小學六年級語文上冊16課主要內容是什麼

A. 六年級上冊語文13~16課文主要內容

13、只有一個地球
課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著，從地球在宇宙中的渺小、人類活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然後，用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住；最後，得出結論：人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態環境。
14、鹿和狼的故事
在美國一個森林裡有四千隻鹿出沒，凶惡的狼是鹿的天敵，美國總統下令獵人消滅狼群。很快鹿增多了，達到了十萬只。一切能被鹿吃的食物都難逃厄運綠色植物一天天減少，飢餓造成鹿大量死亡，疾病流行，無數只鹿死亡，從十萬只銳減到只剩八千隻病鹿在苟延殘喘。告訴人們不能破壞自然的生態系統，否則將導致人類的滅亡。
15、這片土地是神聖的
這篇課文主要講了：印第安人認為自己的每一片土地都是神聖的，西雅圖酋長要把這片土地轉讓給白人，並對白人要求，要牢記這片土地是神聖的，大地是人類的母親，人類屬於大地。這篇課文形象的描述了人類與河水、空氣、動物等的血肉關系，強烈的表達了印第安人對這片土地無比眷戀的真實情感。
16、青山不老
老人用自己的勤勞創造了這片綠洲,以有限的生命創造了無限的價值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張,而且將隨著青山永垂不朽,這是不會因為年齡的增長而變老的.這位普通的老人讓我們領悟到:青山是不會老的!

B. 六年級上16課主要內容。

圓明園的毀滅這個課文用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真回是一個悲劇，更能激起讀答者的痛心與仇恨。

第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結尾提到的「我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼」，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。

第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建築風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的宏偉壯觀。

第五自然段用精練、准確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。

(2)小學六年級語文上冊16課主要內容是什麼擴展閱讀：

歷史背景

圓明園的園林藝術成就被普遍認為既體現了中國封建時代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的揮霍無度。由於封建統治者妄自尊大，閉關鎖國；

至清代中葉，整個國家的科學技術已大大落後於西方，階級矛盾日益尖銳，1840年（道光二十年）西方殖民主義者挑起侵華戰爭-第一次鴉片戰爭；隨後國內又爆發了反抗清王朝腐敗統治的「太平天國」革命。

C. 語文六年級上冊16課草原的主要內容！！！！！！

謝謝你的關注
這篇課文抄，記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
一段(第一小節):寫大草原十分美麗,老舍對此贊嘆不已
第二段(二～四小節):寫熱情好客的主人接待了"我們"
第三段(第五小節):快要走了,"我們"十分不舍.

D. 六年級上冊語文16課的主要內容。和感受深刻的句子，並寫出體會。。還要分段！反正是預習

一位老人，在環境這么為惡劣的情況下，不顧惜自己的一切包括生命，在這里生存，一專直種樹，老屬人還有個更宏偉的夢想，一直種樹到死。我體會到了老人堅定、熱愛祖國的精神，我們要像這位老人一樣熱愛大自然的一切生物為大自然獻一份力做自己力所能及的事和熱愛我們偉大磅礴的祖國！讓她越來越強大！~

小提示：完全屬於是自己的話語，並沒有任何的抄襲。謝謝。 我是一名六年級的學生，目前也正在預習第16課 《青山不老》 是人教版的。 如果我答的好，請贊同，謝謝！~~

E. 小學六年級語文第16課魯濱孫漂流記中的梗概的主要內容

16 *《魯濱孫漂流記》

梗概

從前，有一個人叫魯濱孫，是個英國人。他喜歡航海和冒險，到過世界上的很多地方，碰到過許多危險，但他一點兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。
有一次，魯濱孫乘船前往南美洲，途中遇上大風，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊。這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢？
第二天，太陽出來了，海面上也平靜下來。等到潮水退了，魯濱孫看到那翻了的船，有一半浮在海面上，離岸並不遠。他就找了一些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，陸續搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條狗、兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什麼用呢？
現在首先需要一個容身的地方，以避日曬雨淋。魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船隻，以便請求援救。
魯濱孫在島上定居下來，過著寂寞的生活。他沒有更高的要求，但是破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。
他每天拿著槍，帶著狗到森林裡去打獵，或到海邊去捕魚，並且把捕到的活山羊畜養起來。後來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來的東西里，有一些麥子，他把它們撒在圍牆里，不久長出了嫩芽，後來結出了十幾個穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終於吃到了自己種的糧食。
十八年過去了。有一天，魯濱孫忽然發現海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。他擔心這些野人會來吃掉他。於是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈羊。他在這種不安的心情下又生活了兩年。後來，魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯想到他們野蠻的宴會。魯濱孫在恐怖之中開始考慮怎樣對付這些可能出現的野人。他在荒島上生活了二十六年之後，終於看到三十多個野人乘著小木船上岸了。他們拖出兩個倒霉的同伴，殺了其中一個人，另一個則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱孫住所的方向。魯濱孫決心救下這個逃跑的野人，於是他開槍打死了追趕的兩個野人。魯濱孫給他救下的野人取名「星期五」。他開始教化「星期五」。「星期五」很快成為他的好幫手，也漸漸學會了說話。他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個羊圈，曬了更多的葡萄乾。他差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會去。
有一天清晨，魯濱孫被「星期五」喊醒，原來有一艘英國船隻正在附近停泊著。他發現這艘船上發生了叛亂，水手們綁架了船長。魯濱孫和「星期五」救出了船長。船長愉快地答應帶他們回英國去。魯濱孫乘這艘船在海上航行半年後，終於回到了英國。

梗概主要內容：按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了「遇險島上」 、「建房定居」、「養牧種植」、「救『星期五』」、「回到英國」，突出了魯濱孫惡劣的生存環境，表現了他不畏艱險、機智堅強、聰明能乾的特點。

F. 語文六年級上冊16課青山不老課文主要講了什麼

課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美專化家園的喜屬人畫卷，喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成績；接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：通過山溝的大環境（即自然條件）的惡劣險峻，來襯托改造山林的艱難困苦；通過老農生活條件的簡陋艱辛，突出老農植樹造林的難度之大、態度之堅決；通過村幹部的補充介紹、老農的陪同參觀，展現了老人植樹造林、綠化家園、造福後代的成績；最後以作者自身的心靈感觸提升全文，點出文章的中心意旨。

G. 六年級上冊第16課盼主要內容

六年級上冊第16課的主要內容就是講的一個小女孩如何賣火柴的

H. 小學六年級語文上冊蘇教版16課第一段主要講什麼

寫了老舍初次見到草原，忍不住的贊美草原，採用了比喻的修辭方法，寫了草原的天空美、小丘美、羊群美等美景。

I. 人教版六年級上冊語文第十六課主要內容

本文向我們呢介紹了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的內艱辛，義無反容顧地投身到植樹造林中，用15年時間在晉西北奇跡般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代，讓我們看到了我國人民保護自然、改造山林、綠化家園的堅強決心。

J. 人教版語文六年級上冊 16盼 ⒈課文主要講了什麼內容

課文記敘了一個孩子從收到雨傘到盼著下雨，到傍晚下雨了想著穿著雨衣出去玩回可是沒有實現，再到盼答著雨留到明天下，最後終於如願以償穿著雨衣去上學的故事。

課文《盼》的文體是記敘文。本文選自作家鐵凝的第一本出版小說《夜路》，是一篇兒童文學類的小說。《盼》是人教版五四學制六年級上冊第五單元的一篇課文，作者是當代著名女作家鐵凝。

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課文《盼》寫作特色

1、寓情於景，情景交融。作者通過對天氣和環境的描寫，烘托出「我」在下雨前、下雨時不同的心情。

2、心理描寫、語言描寫、動作描寫相結合作者通過對「我」的心理、動作、語言等描寫，刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。

3、語言淺顯精練，通俗易懂，生動活潑，情節有趣。