⑴ 五年級下冊語文第5課小練筆300字
牧童將短笛插在腰間,望著連綿不斷的草地.老牛在不遠處吃草,牧童忍不住寂寞,將短笛吹起來,徐徐的晚風將笛聲帶到很遠很遠的地方.牧童心想,在那遙遠的地方,會不會有人聽到他的笛聲呢?夕陽下山,牧童趕著牛回到家中,桌上早有家人准備好的飯菜.牧童趕了一天的牛,肚子已經餓了,就先吃起來.等他吃完,天邊還有一摸淡淡的緋紅.牧童見爹娘還沒有回來,就坐在門口等著.哪知等到月亮出來還是沒有看到他們的身影,牧童早已忍不住睡著了.月光撒在他的身上,竟那麼的柔和.看,牧童的嘴角露著淡淡的微笑,或許這月光也照亮了他的夢吧!
瞧!一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的!風輕輕一吹「沙沙沙」的響聲傳的到處都是。
聽!牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。
早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白雲和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手裡拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現出一個個畫面。
你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊!咦!怎麼停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊!他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧!
⑵ 五年級上冊第五課的小練筆該怎麼寫
在一個寂靜的夜晚，張籍吃完了晚飯，坐在小院里欣賞皎潔的月光，圓圓內的月亮高高地掛在天上容，給暗暗的大地增添了無限生機。他看著看著，忽然一陣秋風吹來，張籍冷得直打顫，他只得回到屋裡，從衣櫃里找出了一件臨走時母親給他縫的舊棉襖。他看著棉襖就想起了他年邁的母親，於是，他就拿起毛筆在紙上寫到：母親，您的身體可好？天氣漸冷，您要多加衣服，以免著涼。請您別擔心我，我過得很好。今年家裡收成還好吧？……好象有許多話要說，但又不知從何說起。第二天，太陽剛爬上山腰，張籍就把信交到王三手裡。王三正准備和他告別的時侯，張籍又把信拿回來，拆開後反復檢查了一遍，又添上了一句：你們要快樂的過好每一天，不要為了一點小事就不開心……寫完這些，張籍才將信交給了王三，王三騎著馬，飛奔而去。張籍看著遠去的王三，心裡既是喜，也是悲。喜的是，媽媽可以看到自己的信了；悲的是，不知到什麼時侯才能回到自己的家鄉呀。 斤斤計較jhbhjfvgghfghkiuu
⑶ 天津市五年級語文書第5課課後小練筆怎麼寫
很簡單，你先把這里的景色介紹一邊，如果你的文才還可以，起碼有80字過去回了。
然後再寫草的答廣闊茂盛，然後再寫笛聲，又有120字去了。
最後寫牧童的家邊的景色，然後再寫他的表情和動作。
總之，你的想像力要比較豐富，就可以成為一類文（最好的文章）。
文章是要你自己寫，無論寫得怎樣，都是對你作文的一次提高，所以千萬不要去抄寫，那樣是不好的
⑷ 人教版小學五年級上冊第五課小練筆 350字
洛陽城裡秋風乍起，客居洛陽的詩人張籍倍感秋風帶來 的涼意，目睹秋葉回紛紛，凄涼搖落的景象答，不禁想起自己的家鄉來。
他想給家人寫一封信，可正在鋪紙執筆之際，心裡卻湧起了千愁萬緒，有說不玩的、寫不盡的話語要對親人傾訴啊！一時間竟不知從和寫起。詩人定了定神，終於落筆行書，一時間，情訴不端，盡情地述說這自己的思鄉情緒。
書信寫好後，張籍的心情還久久不能平靜，他十分珍惜地把這封飽含深情的書信封好，囑咐送信人一定要把它送的家人的手中。可就在送信人臨走之際，他又把書信要了回來，急忙拆開，看了又看，唯恐遺漏了一言半語。
送信人終於上路了，張籍目送這他的背影，漸漸地消失在瑟瑟的秋風中。
⑸ 五年級下冊語文書第5課小練筆
午後，我懷著悠閑的心情慢慢地散步，無意間看到了一座又低又小的茅屋。後面有一棵棵回蒼翠挺拔的竹子，答一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。旁邊有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。一陣微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。
茅屋裡有一對白發蒼蒼的老夫妻，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們剛剛喝了一些酒。他們靠在一起，用南方的方言一起親熱的交談。
老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，幹得是那麼賣力！二兒子年紀尚小但也沒有閑著。瞧！正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專注。而那尚未成年的小兒子幹不了什麼事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，那搖著小腳的樣子真令人喜愛！
這是一個多麼幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，獃獃地站在哪兒，久久不願離去…
⑹ 小學五年級下冊語文第五課的小練筆 100字左右
瞧!一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的!風輕輕一吹「沙沙沙」的響聲傳的到處都是。
聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊歌唱。
早上太陽露出笑臉，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，自由自在，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白雲和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手裡拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現出一個個畫面。
你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！咦！怎麼停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧!
午後，我懷著悠閑的心情慢慢地散步，無意間看到了一座又低又小的茅屋。茅屋後面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。
茅屋前有一對白發蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！
老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，幹得多麼賣力呀！而二兒子也並沒有閑著，正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，幹不了什麼事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！
多麼幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，獃獃地站在哪兒，久久不願離去…
⑺ 五年級下冊語文課文第五課課後的小練筆怎麼寫
《清平樂· 村居》： 我,一人走在回家的路上,心中充滿了憂愁,我的故鄉啊!怎麼能被京人佔領呢?我是多麼想報國啊!一路上,多麼美好的景色,只有我憂心忡忡. 走到了一戶農家前,眼前的景象,讓我大為驚嘆: 白雲高高地飄在天上,環繞在天上,環繞在青山上.一對老夫妻面對面坐著,好像喝了點酒，臉上泛著紅暈，他們用當地的土話，親密地交談著。妻子一邊幫丈夫按摩，一邊用手指指東邊，我順著她指著的方向望去，透過一片小竹林，看見一個壯年正在清澈見底的小溪旁，在豆田裡辛勤地鋤著雜草，雖然戴著草帽，但汗水仍不停往下滴。看來，這是他們的大兒子吧！籬笆外有幾棵芭蕉樹，長得鬱郁蔥蔥，籬笆里，也許是那對老夫妻的二兒子，他正仔細編織著雞籠子。矮矮的茅草屋旁，一棵非常的棗樹立在那兒。樹下，一個小孩兒，也許是老夫妻的二兒子吧，正在認真地剝著蓮蓬，他前面的一個小池塘，裡面開著粉紅的荷花，肥大的葉子遮滿了整個池塘，魚兒在水裡歡快的游著，不時從水裡蹦起，再「撲通」一聲跳進池塘里。 答案補充
這時，那對老夫妻看見了我，微笑著伸手招喚我，我也不容推辭，便走了進去，在屋裡坐下。老人給我摘了幾個新鮮的水果，叫他的小兒子采了幾個大的蓮蓬給我吃，我邊津津有味的吃，邊說：「大爺，您有三個兒子哪。」「是啊，他們各有所長啊，一個勤快，一個心靈手巧，一個頑皮可愛又孝順，呵呵！」「您真是有福氣！」「不敢當啊，不敢當啊！」「大爺，瞧您說的，我``````」說到這兒，我看見大爺朝正在門外的妻子招招手，叫她進來，他老伴只是淳樸地笑了笑，搖搖頭，隨後就去忙活了。 走出這戶人家，覺得他們雖然過得很貧苦，但非常快樂，要是天下百姓都像這戶人家一樣安居樂業，該多好啊！
《舟過安仁》古詩擴寫：雨剛剛停，荷花都探出頭來，享受著美好的春光。微風習習，小草們跳著歡快的舞蹈。清澈見底的河中倒映著岸上的一草一木，小魚兒露出水面，好像是說：「今天真是好風光，我今天帶著我的好兄弟出來娛樂娛樂。」 不遠處，一葉漁船上坐著兩個可愛的頑童，弟弟輕聲說：「哥哥，停船停船！讓我抓一條魚。」哥哥紅光滿面的說：「難得今天有這么好地天氣,讓你娛樂娛樂也行。」弟弟小心翼翼的走到船頭，「撲通」跳進河去。小魚嚇的驚慌失措了，說：「今天出門不幸，還是回去吧！」船槳激起美麗的微波，小童們一收一放的撐船。其中一個扎著兩個辮子穿著紅肚兜的小弟弟說：「哥哥，照這樣下去什麼時候才有個頭啊。」光著肚皮的哥哥說：「也是呀。」兩人拍拍腦袋。這時，一片落葉順風流動。穿紅肚兜的弟弟說：「有了！」他立刻停了船槳，收起撐船用的木竿，從船里拿了把傘說：「用這個借風行舟！」哥哥邊說邊舉起大拇指：「弟弟，你太棒了！」傘張開了，借著風力推動小舟緩緩前行，兄弟兩人則坐在船中欣賞著岸上的美景。 「快看！彩虹！彩虹！」弟弟嚷著說。天邊有一條美麗的彩虹，這真像是在藍緞上綉上了七彩的花紋，兩個小童看得入迷了。弟弟喃喃地說：「這像是仙女在跳舞呢，正向我們飛過來。」哥哥緊接著說：「這真是舟行碧波上，人在畫中游。」 他們就這樣快樂的度過了這一天。
楊萬里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹,楊萬里的心情格外舒暢了。
無意中楊萬里看到了一隻小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子,他們在小船上跑跑跳跳,然後他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪,那兩個小孩打開了雨傘,可沒有雨,楊萬里上前問道:\"你們為什麼要打開傘呢?\"兩個小孩淘氣地說:\"我們是想讓風吹著傘,使船前進!\"楊萬里終於明白了那兩個小孩的用意.
楊萬里心想:他們太聰明了,竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子,在楊萬里的心裡久久不去
瞧!一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的!風輕輕一吹「沙沙沙」的響聲傳的到處都是。
聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。
早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白雲和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手裡拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現出一個個畫面。
你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！咦！怎麼停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧！
⑻ 五年級下冊語文課文第五課小練筆50個字
平靜的湖面上停著一直小小的船，船上有兩個小童，他們正在那裡嬉笑著，突回然一個提議說，我們把傘打開答吧，放在船頭上，可是夕陽正照射著湖面呢？又沒有下雨，為什麼要把傘撐開呢？過了一會看見船在前進，原來他們是用傘來藉助風力，使船前進，自己省一些力氣。真是聰明的孩子啊。
⑼ 五年級下冊語文第5課小練筆(200字)
午後，我懷著悠閑的心情慢慢地散步，無意間看到了一座又低又小的茅屋。茅屋後面有一內棵棵蒼翠挺拔的容竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。一陣微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；還有的似放似沒放。白里透粉，
粉里透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。
茅屋前有一對白發蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！
老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，幹得多麼賣力呀！而二兒子也並沒有閑著，正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，幹不了什麼事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！
多麼幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，獃獃地站在哪兒，久久不願離去…
⑽ 五年級下冊語文第五課小練筆格式怎麼寫
是啊，多動聽啊。牧童手裡拿著笛子。
吃完晚飯!風輕輕一吹「沙沙沙」的響聲傳的到專處都是，慢慢的小時在耳屬邊，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉，太陽早已下山了！牧童又在吹笛子了,彷彿鋪在地上似的。直到玩累了，上山放牛去了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，哼著小曲，腦海里浮現出一個個畫面，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，就躺在草地上！他真的累了，嘴角浮起一絲微笑，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌。
早上太陽露出半邊臉的時候，無拘無束，牧童就拿著自己的笛子。
聽，明亮的月亮去爬了上來，邁著歡樂的腳步來到草堆上。快樂地在草地上奔跑！怎麼停下來了，沒有任何煩惱！咦，他坐在牛背上吹著笛子瞧，看著天上的白雲和小鳥們!一眼望去一片綠油油的草，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮。
你聽那歡快的調子又吹起來，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧