『壹』 語文!!!! 五年級 舉一反三 答案
舉一反三 ( jǔ yī fǎn sān )
解 釋
反：類推。從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善於學習，內能夠由此及容彼。
出 處
先秦·孔子《論語·述而》：「舉一隅，不以三隅反，則不復也。」
用 法
聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義
示 例
清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第34回：「我是憑著一卷《詩韻》學說話，倒可以有～的效驗。」
近義詞
融會貫通、觸類旁通
反義詞
囫圇吞棗、不求甚解
燈 謎
卅；帶頭；翻兩番
典 故
有一天，「至聖先師」孔子對他的學生說：「舉一隅，不以三隅反，則不復也。」意思是說，我舉出一個牆角，你們應該要能靈活的推想到另外三個牆角，如果不能的話，我也不會再教你們了。後來，大家就把孔子說的這段話變成了「舉一反三」這句成語，意思是說，學一件東西，可以靈活的思考，運用到其他相類似的東西上！
『貳』 小學語文舉一反三
第一點：我渴望和平。第二點：我並不怕你。第三點：如果你選擇沖突、那麼我將奉陪到底！
『叄』 語文!!!!五年級舉一反三答案
舉一反三(jǔyīfǎnsān)
解釋
反：類推。從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善內於學習，能夠由此及彼。
出處容
先秦·孔子《論語·述而》：「舉一隅，不以三隅反，則不復也。」
用法
聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義
示例
清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第34回：「我是憑著一卷《詩韻》學說話，倒可以有～的效驗。」
近義詞
融會貫通、觸類旁通
反義詞
囫圇吞棗、不求甚解
燈謎
卅；帶頭；翻兩番
典故
有一天，「至聖先師」孔子對他的學生說：「舉一隅，不以三隅反，則不復也。」意思是說，我舉出一個牆角，你們應該要能靈活的推想到另外三個牆角，如果不能的話，我也不會再教你們了。後來，大家就把孔子說的這段話變成了「舉一反三」這句成語，意思是說，學一件東西，可以靈活的思考，運用到其他相類似的東西上！
『肆』 舉一反三五年級B版
這些題屬於假設法內容。
8.A、B兩地相距8千米，小錢騎自行車從A地到B地，開始以每秒鍾米的速度行駛，後來改為每分鍾160米的速度行駛，共用了1小時到達B地，小錢是在離A地多少米的地方改變速度的？
「開始以每秒鍾120米的速度行駛」應改為：開始以每分鍾120米的速度行駛。
8千米= 8000米，1小時 = 60分鍾。
假設每分鍾120米的速度一小時行：120×60 = 7200（米）
按每分鍾160米的行的時間是：（8000－7200）÷（160－120）= 20（分鍾）
小錢改變速度是在：120×（60－20）= 4800（米）
9.小明家離學校7千米，小明從家步行去學校，開始一段路是上坡路，只能以每分鍾50米的速度前進，後來的路是下坡路，速度改為每分鍾75米，共用100分鍾到達學校。小明是在離學校多少米的地方改變速度的？
7千米 = 7000米。
假設都以每分鍾50米的速度行駛了100分鍾，行了50×100 = 5000（米）
行下坡用時間是：（7000－5000）÷（75－50）= 80（分鍾）
小明改變速度時離學校：75×80 = 6000（米）
10.要把40個玻璃球放入一個紅盒子和黑盒子中，每次往紅盒子里必須放2個，每次往黑盒子里必須放1個。一共放了26次，正好將40個玻璃球放完。此時紅盒子、黑盒子中各有多少個玻璃球？
假設都放在紅盒子里，應該放：2×26 = 52（個）
實際只有40個，差52－40 = 12（個）
轉換成放黑盒子里
此時黑盒子中有：（52－40）÷（2－1）= 12（個）
紅盒子中有：40－12 = 28（個）
11.一群公猴、母猴和小猴共42隻，每天共摘桃315個。已知一隻公猴每天摘桃10個，一隻母猴每天摘桃8個，一隻小猴每天摘桃5個。又知母猴的只數與小猴同樣多。那麼這群猴子中，公猴有多少只？
已知「母猴的只數與小猴同樣多」，
一隻母猴每＋一隻小猴 = 8＋5 = 13個，
假設都是公猴，摘了：42×10 = 420（個）
和實際差：420－315 = 105（個）
轉換成母猴和小猴的只數是：105÷（13÷2）= 30（只）
公猴有：42－30 = 12（只）
12.有面值分別為拾元、伍元、貳元的人民幣34張，共值178元。拾元的張數和伍元的張數同樣多。拾元、伍元和貳元的人民幣各有多少張？
先假設全是貳元的，34張共值68元，比實際178元少了110元。
再看，如果比其中的一張貳元的換成拾元的，由於拾元的張數和伍元的張數同樣多，那同時應有一張貳元的換成伍元的，即2張貳元的換成1張拾元的跟1張伍元的，總值增加了10+5-2-2=11元。
110/11=10，即換了10次後總值正確，所以有10張拾元，10張伍元的，貳元的為34-10-10=14張。
『伍』 五年級下冊語文詞語手冊上的第9課舉一反三（請展開想像的翅膀，你也來做做小詩人吧。）額(⊙o⊙)…急啊！
藍天是我的課堂，
那——
白雲就是我的（ 黑板 ），
風兒就是版我的（ 桌椅 ），
太陽就是我的（ 老師 ），
而鳥權兒呢，
她是我不大安分的（ 同桌 ）。
變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮，
變小蟲，過得（ 逍遙 ），
變小羊，咩得（ 快樂 ）。
『陸』 小學五年級舉一反三B版第七周答案
1、把每人每天完成的看成1，那麼工作總量是：15×4×18=1080
現在需要的天數：1080×（4+1）×（15+3）=12天
提前：18-12=6天
2、狗跑：3000-500=2500米時，兔子跑了：3000-1000=2000米
相同時間內，兔子跑的路程是狗的：2000÷2500=4/5
當狗跑500米時，兔子能跑：500×4/5=400米
這是兔子還距離終點：1000-400=600米
『柒』 五年級上冊《舉一反三》參考答案
是不是很困惑
既然如此那還不趕緊的
好好思考
不行的話就尋求老師的幫助
這樣還會加深影響哦
/加油/微笑
『捌』 小學語文詞語手冊五年級下冊第15課舉一反三的答案
風馳電掣 擎天一柱 提綱舉領 高不可攀 摩拳擦掌 拿腔掰調 目光炯內炯 風度翩翩 大名鼎容鼎 神彩奕奕 生機勃勃 憂心憧懂 忠心懇懇 虎視眈眈 威風凜凜 書聲朗朗 議論紛紛
『玖』 幫幫忙，五年級-語文-新概念英語小學語文舉一反三A版基礎訓練篇這本答案誰有
答案解析應該就是這個，快對作業上應該還有別的科目版的，你可以權看看 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=