七年級語文下冊開學第一課

㈠ 人教版七年級語文下冊第一課生字的意思

確鑿：確實.菜畦：菜地。皂莢樹：皂角樹一種喬木。桑葚：桑樹的果樹。長吟：長聲鳴叫專。輕捷：輕快.叫天屬子雲雀：一種形狀像雀的鳥，飛的很高，叫的很響亮喜歡捕食小蟲。油蛉：金鍾兒也叫鈴蟲形狀像西瓜子黑色晝夜.並：連同。確鑿：確實.菜畦：菜地。桑葚：桑樹的果樹。皂莢樹：皂角樹一種喬木，搗碎可以洗衣服。輕捷：輕快。油蛉：金鍾兒也叫鈴蟲形狀像西瓜子黑色晝夜 。.叫天子雲雀：一種形狀像雀的鳥，飛的很高，叫的很響亮喜歡捕食小蟲。無味：沒有趣味。相宜：適宜。人跡罕至：少有人來。斂：收攏。方正：正派。消逝：溶解。倜儻：灑脫，不拘束。無從：沒辦法。

㈡ 七年級下冊語文書第一課內容

鄧稼先
楊振寧
從「任人宰割」到「站起來了」
一百年以前，甲午戰爭和八國聯軍時代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時代，只舉1898年為例：
德國強佔山東膠州灣，「租借」99年。
俄國強占遼寧旅順大連，「租借」25年。
法國強占廣東廣州灣，「租借」99年。
英國強佔山東威海衛與香港新界，前者「租借」25年，後者「租借」99年。
那是中華民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。
今天，一個世紀以後，中國人民站起來了。
這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創造出來的偉大勝利。在20世紀人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變。
對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。
「兩彈」元勛
鄧稼先於1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學以後，於1945年自昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位後立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈製造的理論。
這以後的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計製造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。
1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。
1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。
這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子!
1967年以後鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。
1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和於敏聯合署名寫了一份關於中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。
「鞠躬盡瘁，死而後已」正好准確地描述了他的一生。
鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為「『兩彈』元勛」，他是當之無愧的。
鄧稼先與奧本海默
抗戰開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；後來抗戰時期在西南聯大我們又是同學；以後他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。
1949年到1966年我在普林斯頓高等學術研究所工作，前後17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈製造工作。高等學術研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。
奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。
奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時(包括波恩做學術報告時)打斷報告，走上講台拿起粉筆說：「這可以用底下的辦法做得更好……」我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。
鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鍾，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡「純」字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的朴實氣質的人。
我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。
「文革」初期，他所在的研究院(九院)和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續工作，於1967年6月成功地製成了氫彈。
1971年，在他和他的同事們被「四人幫」批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。
鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。
鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。
我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。
民族感情?友情
1971年，我第一次訪問中華人民共和國。在北京，見到闊別了22年的稼先。在那以前，也就是1964年中國原子彈試爆以後，美國報章上就已經再三提到稼先是這項事業的重要領導人。與此同時還有一些謠言說，1948年3月去了中國的寒春曾參與中國原子彈工程。
1971年8月，我在北京看到稼先時，避免問他的工作地點，他自己只說「在外地工作」。但我曾問他，寒春是不是參加了中國原子彈工作，像美國謠言所說的那樣。他說他覺得沒有，但是確切的情況他會再去證實一下，然後告訴我。
1971年8月16日，在我離開上海經巴黎回美國的前夕，上海市領導人在上海大廈請我吃飯。席中有人送了一封信給我，是稼先寫的，說他已證實了，中國原子武器工程中，除了最早於1959年底以前曾得到蘇聯的極少「援助」以外，沒有任何外國人參加。
這封短短的信給了我極大的感情震盪。一時熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容。事後我追想為什麼會有那樣大的感情震盪，是為了民族而自豪?還是為了稼先而感到驕傲?我始終想不清楚。
「我不能走」
青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹屍的戰場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《弔古戰場文》：
「浩浩乎!平沙無垠，不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：「此古戰場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!」
也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什麼心情?
「粗估」參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。可是理論是否准確永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖?
戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發的問題必層出不窮。稼先雖有「福將」之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以後，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：「我不能走。」
假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議採用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：
中國男兒中國男兒
要將只手撐天空
長江大河亞洲之東峨峨昆侖
古今多少奇丈夫
碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅
我父親誕生於1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。
永恆的驕傲
稼先逝世以後，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：
稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恆的驕傲。
稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子裡多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恆的才是有價值的。
鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。
是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸!

㈢ 七年級語文老師開學第一課

開學第一課，能寫對第一節初中語文課或者語文老師的最新印象，因為以前是小學，上內課孩子氣，上了初中容，什麼都是新的，所以寫來不費工夫。當然其他課只要新鮮也可以下筆，關鍵要寫你對初中的好奇、初中的好勝。哪怕寫初中新課本也會寫得洋洋灑灑的，關於老師，你觀察她幽默、觀察他談吐不俗.觀察她講課的口語和話柄,比喻有的老師一節課63個「是吧？」同學們暗地稱她「是吧『柿把兒』老師」

㈣ 七年級下冊的語文人教版第一課筆記

就是查抄找有關作者的一些資料，有關襲這篇文章的資料。對一些句子做品味，把心得寫在旁邊。大概是這樣吧。
第一課，如果是人教版的，那就是《在山的那邊》 王家新
你就查查王家新是的簡歷（不用長）
比如在第二段「是的，我曾一次次的失望過……向前走去」寫出了作者永不言敗，永不放棄;「那雪白的海潮……心靈」寫出了海的樣子；「在不停地翻過……失望之後」寫出了作者歷經千辛萬苦找到了海，等。
孩子，初中和小學是沒法比的，你一定要努力啊。初中三年是辛苦的，你一定能行。

㈤ 七年級語文書下冊第一課

人教實驗版
第一課《從百草園到三味書屋》
生字詞：
攢
拗
確鑿
菜畦
輕捷
蟋蟀
臃腫
腦髓
相宜
書塾
方正
博學
蟬蛻
人跡罕至
人聲鼎沸

㈥ 初一語文老師第一課怎麼上

我語文老師高一時的給我們上的第一節課講的是她對文學,對語文的看法,整整一節課的演講,慷慨激昂,效果很好,這可以說是我上高中以來印象最深的一節課,你可以參考一下這種形式

㈦ 初一下語文開學第一課怎麼上

語文老師高一時的給上的第一節課講的是她對文學，對語文的看法，整整一節課的回演講，慷慨激昂答，效果很好。

其次可以將本學期的教學目標讓學生有個大體的概念，然後可以給大家講一些小故事，讓同學們思考、評論，引出一些觀點，譬如生活無處不語文之類的。在第一節課的良好印象會給學生親和力，消除陌生感。切記要面帶微笑，循循善誘。

(7)七年級語文下冊開學第一課擴展閱讀:

學科特點：

工具性：

「工具性」著眼於語文課程培養學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點。工具性作為語文的基本性質：首先，語文是思維的工具。葉聖陶先生認為：「語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。

語文課實際上就是通過言語來學習語言，也就是通過課文，一些具有漢語典範性的文作品來學習語言的，而不是孤立地去學字、詞、句、章、等知識的。語文老師指導學生進行聽說讀寫訓練，就是指導學生把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。

㈧ 七年級語文下冊1課人教版教材全解的多音字有哪些

（十）十一畫：

排：ái排戲/pǎi排子車

教：jiāo教書/jiào指教

據：jū拮據/jù票據

著：zhù名著/zhuó「附著」

勒：lēi勒緊/lè勒索

菌：jūn細菌/jùn「蕈

盛：shèng茂盛/chéng盛飯

雀：què雀斑/qiāo雀子

匙：chí湯匙/shi鑰匙

眯：mī眯一會/mí眯眼

蛇：shé蛇身/yí委蛇

累：léi累贅/lèi勞累/lěi累進連累

圈：quān圓圈/juān圈起來/juàn豬圈

籠：lóng蒸籠/lǒng籠統

假：jiǎ假話/jià寒假

得：de要得/dé得手/děi挺得

貓：māo貓哭老鼠/máo貓腰

旋：xuán盤旋曲折/xuàn旋工

率：shuài率領/lǜ效率

著：zhuó穿著/zháo著迷/zhāo著數zhe走著

蓋：gài瓶蓋/gě姓/hé古同「盍」

粘：nián粘稠/zhān粘連

淋：lín淋漓/lìn過淋

漸：jiàn逐漸/jiān漸染

混：hùn混雜/hún混蛋

宿：sù住宿/xiǔ一宿/xiù星宿

逮：dài逮捕/dǎi逮蚊子

彈：dàn槍彈/tán彈琴

綠：lǜ綠色/lù綠林

（十一）十二畫

提tí提包/dī提防/dǐ乃引其匕首提秦王

摟：lǒu摟抱/lōu摟錢

期：qī學期/jī期年

散：sàn分散/sǎn鬆散

葛：Gě姓/gé葛布

落：luò降落/lào落色/là丟三落四

朝：zhāo朝陽/cháo朝向

廈：shà廣廈/xià廈門

殖：zhí生殖/shi骨殖

裂：liè裂開/liě裂著懷

量：liáng測量/liàng氣量

噴：pēn噴出/pèn噴香

跑：pǎo跑步/páo虎跑泉

遺：yí遺失/wèi欲厚遺之

喝：hē喝水/hè喝彩

鋪：pū鋪開/pù飯鋪

稍：shāo稍微/shào稍息

答：dá回答/dā答應

堡：bǎo堡壘/bǔ馬家堡/pù十里堡

臘：là臘梅/xī臘肉

曾：céng曾經/zēng曾祖父

屬：shǔ親屬/zhǔ屬文

強：qiáng強大/qiǎng強迫/jiàng倔強

㈨ 七年級下冊語文第一課是什麼

第一單元
1、從百草園到三味書屋（魯迅）

2、爸爸的花兒落了（林海音）
3、*丑小鴨（安徒生）
4、詩兩首
假如生活欺騙了你（普希金） 未選擇的路（弗羅斯特）
5、傷仲永（王安石）
寫作·口語交際·綜合性學習 成長的煩惱
第二單元
6、*黃河頌（光未然）

7、最後一課（都德）
8、*艱難的國運與雄健的國民（李大釗）

9、*土地的誓言（端木蕻良）
10、木蘭詩
綜合性學習·寫作·口語交際 黃河，母親河
第三單元
11、鄧稼先（楊振寧）

12、聞一多先生的說和做（臧克家）
13、*音樂巨人貝多芬（何為）

14、*福樓拜家的星期天（莫泊桑）
15、*孫權勸學《資治通鑒》
寫作·口語交際·綜合性學習 我也追「星」
第四單元
16、社戲（魯迅）

17、安塞腰鼓（劉成章）
18、*竹影（豐子愷）

19、*觀舞記（冰心）
20、口技（林嗣環）
綜合性學習·寫作·口語交際 戲曲大舞台
第五單元
21、偉大的悲劇（茨威格）

22、荒島餘生（笛福）
23、*登上地球之巔（郭超人）

24、*真正的英雄（里根）
25、短文兩篇
誇父逐日 《山海經》 兩小兒辯日 《列子》
寫作·口語交際·綜合性學習 漫話探險
第六單元
26、珍珠鳥（馮驥才）

27、斑羚飛渡（沈石溪）
28、*華南虎（牛漢）

29、*馬（布封）
30、*狼（蒲松齡）
綜合性學習·寫作·口語交際 馬的世界

篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。

山中雜詩（吳均） 竹里館（王維） 峨眉山月歌（李白） 春夜洛城聞笛（李白）
逢入京使（岑參） 滁州西澗（韋應物） 江南逢李龜年（杜甫）
送靈澈上人（劉長卿）約客（趙師秀） 論詩（趙翼）

名著導讀：
《童年》
《魯濱孫漂流記》
《昆蟲記》

附錄：
臨摹、欣賞顏體書法
漢語詞類表（實詞）