Ⅰ 五年級下冊語文優學有道期末能力評價答案
（二）來美詞園（14分）1、每空0.5分，源共4分。2、（1）（2）小題每個成語1分，（3）小題2分，共10分。（三）佳句園（14分）1、每句1分，共4分。2、題目、作者1分，每句詩1分，共5分。寫民間故事，寫對一個得1分，共3分。3、每空0.5分，共2分。（四）閱讀園（20分）1、消失減少擴大，每詞1分，共3分。2、每詞0.5分，共3分。
Ⅱ 小學語文五年級下冊《評價手冊》期末綜合測試答案！
答案是買去啊
Ⅲ 小學語文五年級下冊金點子b卷,海曙區五年級期末評估卷
可以復習古詩文 四字詞 生字 還有近、反義詞小學語文發展性評價五年級（下冊）第四單元AB卷生活園：時間就是生活的腳步,記錄著我們每一分鍾的思考和進步,讓我們一起在生活園中成長吧!相信你能經得起這次學習的考驗!B 卷勇闖基礎關一．拼音世界（10 分）1．為加點字選擇正確的讀音（4分）瀲灧（liǎn liàn） 憐愛（lián líng ） 循環（xún xùn） 砸開（zá zhá）屈辱（rǔ lǔ ） 喇叭（lǎ liǎ ） 倘若（tǎng táng ） 佇立（zhù chù ）2．多音字（6分）shě（ ） qiē（ ） qí（ ） 舍 切 奇shè（ ） qiè（ ） jī（ ） 二、詞語天地（16分）1．為加點字選擇正確的解釋（4分）奇花異草（A不相同 B奇異；特別 C驚奇；奇怪 D分開） （ ）秉燭夜遊（A主持，掌握 B古代容量單位。C 姓氏D拿著，握著）（ ）喜出望外（A向遠處看 B名望C盼望，希望 D探望）（）天下奇觀（A看 B景象或樣子 C對事物的看法）2．選擇恰當的詞語填空（4分）猛烈 激烈 熱烈 劇烈 （1）昨夜，美英聯軍向巴格達地區發動了（ ）的進攻，在進入城市以後，他們又和伊拉克軍隊展開了（ ）的巷戰。（2）她的朗讀博得了全班同學（ ）的掌聲。（3）桑蘭忍住（ ）的疼痛，微笑著面對前來看望的隊友。3．補充句子，並解釋加點詞語。（8分）（1）精衛（）（） 三．句子沙龍（14分）1．按要求改寫句子（6分）我愛花，也愛養花。（1）用「因為……所以……」改寫這句話。（2）用「之所以……是因為……」改寫這句話。（3）用「……因此……」改寫這句話。2．句子醫生（8分）（1）他雖然每門功課優秀，所以他一點兒也不驕傲。（2）我們要改進學習，增強學習效率。（3）這篇習作的詞語和句子都很通順。（4）她每天晚上都要收聽廣播和電視。加油站：良好的開端是成功的一半，前面的內容完成的不錯吧，讓我們繼續努力，爭取獲得更好的成績吧！勇闖積累關四．記憶搜索（12分）1．（ ），白鐵無辜鑄佞臣。2．一寸丹心（ ），（ ）為思親。3．（ ）古今恨，（ ）忠義心。4．風聲雨聲讀書聲（ ），（ ）事事關心。你還能寫出一句表達有國情懷的名言警句嗎？五、精彩回放（7分）不過，盡管花草( )，我若是（ ），任其( )，大半還是會的。我得天天照顧它們，像( )關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有喜有陰，（ ）；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養活了，而且（ ）老活著，開花，多麼有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！（ ）。勇闖理解關六、課內賞析（13分）他的風箏各式各樣：有最簡單的「屁簾兒」，也有三四米長的蜈蚣，最妙的是三、五隻黑色的燕子組成的風箏。他的腿自然不便於奔跑，然而，他卻絕不肯推動親手把風箏送入藍天的快樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎著風箏。他喊聲：「起！」便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入雲霄。他仰望白雲，看那青黑的小燕子在風中盤旋，彷彿他的心也一齊飛上了藍天。那時候，我常常站在旁邊，看著他的臉，看著他那浮在臉上甜蜜的笑。1．這段話選自《 》。（1分）2．寫出下面詞語的近義詞（4分）各式各樣（ ） 甜蜜（ ）3．這段話主要寫了什麼內容？（3分）4．這段話反映了老師怎樣的心理活動？（3分）5．在文中畫出你認為最能表現老師高興心情的語句。（2分）七、課外挑戰（8分）小溪的歡歌清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小夥子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。 有的人擔心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人乾脆掉轉車頭，繞道而走。 人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發斑白的老人。他分開眾人，來到兩個爭吵不休的小夥子面前，和顏悅色地說：「大清早，為這點小事爭吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。」老人排解開糾纏在一起的小夥子，又站在小街當中高聲喊：「請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停住！」 人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。1、聯繫上下文解釋詞語中的意思。（4分）厲聲高叫— 和顏悅色—2、用「—」畫出比喻句。（2分）3、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括弧里打「√」。（2分）（1）說明小街太窄，交通容易堵塞。 （ ）（2）贊揚老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（ ）（3）批評兩個小夥子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（ ）勇闖表達關八．習作芳園（20分）文題：我終於發現了……要求：1．將題目補充完整。2．語句通順，條理要清楚。3。不少於400字 我也不知道是不是，我的試卷就是這個。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
Ⅳ 五年級下冊語文期中考試後九十幾分的評語怎麼寫
你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。願你在今後的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!
Ⅳ 五年級下冊語文期末試卷及答案 人教版
五年級下冊期末試卷語文
（答題時間：60分鍾）
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪
（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
（3）不假思索，隨口說出。 驚天動地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的「他」指的是__________________。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（ ）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（ ）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是_____________________________。
你認為「真正的上帝」指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 動 ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
（ 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：開關 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取「391」高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是挑山工走的路程比遊人多一倍，走的速度卻並不比遊人慢。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴。
這段話中的「他」指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
（地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！」
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
略
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認為「真正的上帝」指的是人們的愛心。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。
祝你成功！！！！！！！！！！！
Ⅵ 語文五年級下冊期末綜合學習體驗評價練習卷的反思怎麼寫
課後反思，亦稱「授課心得」，顧名思義，就是教師教完一堂課後，對整個教學過程的設計與實施進行回顧和小結，將經驗；教訓和體會記錄在案的過程。筆者認為：教師寫課後反思的過程其實也等同於教師課後自我評價的反思過程。
1．「反思」教學過程中的「亮點」
教學過程中的「亮點」，就是自己在教學中的成功做法。每一個教學活動都會有成功之處，比如找准活動內容選擇的切入點；巧妙新穎的引入；教學難點的突破；直觀教具的合理運用；善於拋接、促進互動的提問技巧以及留有懸念的延伸活動等等，這些都是自己在教學上的「得意」之作，將他們記錄下來，目的是便於教師今後在教學中參考使用。
2．「反思」教學過程中的「敗筆」
再完善的教學設計也難免會有疏漏失誤之處，比如安排不妥的教學內容，處理不當的教學重點和難點，甚至由於某種原因造成對孩子積極性的挫傷以及草率的收場等等。把這些教學過程中的「敗筆」記錄下來，並對其原因做深刻的分析與探究，在適當的時機有目的、有計劃、有步驟地彌補與矯正，使之成為以後教學中吸取的教訓。
3.「反思」教學過程中的「偶得」
再詳細的教學設計方案也不可能寫出教學活動中的每一句話，更不可能百分之分地預見孩子的思維活動、發展狀況及師生思維共振、情感交流的情況。教學活動中隨著教學內容的展開、問題情境的創設，或者一些偶發性事件的產生，教師可能會產生一些靈感。例如在《著火了，怎麼辦》教學活動中，當我無數次提問「著火了，怎麼辦」後，孩子毫無反應，忽然我想到了是否可以讓孩子進行換位思考來體驗和體會著火時的感受，於是我就改問：「如果你們家著火了，你會怎麼辦?」並鼓勵孩子之間相互討論後再回答。結果，孩子各抒己見，把活動引向了高潮，並取得了圓滿的成功。這些智慧的閃光點往往是突如其來，如不及時利用課後反思去捕捉，就會轉瞬即逝，成為無法彌補的遺憾。
4．「反思」孩子學習中的「智慧火花」
教師作為孩子學習過程中的組織者、引導者和合作者，教師應牢牢遵循，(教師為主導、孩子為主體」的教學原則。孩子作為學習的主人，是學習的主體，他們在學習的過程中，總會有「智慧的火花」出現。孩子人多而學法不一，往往會從多角度、多方位提出問題。他們的一些發言和做法可拓寬教師和孩子的思路，促使其他孩子頓悟，有時還可以把教學引向高潮，來補充和完善教學。教師對這些「智慧火花」予以肯定，並虛心接受，記錄在課後反思中，為以後的教學補充一些新鮮的「血液」，從而真正做到教學相長，實現教師與孩子一起共同成長！
Ⅶ 五年級下冊語文期末試卷及答案
人教版五年級下冊語文期末試卷及答案
一、讀拼音，寫漢字。
ɡù bǒ zhí lánɡ
（雇 ）佣 顛（ 礴 ） （ 侄 ）子 （ 郎 ）中
pà lián qín kuī
手（ 帕 ） 可（ 憐 ） 家（ 禽 ） 幸（ 虧 ）
二、填字成詞。
任勞任（ 怨 ） 肝（ 相 ）相照 全（心 ）全意
沖（ 鋒 ）陷陣 身強力（ 壯 ） 目（ 瞪 ）口呆
點頭哈（ 腰 ） 語（ 重 ）心長 美（ 倫 ）美奐
三、給加點字選擇正確的解釋。
對：1 回答 2向著；朝著 3 對抗；敵對 4 對待
5 正確；正常；相合 6 把兩個東西放在一起比較，看是否相符合
7 使兩個東西接觸或配合 8 投合；適合 9 成雙的
1、不管怎麼說，她對我真的很好。 （ 4 ）
2、小方，你見過這幅對聯嗎？ （ 9 ）
3、我看他神色不對，肯定有什麼事瞞著我。 （ 5 ）
4、咱倆對一下表吧，我的表好像慢了。 （ 6 ）
5、不管老師問什麼，他總能對答如流，真厲害! （ 1 ）
6、他們倆挺對脾氣的，沒見他們鬧過別扭。 （ 8 ）
7、把破成兩半的鏡子對起來，先湊合著用兩天吧。 （ 7）
8、戰士們把槍口對准了敵人。 （ 2 ）
9、這次，劉大爺算是碰上對手了。 （ 3 ）
四、選詞填空
1陳列 2 陳設 3排列
1、展覽室里（ 1 ）著同學們的作業，本本（ 3 ）得很整齊。
2、王老師家裡的（ 2 ）極其簡單。
1盼望 2期望 3渴望 4願望 5指望
3、實現四個現代化，是全國人民共同的（ 4 ）。
4、在舊社會，勞動人民的生活沒有（ 5 ）。
5、去北海公園過隊日，是我們（ 1 ）已久的一項活動。
6、我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的（ 2 ）。
7、我（ 3 ）自由，但也知道不能拿信仰去交換。
五、考考你的積累。
1、如今直上銀河去，同到牽牛知女家 。
2、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
3、地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天
4、關公赴會 —— 單刀直入
5、徐庶進曹營 —— 一言不發
6、梁山泊的軍師 ——無（吳）用
六、按要求給句子變個樣子。
1、潮聲把大地震得好像顫動起來。（以改成「把」字句）
2、高大挺秀的綠樹環抱著美麗的村莊。（以擴句，至少擴兩處）
3、眼睛像清泉水。（以縮句）
4、因為明天下雪所以我們不去看電影了。（以用關聯詞把兩個句子合成一句）
七、閱讀短文，完成練習。
野菊花
1 你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。
2 我特別喜愛野菊花。記得我小時候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得朴實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。
3外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起葯，就用乾的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。
我長大回到北方上學以後，心裡總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家裡來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。
4野菊花土生土長 ， 無所需求， 卻默默無私地向人們奉獻 ， 我喜愛它的樸素它的頑強 。 我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎! 人應像它那樣默默地生長 , 不求索取 。 只是給予 ， 給予 我願做一朵小小的野菊花。
1、給文章第5自然段加上合適的標點。
2、給下面詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，在括弧中寫出序號。
敗：A、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除；清除
① 清熱敗火 （D ）
頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當，抵 D、頂替；代替
② 真頂得上清涼飲料 （ C ）
3、寫出下面詞語的近義詞。
朴實 （ 樸素 ） 普通 （ 平凡 ） 依然 （依舊 ）
惦記 （ 惦念 ） 頑強 （ 堅強 ） 用途 （ 作用 ）
4、填空。
野菊花生長在山坡野地 上 ，它的花美得 自然 ，美得 朴實 。野菊花的 生命力 很強，有 消毒止血 的功能，還能清熱敗火 ，治感冒 。
5、寫出第2、3自然段的段意。
第2自然段：我特別喜愛野菊花，是因為它美得自然、朴實，生命力強。
第3自然段：野菊花用處很多，可以消毒止血、清熱敗火、治感冒。
Ⅷ 蘇教版五年級下冊語文評價手冊期末綜合練習的答案
[預習導航]
1．父母之間的關愛就像茉莉一樣平淡無奇，卻是那麼溫馨美好。
2.茉 掏 揉 膊 縷 幽
3. 寂靜;平靜 眼睛
形容心情好 形容放輕腳步走的樣子。
4.平淡無奇 潔白純凈 縷縷幽香
4.
[鞏固課堂]
一、
1.悄悄地 探 輕輕柔柔
2.潔白純凈 縷縷幽香 鑽
二、
平淡無奇 潔白純凈
愛是嘴角掛著的微笑
愛是緊握著的雙手
愛是清晨里淡淡的陽光
真愛，就如茉莉，平淡無奇，潔白純凈，幽香縷縷
三、
祭掃烈士墓時，由於天比較熱，站立的時間稍長，xxx同學不適應了，臉變得煞白。華老師見狀，忙走過來，把她攙扶到陰涼處，到來溫開水給她喝下，並關切地問長問短。這一切是那麼自然，像茉莉般平淡無奇又充滿溫馨。（供參考）
18.月光啟蒙
[預習導航]
1．
lào hùn yǐng
澡 摟 割 篩 轎 帳
2.唱童謠 講神話故事 猜謎語
4 寫出了母親聲音甜美，充滿深情，彷彿芳香四溢的，沁人心脾。
3.
4. 大頭大頭，下雨不愁，人家有傘，你有大頭.
城門城門幾丈高，三十六丈高。騎大馬，帶把刀，問你要橘子要香蕉。
[鞏固課堂]
一、
籬笆 時辰 鳳凰
高深莫測 幽默風趣
二、
啟蒙 啟發 啟迪 啟動
三、
1.暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。
2. 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
19.我和祖父的園子
[預習導航]
1．huǎng wō piáo
2.
（1）好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了。
（2）不過我並不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：「下雨了!下雨了!」
3.
4. 栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜
[鞏固課堂]
一、
1. 下 溜平 溜 瞎鬧
2.鏟 爬 亂勾 韭菜 割掉 谷穗
二、
種小白菜 鏟地 澆菜
蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱
倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一謊花，就開一謊花，願意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。
三、
我想，如果我想看書的時候，就盡情地看個夠，沒有人催促；想出去玩的時候，就騎著單車看欣賞大自然美麗的景色；想睡個懶覺，就睡個夠，沒有人打擾。
20.談禮貌
[預習導航]
1．jiao xun
2.嫌 諧
3.
[鞏固課堂]
一、和諧 協作 諧音
道歉 嫌棄 兼職
二、議論文 禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優良傳統。
三 《說岳全傳》 岳飛 「禮到人心暖，無禮討人嫌」。
禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。
文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。
三、
一次，爸爸帶我到「大娘水餃」吃水餃，服務員阿姨在幫我們上菜時，不小心把湯灑在我的衣服上，服務員阿姨深感不安，說：「對不起小朋友，請問您有沒有燙著？」我笑著說：「沒關系。」接著，她又說：「不好意思，請慢用。」我高興地說：「謝謝」「不用謝！」服務員阿姨笑著說。
閱讀訓練5
威尼斯的小艇
1. 威尼斯小艇又長又窄又深
2. 船頭和船艄向上翹起
行動輕快靈活
3. (1)小艇速度極快，能操縱自如。
(2)遇到極窄的地方，小艇也能平穩穿過，還能急轉彎。
意想不到的災害
1. 這些意想不到的動物災害告訴我們，維持生態平衡是多麼重要。
2.青蟹咬莊稼，擾亂人們的生活。
蟾蜍毒害家畜，威脅人類。
兔子大量繁殖，形成了兔災。
3. D 西班牙泛濫成災的螃蟹是從美國引進的.
單元練習5
一、
啟迪 花椒 嫌棄
胳膊 谷穗 和諧
二、
拾人牙慧 無所不談 信口開河
誇誇其談 理直氣壯 侃侃而談
胡編亂造 無稽之談 海闊天空
三、
為了迎接「六一」國際兒童節，我校將召開「我的童年」徵文活動。要求如下：
1.請以自己的童年生活為內容，題目自定，字數不限。
2.徵文來稿要求書寫工整，語句通順，條理清楚。
3.參賽對象為三至六年級的同學。歡迎大家踴躍投稿。
4.來稿請[趕快]於5月31日前送到學校大隊部。
xx小學少先隊大隊部
4月20日
四、
1. 農民紛紛外出打工所形成的潮流
打的 乘坐出租汽車
2. 君子不失色於人，不失口於人
3.明月星光 智慧才華 潔白純凈 縷縷幽香
五、
1. 說話時結結巴巴，走路時一瘸一拐
非常孤獨
2.（1）√ （2）√ （3）× （4）√
3.
我的名字叫艾米，今年九歲。我在學校里遇到了一點兒麻煩，您能幫助我嗎，聖誕老人？孩子們都嘲笑我走路、跑步和說話的樣子，我患了大腦麻痹證。我只想要一個不被嘲笑或者取笑的日子。
21.七律 長征
[預習導航]
1.
2.
3.
4.等閑：平常。
逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。
盡開顏：全都喜笑顏開。
[鞏固課堂]
一、
1.騰越五嶺、疾跨烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋
2. 五嶺雖然高峻險陡，但在紅軍戰士看來，不過是騰起的細浪而已。烏蒙山氣勢磅礴，但在紅軍眼裡，不過同泥丸罷了。
二、
騰越五嶺跨烏蒙，千里踏破
巧渡金沙奪瀘定，萬水等閑
三、
C
（「暖」，暗示紅軍巧渡金沙江後心情歡快；「寒」暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。 ）
22.彭德懷和他的大黑騾子
[預習導航]
1.絮 碗 融 御
2.
3.
[鞏固課堂]
一、背帶 率領 宿舍
背誦 效率 住一宿
二、
1．雪山已經走過來了，草地算不了什麼。
這比山高，比海深的情誼，我們不能忘懷。
三、
1.
（1）彭德懷無奈想打大黑騾子的主意。
（2）大黑騾子為革命立過功。
（3）彭德懷愛大黑騾子勝過愛自己 。
2. 撫摸 悄悄地塞進 一直看著
23.大江保衛戰
[預習導航]
1.長江 1998年夏天 人民子弟兵，真是人民的大救星
2.賽 比賽 魄 驚心動魄 斬 斬釘截鐵
塞 堵塞 魂 失魂落魄 嶄 嶄新
3.解放軍官兵奮不顧身搶險的氣壯山河的場面
戰士黃曉文抗洪搶險的典型事跡。
採用點面結合的寫法，全面反映事情的真相，生動地表現出人民子弟兵的英雄氣概。
[鞏固課堂]
一、
抵禦 絮語 融入
軍徽 崩塌 銘記
日夜兼程 驚心動魄
二、
奔騰不息 洪水肆虐
日夜兼程 傷痕累累
氣壯山河 驚心動魄
三、
1.事情發展
2.聲聲震耳 水水相融 驚心動魄
明 顧憲成 聲聲入耳 家事國事天下事 事事關心
3. 劈波斬浪 漂動的樹梢 滅頂的房屋 搖搖晃晃的電桿
…… 洪水 軍旗飄揚 危險 軍徽閃爍
紅五星 迷彩服 他們的大救星
閱讀訓練6
女兒自己騎車上學，母親在辦公室焦躁不安地等女兒的電話，並做了各種各樣的猜測，女兒安全到家，母親這才放心。
2．坐立不安 內疚 心煩意亂 七上八下
3. 在人生的旅途中，孩子遲早都要走這樣的路，我們需要做的只是耐心的等待。我明白一直在等的不僅僅是一個電話，而是一次成長的過程。
父母應該對孩子慢慢放手，因為父母可以幫孩子一會子，卻不可能幫孩子一輩子。
4.會的。我想讓父母聽完這個故事，也能讓我擁有自己的空間，學會獨立生活。
文字的來歷
1.最早造字的人，叫做倉頡，他看見鳥獸走過的地方有蹄跡趾痕，就造了象形字。
2.「六書」是指象形、指事、形聲、會意、專注、假借。
3.（1）× （2）√ （3）√ （4）×
4.
單元練習6
一、
禦寒 山崩地裂 魄力
劈波斬浪 飢寒交迫
二、
1.迫在眉睫 日夜兼程
驚心動魄 搖搖欲墜
2. 奮不顧身 捨生忘死 氣壯山河 驚心動魄
三、
1. 毛澤東 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑
大無畏的英雄氣概 革命樂觀主義精神
2.望斷南飛雁 屈指行程二萬
聲聲入耳 天下事
四、
1. 這支隊伍的素質怎麼樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？
2．惡劣的天氣，行走艱難，沒有糧食和禦寒的棉衣，殘酷的戰斗等
3. 軍需處長凍死時的動作、神態、穿著
軍需處長死時是如此寒酸，從而感受軍需處長的崇高精神。
4. 軍需部長的高尚品德與舍己為人的精神。
5. 主要寫將軍。因為通過側面描寫將軍的神態、動作的變化，烘托出軍需處長的崇高精神和高大形象。
24.古詩兩首
[預習導航]
1.
2.
翻墨：打翻的墨水。
跳珠：跳動的珠子。
無窮碧：一片碧綠。
別樣紅：不一樣的紅。
3.
[鞏固課堂]
一、
墨水 無邊，沒有窮盡
珍珠 不一樣
二、
1.宋 蘇軾
疾雨急來急去的變幻景色
雲、雨、風、水、山、船地、樓
2.宋 楊萬里 晴好天氣下西湖蓮荷壯美
三、
西子 晴天 雨天 熱愛大自然 西子湖
25.望月
[預習導航]
1.fēn hē
2.
3.賞月 議月 望月
[鞏固課堂]
一、
安詳 慈祥 端詳 吉祥 降服
家喻戶曉 猶豫 防禦 享譽世界
二、1.×（作者和小外甥在望月中愉快交談） 2. √
三、
1.露從今夜白，月是故鄉明。
2.海上生明月，天涯共此時。
3.明月松間照，清泉石上流。
四、
月亮像什麼？像嘴巴，天的嘴巴。這是一張很大的嘴巴。它很喜歡呼吸新鮮的空氣，所以，每一次合上了，又忍不住大大地張開，每個月都要張大嘴巴深深地呼吸一場……
26.灰椋鳥
[預習導航]
1.qiáo hè
2.灰椋鳥貌不驚人，歸林的場面卻異常壯觀
3.（1, 2-5, 6）
4.
（1）沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？
（2）突出灰椋鳥生活的環境之美，為揭示文章中心埋下伏筆。
（3）
[鞏固課堂]
一、
鍍金 水杉 地毯
山澗 棲息 稜角
二、
1.灰椋鳥歸林的壯觀場面 對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情
2. 樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。
三、
這聲音，似微風拂過樹梢，如溪水淌過樹林。
27.水
[預習導航]
1.shàn chǔ xī
6 「餓」含義豐富，突出了缺水的嚴重程度
2.儲 膝
3.
[鞏固課堂]
一、
1.個 處 里 個 擔
2.水是村子裡最珍貴的東西
3.反襯 我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。
二、
1.用比喻的手法，生動地刻畫了我們四兄弟因缺水而蔫頭耷腦的樣子。
2.用誇張的手法，生動地描寫出水滑過肌膚帶來的舒服感覺。
三、
不完全正確。課文讓我們體會缺水時村子裡人們盼水、用水的心情，教育我們要珍惜水資源。
閱讀訓練7
竊讀記
1. 到書店只看書不買書
2.C
3. （1）貓著腰，從大人腋下鑽進去，不被書店老闆發現；環境不適宜再讀下去，就換書店；去顧客多的書店，當作陌生人的小妹妹或小女兒；下雨天，跑進書店，裝作避雨看書。
機器人
1.抽水馬桶 汽車製造
2.機器人已經具備了一定的發現、綜合判斷和決策等職能
3. C
4.（「畫」略）我覺得這些定律有效，畢竟機器人也是人類設計的，一旦離開了固定的電腦程序設計，它們就什麼也做不了。
單元練習7
一、
儲藏 感染 深澗 傾訴
稜角 船艙 雲絮 鑰匙
二、
hè qiáo qī
fēn xī chǔ
三、
1．冰天雪地 鵝毛大雪
2.驕陽似火 暴風驟雨
3.鳥語花香 百花爭妍
4.留步 賜教 包涵 勞駕
5.（1）二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。
（2）秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
四、閱讀
1.D
2.B
3.D
4.A
5. 做人不應有自卑的心理，應該抬起頭，盡自己最大的努力去幫助他人，不用金錢去估量一個人的「成績」。
期末綜合練習
一、
洗澡 講述 澎湃
融合 沖鋒 氣魄
日夜兼程 斬釘截鐵
二、
1.飲水思源 驚濤駭浪 絡繹於途 所向披靡
扶老攜幼：帶領 無稽之談：根據
2.買單 經濟房 大腕 明星
三、
1.百花爭妍 綠樹成蔭 一年之計在於春，一日之計在於晨
2.紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑
3.君子不失色於人 不失口於人
四、
1. 劉華從學校到家僅400米的路程，走了一個小時，路過商店、游戲房、鄰居家都要停留一下，說明他比較貪玩。
2.每次使用壓歲錢前，先征詢一下父母的意見，看看使用是否合理。再把使用的情況做一個記錄。
五、閱讀
1. 鍛煉她不怕蟲子。
2．不再害怕蟲子。
3．我顫顫巍巍地伸出手
那一刻，真比百年還難熬
衣服早巳被黏黏的汗浸濕
4．對女兒的愛
5.D