深，至今難忘。 那個黑人小孩便是基恩。 1、 寫出下列詞語的近義詞。 溫和（ ）驚異（ ）別樣（ ）冉冉（ ）在意（ ） 2、找出最能體現那個黑人小孩「自卑」的詞語。（ ） 3、「孩子對老人的話並不在意。」老人的話指的是什麼？用「 」劃出來。 4、畫線部分可以用（ ）這個成語代替。 5、請寫出四個與「打量」意思相同的詞語。（ ） 5、讀了這個故事，你受到了什麼啟發？
（五）愛書如命的人

在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為「愛書如命」的人。

幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時，大人給了他「押歲錢」，他總捨不得隨便花零花，一點一點攢起來買書看。成年以後，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對於買不到的稀有的好書，就新自動手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那麼好，讀過的書能夠經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。

魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據《魯迅日記》上的「書帳」統計，從1912年到1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆紮保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產就是他的這些寶貴的藏書了。

1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

(1)平常：近義詞( ) 反義詞( ) (2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )

(3)破散：近義詞( ) 反義詞( ) (4)愛好：近義詞( ) 反義詞( )

2.據意寫詞(詞語在文章中找)。

(1)形容(讀過的書)很多。( ) (2)經過了很長時間也不會忘記。( )

(3)得到的收益很大。 ( ) (4)經過了很長時間還是新的。 ( )

(5)形容非常有條理。 ( )

3.照要求填空。

(1) 這篇文章的中心句是：_____________________________________________________________________

這句話的意思是：_________________________________________________________________________

(2)寫出短文中相互照應的句子：________________________________________________________________

和______________________________________________________________________________________

(3)抄書使魯迅「得益匪淺」，具體表現在：_________________________________________________________

____________________________；魯迅的書「歷久常新」。表現在：_________________________________

________________________________________________________________________________________

4.讀第二節，用「︱」給這節文字分層，再分別寫出層意與節意。

層意：____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

節意：____________________________________________________________________________________

5.你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什麼？想一想，寫下來。

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

(六)小松鼠看錯了

達爾文是英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎麼成長。長大後，他成了世界著名的生物學家。

達爾文每天工作後，喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時候，他也不忘記科學研究，還要認真人觀察樹木里的東西，思考一些問題。

有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。他一動也不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一隻小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫，好像在警告小松鼠：「孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人啊!」

松鼠媽媽其實不用擔心。達爾文十分喜愛小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。

1. 查字典。

(1)「喜」用音序查字法，應查( )，用部首查字法，應查( )部，除部首外有( )畫。

(2) 「真」用音序查字法，應查( )，用部首查字法，應查( )部，除部首外有( )畫。

(3) 「警」用音序查字法，應查( )，用部首查字法，應查( )部，除部首外有( )畫。

2. 寫出下面句子中帶點字詞的意思。

(1)小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪! ( )

(2)一棵棵大樹挺立在大路兩旁。 ( )

(3)爸爸這幾天身體不好，但為了工作，他總是硬挺著去上班。 ( )

(4)達爾文喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。 ( )

(5)市場上的蔬菜很新鮮。 ( )

(6)農民乘飛機旅遊真是件新鮮事。 ( )

3. 改寫句子。

(1) 小松鼠爬到達爾文的肩上去了，這怎能不急壞松鼠媽媽呢？

改成陳述句：____________________________________________________________________________

(2) 達爾文十分喜愛各種小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。

改成反問句：____________________________________________________________________________

4. 這篇文章的主要內容是________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

5. 在正確的答案後面打「√」。

這篇短文的中心是：

(1)告訴我們達爾文是世界著名的生物學。 ( )

(2)告訴我們達爾文喜愛小動物，從不傷害它們。 ( )

(3)達爾文時刻不忘記科學研究。即使在散步，也要認真觀察專心思考。（ ）

(4)告訴我們達爾文從小喜歡觀察花草樹木，工作後又喜歡到樹木里散步。( )

（七）家鄉的小河（10分）

在我家院子的後面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優美得就像天空的七綵綢。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了「曲項向天歌」「紅掌撥輕波」的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。

傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河裡這處紅，那處綠。又一陣風來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那裡一動不動。清清的明月，悄悄爬倒空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發出一陣奚奚簌素的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河顯得更靜、更清。

家鄉的小河啊，你真美！

作業：

1．用「~~~~」劃出文中的一個比喻句。（1分）

2．用「——」劃出文中的一個似人句，並用「△△△」圈出看出是擬人句的詞。

3．用「‖」給課文分段，並用簡潔、完整、准確的語句概括第二段段意。

4．判斷，對的在（ ）里打「√」

短文反映了作者對家鄉小河的喜愛。（ ）

短文反映了作者對家鄉的熱愛。（ ）

短文反映了作者對家鄉小河、對家鄉的熱愛之情。（ ）

短文是按先概括寫再具體寫的結構來寫的。（ ）

短文是按先具體寫再概括寫的結構來寫的。（ ）

短文是按先概括寫再具體寫最後概括寫的概括來寫的。（ ）

(八)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

春天到了，大地復甦，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天裡那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多麼喜人！

一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過後，突如其來地下了一場大雨。風雨過後，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：「你看，我們是多麼頑強啊！」

小草，沒有鮮花那麼嬌艷，沒有白楊那麼［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多麼［頑強、堅強］！人們說「疾風知勁草」，小草是當之無愧的。

1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上。

2、用「﹨」劃去［］里用得不恰當的詞語。

3、讀書是做做記號，可以幫助我們理解書的內容，我們應當養成「不懂筆墨不讀書」的好習慣。請你拿出筆來，在這篇文章中畫出你喜歡的段落。

4、「疾」字是（）結構的字，按部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。「疾」字在字典里有四個意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。「疾風知勁草」中的「疾」應取第（）種意思。

5、下面對於課文內容的表述，哪句話更准確。（用「√」表示）

本文表現了作者喜愛春天的思想感情。 （ ）

① 本文贊揚了作者喜愛小草的思想感情。 （ ）

② 本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。 （ ）

④本文贊揚了小草的美麗可愛。 （ ）
8、請你寫出一句能夠體現出小草精神的古詩。2%
(九)洪水
我家門前有條小河，河的周圍是方圓幾十里的田壩。小河上搭了幾架木橋，還建了一丈多高的石拱橋。咋夜下了一場滂沱大雨，天剛亮，就聽見有人大喊：「水，好大的水呀！」我忙開門出去一看，全都變了。
幾架木橋不見，幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過石橋頂，寬寬的田壩變成了一片黃湯。
原來清清流淌的小河，如今變成了兇猛的虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒似的。那一股股紅潮，從河底鑽出來，咆哮著，吐著白沫，沉重地撲打兩岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。兩岸的人們含著凄酸的淚，愁苦著臉，像一個個木頭雕成的獃子，無言地對視著。忽然，一位老大娘哭喊起來：「老天爺，你為什麼不長眼睛呀？」
唉，莊稼，一季汗水和心血澆灌出來的莊稼，就這樣被洪水吞食了。是老天爺不長眼睛嗎？難道真是老天爺無眼嗎？
回頭看看吧：山上光禿禿的，表層的泥土被水沖走了，現出了「骨頭」。原來，山上沒有樹，保不住水土，大雨來了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯。
滿山的樹呢？砍光了。
洪水，多麼值得我們深思的洪水呀！
1、寫出下列詞語的近義詞。
兇猛——（ ） 吞沒——（ ） 茂盛——（ ） 深思——（ ）
2、用「 」畫出描寫小河原來的樣子的句子；用「——」畫出描寫小河現在的樣子的句子。
3、用「 」畫中文中的反問句，並把它改為陳述句______________________________
4、請你說說發洪原因___________________________
5、讀了這篇短文，你有什麼想法，請寫下來__________________________
(十)一朵不結果的桃花
春天，桃花盛開了。
蜜蜂飛到花叢里，忙碌著采蜜授粉。 桃花們張著笑臉，歡迎蜜蜂的光臨，並且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對他授粉的酬謝。
其中只有一朵桃花，捨不得給蜜蜂一點兒花粉。當蜜蜂飛到他的花蕊里，他便大叫大罵□去□去□去□你們這些討厭的傢伙□別想從我這兒得到一點好處□ 並且拚命搖動著花枝，把蜜蜂趕跑了。
後來，所有的桃花都結出了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋(diāo)謝了。
自私和吝嗇（lìn sè)不僅失去了朋友，同時也毀掉了自己。
1.「凋謝」、「吝嗇」這兩個詞語你的理解是：4％

凋謝：

吝嗇：

2. 橫線中的話應讀出 的語氣。2％
3. 在□加上合適的標點。3％
4. 讀句子，先思考幾個問題，再用「因為…不但…而且…」寫出句子的意思。
句子：自私和吝嗇不僅失去了朋友，同時也毀掉了自己。
(1)問題：「朋友」「自己」各指誰？________ __________________________________________2％
(2)這朵花與其它的桃花有哪些不一樣？2％
(3)「失去」什麼？「毀掉」了什麼2％

F. 小學四年級的語文，搜集有關於希望的故事

永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。

——金斯萊

希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恆之旅。

——羅 素

我的希望是想確定因為我生活在這個世界上，才使這個世界變得好了一些。

——林 肯

幸運的不是始終去做你所希望做的事而是始終希望達到你所做的事情的目的。

——列·托爾斯泰

幸運並非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運也並非沒有許多的安慰與希望。

——培 根

生活於願望之中而沒有希望，是人生最大的悲衰。

——但 丁

希望與憂慮是分不開的，從來沒有無希望的憂慮，也沒有無憂慮的希望。

——拉羅什夫科

要學孩子們，他們從不懷疑未來的希望。

——泰戈爾

每朵烏去背後都有陽光。

——吉伯特

舊希望欺騙了我們的地方，就存在著希望。

——莫里茲

寄託有時便是斷送。

——雨 果

黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。

——莎士比亞

1.
故事發生在第二次世界大戰的蘇德戰場，1942年，德國人鐵桶似的圍住了列寧格勒，當時正是列寧格勒保衛戰的最艱難的僵持階段。城市陷入了飢餓的深淵，是凡能果腹的樹皮草根一應諸物全被吃光。很多蘇聯人民為了得到一點食物，越過封鎖線到河裡找一些小魚充飢。就為了這一點吃的東西，不少人死在了德軍的槍口下。人們餓得發瘋了，眼睛終於盯住了研究所儲存糧食的倉庫，因為那兒存放著大量糧食種子。駐軍來了，科學家說，這是種子，是蘇維埃將來的希望。駐軍走了。前線浴血奮戰的將軍來了，要求將糧食交給軍隊。科學家說，這是種子，不能吃掉。將軍很氣憤，科學家解釋到，打退了德國人，我們可以用這些種子過上幸福生活。將軍聽完，向科學家敬禮，然後帶領士兵離開了。列寧格勒保衛戰勝利後，科學家卻餓死在糧堆旁。後來人們為了紀念科學家，把這座研究所命名為「希望的種子」。

十分敬佩文中的科學家，他為了國家的利益，民族的存亡，不惜犧牲自己的生命，在那戰爭年月，如果他偷偷吃一些種子，他也不至於餓死。但是，他沒有這樣做，如果他這樣做列寧格勒的飢荒會加重，這些穀子就是人們的精神支柱呀！正是因為這堆穀子，人們才能活下來。

列寧格勒保衛戰
http://ke..com/view/196709.html?wtp=tt

2.
1945年蘇聯紅軍在攻克柏林的戰斗中有一個感人的故事：
在激烈的巷戰中，突然在街道中間的廢墟中傳來孩子的哭聲，是個德國小孩，父母不知哪去了。而此時蘇軍與德軍正在街道的兩頭對射，小孩隨時可能喪命。突然一個勇敢的蘇軍士兵站了起來，徑直朝小孩走去，這時，街道兩邊的蘇軍和德軍同時停止了射擊。這個蘇軍戰士走到小孩身邊，把小孩抱起來，朝街道邊的一個安全的掩體走去。此時，整個街道都處於死寂之中。當那個蘇軍士兵把小孩抱到掩體，並把小孩放下時，德軍的槍聲響起了，一發子彈擊中了他的背部。這個蘇軍士兵不久由於傷重，在醫院死去。

3.
"只要我還活著,能看到這陽光,這無雲的天空,我就不可能不幸福!"——安妮•弗蘭克

<<安妮日記>>

G. 四年級上冊，小學語課外閱讀，第109頁羅盛教叔叔的故事，讀完有什麼感受>50

感受：

今天我讀了一篇文章，題目是《羅盛教的故事》，讀完這篇文章以後，我被羅盛教捨己救人的精神感動了。

羅盛教是中國人民解放軍戰士，1952年1月的一天，羅盛教和戰友宋惠文一起到河邊練習投擲手榴彈，這時候正是隆冬季節，河面上結了一層厚厚的冰，有幾個兒童在河上玩耍，忽然，傳來了呼救聲：「有人掉進冰窟窿了！有人掉進冰窟窿了！」羅盛教聽到喊聲，急忙向河邊跑去，一邊跑一邊脫掉衣服，接著跳進了冰河裡。過了一會，羅盛教才浮出河面，深深吸了口氣，又鑽進水裡。又過了一會，羅盛教終於將落水的孩子托出水面。當那孩子兩臂扒住冰面往上爬時，突然，嘩啦一聲，冰又塌了，孩子連人帶冰又落入水中。這時羅盛教全身已凍得發紫，體力已快消耗殆盡，但他卻又一次潛入水中，好久，才用頭和肩將孩子頂出水面。這時宋惠雲已將一根電線桿拖到河邊，小孩抱住電線桿被拉上了岸。人們急切地等待著羅盛教，可是他卻再也沒有上來，其他戰士聞訊趕到河邊，也呼喚著英雄的名字......

羅盛教的精神感動和鼓舞了一代又一代人，他們為了祖國和人民的利益而不惜拋頭顱、灑熱血。由此，我想到了「5.12」汶川地震中捨己救人的武警戰士、公安幹警、醫生......他們的精神，不正是羅盛教精神的體現嗎？正是有了這種精神，在「戰冰雹、抗震災」的斗爭中，使我們國家一次又一次的度過了難關。

在平時的學習和生活中，我們要學習羅盛教的精神，當別人有困難時，我們要盡力去幫助他，從一點一滴的小事做起。在我們身邊，助人為樂的精神隨處可見，比如：扶老人過馬路、給陌生人指路；公交車上，給老人讓座；有人得了重病，許多熱心人紛紛捐款，有的甚至捐出了自己的器官；還有的人捐資助學，使貧困地區的兒童重返校園......

助人為樂是我們每個人都應該具備的優秀品德，「一方有難，八方支援」，我相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

• 請簡略摘抄

H. 四年級上冊的歷史故事課文有哪些

西門豹治鄴，王戎不取道旁李，劉備三顧茅廬，匡衡鑿啟壁借光。

I. 四年級語文大全 一個小村莊的故事主要講了什麼

《一抄個小村莊的故事》這篇課文講述了一個美麗的小山村，由於人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大的削弱了森林的防護能力，終於在一場連續的大雨之後，咆哮的洪水將小山村捲走的故事。警示我們要愛護樹木、保護環境、維護生態平衡。