① 冀教版六年級下冊語文會背的課文
我的采蜜集一人類之所以進步,是大自然的恩賜。自然給予我們智慧,給予我們生存的空間,給予我們生命的繁衍。讀讀背背一《小樹林》彎彎的小河,環抱著密密的小樹林。風,在它的枝頭盪著鞦韆;蟬,在它綠色的帷幕中練著歌喉;亮晶晶的光斑在它的樹下嬉戲;連那彎彎的小路,一鑽進去,就再不肯回頭。。。。。。 這樣神奇的小樹林,你可曾去過? 當野櫻桃成熟的時候,當蘑菇從草叢中探頭張望的時候,當百靈在枝頭呼喚你的時候。。。。。。 你坐在一棵樹下,會聽到一個永遠也沒有結尾的童話。我的采蜜集二生命的意義在於活得充實,而不在於活得長久。 ——【美】馬丁.路德.金世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空還浩瀚的是人的心靈。——【法】雨果能夠使人漂浮於人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。——【義大利】但丁讀讀背背二《生活是多麼廣闊》生活是多麼廣闊,
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
去參加歌詠隊,去演戲,
去建設鐵路,去做飛行師,
去坐在實驗室里,去寫詩,
去高山上滑雪,去駕一隻船顛簸在波濤上,
去北極探險,去熱帶搜集植物,
去帶一個帳篷在星光下露宿。
去過尋常的日子,
去在平凡的事物中睜大你的眼睛,
去以自己的火點燃旁人的火,
去以心發現心。
生活是多麼廣闊,
生活又是多麼芬芳。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。我的采蜜集四《媽媽的話》我能給你生命,但不能替你生活;我能告訴你怎樣分辨是非,但不能替你做出選擇;我能告訴你真摯的友誼是什麼,但不能替你選擇朋友;我能對你談人生的真諦,但不能替你贏得聲譽我能告訴你毒品的危害,但不能保證你遠離它;我能告訴你必須為人生確定崇高的目標,但不能替你實現這些目標;
……
孩子,我能為你做很多,因為我愛你;但是,你要明白,即使我願意永遠和你在一起,也還是要由你自己做出那些重要的決定。為此,我只求燦爛陽光永遠照亮你的人生之路,使你總能做出正確的決定。 讀讀背背四《金色花》 (泰戈爾)假如我變成了一朵「金色花」,只是為了好玩兒,長在樹的高枝上,笑哈哈地在風中搖擺,又在新葉間跳舞,媽媽,你會認識我嗎?你要是叫道:「孩子,你在哪裡呀?」我暗暗地在那裡偷笑,卻一聲不響。我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。當你沐浴後,濕發披在雙肩,穿過「金色花」的林陰,走到小庭院時,你嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來的。當你吃過午飯坐在床前看書,那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時,我便要把我小小的影子投到你的書頁上,正投在你所讀的地方。但是,你會猜得出這就是你的孩子的小影子嗎?當你黃昏時拿了燈到牛棚里去,我便突然地落到地上來,又變成了你的孩子,求你講個故事給我聽。「你到哪裡去了,你這搗蛋鬼?」「哦,不告訴你,媽媽。」這就是你問我時所要說的話。我的采蜜集五驚奇就是科學的種子。 —— 【美】 愛迪生幻想是詩人的翅,假設是科學的天梯。 —— 【德】 歌 德提出一個問題往往比解決一個問題更重要。 ——【美】 愛因斯坦研究真理可以有三個目的:當我們探索時,要發現真理;當我們找到時,要證明真理;當我們審查時,就要把它同繆誤區分開來。 ——【法】帕斯卡讀讀背背六《欣賞自己》也許你想成為太陽,可你卻只是一顆星星;也許你想成為大樹,可你卻只是一株小草;也許你想成為大河,可你卻只是一泓山泉。於是,你很自卑。很自卑的你總是感嘆命運,欣賞別人的時候,總是很好,審視自己的時候,總是很糟。其實,你不必這樣,和別人一樣,你也有一片風景,也有空氣,也有陽光,也有寒來暑往,甚至有別人未曾擁有的一朵小花、一陣蟲鳴……做不了太陽,就做星辰,在自己的星座發熱發光;做不了大樹,就做小草,讓綠色裝點希望。不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧!《牧童》唐 【呂岩】 草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後,不脫蓑衣卧月明。《湖上雜詩》 作者:【袁枚】朝代:【清代】葛嶺花開二月天,遊人來往說神仙。
老夫心與遊人異,不羨神仙羨少年。《稚子弄冰》作者:楊萬里朝代:宋代稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。《揠苗助長》【原文】
宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:「今日病矣!予助苗長矣。」其子趨而往視之,苗則槁矣。選自《孟子.公孫丑上》【譯文】古宋國有個人,他嫌禾苗長得太慢,就一棵棵的往上拔,回家還說:「今天我幫助苗長了!」他兒子聽說後,到地里一看,苗都死了。天下不助苗生長的人實在很少啊。以為沒有用處而放棄的人,就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的,就像拔苗助長的人,非但沒有好處,反而危害了它。《刻舟求劍》 【原文】
楚人有涉江者,其劍自舟中墜於水,遽契其舟,曰:「是吾劍之所從墜。」舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?
選自《呂氏春秋.察今》
【譯文】
有個楚國人乘船過江時,劍從船上掉進水裡,他就在船幫上刻下一個記號,說:「這是我的劍掉下去的地方。」等船靠岸,他就從刻記號的地方跳進水裡去找劍。船已走了很遠,而劍卻沒走,這樣去找劍,不是很糊塗嗎?
② 冀教版小學六年級語文下冊綜合學習一、二我的采蜜集和讀讀背背
1單元 采蜜集:人類之所以進步,是大自然的恩賜。
自然給予我們智慧,給予我們生存的空間給予我們生命的繁衍。
讀讀背背:《小樹林》
彎彎的小河,懷抱著密密的小樹林。風,在它的枝頭盪著鞦韆;蟬,在它綠色的帷幕中練著歌喉;亮晶晶的光斑在它的樹下嬉戲;連那彎彎的小路,一鑽進去,就再不肯回頭。。。。。。
這樣神奇的小樹林,你可曾去過?
當野櫻桃成熟的時候,當蘑菇從草叢中探頭張望的時候,當百靈在枝頭呼喚你的時候。。。。。。
你坐在一棵樹下,會聽到一個永遠也沒有結尾的童話。
二單元采蜜集:生命的意義在於活得充實,而不在於活得長久
---------【美】馬丁 路德 金
世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空還浩瀚的是人的心靈。
---------【法】 雨 果
能夠使我們漂浮於人生的泥沼中而不致陷污的,是我們的信心。
---------【義大利】但丁
讀讀背背
生活是多麼廣闊
生活是多麼廣闊,
生活是海洋,
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
去參加歌詠隊,去演戲,
去建設鐵路,去做飛行師,
去高山上滑雪,去駕一隻船顛簸在波濤上,
去北極探險,去熱帶搜集植物,
去帶一個帳篷在星光下露宿。
去過極尋常的日子,
去在平凡的事物中睜大你的眼睛,
去以自己的火點燃旁人的火,
去以心發現心。
生活是多麼廣闊,
生活有多麼芬芳,
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
(何其芳)
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④ 六年級下冊語文多音冀教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路,是對准備實施的教學措施專的簡要說明;教學案例則屬是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前,一個寫在教之後;一個是預期,一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近,它們都是對教學情景的描述,但教學實錄是有聞必錄,而案例則是有所選擇的。
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長江之歌
教材簡析:
《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞,這首歌詞,從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情,是本文學習的重點,長江為什麼被稱為"母親河"是理解的難點。
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文,欣賞並跟唱。
2.自學生字詞語,積累美詞佳句。
3.理解課文內容,體會作者表達的感情,了解長江為什麼被稱為"母親河"。
4.進一步查閱資料,全面了解長江。
5.領悟詩歌對應的表達方法。
關鍵處處理:
1.搜集關於長江的資料,加強對長江的了解。
2.用直觀的課件、音樂將學生帶入情景,增強對母親河的熱愛。
教學准備:
教師:VCD、風光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關長江的資料等。
學生:查閱有關長江的資料等。
教學過程:
一、談話、引導學生翻閱本單元教材,導課。
同學們,中國有兩條大河,橫貫中國大半個國土,被稱為中國的"母親河",你們知道是哪兩條河嗎?
這個單元我們就來學習描寫介紹"母親河"的文章。請同學們瀏覽本單元內容,看看都有哪些課文,分別寫得是什麼內容。
二、播放電視風光片《長江》片斷,教師適時給以介紹,激發學生學習課文的熱情。
播放完,出示中國地形圖,師生共同介紹長江,對長江有一個全面的完整的認識。
多年之前,有一部電視系列片《話說長江》,其中的主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。播放《長江之歌》。
今天,我們就來學習這首歌詞。
三、自讀課文,了解大意。
放聲朗讀幾遍課文,結合預習,了解大意。
四、指讀課文,播放課文朗讀錄音,分男女生、同位朗讀,全班齊讀。
五、理解課文內容。
1.小組合作,討論交流對課文內容的理解。
2.全班交流,教師適時給以指導。
六、再讀詩歌,體會課文的表達形式。
1.再讀詩歌,看一看課文在表達上有什麼特點。
2.先小組合作討論,再全班交流,結合學生的交流,引導學生體會到兩段歌詞相互照應的表達方法。
七、再讀課文,填寫"我的視角"。
1.引導學生閱讀「丁丁」「冬冬」的視角,你的視角呢?再讀課文,填寫「我的視角」。
2.先小組交流,再指名全班交流。
八、有感情的朗誦,背誦課文。
1.用自己體會到的感情,大聲朗誦,試著背誦。
2.指名背誦。
九、欣賞並跟唱《長江之歌》。教師放錄音,學生欣賞並跟唱。
十、質疑問難。
十一、探究:為什麼把"長江"比喻成"母親"?
十二、課時小結。
板書設計:
長江之歌
雪山走來 東海奔去 乳汁哺育 臂膀挽起 無窮的源泉
遠古走來 未來奔去 清流灌溉 力量推動 母親的胸懷
作業設計:
1. 有感情地朗誦課文,背誦課文。 2.積累優美詞句。
3.《課堂同步學習與探究》 4.預習下一篇課文。
課後反思:《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞,這首歌詞,從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情,是本文學習的重點,長江為什麼被稱為"母親河"是理解的難點。在這一課的學習中,我多方查找有關話說長江的視頻資料沒有找到,只找到了長江之歌的音頻資料,在教學中是一個遺憾,如果有視頻資料,效果會更好。
⑥ 冀教版六年級下冊語文課文第一課主要內容
《學奕》弈秋,通國復之善弈制者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與(yú)?,曰:「非然也。」
兩小兒辯日
此文已被選入九年義務教育制六年級下學期人教版語文課本第一課。
《列子》
原文:
孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。
一兒曰:「我以日始出時去人近,而日中時遠也。」
一兒以日初出遠,而日中時近也。
一兒曰:「日初出大如車蓋,及日中則如盤盂(yú),此不為遠者小而近者大乎?」
一兒曰:「日初出滄(cāng)滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:「孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎?」