六年級語文蘇教版教材分析

❶ 蘇教版語文六年級下冊21課分段和大意

蘇教版語文來六年級下冊第21課是《自莫泊桑拜師》，
課文共10個自然段，可以分為三個部分：
第一部分是第1自然段，寫莫泊桑為了使作品具有特色，拜福樓拜為師。
第二部分是第2－9自然段，寫莫泊桑向福樓拜請教，福樓拜悉心指導，莫泊桑銘記在心，勤於觀察。第二部分以時間為序，寫了莫伯桑三次求教福樓拜：第2至5節為第一次求教，第6、7節為第二次求教，第8、9節是第三次求教。
第三部分是第10自然段，寫莫泊桑經過努力，終於寫出了許多有影響的名著。

❷ 蘇教版小學六年級語文下冊24課課文分段及段意

蘇教版小學六年級語文下冊24課課文是現代作者丁雪飛的《明天，我們畢業》專，分段及段屬意為：

第一部分（第一自然段）：想到即將告別校園、老師、同學，心中湧起深深的眷戀之情。

第二部分（第二自然段到第七自然段）：對小學生活的美好回憶和對老師由衷的贊美，以及我們不會忘記母校和敬愛的老師。

第三部分（第八自然段到第九自然段）：我們即將畢業，懷著美好的理想，向藍天飛翔。待到我們成為國家棟梁，再回母校與同學們相聚敘舊。

(2)六年級語文蘇教版教材分析擴展閱讀：

《明天，我們畢業》通過作者對六年豐富多彩的小學生活及老師為了學生成長日夜操勞情景的回顧。抒發了對母校、老師和同學的熱愛、贊美及深深的眷戀之情。

《明天，我們畢業》這篇課文很特殊。這篇位於第十二冊教材的最後一篇，是整個小學階段的語文教學的最後一篇教材。教學時，正值學生畢業前夕。學生在學習這篇課文的情感積淀與文本所表達的感情是非常契合的。

六年語文學習結束，學生已經基本掌握了學習字詞的能力，掌握了一定的閱讀文本的能力；另一個即孩子們共同生活了三年，朝夕相處，感情深厚，在這畢業前夕，有和這篇課文相通的情感基礎，但又不完全相同，這畢業前的最後一課，是他們心靈成長的一個驛站。

❸ 蘇教版六年級下冊語文教材全解第十三課預習

我和爸爸媽媽從擁擠的城市搬到這座美麗的「海底明珠」城市。城市由一層特殊的透明薄膜包圍成的球體，「海底明珠」的市名由此得來。這種薄膜看上去雖然透明柔軟，實際上卻十分堅韌，海水激烈的沖刷、大白鯊鋒利似刀的牙齒的啃咬都奈何不了它。而在市內的人們觸摸到的薄膜卻如一片薄薄的水霧可以伸出手來與蟹兵蝦將嬉戲、玩耍。人們通過薄膜還能看到一個豐富多彩的海底世界，各種奇異的魚兒，排成隊的海馬，揮動長肢的章魚，隨著水流一扭一扭的水草……。

吃過早飯，告別爸爸媽媽，我踏上了通往學校的水晶通道。說到這水晶通道還有一番大學問呢！

這是由水晶體玻璃管道修築而成的，共分為電力賽車道、散步道自動人行道三層。其中使用最為廣泛的應該就是第一層自動人行道了，它同時又分為四排，一、二、三、四排速度分別為50公里/小時；30公里/小時；20公里/小時；10公里/小時。像流水線一般輸送著成千上萬的乘客。第二層為電力車道，適合車迷們使用；第三層是散步道，在這兒常常可以看到一些老年人帶著自己的寵物慢步；這樣的三層水晶通道在這個城市縱橫交叉，方便又高速。

五分鍾後，我到達了市中心，這兒有一座五層寶塔似的巨大噴泉。它不僅美觀，更重要的是它還是全市氧氣機。噴泉旁是個車站，確切也說應該是「球站」，人們只需進入一個球體里，球體便由電腦控制升往另一座海底城市或陸地。每個周末，媽媽帶著我就是乘坐此球體去外婆家的。

不一會兒，學校到了，那是一座書形建築，象徵著我們在書的海洋里暢游。五彩繽紛的花草圍繞在學校的周圍，那是用化肥果凍種的，可香了！還招來了A博士剛引進的鉛筆形蝴蝶呢！

這就是我們的「海底明珠」。之所以有這樣的海底城市是因為陸地上人口與日俱增，擁擠不堪，環境污染,而海洋的面積遠超陸地，人類只好依託科學技術回歸大自然啰！我想：既然人類科技能使我們在海底定居，那麼若干年後，空中城市、火星花園又是什麼樣的呢？還需要我們去探索、研究，相信到時還有另一番風情。