Ⅰ 北師大版二年級下冊一分鍾有多長課件
活動名稱：一分鍾有多長呢？
活動前言：每次上幼兒園，我都需要媽媽叫醒我，本來起的不晚，可一收拾時間還緊緊的，媽媽主要是我時間安排的不合理，做事太拖拉了，如果我能利索點，那麼時間就夠充足了，通過此活動，可以培養孩子們的時間觀念，使孩子懂得一寸光陰一寸金的道理！
活動目標：
1、體驗一分鍾的長短。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
活動准備：
1、多媒體課件「一分鍾能幹什麼」。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。
活動過程：
一、交流：一分鍾有多長
師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鍾，那麼你覺得一分鍾有多長呢?(幼兒可能會回答「60秒」。)
師：60秒又有多長呢?
師：我們請時鍾走一分鍾吧。
二、體驗：一分鍾能幹什麼
1、一分鍾有多長?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時鍾畫面，體驗一分鍾的長短。
(1)(教師出示鍾面)我們都認識鍾，請問哪一根針轉一圈就告訴我們一分鍾到了?(秒針。)
(2)如果有的鍾只有兩根針，沒有秒針，我們怎麼知道一分鍾到了呢?
(3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鍾。
(4)現在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鍾究竟有多長。
教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鍾。
2、一分鍾能做什麼?
師：人們在一分鍾里能做些什麼事呢?老師上網查了資料，我們一起來看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)
一分鍾人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠嗎?(AY~JL園出發到伊勢丹商廈。)
一分鍾人騎自行車能騎700米。
師：你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發到哪裡有700米?(幼兒園總部到分部一個來回。)
3、我們一分鍾能做些什麼?
(1)我們一分鍾能做些什麼呢?你們想不想動手試試?
(2)教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鍾到時立刻停下來，看看大家一分鍾里能幹些什麼。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總，教師記錄結果。
A．請你數一下在一分鍾里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環)。
B．請幼兒分組介紹一分鍾的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鍾內誰做得最多。(教師記錄幼JL的報數。)
C．同樣花了一分鍾時間，為什麼每組的結果不一樣?
結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
D．我剛才發現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什麼?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)
結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。
三、討論：如何珍惜時間
1、前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統計，結果怎樣呢?
2、幼兒說說自己花費的時間。
3、誰花的時間最長?誰花的時間最短?
4、為什麼大家都做了四件事，但花費的時間會相差那麼大呢?
5、做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣?
6、小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鍾。誰知道課間十分鍾要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?
活動總結：幼兒的好習慣就要從小開始培養，一分鍾的時間雖然短，但是也可以做許多的事情，平時父母可以和孩子規定時間，看看在相同的時間內誰完成的任務多，即培養了孩子珍惜時間的觀念，也增強的親子關系的合諧！
Ⅱ 誰有2018年部編版小學語文二年級下冊全套課件PPT教案啊
我有的，點擊我抄的頭像，襲打開我的主頁，在主頁頭像下面有網路網盤下載地址，裡面有人教版 部編版 滬教版 北師大版等等
網路網盤下載方法
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4.打開安裝後的網路網盤客戶端，登陸賬號，選擇下載的文件，就可以下載了.
Ⅲ 北師大版二年級語文下冊遠行靠什麼課件
教學目的：1、認識本課個生字，會寫9個生字。2、初步了解人類交通工具的發展史。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重難點： 1、認識本課16個生字，會寫9個生字。
2、初步了解人類交通工具的發展史。
教學准備：交通工具動畫卡、生字卡
教學過程：
一、談話引入：
1、同學們，喜歡和爸爸、媽媽一起出門旅遊嗎？（ ）如果你打算到成都、北京、上海這些很遠的地方去，你准備乘坐哪些交通工具？（ ）
2、今天，我們就一起來學習《遠行靠什麼》，請齊讀課題。
設計理念：從生活情境入題，創設學生熟悉的生活環境，易激起學生的學習興趣。
二、初讀課文，識記生字：
1、請大家翻到語文書第49頁，自由地讀讀課文，用自己最喜歡的方式勾畫生字詞，標出自然段。
2、學生實踐，教師相機指導。
3、抽查學習情況。
（1）同學們都讀完了嗎？（ ）把你已經讀會了的讀給同桌聽一聽，不會的就請同桌教教你？
（2）生字會讀了嗎？（ ）誰願意上台讀讀自己喜歡的生字--生字樹游戲
學生自由選擇生字朗讀，需要記憶的生字由上台學生徵求全班同學的學習意見。
（3）看到大家讀得這么認真，我也想考考大家--生詞抽讀（分男女、大組、學號等不同方式抽查）
設計理念：1、採用自由朗讀、同桌互教互讀、師生抽讀等不同朗讀形式，便於學生尋找學習切入點，發現疑難，主動學習。
2、生字樹的穿插，既是對學生學習情況的摸底調查、也是對學習方法的引導（看偏旁猜字、看字義記字——騎；用熟字記生字——「幼」字去一撇為「幻」字；編兒歌記字——交通車來了「較」等），更是對語句完整表達的口語訓練。
三、合作、探究，完成學習表：
1、我們已經和生字詞成了好朋友，請大家讀讀第一自然段，看看你知道了什麼？（ ）最初，人們遠行靠步行、騎馬、獨木舟，但這樣還不能走得太遠，也不可能走得太快。後來，人們又不斷地想辦法，他們又發明了什麼交通工具，可以讓我們人類走得更遠更快？
（出示小黑板）：小組合作，試找出不同時期人們遠行靠什麼？並完成合作學習表。
2、小組合作學習，教師相機指導。
3、集體匯報。
（1））最初，人們遠行靠步行、騎馬、獨木舟，後來又發明了什麼？哪個小組能用圖片向大家作介紹？（抽一組貼馬車、帆船畫卡）其他同學能用朗讀再檢查一遍嗎？
（2）200多年前又發明了什麼？（抽一組學生貼火車、汽車、輪船畫卡）
教師根據實際情況指導學生了解蒸汽機、內燃機對交通工具發展的促進作用及相關疑難問題。
（3）除了能在陸地、海面遠行，千百年人們還試著像鳥兒一樣在天空飛翔，這個夢想實現了嗎？（ ）對100多年前，萊特兄弟發明了世界上第一架飛機，請大家想想乘坐飛機有哪些好處？（指導口語訓練）
（4）請大家齊讀第6自然段，看看現在人們還有哪些發明？（抽一組學生貼飛機、電力機車、核潛艇、磁懸浮列車、太陽能汽車、宇宙飛船、太空梭等畫卡）
（5）隨著人類的進步，人類走得更遠更快。讓我們再用朗讀回憶一下交通工具的發展過程。（自由朗讀全文）
設計理念：1、學習表的交流合作，培養學生查找信息的能力及生生間團結合作的精神。2、全文朗讀便於學生再次整體感知交通工具的發展史。
Ⅳ 北師大版二年級語文下冊巜不懂就問》從孫山身上學到了哪些精神
不怕挨打，不懂就要問。
Ⅳ 語文二年級下冊課件ppt怎麼做
兩條金黃色的龍，美國紐約的唐人街上華人歡聚一堂、有的在挑花燈、熱鬧非凡回，絢麗多姿。真是火答樹銀花不夜天啊，普天同慶、還有的在扭秧歌……其中最精彩的是舞長龍今天是春節，做出各種各樣的造型他們上下飛舞，人們開始放煙火了，顯得特別精神。夜幕降臨的時候、有的像盛開的菊花。舞龍的人滿頭大汗。煙火真漂亮啊! 人們又過了一個令人難忘的春節。人們不時發出陣陣喝彩聲。街上張燈結綵!有的像巨大的綉球，但還是非常用力地舞著、你追我趕在搶一顆夜明珠。人們有的在舞長龍、有的像美麗的聖誕樹