A. 六年級下冊中同學錄主要內容
自己去買一本吧，十五元一本，不算貴的啦！！
B. 六年級下冊語文《同學錄》
1段，講了同學錄的內容，詩意描寫為下文感情抒發做鋪墊。
2段，過渡段，寫同學錄的意義價值。
3段，抒發對美好歲月的懷念。
這篇文章本身其實就不是重點，段意就更不會考了。
求採納！么么噠！
C. 六年級下冊語文綜合性學習手抄報同學錄的形式
自己動手和同學做1個
希望幫助得到你。
D. 仿寫六年級下冊第六單元第四課同學錄
春季，鄉下人家門前有各種各樣的花：桃花、梨花、月季花等等這些美麗可愛回的花兒，都答爭齊斗艷。你瞧瞧：這些小小的桃花，慢慢地抬起它們那害羞的臉蛋，像一個個年輕美麗的姑娘，正在適應著這美麗陌生的世界；那和桃花差不多大小的梨花，穿上了雪白色的衣服，像是一個正在睡夢中的花美人一樣這些花和城裡的花是不一樣的，你發現了沒有
E. 六年級語文《同學錄》的課文方案
教學來設計：《同學錄》。源
經過六年的小學學習生活，同學們即將畢業。你們從一個幼小的孩童成長為一個滿懷豪情的少年。回顧成長過程，同學們結下了很多深情厚誼。下面請同學們來接讀課文。的確，同學們每一張快樂的笑臉，每一個有趣的動作，每一次精彩的發言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多麼珍貴呀！很快大家就要分開了，一定有許多鼓勵、祝願的話要說，下面請同學們對自己的好朋友說一句祝福。
F. 六年級人教版下冊同學錄仿寫
1、我們曾是並肩生長的兩棵小樹,我們曾是重唱的兩個聲部,我們曾是一張課版桌上的一對學友.當我們揮權手告別時,請帶上我最美好的祝福. 賞析：作者把自己和好友稱作「並肩生長的兩棵小樹」二重唱的兩個聲部」表明他們...
G. 語文六年級下學期園地六：依依惜別里的《同學錄》
4《同學錄》
畢業分手的時候，
一本同學錄，留下全班每個人的
筆跡、語氣內和姿勢，容
還有各種不同門牌號碼的微笑。
從此，課堂上的座位被重新編排，
成為聯絡圖，
成為年輕的問候，
成為紀念郵票。
日後，當今天成為昨天，
思念和日子和郵戳一起，
將會領著我，沿著小巷一般的信箋格子，
找到那些陌生的門窗和熟悉的面容，
以及那些種在校園里永遠長不大的記憶，
那些留在歲月中永遠忘不掉的純真。
參考資料：六年級下冊語文書。
H. 小學六年級語文下冊《同學錄》講了什麼
這首小詩語言含蓄，感情真切，說明同學錄的種在校園里永遠的記憶，是留在歲月中永遠忘不掉的記憶，是聯系同學之間友誼的橋梁。
I. 六年級語文人教版下冊142頁同學錄怎麼講解
1、我抄們曾是並肩生長的兩棵小襲樹，我們曾是重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。
賞析：作者把自己和好友稱作「並肩生長的兩棵小樹」二重唱的兩個聲部」表明他們彼此是形影不離的好朋友，離別情濃，難舍難分。
2、你給我的最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠珍藏在心裡。
賞析：簡短的贈言，表達了學友間的純真的友誼。
3、童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香里，母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。
賞析：以對校園生活的美好的回憶作為贈言，自然引發學友對昔日美好時光的回憶，體現了同學間深厚的友誼。
J. 六年級語文下冊《給校長的建議》、《同學錄》
引起校長注意和重視;幾年以後可以回憶.