1. 二年級上冊語文優生輔導每天晚上都應該要做哪些練習比較好
閱讀。小學捉住閱讀方面的就好了。優生基礎方面不錯了。做關於閱讀方面的
2. 小學二年級語文應該怎麼輔導呢
二年級語文怎麼輔導比較好？在回答這個問題前，不妨先想一下二年級的學生有什麼回特點？二年級的語文有什答么特點？
二年級是小學時期的低年級階段，換句話而言，也就是學習內容比較簡單，是為今後學習打基礎的時候。並且二年級的孩子年紀普遍還在十歲以下，自製力、主動性各方面仍舊比較薄弱。
這時候的語文則要以引導為主，引導孩子願意主動學習語文，願意積累語文知識。
二年級的孩子對於語文的了解還有限，如果能在這時候引導孩子對語文產生興趣，那麼在後期不論什麼時候的語文學習中，孩子對於語文都有主動想要學習了解的興趣。二年級的學習比較輕松，孩子能有比較充足的時間積累語文知識，為後期的語文學習做鋪墊。
近幾年關於語文，有一種「大語文」觀被更多人了解並提倡，卓越教育就是通過大語文去提高孩子的語文學習能力的。簡單來說，大語文就是通過讓孩子了解文學經典，在這個學習過程中積累語文知識，收獲語文學習能力，最終讓孩子領略文學的美，還能幫助孩子在品行以及性情方面得到一定的提升，做一個有修養的人。
從大語文中也可以看出，二年級語文輔導也可以打破傳統固有的語文教學模式，我們可以從語文本身出發，讓孩子從心裡接受語文，願意學習語文。
3. 孩子二年級語文很差，怎麼輔導
二年級語文，重點知識是識字、組詞語、寫簡單的句子。明確這些後，把所學習的字、詞鞏固好。方法可以是：先把字讀准確、再抄寫記憶、可以輔助聽寫，進行進一步的鞏固。在口頭組詞語，說句子，然後把詞語、句子寫下來，及時鞏固。再則就是多讀課文，達到熟讀成誦最好。學習貴在堅持，這里的堅持是指家長要堅持耐心輔導，多鼓勵、多表揚，少斥責、不斥責，必要時可以輔助物資獎勵。【我用過的方法，拙見供參考】
4. 二年級語文練習的重點是什麼
我認為先抓生字並組詞，組詞為開花式，然後用詞造句，最好用上所學新課的詞，接著讀文，廣泛讀。背文。寫片段。
5. 小學二年級語文寒假作業怎麼做
1追，追打，追跑，追趕，追逐
2安，平安，安靜，安全，安寧
3英，英明，英勇，英國，英雄
6. 二年級小學生寒假補課，數學和語文應該著重補習什麼
數學吧 畢竟語文不就是多讀多看書 才小學2年級 別一直學習 小孩子需要有個快樂的假期
7. 小學二年級語文寒假學生該做什麼
1、讀一讀：
每天堅持課外閱讀30分鍾以上。
提示：隨著年級的升高，閱讀內容應該逐漸由圖畫書向文字書轉變，建議假期閱讀書籍的字數大約600000字。讀後應該有所收獲，願意與家人朋友交流閱讀所得，根據讀書情況填寫《快樂讀書卡》，開學後與同學們交流。
2、練一練：
描摹臨寫二下《寫字課》1-16課，認真地描兩個寫兩個不寫詞。
提示：
1、學著讀帖，看清每一筆所在的位置;注意看清筆順、結構，讓每個字都漂漂亮亮的。
2、開學後進行「小小書法家」的評比。班上部分已經選上的同學可以直接寫鋼筆字。
3、經過練習，進步明顯的孩子，家長也可批准其進行鋼筆練習。
4、建議家長給寫鋼筆字的孩子講講寫鋼筆的要領，並在行動中規范：用力不要過大，不劃破字;握筆姿勢正確;干凈整潔。
3、寫一寫：
完成1-2個日記。
參考內容：
(1)過年真;
(2)相親相愛一家人。
4、說一說，做一做。
為親人朋友真誠而適宜的祝福。建議家長記下來。
8. 二年級語文重點學習什麼
——識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1-2年級的教學重點。
——閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養，各學段可以有所側重，但不應把它們機械地割裂開來。
—— 在寫作教學中，應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力。
透過課程目標，我們可以知道應該按照各學段課程目標確定各學段的教學重點。
例如閱讀教學， 各種「讀」（朗讀、默讀等）和詞句的理解和體會應該是各年級閱讀教學的重點，自然也是二年級的重點。
在3-4年級，除了詞句的理解和體會，還能初步把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。
能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
在5-6年級，進一步能聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
各種讀的方式在各年級要求也不同。
就是詞句的理解、體會和積累，各年段也是逐步提高的。
第一學段（1、2年級）：
——結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
第二學段（3、4年級）：
——能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能藉助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
第三學段（5、6年級）有兩條：
——能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
——聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
絕不敢忽視寫話教學。重點是「對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。」
所以，好好學習課標，領會其精神是十分重要的。
望採納！！
9. 二年級數學語文寒假去哪補習最好/哪個機構老師負責謝謝了，大神幫忙啊
我覺得納思教復育挺好的，可制以考慮一下，語文作文輔導，幫助小學生提高寫作技巧。小學語文作文對學習成績來說是一個很重要的部分。小學學生要想在考試中取得不錯的成績就需要寫好小學語文作文，寫好小學語文作文需要採用一些技巧和方法。接下來就講述一下寫好小學語文作文的一些比較好的方法。 無錫納思教育 【濱湖區】 萬達學習中心一一一一一400 8105 006轉1577 【南長區】 五愛學習中心一一一一一400 8105 006轉1576 【崇安區】 中山路學習中心一一一一400 8105 006轉1578 更多內容歡迎訪問：52求學網論壇-全國最具影響力的教育社區