1. 語文培優作業(6年級)
地球美麗壯觀、和藹可親。
2. 六年級下冊語文培優作業本.達標測試卷 期中檢測卷的答案
自己掌握,這才是第一。
3. 六年級下冊語文習作4的作文答案(人教版)
習作四 記一次實驗
在國外,有一片神奇的海,人稱死海。即使不會游泳的人,在這海里,也不會淹死。為什麼呢?據科學家考證,在這海中均富含鹽份是其他海中的鹽份的幾倍,這樣就能使人浮起來。鹽水真有浮力嗎? 今天,我帶著疑問做了個鹽水的浮力的小實驗。我想看看死海到底是不是因為有許多鹽而讓人浮起來的?
材料我早已准備就緒:生雞蛋、自來水、大杯子、半杯鹽。首先將自來水裝入大杯子里,這里的自來水就代表著死海,然後把雞蛋輕輕地放入淡水杯中,我屏息凝重,只見雞蛋沒有什麼變化,依然沉在淡水裡,來回做了幾次,都是一樣的結果。這是,我猜想:為什麼雞蛋不會浮起來,難道它很重嗎?我拿起雞蛋,惦了惦,最多50克嘛。
不一會兒,我在淡水中,放了幾勺鹽,用筷子攪拌了一下,再慢慢地把雞蛋放入杯里,我全神貫注地盯著雞蛋從杯底緩緩地升了起來,浮出了水面,我喜出望外。但卻讓我感到很好奇:雞蛋居然從杯底浮出了水面上,同一個雞蛋竟會有如此大的變化,真是太不可思議了!
我的好奇心增大了,有放了幾勺鹽在大杯子里,攪拌了一下,我發現雞蛋浮出水面的面積更大了,幾乎快從杯里跳了出來。我驚訝不已,雞蛋的體重變輕了,雞蛋對鹽的反應真是太大了。讓我百言不能其解。
經過查閱資料,我才恍然大悟,原來,雞蛋會對鹽有這么大的反應,是因為鹽水密度變大,浮力就變大,雞蛋自然上浮。
從這小小的實驗里,我獲得了不少知識。做實驗,既有趣,又長知識。以後我一定要多觀察多探究,做一個生活中的有心人!
4. 六年級下冊語文英才小靈通同步培優作業本66頁和67頁的答案。
腦,,,殘,,,,,,s,,,,,b 我,,,,,艹 你 瑪
5. 六年級下冊語文快樂起跑線jj版第四單元培優卷的答案
一、精彩回放她在牆上又擦著了一根火柴。這一回,火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮光里,是那麼溫和,那麼慈愛。奶奶小女孩叫起來啊請把我帶走吧我知道火柴一滅您就會不見的像那暖和的火爐噴香的烤鵝美麗的聖誕樹一個樣就會不見的她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光,照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大,這樣美麗。她把小女孩抱起來,摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有飢餓,也沒有痛苦的地方去了。1、這段話選自《》。2、標點也很重要。我要給空白處加上合適的標點。3、火光中出現的一切都只是小女孩的幻覺。結合全文,對劃線的句子,我是這樣理解的:我還發現了這句話的特點,可以仿寫一句:(二)文海拾貝《老人與海》節選(老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚,卻引來了鯊魚。當拼力趕跑一條鯊魚之後)他已經在海里走了兩個多鍾頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚轉了一個身,就鑽到船底下看不見的地方,它把那條死魚一拉又一扯,老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒,然後飛快地游到船跟前,張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和後頸上,在腦子和脊髓相連的地方,清清楚楚地現出了一條紋路,老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那裡攮(nǎng)進去,又抽出來,再攮進它的貓似的黃眼睛裡。鯊魚放開了它咬的死魚,從魚身上滑下去,死去的時候還吞著它咬下的魚肉。由於另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故,船身還在晃盪,老頭兒松開了帆腳繩,讓船向一邊擺動,使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚,他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊魚的皮很結實,好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來,當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候,老頭兒對准它的扁平的腦頂中央扎去,然後把刀子拔出,又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚,老頭兒再從它的左眼上戳進去,但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去„„(鯊魚依然在不斷出現,老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮時,已經筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港口。)1、找出描寫老人與鯊魚搏鬥動作的詞語寫下來,數一數各出現了幾次?從中能體會到什麼?2、用「•」標出文中劃線處的關聯詞,再反復讀句子,有什麼感受?用這些關聯詞說一句(或者一段)話,來概括老頭兒在與鯊魚搏鬥過程中的表現。3、《老人與海》是美國作家海明威的作品。作家借老人的口說過這樣一句話:「一個人並不是。你盡可以,。」而我想對老人說:思辨巧言堂許多事例讓我們懂得「學會生存」是多麼重要。面對危險時,怎樣才能保護自己、救助他人呢?地震後,救援人員發現一個小女孩被壓在廢墟下。小女孩想睡覺,但她睡著後很可能不再醒來。如果你是救援人員,會對她說些什麼,幫她趕跑睡意?小女孩:我很困,我想睡覺„„我:作文起跑線以下主題任選其一一、美好的回憶、悲慘的現實。小凡卡多麼渴望回到家鄉!寫給爺爺的那封信能改變凡卡的命運嗎?回憶原文,合理想像,續寫《凡卡》:信寄出後„„二、我們都有自己的座右銘。那麼,你的座右銘是什麼?請以「我的座右銘」為主題,完成一篇習作,寫出你對自己的座右銘的理解,說一說為什麼選擇它、會怎樣去實踐。(要有具體事例)參考答案:基礎工作室一、1、乖巧、昏暗、甜蜜、櫥窗、打攪2、māpiěcuàn二、1、(1)一擁而入;魚貫而入(2)組詞略陸續(陸陸續續);繼續2、游手好閑落荒而逃滿不在乎天涯海角與世隔絕(答案不唯一)造句略造句略三、1、俄國馬克•吐溫《凡卡》美國契柯夫《湯姆•索亞歷險記》英國笛福《魯濱孫漂流記》2、3、按原文填空。列舉符合要求即可。4、5、符合題意即可閱讀小天地一、1、賣火柴的小女孩2、「!」,「!!,,,,,,!」3、略二、1、攮(2次)、抽、扎(4次)、戳(2次)(體會略)2、還、依舊、但(說話略)3、一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他。
6. 六年級下冊語文練習冊,雙休作業四答案
六年級語文下冊第四周雙休作業
班級
六年級語文下冊第四周雙休作業
班級
姓名
等級
盧溝橋烽火
1
、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了
第二次世界大戰
期間東西方人民反
抗侵略,熱愛祖國的感情。
2
、「盧溝橋事變」發生於
1937
年
7
月
7
日,又稱「
七七事變
」。「盧溝橋事
變拉開了
中國人民全面抗戰的序幕。從此,
一場偉大的抗日戰爭便如火如荼的展開
了
。」
這句話揭露了「盧溝橋事變」的重大歷史意義。
3
、讀下面的句子,體會帶點詞語的感情色彩。
①、„„„深夜,星光暗淡,萬籟俱寂,一支全副武裝的日本軍隊,偷偷地
...
向盧溝橋
摸
.
來。
「偷偷地」
「摸」提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑,帶有鄙視唾棄的感情色彩
②、當天晚上,大刀隊員們手握大刀,腰佩手榴彈,又悄悄地
...
向盧溝橋進發
..
。
「悄悄
地」
「進發」表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰,含有表揚、贊許之意。
4
、盧溝橋位於
北平西南郊
,是
平津
通往南方的
咽喉要道
。
1937
年
7
月
7
日
,
日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發動進攻。
中國官兵
足智多謀
、
英勇善
戰
打敗了有著
險惡用心、卑鄙行徑
的日本軍隊。
5
、《盧溝橋烽火》本文通過敘述
1937
年
7
月
7
日盧溝橋事變的經過
,再現了那段令
中國人民永遠不能忘懷的歷史,揭露了
日本侵略者蓄意挑起事端,野蠻侵略我國領土
的滔天罪行
,謳歌了
我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神
。
6
、積累本課有關戰斗場面的成語
、
、
、
半截蠟燭
1
、《半截蠟燭》
本文通過記敘在
第二次世界大戰
期間,參與秘密情報傳遞工
作的
伯諾德夫人母子三人
與突然闖入德國軍官
鬥智斗勇,巧妙周旋,並最終保全了
情報站
的事,贊揚了母子三人的
從容鎮定、機智勇敢
和
強烈的愛國主義
精神。
2
、孩子是懂事的。他知道,
厄運即將到來了
,在斗爭的最後時刻,他
從容地
搬回
一捆木柴,生了火,
默默地坐待著
。燭光
搖曳
著,發出
微弱
的光。此時此刻,它彷彿
成了
這屋子裡最可怕的東西
。伯諾德夫人的心
提到了嗓子眼上
,她似乎感到德軍那幾
雙
惡狼般的
眼睛
盯在越來越短的蠟燭上。
3
、描寫情況危急的成語:
千鈞一發
火燒眉毛
燃眉之急
描寫人物心理的成語:
心花怒放
忐忑不安
心如刀絞
4
、
「厄運」在文中
指德軍將要發現藏在蠟燭里的秘密情報
。
「最可怕的東西」
指
半截蠟燭,它裡面的金屬管內藏有情報
。為什麼是最可怕的?
因為當蠟燭碰到金屬管
時就會熄滅,這時秘密就會泄露,不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命,更重要的是
情報站會遭到破壞。
5
、學習本課,我們可以從人物的
動作
、
語言
、
神態
、
心理活動
的描寫去
了解人物。
6
面對著越來越短的蠟燭,傑克會想些什麼呢?寫出傑克的心理活動。
聶將軍與日本小姑娘
1
、
至仁至義
的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女,被稱為
「活菩薩」、「中日友誼
的使者」。
2
、《聶將軍與日本小姑娘》這是發生在
抗日戰爭時期的
真實故事,記敘了
聶將軍
關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女,並設法將他們送往日軍駐地的經過,
反映了
聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。
聶將軍名
_
聶榮臻
。
日本人民稱聶將軍是
「活
菩薩」,是因為
聶將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女,具有慈善心腸和寬
大的胸懷。
是「中日友誼的使者」,是因為
他為締結中日兩國人民的友誼作出了不朽
的貢獻。
課文是按發展順序依次寫了
救出孤女
、
關心照料孤女
、
送歸孤女
、
孤
女謝恩
這些內容。
請寫出三個你熟悉的元帥
朱德
、
彭德懷
、
林彪
、
劉伯承
、
賀龍
、
陳毅
、
羅榮桓
、
徐向前
、
葉劍英
3
、滴水之恩,
當湧泉相報
。
4
、寫出與「救命之恩」結構相同的成語
安身之地
、
不敗之地
、
八拜之交
、
不白之冤
、
不惑之年
5
、寫出一個最近發生的、大家都在關注的熱點話題
正如
顧憲成所寫的「風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;
,
。」我們也
要做一個
關心時事,關注生活
的小學生。
6
、
《夏日絕句》
是
南
宋女詞人
李清照
所寫。
「
至今思項羽,
不肯過江東
」
表現了作者鮮明的人生價值取向。
六年級語文下冊第五周雙休作業
班級
姓名
等級
8
、三打白骨精
1
、《三打白骨精》本文通過記敘
孫悟空三次棒打白骨精
的故事,體現了孫悟空
善於識
別妖魔詭計
和
勇於降妖除魔
的本領,贊揚了孫悟空的
堅定,機智和勇敢
。
2
、
《三打白骨精》
這個故事選自中國四大名著
《西遊記》
,作者是
吳承恩(明)
,通
過課文我們認識了
機智勇敢、本領高強
的孫悟空;
貪婪、狡猾、詭計多端
的白骨精;
不能識別妖魔,心地善良的唐僧
。《西遊記》中還有很多膾炙人口的故事,如:
《齊
天大聖大鬧天宮》
、
《美猴王出世》
、
《三借芭蕉扇》
„„四大名著中另外三部分別
是
《紅樓夢》
(曹雪芹
清)
、
《三國演義》
(羅貫中
明)
、
《水滸傳》
(施耐庵
明)
。
3
、《三打白骨精》故事的六大要素是:①時間:
去西天取經路上的一天
;②地點:
一
座高山中
;③人物:
唐僧師徒四人及白骨精
;④起因:
白骨精要吃唐僧肉
;⑤經過:
孫悟空三打白骨精
;⑥結果:
白骨精被打死
。
4
、四大名著中含三字的故事名
《西遊記》:
孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇;
《三國演義》:
劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義,
;
《紅樓夢》:
劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令;
《水滸傳》:
三打祝家莊、三山聚義打青州、宋江三敗高俅
9
、詞兩首
1
、《詞兩首》
《如夢令》詞人
李清照
回憶了
一次愉快的郊遊情景,因酒醉在歸
途中誤入藕花叢中,
把棲息的水鳥都嚇飛了
。
表現了作者
早期生活的情趣和心境
。
《漁
歌子》描繪了
春天秀麗的水鄉風光
,朔造了
一位漁翁形象
,贊美
了漁家生活情趣
,抒
發了作者
對大自然的熱愛
。
2
、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌,我還知道的詞牌有:
清平樂、憶江南、水
調歌頭。
3
、《如夢令》中「醉」表明詞人
心情愉快,是開懷暢飲的結果
。「不知歸路」
的原因可能是
「日暮」和詞人「醉」了
;也可能是
詞人興致很高,流連忘返。
兩個「爭
渡」表現了詞人
急於從荷花叢中找到正確的路徑的心情
。
4
、《漁歌子》描寫的自然景物有:
西塞山
、
白鷺
、
桃花
、
流水
、
鱖魚
、
風
、
魚
構成了一幅美麗的
春天景物圖
。
3
、
《漁歌子》中張志和說「斜風細雨不須歸」,表面看「不須歸」的原因是
雨小、
魚肥且穿戴了斗笠蓑衣,漁翁已經陶醉在春天的美景中了
,實際是「不想歸」,原因
是
不願再涉足朝廷的風浪
.
表現了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡
泊之情和對大自然的喜愛。
4
、《漁歌子》勾勒了一幅
具有濃鬱江南風味的「垂釣圖」
,塑造了一位
悠閑自得
的漁翁形象,透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。
5
、請給下列字注音。
鱖
.
魚(
)
箬
.
(
)
笠
.
(
)
蓑
.
(
)衣
7
、在前邊的學習中,我們又認識了很多人:被日本人民稱為
「
」、
「
」
的聶榮臻將軍;
法國的
一家保護秘密情報;
的孫悟空;
了解了中國四大古典名著:
《
》
《
》
、
《
》
、
《
》。
把句子改成反問句。
1
、這個故事使我感動得流淚。___________________
2
、可愛的小女孩是我的好朋友。___________________
3
、這比山高比海深的情誼,我們不會忘記。_________________
4
、坡度這么大,火車爬不上去。___________________
把下列句子改為轉述句。
1
、趙王告訴藺相如說:「你要帶著寶玉到秦國。」
________________________________
2
、劉萍告訴老師:「這次的中隊會由我來主持。」
________________________________
3
、藺相如說:「秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?」
________________________________
4
、她深有感觸地說:「我小時侯總是羞羞答答的。」
________________________________
5
、美麗的姑娘說:
「我是智慧的女兒。
」
________________________________
6
、一位台灣同胞說:
「我是中國人,我愛中國。
」
_______________________________
姓名
等級
盧溝橋烽火
1
、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了
第二次世界大戰
期間東西方人民反
抗侵略,熱愛祖國的感情。
2
、「盧溝橋事變」發生於
1937
年
7
月
7
日,又稱「
七七事變
」。「盧溝橋事
變拉開了
中國人民全面抗戰的序幕。從此,
一場偉大的抗日戰爭便如火如荼的展開
了
。」
這句話揭露了「盧溝橋事變」的重大歷史意義。
3
、讀下面的句子,體會帶點詞語的感情色彩。
①、„„„深夜,星光暗淡,萬籟俱寂,一支全副武裝的日本軍隊,偷偷地
...
向盧溝橋
摸
.
來。
「偷偷地」
「摸」提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑,帶有鄙視唾棄的感情色彩
②、當天晚上,大刀隊員們手握大刀,腰佩手榴彈,又悄悄地
...
向盧溝橋進發
..
。
「悄悄
地」
「進發」表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰,含有表揚、贊許之意。
4
、盧溝橋位於
北平西南郊
,是
平津
通往南方的
咽喉要道
。
1937
年
7
月
7
日
,
日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發動進攻。
中國官兵
足智多謀
、
英勇善
戰
打敗了有著
險惡用心、卑鄙行徑
的日本軍隊。
5
、《盧溝橋烽火》本文通過敘述
1937
年
7
月
7
日盧溝橋事變的經過
,再現了那段令
中國人民永遠不能忘懷的歷史,揭露了
日本侵略者蓄意挑起事端,野蠻侵略我國領土
的滔天罪行
,謳歌了
我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神
。
6
、積累本課有關戰斗場面的成語
、
、
、
半截蠟燭
1
、《半截蠟燭》
本文通過記敘在
第二次世界大戰
期間,參與秘密情報傳遞工
作的
伯諾德夫人母子三人
與突然闖入德國軍官
鬥智斗勇,巧妙周旋,並最終保全了
情報站
的事,贊揚了母子三人的
從容鎮定、機智勇敢
和
強烈的愛國主義
精神。
2
、孩子是懂事的。他知道,
厄運即將到來了
,在斗爭的最後時刻,他
從容地
搬回
一捆木柴,生了火,
默默地坐待著
。燭光
搖曳
著,發出
微弱
的光。此時此刻,它彷彿
成了
這屋子裡最可怕的東西
。伯諾德夫人的心
提到了嗓子眼上
,她似乎感到德軍那幾
雙
惡狼般的
眼睛
盯在越來越短的蠟燭上。
3
、描寫情況危急的成語:
千鈞一發
火燒眉毛
燃眉之急
描寫人物心理的成語:
心花怒放
忐忑不安
心如刀絞
4
、
「厄運」在文中
指德軍將要發現藏在蠟燭里的秘密情報
。
「最可怕的東西」
指
半截蠟燭,它裡面的金屬管內藏有情報
。為什麼是最可怕的?
因為當蠟燭碰到金屬管
時就會熄滅,這時秘密就會泄露,不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命,更重要的是
情報站會遭到破壞。
5
、學習本課,我們可以從人物的
動作
、
語言
、
神態
、
心理活動
的描寫去
了解人物。
6
面對著越來越短的蠟燭,傑克會想些什麼呢?寫出傑克的心理活動。
聶將軍與日本小姑娘
1
、
至仁至義
的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女,被稱為
「活菩薩」、「中日友誼
的使者」。
2
、《聶將軍與日本小姑娘》這是發生在
抗日戰爭時期的
真實故事,記敘了
聶將軍
關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女,並設法將他們送往日軍駐地的經過,
反映了
聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。
聶將軍名
_
聶榮臻
。
日本人民稱聶將軍是
「活
菩薩」,是因為
聶將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女,具有慈善心腸和寬
大的胸懷。
是「中日友誼的使者」,是因為
他為締結中日兩國人民的友誼作出了不朽
的貢獻。
課文是按發展順序依次寫了
救出孤女
、
關心照料孤女
、
送歸孤女
、
孤
女謝恩
這些內容。
請寫出三個你熟悉的元帥
朱德
、
彭德懷
、
林彪
、
劉伯承
、
賀龍
、
陳毅
、
羅榮桓
、
徐向前
、
葉劍英
3
、滴水之恩,
當湧泉相報
。
4
、寫出與「救命之恩」結構相同的成語
安身之地
、
不敗之地
、
八拜之交
、
不白之冤
、
不惑之年
5
、寫出一個最近發生的、大家都在關注的熱點話題
正如
顧憲成所寫的「風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;
,
。」我們也
要做一個
關心時事,關注生活
的小學生。
6
、
《夏日絕句》
是
南
宋女詞人
李清照
所寫。
「
至今思項羽,
不肯過江東
」
表現了作者鮮明的人生價值取向。
六年級語文下冊第五周雙休作業
班級
姓名
等級
8
、三打白骨精
1
、《三打白骨精》本文通過記敘
孫悟空三次棒打白骨精
的故事,體現了孫悟空
善於識
別妖魔詭計
和
勇於降妖除魔
的本領,贊揚了孫悟空的
堅定,機智和勇敢
。
2
、
《三打白骨精》
這個故事選自中國四大名著
《西遊記》
,作者是
吳承恩(明)
,通
過課文我們認識了
機智勇敢、本領高強
的孫悟空;
貪婪、狡猾、詭計多端
的白骨精;
不能識別妖魔,心地善良的唐僧
。《西遊記》中還有很多膾炙人口的故事,如:
《齊
天大聖大鬧天宮》
、
《美猴王出世》
、
《三借芭蕉扇》
„„四大名著中另外三部分別
是
《紅樓夢》
(曹雪芹
清)
、
《三國演義》
(羅貫中
明)
、
《水滸傳》
(施耐庵
明)
。
3
、《三打白骨精》故事的六大要素是:①時間:
去西天取經路上的一天
;②地點:
一
座高山中
;③人物:
唐僧師徒四人及白骨精
;④起因:
白骨精要吃唐僧肉
;⑤經過:
孫悟空三打白骨精
;⑥結果:
白骨精被打死
。
4
、四大名著中含三字的故事名
《西遊記》:
孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇;
《三國演義》:
劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義,
;
《紅樓夢》:
劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令;
《水滸傳》:
三打祝家莊、三山聚義打青州、宋江三敗高俅
9
、詞兩首
1
、《詞兩首》
《如夢令》詞人
李清照
回憶了
一次愉快的郊遊情景,因酒醉在歸
途中誤入藕花叢中,
把棲息的水鳥都嚇飛了
。
表現了作者
早期生活的情趣和心境
。
《漁
歌子》描繪了
春天秀麗的水鄉風光
,朔造了
一位漁翁形象
,贊美
了漁家生活情趣
,抒
發了作者
對大自然的熱愛
。
2
、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌,我還知道的詞牌有:
清平樂、憶江南、水
調歌頭。
3
、《如夢令》中「醉」表明詞人
心情愉快,是開懷暢飲的結果
。「不知歸路」
的原因可能是
「日暮」和詞人「醉」了
;也可能是
詞人興致很高,流連忘返。
兩個「爭
渡」表現了詞人
急於從荷花叢中找到正確的路徑的心情
。
4
、《漁歌子》描寫的自然景物有:
西塞山
、
白鷺
、
桃花
、
流水
、
鱖魚
、
風
、
魚
構成了一幅美麗的
春天景物圖
。
3
、
《漁歌子》中張志和說「斜風細雨不須歸」,表面看「不須歸」的原因是
雨小、
魚肥且穿戴了斗笠蓑衣,漁翁已經陶醉在春天的美景中了
,實際是「不想歸」,原因
是
不願再涉足朝廷的風浪
.
表現了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡
泊之情和對大自然的喜愛。
4
、《漁歌子》勾勒了一幅
具有濃鬱江南風味的「垂釣圖」
,塑造了一位
悠閑自得
的漁翁形象,透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。
5
、請給下列字注音。
鱖
.
魚(
)
箬
.
(
)
笠
.
(
)
蓑
.
(
)衣
7
、在前邊的學習中,我們又認識了很多人:被日本人民稱為
「
」、
「
」
的聶榮臻將軍;
法國的
一家保護秘密情報;
的孫悟空;
了解了中國四大古典名著:
《
》
《
》
、
《
》
、
《
》。
把句子改成反問句。
1
、這個故事使我感動得流淚。___________________
2
、可愛的小女孩是我的好朋友。___________________
3
、這比山高比海深的情誼,我們不會忘記。_________________
4
、坡度這么大,火車爬不上去。___________________
把下列句子改為轉述句。
1
、趙王告訴藺相如說:「你要帶著寶玉到秦國。」
________________________________
2
、劉萍告訴老師:「這次的中隊會由我來主持。」
________________________________
3
、藺相如說:「秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?」
________________________________
4
、她深有感觸地說:「我小時侯總是羞羞答答的。」
________________________________
5
、美麗的姑娘說:
「我是智慧的女兒。
」
________________________________
6
、一位台灣同胞說:
「我是中國人,我愛中國。
」
_______________________________
7. 六年級下冊語文習作4
一次有趣的實驗
有一次,我正在吃雞蛋,突然靈機一動:能不能在蛋上寫字呢?於是我像發現新大陸一樣,急急忙忙去問爸爸:「爸爸,在蛋能不能寫字啊?」「當然可以!」爸爸疑惑地說。「可以教我寫的方法嗎?」我迫切地問……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一隻雞蛋,將它洗干凈,然後小心翼翼地把它擦乾;再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上「小試牛刀」寫了個「宋」字,之後將雞蛋放在空氣中片刻,因為據爸爸說需要等到醋蒸發。我看時間差不多了,把蛋放進了鍋里——開煮。一分鍾過去了,我取出了蛋,「嗨,怎麼還沒熟呢!時間過的真慢啊!」我極不情願地又把它放進鍋里。兩分鍾、三分鍾過去了,我迫不及待取出了蛋,「哈哈,熟了!」我得意地自言自語起來。雞蛋被我放入冷水中,等待冷卻,我目不轉睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動成果。50秒鍾過去了,我興奮地剝開了雞蛋,看著潔白光滑的蛋體,「天啊!我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上。」我驚訝地說。但是,這個實驗還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的雞蛋,帶著疑惑沖進書房,打開電腦……原來是因為醋酸溶解蛋殼後,還能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸組的,它在若酸條件下會發生水解,呈現出藍色或紫色。「原來如此!真是令我茅塞頓開啊!」
從這次實驗中,我明白:其實,在日常生活中,只要我們用心觀察,就會發現很多有趣的事情,如果能付諸行動,還能獲取更多的知識,豈不是一舉兩得!
今天,科學老師布置我們回家做一個實驗:探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家,就迫不接待地准備好實驗材料,按老師講的要求開始實驗了。
我首先拿出三張紙巾,來到水池邊,讓它們充分蘸到水。隨後小心翼翼地把這三張紙放在外面正在「接受」烈日照射的塑料紙上,其中一張紙平鋪,另一張紙捲成如細細的長竿一樣的小圓柱形狀,當然,不能忘記在最後一張紙巾上裹上一層密不透風的小外衣—蠟紙。好了,可以休息一會兒了。呀!千萬別立馬拍屁股走人,現在才做了整個實驗的一半,好戲還在後頭呢!真仍萬事俱備,只欠東風啊!
「一分鍾……十分鍾……五十分鍾……六十!」,時間流逝真快,該到揭開秘密的時候啦!我興奮不已地快步走到門外,蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張:幹了!經過一小時的「陽光浴」,第一張快要接近全乾了;第二張比第一張好了許多,還沒有全乾;該第三張了,馬虎的我一把抓起第三張,水一下子就滴落了下來。天呀!一個小時的照射居然讓它一點水都沒蒸發。我感到驚奇極了!
第二天科學課上,陳老師給我們作了講解,我這才明白:是因為那張紙上覆蓋著蠟紙,讓水減少了蒸發。正如仙人掌那奇特的表皮一樣,讓仙人掌減少必要的蒸發,從而它能在茫茫沙漠中頑強地生存下來。
通過這次有趣的實驗,不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因,而且明白了生活處處有科學,只要自己不斷親身經歷科學探究的過程,一定能從中獲得科學知識,理解科學的真諦。
8. 六年級下冊語文作業本配人教版第四課最後一題答案
第一題 羅甸 杜鵑 油桐 漆黑 石筍 臀部
第二題 3 5 6 1 4 3
第三題 1,葉聖陶 洞口 外洞 孔隙版 內洞 2,矮 窄 險 (1).答:這是一張兩個權人並排仰卧,剛合適,在沒法容下第三個人的小船. (2).船兩頭都系著繩子.......船就出來。(3).從後腦到...到...到...身體的每一處都貼著船底. (4).眼前昏暗了.........擦傷鼻子. 3.大 奇 黑 內洞很奇特 4.文中提到的泉水與作者參觀,游覽路線基本相同,是作者的同伴,引路人,導游,作者將兩者有機的結合在一起.使文章調理清晰,井然有序,讓人一目瞭然.
第四題 1.秀 尊 俊 貴 2.山是野的 水是野的 人也是野的.