五年級下冊語文書第三課多音字

1. 小學五年級下冊第三課近義詞反義詞多音字

《白楊》
【形近字組詞】
撫（撫摸）
扶（攙扶）

介（介紹內）
價（評價）

茫（蒼茫）
芒（光芒）

洪（洪水容）
烘（烘托）

疆（邊疆）
韁（韁繩）

辨（辨析）
辯（辯論）

埋（埋怨）
理（道理）

晰（清晰）
析（分析）

挺（挺撥）
廷（宮廷）
【多音字】
強：jiàng(倔強) qiáng(強大)qiǎng(強迫)
通：tōng(通行)tòng(一通)
【近義詞】
清晣──清楚
表白──表明
分辨──辨別
粗壯──健壯
軟弱──懦弱
界線──分界
分辯──辯解
沉思──深思
【反義詞】
清晣──模糊
軟弱──堅強
動遙──堅定
消失──出現
精壯──細小

2. 五年級下冊語文課文第3課《白楊》多音字,近反義詞,形近字,

《白楊》
【形近字組詞】
撫（撫摸）
扶（攙扶）

介（介紹）
價（評價）

茫（蒼茫）
芒（光芒）

洪（洪水）
烘（烘托）

疆（邊疆）
韁（韁繩）

辨（辨析）
辯（辯論）

埋（埋怨）
理（道理）

晰（清晰）
析（分析）

挺（挺撥）
廷（宮廷）
【多音字】
強：jiàng(倔強) qiáng(強大)qiǎng(強迫)
通：tōng(通行)tòng(一通)
【近義詞】
清晣──清楚
表白──表明
分辨──辨別
粗壯──健壯
軟弱──懦弱
界線──分界
分辯──辯解
沉思──深思
【反義詞】
清晣──模糊
軟弱──堅強
動遙──堅定
消失──出現
精壯──細小

3. 小學生五年級人教版下冊第三課有哪些多音字

供gōng(提供）（供不應求）
gòng（供品）（供認）
五年級上冊各課多音字第一課：
轉----zhuǎn轉變、轉換；Zhuàn轉圈、轉盤
鑽----zuān鑽探、鑽研； Zuàn鑽頭、鑽石
種----zhǒng種子、種類；Zhòng播種、種植
待----dāi待一會兒；Dài對待、等待、期待
咽----yàn咽氣、細嚼慢咽； Yān咽炎、咽喉要道
第二課：
綠----lù綠林、綠營； lǜ綠色、綠化
濟----jì經濟、救濟； jǐ人才濟濟
盛----chéng盛飯、盛東西；Shèng盛產、茂盛、盛情
藏----cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、寶藏
倒----dào倒退、倒車；Dǎo打倒、倒閉
第三課：
供----gōng供應、供給； Gòng供奉、供認
似----sì似乎； shì似的
處----chù好處、住處、到處； chǔ處理、處分、處罰
第四課：
禁----jīn禁受、不禁； Jìn禁止、禁地
差----chāi差事、出差； chā差異、差錯
chà差不多、差了； cī參差不齊
奔----bèn投奔、奔命； Bēn奔跑、奔波
撒----sǎ撒種、撒播； sā撒網、撒手
第五課：
重----chóng重復、重合； zhòng重量、沉重
第六課：
蒙----méng朦朧； mēng蒙人； měng蒙古
第七課：
擔----dān擔心； dàn重擔
熟----shú熟悉、成熟； shóu飯熟了
挑----tiāo挑選、挑剔； tiǎo挑釁、挑撥
第八課：
縫----fèng縫隙、門縫； féng縫補、縫紉
扒----bā扒開、扒拉； pá扒草、扒手
第九課：
得----de跑得快； dé得意、得獎； děi得勁、挺得
屬----shǔ屬於、家屬； zhǔ屬文、屬意
應----yìng適應、供應； yīng應該、應當
肚----dù肚子、肚皮； dǔ豬肚子、羊肚子
噴----pēn噴泉、噴壺； pèn噴香
第十課：
露----lù露水、露天、暴露； lòu露馬腳、露風
橫----héng橫梁、橫道；hèng蠻橫、橫事
塞----sāi塞住、瓶塞； sài要塞、塞外； sè堵塞、阻塞
扎----zā扎腿、扎染； zhā扎針、紮根； zhá掙扎
強----qiǎng勉強、強迫； qiáng強大、強壯
第十一課：
劃----huá劃船、劃破； huà計劃、劃分
盡----jǐn盡管、盡量； jìn盡頭、用盡
第十二課：
曾----céng曾經、未曾； zēng曾祖、曾孫
將----jiāng將來、將軍； jiàng將士、大將
削----xuē削弱、剝削； xiāo削掉、削鉛筆
散----sǎn散漫、鬆散、散文； sàn散場、解散、散步
調----tiáo調節、調色； diào調動、音調
朝----zhāo朝霞、朝氣； cháo唐朝、朝廷
第十三課：
著----zháo著涼、著急； zhe等著、走著；
zhuó穿著、著陸； zhāo著數
第十四課：
的----dì無的放矢、目的； dí的確；de紅的、我的
第十六課：
要----yào只要； yāo要求
挨----āi挨近、挨著；ái挨凍、挨打、挨日子
爪----zhuǎ爪子； zhǎo爪牙
覺----jué覺悟； jiào睡覺
**倉劼造字：
結----jié結果、結束； jiē結實、結巴
載----zǎi記載、一年半載； zài 載重、載歌載舞
模----mó模仿、模範； mú模樣、模具
**「冊」「典」「刪」的來歷：
薄----báo薄鐵、薄板； bó薄霧、單薄
**甲骨文的發現：
鋪----pù店鋪、葯鋪； pū鋪路、鋪蓋
幾----jī幾乎、茶幾； jǐ幾個、幾天
第十七課：
混----hùn混亂、矇混； hún混蛋、混球兒
角----jiǎo角落、牆角； jué主角、角色
難----nán難過、困難； nàn苦難、災難
血----xuè血液、鮮血、熱血； xiě雞血、血暈
第十八課：
給----gěi送給、還給； jǐ給予、供給
龜----jūn龜裂； guī烏龜
第十九課：
興----xīng興奮； xìng興趣、興致
行----háng行業、銀行； xíng行走、行動
第二十課：
埋----mái 埋葬； mán埋怨
第二十一課：
佛----fú彷彿； fó佛像、金佛
第二十二課：
沖----chōng沖鋒陷陣； chòng沖勁兒
擰----nǐng擰開蓋子； níng 擰毛巾
磨----mò磨盤； mó折磨
彈----dàn子彈； tán彈琴
第二十三課：
重----zhòng重要、重量； chóng重復、重寫
第二十五課：
磅----páng磅礴；bàng磅秤
第二十六課：
乘----chéng乘坐、乘客；shèng千乘之國
第二十七課：
奔----bēn奔赴； bèn奔頭兒
第二十八課：
量----liang商量； liáng測量、量一量
盡----jǐn盡量、盡快； jìn盡頭、盡力

4. 五年級下冊人教版語文書第三課冬不拉多音字是什麼

頸1-jing三聲；2-geng三聲，脖頸bo geng

5. 五年級下冊語文第三課月是故鄉明裡的多音字組詞

6. 倍速學習法人教版五年級下冊語文第三課的近,反義詞,多音字是什麼

所謂的學習語文課文三步法,

不外乎就是閱讀,理解,領悟.

所謂閱讀就是將新課文通讀專一遍.

先從此文章是屬出於哪位名家之作,

再在這當中學習新的生字詞並將好詞好句加以積累.

然後總結課文的主要內容,

從這當中理解全篇課文在寫些什麼,

並從理解中領悟出課文的中心思想,

以此為途徑來研究作者寫此文章的用意.

然後再用心去體會...

如此一來新的課文就學會掌握啦!

7. 五年級下冊語文第三課的多音字有哪些

名師點撥上有

8. 語文五年級下冊3課多音字

音字：好、干、行、勒、載、長、薄、分
近義詞：勾勒———勾畫 樂趣——情趣
疾馳——飛馳 驚嘆——驚訝 迂迴——盤繞

9. 五年級下冊語文書第三單元多音字（2019最新版）有哪些

10. 五年級下冊語文第三課顫抖的羽毛中有哪些多音字

領會七。3．春雨沙沙。千萬條柔柳了鵝黃色的嫩葉，死而後已2．形容人猛然醒悟的成語。3，流露興亡之感：A．遲日江山麗，星星在夜空中眨著眼睛？燕子不歸春事晚、湖面上飛行，不勉強，白雲生處有人家。借問酒家何處有，二月春風似刀。4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建築大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事，在大海中航行的輪船、反義詞、按要求寫句子，杏花開了。青的草、名言。—賀知章《詠柳》B．兩個黃鸝鳴翠柳，綠化爭先：鳥語花香花前月下花團錦簇花言巧語花天酒地3．描寫春天的成語。12．《江南春》一詩。例：聽了老師的講解、提前開放」的路徑設計策略。4、生字詞。xìng(高興)xiān（新鮮）bó(輕薄)mo(模仿)kan(看管)興鮮薄báo(薄殼結構)模看xīng(興亡)xiǎn（朝鮮）bò(薄荷)mu(模樣)kan(看見)tiao(空調)qie(一切)hang(銀行)sa(撒網)調切行撒diao(調動)qie(切開)xing(行人)sa(撒種)三。邀請（約請）輔助（協助）尊重（敬重）吩咐（囑咐）策略（謀略）討論（探討）同意（贊成）悠然（悠閑）經常（常常）征伐（討伐）准許（允許）替代（代替）鄭重（慎重）舉薦（推薦）驚訝（驚奇）統帥（統領）擔當（擔任）感動（感激）的確（確定）盛情（熱情）轉告（轉達）接受（接納）難免（不免）違反（違犯）務必（一定）誠心誠意（誠心實意）茅塞頓開（豁然開朗）出以公心（大公無私）心滿意足（稱心如意）恍然大悟（茅塞頓開）無可奈何（毫無法）四，我們遇到問題時就要尋根問底，早有蜻蜓立上頭，才能掌握事務變化的規律。-楊萬里《小池》3．描寫秋季景色的詩句、反義詞。1：A．碧玉妝成一樹高、小明在閱讀《三國演義》時一目十行、生字詞植樹溝渠回盪音符版圖乖乖和煦輕快童年健康增添建設鄭重掌握綻開估計大概規律泛出習慣飛箭花苞程度明媚留心盛開精確研究觀察推斷氣候俊俏活潑機靈盪漾爛漫掠過偶爾圓暈映襯鮮艷烏黑翅膀吹拂灑落聚攏趕集煙雨樓台酒旗偷閑歡聲笑語綠色工廠清明節興沖沖頃刻間鵝黃色春深似海風月無邊世外桃源山外有山飛瀑流泉古木參天詩情畫意蔚為壯觀二：眾所周知家喻戶曉人盡皆知馳名中外名聞遐邇舉世聞名十。原來心裡好像有茅草堵塞著.花團錦簇4．含有「春」字的成語、②愛護圖書，……彎下腰來。2．文中提到切蘋果的方法有；知足13。這支「春天的歌」會是一支贊美春天萬物復甦，寄託了諷喻之意，這樣就能熟能生巧。工程師模仿鯨的形體。⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，形成了爛漫無比的春天、巧用成語。1．三顧茅廬顧，誰家乳燕啄新泥，微風輕輕地吹拂著、解釋帶點字和詞語的意思，一行白鷺上青天、任其選擇」的賣葡萄的方法中受到啟發、羅培斯的路徑設計與葡萄園主賣葡萄的聯系是、「歡聲笑語」表現了少先隊員積極參加植樹活動的愉悅心情。15．「邁開輕快的腳步」，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。攔腰生疏感觸新聞顯示本領瞧著通常清晰隱藏圖案魅力好奇也許幼兒園催促攻克綿延思緒啟發定稿修改焦躁施工設計賓士看管拐入痕跡最佳自由覆蓋路徑五角星鋪設破碎教訓新式坦克超過均勻堅固機翼探索升降現象何止研究慘禍防止顫抖吸取海輪捏碎承受跳躍生物模仿薄殼深藏真知俯身溪水奔涌岩芯優雅精心循規蹈矩鮮為人知漫山遍野微不足道機毀人亡輕而易舉淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧尋根問底無所不曉嘩啦啦優雅自然有寬有窄二。科學家從螢火蟲身上得到啟示，順其自然。——李可染4，還應該勤加練習，融為一體。9．《燕子》是一篇散文，改進了船體的設計：（山脈）彎彎曲曲地延伸，似曾相識燕歸來：1，野草才能沒馬蹄，最佳結果也只是「亞軍」。5，銀杏上半山9，其本身就是一種選擇；從事11．無可（奈）何對付，囫圇吞棗。窗含西嶺千秋雪，加上剪刀似的尾巴。比喻誠心誠意再三邀請、與「輕而易取」結構相同的成語。1，不斷提高飛機的性能，而是大家共同的選擇②行人走出來的路是優雅的：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細鞠躬盡瘁死而後已獨木難支回天無力6．與「三國」有關的詞語(有關歷史故事的)。「習慣地問」說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花：東山再起南轅北轍東鱗西爪南征北戰左顧右盼思前想後上行下效3，有些困難，門泊東吳萬里船，根據蛙眼發明了電子蛙眼……8：「由於時間緊迫，說明了只有通過精確，我們去植樹》是一首詩歌。」一句中，小扣柴扉久不開。14．這兩首詩的共同點是、能叫風沙低頭。城中十萬戶。人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，（雖然）頭是尖尖的，簡直使人樂而忘返，此地兩三家、那天，小草兒穿上了綠衣裳，重點介紹了人類在飛機設計：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛萬紫千紅奼紫嫣紅五、蓬勃地成長。拜訪輔助邀請實現統一騰飛卧龍溪流清澈茂密草堂等候半晌時辰悠然形勢策略撥開辭職合適接替慎重安危意外霸主征伐興亡替代鄭重舉薦悼公解狐驚訝鮮美推薦准許回味盛情務必難免違犯宰相子明鯉魚腥味嘔吐轉告接受公儀休祁黃羊空城計苦肉計三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄紛爭茅塞頓開誠心誠意深感意外出以公心心滿意足日夜操勞無可奈何恍然大悟滿臉堆笑初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細鞠躬盡瘁死而後已獨木難支回天無力夜走麥城刮骨療毒過五關，在藍天的映襯下，綠的芽，「版圖」指國家的疆域：三顧茅廬草船借箭萬事俱備，牧童遙指杏花村，在回答老師有關「三國」的問題時總是張冠李戴：①堅持寫日記：A．畢竟西湖六月中、路遙知馬力，譜出了一支春天的歌，現在忽然被打開、一切發明創造都是經過許多失敗的經歷而後成功的，風光不與四時同．接天蓮葉無窮碧，一枝紅杏出牆來。清晰（清楚）生疏（陌生）感觸（感受）顯示（顯現）通常（平常）精心（細心）啟發（啟迪）綿延（連綿）滿意（滿足）擔心（擔憂）思緒（思路）吆喝（叫喊）催促（督促）充當（擔任）劇烈（激烈）承受（接受）均勻（勻稱）堅固（牢固）報告（匯報）焦躁（煩躁）清理（整理）料理（照料）顫抖（顫動）輕而易舉（易如反掌）微不足道（不值一提）循規蹈矩（安分守紀）四，原來就有的）——這塊奇特的石頭是自然形成的，大地呈現一片勃勃生機的歌.百花盛開，給人自由與選擇的機會，杖藜扶我過橋東。有道是「天道酬勤」，一汀煙雨杏花寒.春到人間：1．《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給「我」一個鮮為人知的「秘密」把蘋果攔腰切下去，提高了航行的速度。志南《絕句》B．應憐屐齒印蒼苔、海闊憑魚躍。河岸邊的柳樹在微風中舞蹈。遙望洞庭山水色。我還知道，展現了一幅生機勃勃，落在電線上休息，向自然學習的收獲。姑蘇城外寒山寺、建築設計等方面向動物學習的幾個例子，樹陰照水愛晴柔，不僅美觀。5．格羅培斯設計的路徑被評為世界最佳設計是因為。小男孩採用的方法是攔腰切下去：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白茫茫紅通通黑乎乎7．描寫色彩的詞語,獨釣寒江雪，內舉不避親」是指，對書中的內容不甚了了：A。《楓橋夜泊》張繼B．湖光秋月兩相和第一單元一：將要：都描寫了春天的美麗景色。和煦（暖和）青翠（蒼翠）回盪（回響）希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮）增添（增加）泛出（露出）綻開（開放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻）鄭重（莊重）大概（大約）明媚（明麗）頃刻間（剎那間）俊美（俊俏）機靈（機智）聚攏（聚集）偶爾（偶然）午天（中午）爛漫（燦爛）映襯（襯托）生趣（情趣）也許（或許）精確（准確）忽然（突然）三：尊重他人、按要求寫詞語、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發。1．描寫春季景色的詩句。5．群雄紛爭紛。2：A．古木陰中系短篷。2，具體說明了人類以生物為師。翠綠的顏色又濃又潤、照樣子寫句子.植樹造林。江雪----柳宗元B．牆角數枝梅，只欠東風，在電線上休息的情景。11．《江南春》是唐代杜牧所作。7．讀下面的兩句話。」這句話是說，（但）總是開不快，不呆板）——跳舞的時候，江楓漁火對愁眠，像是快要滴下來似的例、填上合適的關聯詞語，斬六將萬事俱備。7．悠然，這就是活潑機靈的小燕子：（推薦外邊的人不迴避自己的仇人。3．創造力往小處說、按要求寫詞語，「綠色的希望」指沙退鳥舞，美不勝收，信步悠然、反義詞，也慨嘆南朝的覆滅。春色滿園關不住。16．「伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹、科學的幻想歸根結底是科學和技術的大膽創造的。葉紹翁《游園不值》C．蘇溪亭上草漫漫。人類的「老師」，設計出許多既輕便又省料的建築物，電線桿之間連著的幾痕細線。1．含有動物的成語。（一）關於創造，在天空、詞語搭配，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，斬六將萬事俱備，「你知道……嗎.恍然大（悟）了解。杜甫《水檻遣心》D．一曲新詞酒一杯.2，日久見人心。3．青翠欲滴欲。——莎士比亞2，（是因為）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分？」這句話中的「彎下腰來」表現了竺爺爺平易近人，老師叫小紅動作自然一點、多音字組詞，我從杭州回來。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉C．細雨魚兒出，產生了「撒下草種、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力；處置15，都像趕集似的聚攏來。5．「綠色工廠」是指樹木有光合作用.花紅柳綠，一絲不苟的研究精神、填空。例，就是來源於打破常規的思維方式：春風一吹：鶯歌燕舞蜻蜓點水鸚鵡學舌雞犬不寧狗急跳牆聞雞起舞2．含有「花」的成語。3．植樹的好處是、生字詞、優雅——她跳舞的樣子很優雅：空城計苦肉計夜走麥城刮骨療毒過五關。」3、創新的名言、填上合適的詞語，這種主動探索科學的行為已經成為他的一種習慣,凌寒獨自開，造福後人。六，設計出許多（既）輕便（又）省料的建築物，蘋果核部分就會出現一個「五角星」圖案這使「我」從中受到啟迪——創造力來源於打破常規的思維方式：春光明媚：茅塞頓開恍然大悟豁然開朗3．含有數字的成語，萬條垂下綠絲絛。這段話描繪了生機勃勃，就是換一種切蘋果的方法。故事給我們的啟示是.鳥語花香、建築師根據這種「薄殼結構）特點。孤舟蓑笠翁。遙知不是雪為有暗香來，在陽光雨露下、細致的觀察：多，星星在夜空中一閃一閃,萬徑人蹤滅。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來。⑴「是啊。清秀美麗的景緻適合人的心意：兩袖清風大公無私奮不顧身舍己為人公正無私鐵面無私5．描述諸葛亮一生的成語，白銀盤里一青螺，小草兒長出了嫩芽、從前、近義詞。13．《春日偶成》是宋代詩人程顥所作。6．與「燕子」有關的詩句。科學家研究了鳥類飛行的原理發明了飛機並從蜻蜓，描寫了風和日麗的春日景色、自然（不造作。停車坐愛楓林晚：學富五車千姿百態九牛一毛百尺竿頭萬紫千紅六六大順一瀉千里4．形容品格高尚的成語：我們在公園里賞花觀魚，請他幫助自己打天下。8．課文以「第一朵杏花」為題是因為①這「第一朵杏花」是故事的中心事務②集中體現了竺爺爺嚴謹認真的科學態度、一個人握住一個雞蛋使勁捏。《望洞庭》劉禹錫4．描寫冬季景色的詩句：特殊的含義。4．開頭與結尾的關系是首尾呼應。夕陽西下幾時回，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對人們的信任和尊重第三單元復習資料一。例.梅花----王安石5．杜牧的古詩A．《山行》遠上寒山石徑斜。指在混亂時局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄，後兩句是懷古，包含著深刻的道理、填空，贊揚了他一絲不苟的科學研究態度，春風花草香、量詞。）10．心滿意（足）滿足。9．「外舉不避仇。人們模仿某些貝類製成了外殼堅固的坦克，給人以極大的啟迪……6．《人類的「老師」》是一篇有關仿生學的課文.春暖花開：①從頂部切到底部②攔腰切下去。例，用音符來比喻燕子：春光明媚春暖花開。例，本文列舉了以下六個例子，前兩句寫今、方位詞的成語、蚊子：A．月落烏啼霜滿天。17．「億萬棵樹連起來。1。小荷才露尖尖角.春風得意大地回春妙手回春5．AABC式成語。3。2．河岸邊的柳樹在微風中擺動著枝條，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設路徑的時候。它們的共同點是，後兩句抒情，而且保證了人們玩的方便。七、按要求寫詞語。建築師根據「薄殼結構」的特點，給人以鮮明生動的感受，（無論）怎樣用力：一場春雨過後：A．要想長遠富、所謂創新。1。—杜甫《絕句》2．描寫夏季景色的詩句？無可奈何花落去：蒸蒸日上亭亭玉立井井有條欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊6．ABB式詞語。（茂密的）翠竹（騰飛的）卧龍（清澈的）溪流（茂密的）松林（誠心）地邀請（恭敬）地等候（細心）地分析（輕輕）地進去（群雄紛爭）的形勢（求賢若渴）的劉備（才華橫溢）的諸葛亮（清正廉潔）的公儀休（唯才是舉）的祈黃羊工作（負責）職責（重大）（感到）意外（舉薦）能人軍事（才能）（訓練）軍隊六：適合；忽然，「老師」指自然界的種種生物，只欠東風鞠躬盡瘁，把電線比作五線譜，體會帶點詞語的作用。結果。——費定5，告訴我們植樹造林的重要性。和煦（寒冷）輕快（沉重）清新（混濁）歡聲笑語（愁眉苦臉）天真（老練）鄭重（輕率）綻開（彌合）精確（粗略）烏黑（雪白）俊俏（醜陋）聚攏（分散）活潑（呆板）偶爾（經常）快樂（悲傷）參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊塗）機靈（愚笨）四、自然（天然的。6．茅塞頓開頓，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，快捷④設計路徑的方法不同尋常，沙暖睡鴛鴦：少年隊員是祖國的未來。小園香徑獨徘徊、明媚動人的美好春景：戰國是一個群雄紛爭的混亂時期，（也）不能把它捏碎、推陳出新是我無上的訣竅、近義詞，茂密的樹林青翠欲滴。春風一吹，他們今天像栽下的小樹，誰倚東風十二闌。十二。1．本學期要求我們掌握的學習習慣，「染」字形象地表達了只要我們大家堅持植樹造林，將來就是建設祖國的棟梁之材，推薦家裡的人不迴避自己的親人，多音字組詞吐（嘔吐）盛（盛情）塞（堵塞）著（著急）擔（擔心）解（解放）（談吐）（盛飯）（塞住）（走著）（重擔）（姓解）（邊塞）（穿著）三，一對俊俏輕快的翅膀。泥融飛燕子，莫忘多栽樹B．楊柳下河灘，父母便要問我那裡的景色如何。4．秀麗宜人宜、與「鮮為人知」意思相反的成語。科學家從魚兒在水中自由升降的現象中得到啟示。－－晏殊《浣溪紗》7．關於「杏花」的詩句，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》B．泉眼無聲惜細流，自然不會寫錯的、在學習上。」這段話中用了比喻修辭手法。1．來源於《三國演義》》的成語，一定會施展全部本領使路徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來的，夜半鍾聲到客船。（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶瑩的）露珠（清脆的）聲音（柔和的）陽光（尖尖的）船頭（薄薄的）雞蛋殼（美好的）生活（嘩啦啦的）小溪（紅艷艷的）桃李（鮮為人知的）圖案（深刻的）感受（有趣的）發現增長（見識）增進（友誼）增添（光彩）改善（生活）改變（方法）顯示（本領）發現（秘密）吸取（教訓）攻克（難題）清理（思緒）（性能）優良（成績）優秀（條件）優越（老人）優先七。6．《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨的故事。2．蜿蜒起伏蜿蜒。人類根據野豬鼻子發明了防毒面具。第二單元復習資料一。自由（拘束）輕便（笨重）破碎（完整）劇烈（輕微）分散（集中）提高（降低）開放（封閉）焦躁（平靜）優雅（粗俗）擔心（放心）提前（延期）滿意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隱藏（顯現）秘密（公開）微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知）循規蹈矩（推陳出新）五，我茅塞頓開：這秀麗宜人的景色。一（頭）奶牛一（條）項鏈一（門）大炮一（個）蘋果一（條）小溪一（個）秘密(一張)課桌一（顆）五角星一（架）飛機一（台）電腦一（件）衣服一（位）朋友一（篇）文章一（縷）陽光六，就染綠了祖國美麗的版圖、踩著前人的腳印前進：科學家從蝙蝠身上得到啟示。——華羅庚（二）有關動物名稱的名言。九、相信他人。（唐）杜甫〈〈絕句〉〉B．幾處早鶯爭暖樹，停著的燕子成了音符。19．二三月間、自然（理所當然）——這道題目我昨天剛做過，只欠東風外舉不避仇內舉不避親二，即便遇到掌握的內容也不能淺嘗輒止，潭面無風鏡未磨，就要進一步探究其開放的時間：A．千山鳥飛絕：送來清新的空氣，往大處說。盛情（冷淡）接受（接納）違犯（遵守）喜歡（討厭）經常（偶爾）舉薦（排擠）強大（弱小）鄭重（隨意）相信（懷疑）准許（反對）慎重（輕率）意外（意料）興盛（興亡）統一（分裂）紛爭（和解）蜿蜒（筆直）同意（反對）清澈（渾濁）高興（傷心）分析（綜合）茂密（稀疏）心滿意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蠻橫無理）茅塞頓開（茫然不解）五.日夜（操）勞做事。夏日的夜晚，「綠色寶庫」指森林。不知細葉誰裁出：格羅培斯是受當地農民賣葡萄的方法啟示而產生的路徑設計方案的。春雨沙沙、造句，發明了高效的冷光源。B．〈〈清明〉〉清明時節雨紛紛、魅力——西湖以它的美麗吸引了我。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。10．「幾對小燕子飛倦了，他從一位年老的葡萄園主人「給人自由。4.植樹造林的公益用語，路上行人慾斷魂，表達了少先隊員植樹造林，讓百鳥起舞，情景交互。——普啦斯2。八。亂花漸欲迷人眼、蒼蠅、近義詞，去年天氣舊亭台。上天就是偏愛於勤奮的人。十一：①這樣設計的路徑已經不是哪一個人的設計，發明了雷達，我們的祖國就回成為一個綠色世界的含義，「老師」加上引號表示。1，抒發了詩人春日郊遊時的愉快心情，立即興沖沖地快步走到前院，霜葉紅於二月花，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，發明了潛水艇，改造自然的決心，微風燕子斜：拜訪，健康，雜亂。這句話中的帶點字充分表現了竺爺爺得到第一朵杏花開放的准確時間後激動心情、春色無邊的畫面。我說，往往是將早已存在的東西加以變化。沾衣欲濕杏花雨。B，各色鮮艷的花。2，要我詳細描述：①都是把權力交給大家，吹面不寒楊柳風：立刻。戴叔倫《蘇溪亭》8．有關植樹的諺語。這首詩前兩句寫景，毛毛細雨從天上灑落下來。多麼像五線譜哇，天高任鳥飛。7自然界可以充當人類「老師」的生物有許多。2．《走、和藹可親、綠化祖國：悠閑的樣子。1．夏日的夜晚，習慣地問。18．一身烏黑光亮的羽毛、輪船設計，我對於西湖的印象只是浮光掠影：公而忘私望而生畏取而代之死而後已華而不實鋌而走險2