四年級語文寫信的格式

『壹』 四年級書信格式我的煩惱作文400字

推薦 每個人都有煩惱，只要它跟上你，就會像影子一樣，難以揮去。在四年級的時候，我就遇到了一件煩惱的事。 那是一次語文單元測驗，試卷剛發下來時，我粗略一看，心想：哈，這么容易，這回肯定得高分。我急忙開始做，一會兒，就做完了。馬上把試卷交給老師，便到操場去玩了。 第二天，老師拿著試捲走進教室開始念成績時，我自信地聽著，因為我相信我能考好。可念到我的成績時，我呆住了，因為我竟然只得了86.5分。我還沒反應過來，就聽老師說：「試卷要拿回家去讓家長簽名。」接著，老師開始講解試卷，我根本沒有心思聽，腦子里總在想：回去怎樣向媽媽交代？好不容易才挨到了放學，這節課我什麼也沒聽進去。腦子里總在想，瞞過去，還是如實交代？上了車，我還在想：到底該怎麼辦？下了車，我邁著沉重的步子，慢慢地走回家。 回到家，我趕忙沖到自己的房間，再一次拿起卷子，看了又看，想瞞過去.可是又想：瞞得了今天，瞞得了明天嗎？我就這樣翻來覆去地想著，真煩人！不知怎的，我突然想起媽媽平日對我說的一句話：「失敗是成功之母，在哪裡跌倒，就在哪裡爬起來。」我終於下定決心，鼓足了勇氣，向媽媽的房間走去…… 經歷了這件煩惱的事，我終於明白了：煩惱只不過是只紙老虎，只要你有勇氣，再大的煩惱也可以戰勝。

『貳』 小學四年級書信格式

1、稱呼：收信人的稱呼寫在信的首行，頂格寫，後面加上冒號。

2、問候語：稱呼的回下一行答寫問候語，前面空兩格。

3、正文：把要告訴對方的內容寫下來，要說的事情不止一件，可每件事寫一段。正文可緊接問候語寫，也可另起一行空兩格寫。

4、祝福語：祝福語，比如「此致」、「祝」等，可以緊接著正文寫，也可以獨佔一行，前面空兩格寫。在寫「敬禮」、「健康」一類表示祝願的話語時，另起一行頂格寫。

5、署名：信的右下角寫上發信人的姓名。前面可加上合適的稱謂，如「你的兒子雷米」、「您的學生小立」等。

6、日期：日期寫在署名的正下方，應寫清年月日，以備收信人日後查閱。

『叄』 四年級標準的寫信格式

寫書信就是把要說的話寫下來，給指定的對象（親戚、朋友等）看，因而，寫書信語言要朴實、自然，說話要親切、得體，要把自己的想法真實地傳達給對方。 書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝願語、署名、日期六部分。 一、稱呼：要根據寫信人與收信人之間的關系來決定。例文的作者是寫給表姐「小溪」的，所以稱呼是「小溪姐姐」。 小學生與收信人的關系大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如「姑媽」 、「舅舅」等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應在稱呼前加上姓氏或姓名，如「宋姨」、「劉海叔叔」等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如「趙孟彤同學」、「欣禹妹妹」等。還可以在「稱呼」前加上「尊敬的」「想念的」等修飾詞語，表達自己對收信人的某種感情。 稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼後面要加冒號。 二、問候語：如果收信人是長輩，可以寫「您好」；或「身體好嗎」等；如果收信人是平輩，可以寫「你好」；如果收信人不是一個人，一般寫「你們好」或「大家好」，不可以寫「您們好」（「您」後面不能加「們」）。 問候語另起一行，空兩格寫。 三、正文：這是書信的主要部分，要直截了當地把要告訴對方的內容條理清楚地寫下來，要寫出真情實感。如果要說的事情不止一件，應每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。 正文可以緊接問候語寫，也可以另起一行空兩格寫。 四、祝願語：正文寫完後，通常要向對方表示致敬或祝福。另起一行，空兩格寫「此致」或「祝你」，再另起一行頂格寫「敬禮」或「健康」等祝福的話。同學之間，祝願語可以寫「祝你學習進步」之類的內容。 五、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以註明自己的身份，如「學生崔琳」、「侄兒宏洋」等。 六、日期：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，應寫清年月日（不寫年份是錯誤的），以備收信人日後查閱。 寫完信，填寫好信封，貼足郵票，就可以寄出了。 （例 文） 小溪姐姐： 你好！ 現在已經到了冬季，咱們的家鄉又變成了銀色的世界。加拿大那裡的氣候怎麼樣？也很冷嗎？聽媽媽說，你下個月就要回國了，到時請你一定到我家來，好嗎？ 我還在繪畫班學習呢。前幾天，我的一幅畫在「中美少年兒童環境美術書法攝影比賽」中得了一塊銀牌，為學校爭了光。頒獎會上，校長親手把銀牌掛在我的脖子上，別提我多高興了。 我每天都要拉小提琴，老師說我還行，有進步。我現在已對小提琴入了迷，我決心成為一名合格的小提琴手。 以上說的是我的成績。我還有些不足之處，比如說英語，我的口語總是不好。如果你下個月能回來，好好教教我那該多好啊！好了，就談到這吧。盼你早點回來。 此致 敬禮 你的表弟：張釗 2002年11月29日

『肆』 請問四年級上冊語文第28課——《尺有所短 寸有所長》短寸有所長的書信格式

《尺有所短 寸有所長》中兩封信的書信格式如下：

張國強同學給柯岩的信：版

1、開頭稱呼：柯岩老師。權

2、問候語：您好。

3、正文：寫信向柯岩老師討教，希望得到柯岩老師的幫助。

4、祝頌語：敬祝身體健康。

5、署名：小學生——張國強。

6、日期：5月10日。

柯岩的回信：

1、開頭稱呼：國強小同學。

2、正文：分析了張國強失去朋友的原因，並結合自己的經歷告誡國強。

3、祝頌語：祝你健康快樂。

4、署名：柯岩。

5、日期：5月25日。

(4)四年級語文寫信的格式擴展閱讀：

書信的基本格式：

開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

問候語：如寫「你好」、「近來身體是否安康」等,可以接正文。

正文：這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

祝頌語：以最一般的「此致」、「敬禮」為例。「敬禮」後應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

署名：寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。還可以表達自己與收信人的關系。

日期：一般精確到日。

『伍』 四年級上冊作文書信格式。

思路：這個可以根據對梅蘭芳生平經歷的理解，對梅蘭芳的敬仰之情入手，給梅蘭芳寫內信。容

尊敬的梅蘭芳爺爺：

您好！

在各種宣傳片中，在電視里，甚至在書本中都能看到您表演國粹京劇的錄像和視頻，我知道，學藝過程異常艱辛，您小的時候去拜師學藝，師父說您的眼睛沒有兒，不是唱戲的料，但您的決心沒有動搖，而是繼續練眼神。

您常常緊盯空中的鴿子，像一部攝影機一樣，不斷的拍攝著它們在天空翱翔，或者注視水中快速游動的魚，像一位漁民拿著魚叉，時時刻刻准備將那鋒利而有力的魚叉刺下去一樣。經過這樣日日夜夜的練習，最終，您成為了著名的京劇大師，這都證明了您的精神，所以，我要向您的精神學習，學習你不動搖的堅定決心，學習您求藝的耐心……

有一次，我很榮幸的和您的第九個孩子梅葆玖老先生在同一個舞台演出，當時我激動說不出話來，一時也不知道該說什麼。但我每每想起來那時的畫面，感覺好像就發生在昨天。

在我學習了您的精神後，它對我有很大很大的幫助，也使我明白了一個道理，只要刻苦，專心，不放棄，決心去做一件事情，定會有好的結果和收獲！

此致

敬禮！

江天語

2月15日