五年級上冊語文松鼠

Ⅰ 五年級上冊第10課《松鼠》每段的主要內容

五年級上冊第10課《松鼠》每段的主要內容：

第一部分（第1段），這一段是總括的話，用一句話簡明、准確地說明松鼠是怎樣的一種小動物。「很討人喜歡」是貫串全文的線索。

第二部分（第2段），這一段承接上文，具體描述松鼠「漂亮」這個特點。主要寫了松鼠的面容、身體、四肢、尾巴和吃食的樣子。

第三部分（第3段），從它機靈的動作和生活習性，寫出它是一種活潑、有趣、馴良的小動物，加深了「討人喜歡」的印象。

第四部分（第4、5段），第一層（第4段），寫松鼠乖巧的習性。介紹松鼠過水的動作、不冬眠、十分警覺、跑跳輕快、叫聲響亮。松鼠搭窩過程科學，順序准確。第二層（第5段），寫松鼠搭窩的方法。描述搭窩的先後次序和一系列復雜的動作以及窩口的設計，生動地表明松鼠的靈性。

第五部分（第6段），寫松鼠的多產，毛的色澤，肉、毛、皮的用處，說明它有較高的經濟價值，補充了「討人喜歡」的內容。

(1)五年級上冊語文松鼠擴展閱讀：

說明語言形象、生動，這一點是相對於平實說明而言的。作者在介紹這種小動物時，不是像寫說明書似的，將松鼠的特點（包括長相、性格、習性等等）直接告訴讀者；

而是運用各種描寫手段以及修辭方法形象生動地介紹這種小動物。例如：《辭海》中介紹松鼠的尾巴時，只有「尾蓬鬆，長16～24厘米」幾個字，而作者對松鼠尾巴的介紹就顯得既形象，又能讓人喜愛。文章就顯得生動起來了。

文章還運用描寫的方法（例如「窩口朝上，端端正正」）和擬人的方法，也增強了文章的生動性。文章還准確地運用了詞語。

Ⅱ 語文 五年級上冊 松鼠 中心句是哪句

課文的第一句.....松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡

Ⅲ 語文五年級上冊第10課《松鼠》主要內容是什麼

、講松鼠乖巧馴良討喜歡等特點
二、松鼠嬉戲(玩耍)
三、松鼠水像山鼠蟄伏十警覺寫聲音
四、松鼠搭窩
五、松鼠換毛繁殖
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201410月8

Ⅳ 每段五年級上冊語文書17松鼠分別有有什麼說明方法

（1）舉例子：抄「它們是十分警覺，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，……」這里寫松鼠的「警覺」，先下結論，再舉出具體的例子來論證，令人信服。
（2）作比較：「松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。」這里拿黃鼠狼的叫聲與松鼠的叫聲比較，突出松鼠叫聲的響亮。
（3）列數字。四肢強健，趾有銳爪，爪端呈鉤狀，體重通常在350克左右，雌性個體比雄性個體稍重一些。松鼠體態修長而輕盈，體長大約為18-26厘米，尾長而粗大，尾長為體長的三分之二以上，但不及體長。
（4）摹狀貌。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。
（5）打比方。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。

Ⅳ 五年級上冊第十課松鼠的主要內容

這是復一篇說明文，也是一篇描制寫大自然中的小動物的文學作品。

通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細致描寫，勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點。

說它是說明文，因為它是一篇以說明為主要表達方式的文章，旨在說明松鼠外貌（形態與顏色）、習性（馴良與乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特點。

(5)五年級上冊語文松鼠擴展閱讀：

說明語言形象、生動，這一點是相對於平實說明而言的。作者在介紹這種小動物時，不是像寫說明書似的，將松鼠的特點（包括長相、性格、習性等等）直接告訴讀者；

而是運用各種描寫手段以及修辭方法形象生動地介紹這種小動物。例如：《辭海》中介紹松鼠的尾巴時，只有「尾蓬鬆，長16～24厘米」幾個字，而作者對松鼠尾巴的介紹就顯得既形象，又能讓人喜愛。文章就顯得生動起來了。

文章還運用描寫的方法（例如「窩口朝上，端端正正」）和擬人的方法，也增強了文章的生動性。文章還准確地運用了詞語。

Ⅵ 五年級上冊第十部的松鼠課文

五年級上冊《松鼠》課文內容

松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴（xùn）良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、櫸（jǔ）實和橡栗（lì）。它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯（jiǎo）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏（lóng）的小面孔，襯上一條帽纓（yīng）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風颳得太厲害了，才到地上來。在平原地區是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。

松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵（ò）。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄（zhé）伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會發出一種很不高興的恨恨聲。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片， 錯雜著放在一起，再用一些乾苔（tái）蘚（xiǎn）編紮起來，然後把苔蘚擠緊，踏平，使那建築物足夠寬敞，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在裡面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹（xiá）窄，勉（miǎn）強可以進出。窩口有一個圓錐（zhuī）形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。

松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、乾乾凈凈的。

Ⅶ 語文人教版五年級上冊第十課松鼠用了什麼說明方法急需

1）舉例子：「它們是十分警覺，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩回里跑出來，……」這里寫松鼠答的「警覺」，先下結論，再舉出具體的例子來論證，令人信服。
（2）作比較：「松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。」這里拿黃鼠狼的叫聲與松鼠的叫聲比較，突出松鼠叫聲的響亮。
（3）列數字。四肢強健，趾有銳爪，爪端呈鉤狀，體重通常在350克左右，雌性個體比雄性個體稍重一些。松鼠體態修長而輕盈，體長大約為18-26厘米，尾長而粗大，尾長為體長的三分之二以上，但不及體長。
（4）摹狀貌。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。
（5）打比方。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。

Ⅷ 五年級上學期的《松鼠》主要內容！ 急!!!!!!給20分

通過對松鼠的形抄態、顏色、用途等方面的細致描寫，勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點。

說它是說明文，因為它是一篇以說明為主要表達方式的文章，旨在說明松鼠外貌（形態與顏色），習性（馴良與乖巧），繁殖能力及其他特點。

說它是文學作品，因為它不同於一般的說明，它是將自己細致入微的觀察與研究的結果，用文學語言准確、生動地表達出來，給人以一種藝術享受。

(8)五年級上冊語文松鼠擴展閱讀：

作者在介紹這種小動物時，不是像寫說明書似的，將松鼠的特點（包括長相、性格、習性等等）直接告訴讀者，而是運用各種描寫手段以及修辭方法形象生動地介紹這種小動物。

文章還運用描寫的方法（例如「窩口朝上，端端正正」）和擬人的方法，也增強了文章的生動性。文章還准確地運用了詞語。

例如作者在介紹松鼠的活動范圍時寫到：「它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。」這其中「從來」「也不」「只」等詞語，清楚明白而准確地寫出了松鼠的活動區域。

Ⅸ 五年級的語文書中，《松鼠》中，主要講了什麼內容

這是一篇說明文，也是一篇描寫大自然中的小動物的文學作品。

通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細致描寫，勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點。

說它是說明文，因為它是一篇以說明為主要表達方式的文章，旨在說明松鼠外貌（形態與顏色）、習性（馴良與乖巧），繁殖能力及其他特點。

(9)五年級上冊語文松鼠擴展閱讀：

它是文學作品，因為它不同於一般的說明，它是將自己細致入微的觀察與研究的結果，用文學語言准確、生動地表達出來，給人以一種藝術享受。

這種文藝性的說明文又稱為科學小品。

它的特點是短小精煉，一篇集中說明一個問題，資料可靠，數據確鑿，力求知識的科學性；活潑生動，有豐富的聯想和想像，可敘述，可描寫，把科學融於藝術之中。