① 五年級語文 排序
3.1.4.2.5
② 有沒有小學五年級下學期的語文排序題
(3)借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.
(6)我關上
了樓
道的燈,摸黑下了樓.
(1)寫完專作業，燈光通明屬的教室里就剩下我一個人了.
(5)一夜要浪費多少電啊!於是,我轉身上了樓.
(2)我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.
(4)來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關
③ 小學五年級語文排序的方法是什麼
仔細地讀,根據其意知道這段內容是按什麼順序寫的.（一般的順序有：時間先後順序；空間轉換順序；事情發展順序；總分順序：先總後分或先分後總等.仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序.
我們讀句子時,要理解每句話的意思,從而來巧妙排列.
（一）精,就是找句子中是按什麼順序寫的,找出相關詞語.
（二）巧,就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語.
如有些要求排序段落中有表示順序的關鍵性詞語,像「首先」、 「其次」、 「再次」,「然後」、 「接著」、 「現在」,「換句話說」、 「與此同時」、 「由此看來」、 「綜上所述」等等.抓住了這些關鍵詞語,理順句序也就簡單多了.
如果沒有明顯的關鍵性詞語,就要更加仔細地閱讀,弄清發展變化順序.推敲句首,句尾詞語,找出聯系,使句子能合理銜接.本段中可根據這些關鍵性詞語：「村前,河上有小橋,小橋條石鋪成,來往等」進行排序.
排列句子－－招數分解
第一招－－按事情發展的順序排列
第二招－－按時間先後順序排列
第三招－－按空間推移的順序排列
第四招－－按先總述後分述的順序排列
第一招：按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子,我們在排列時,應仔細分析句與句之間的聯系.常見的錯亂句子,往往敘述了一件完整的事,或者活動的具體過程.那麼,我們就可以按事情發展的順序來排列.
第二招－－按時間先後順序排列
對一些錯亂的句子,我們可以找出表示時間概念的詞語,如,早晨、上午、中午、下午等詞,然後按時間先後順序進行排列句子.
三招－－按空間推移的順序排列
所謂空間推移,就是由地點的轉移,表達出不同的內容.排列時,要十分注意,不要與其他的方法相混淆.
第四招－－按先總述後分述的順序排列
根據這段話的特點,找出這句話是個中心句,其他句子都是圍繞著這句話來說的.顯而易見,我們可按先總後分的順序來排列句子.
④ 五年級語文題【排列順序】
廬山素以它的美麗和雲霧聞名於世。
真有幸，我在五老峰就親眼看到了回那晨霧一般的雲。
我坐答在石凳上，偶的抬頭，頭頂上竟有那麼雲在飄動，
我又轉頭，遙望另一種雲。
一瞬間竟不知有多少變化。
它們自山谷 裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如沙，卻不會讓風吹散。
它們石耳散的很快，被風一吹，立即毫無規矩的舞著，盤旋著。
時而又抱得很緊。牢牢的簇擁在一起，任憑風怎麼吹也吹不開。
⑤ 五年級下語文排列句子
排列句子順序練習
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那麼，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列。如：
（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（）下課了，張良在操場上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最後拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時間先後順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然後按時間先後順序進行排列句子。例如：
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述後分述的順序排列
有這么一個習題：
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城裡每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。
根據這段話的特點，"小城裡每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總後分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手裡，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學習小組後回家，老遠就聽到我家的那隻老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋裡"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。
排列句子順序練習。
關於排列順序幾點要點和步驟：（1）先按照給出的順序讀一讀。（2）在讀中明確該文講的是一件什麼事。
（3）找出有代表性的詞語，明確該句在文中的位置。（4）試排順序，按排好的順序多讀，直到滿意為止。
1. 把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（ ）不知什麼時候，天漸漸變陰。
（ ）張大爺真是又累又高興。
（ ）傍晚，天空烏雲密布，眼看就要下雨了。
（ ）當他剛把最後一袋運到家，大雨傾盆而至。
（ ）上午，天氣晴朗。
（ ）張大爺趕快把場上的麥子一袋袋裝起來往家裡運送。
（ ）張大爺在場上曬了許多麥子。
2. 把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（ ）有一天，小鳥生病了。
（ ）「聽說你們生病了，」貓說，「請讓我進來吧，我給你們治病。」
（ ）貓的鄰居是一群小鳥，它們住在籠子里。
（ ）小鳥們正想開門，一眼看見它的那幾根鬍子，認出它是自己的敵人。
（ ）貓聽說了，就戴上眼鏡，穿上外衣，把自己打扮成醫生的樣子，到小鳥家去敲門。
（ ）小鳥趕快回答說：「不！謝謝你，我們都很好……我們現在的情況，要比打開門請你進來好多了。」
3. 把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（ ）我從同學家裡移來幾棵指甲花栽在花園里。天天澆水，盼望它早點開花。
（ ）我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了！
（ ）它亭亭玉立，枝葉蓬勃，給花園增添了無限的生機。
（ ）我家屋前有一個小小的花園。
（ ）一天清晨，我剛躍出屋門，就看見花園里的綠葉叢中出現了點點殷紅。
（ ）過了半個月，指甲花長得有一尺多高了。
4. 把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（ ）到了河邊，他拿出一些糠，用水拌濕了，用釣魚桿比一比遠近，才把糠投下去。
（ ）我閑著沒事，就跟著阿成去釣魚。
（ ）過了一會兒，這兒一條，那兒一條，魚兒貼著水面，鑽出一張張小嘴，水面上冒出一串串泡泡。
（ ）一個星期天，晚霞染紅了天空。
（ ）糠漸漸散開了，慢慢往下沉。
5. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（ ）他在上小學時就顯示出了非凡的數學才能。
（ ）全班同學都驚住了，老師也驚住了。
（ ）卡爾.高斯是一位著名的數學家。
（ ）沒等老師說完話，小高斯就說出答案：5050。
（ ）有一次，老師叫同學算一道題：1+2+3+4+……+100=？
6. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（）撓了幾次後，企鵝媽媽只得張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴裡，吃它胃裡嘔出來的食物。
（ ）企鵝島上的小企鵝十分可愛。
（ ）果然，我看到有的小企鵝追著企鵝媽媽，用嘴撓它的脖子。
（ ）它們渾身是茸毛，走起路來一搖一擺的，可有趣啦！
（）高伯伯告訴我，剛孵化出來的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴裡的食物。
7. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（ ）小英子想：外婆喜歡花，讓我摘一朵最好看的花兒送給她。
（ ）小英子在山坡上走著，看見路邊有許多美麗的花兒。
（ ）外婆的生日快到了，媽媽叫小英子送一籃子水果去。
（ ）小英子拎著水果，向山北走去。
（ ）來到外婆家，小英子把水果放下，把摘的花兒送給了外婆。
8. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（ ）看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。
（ ）等船下沉到畫線的地方，再把石頭卸下來。
（ ）先把大象趕到一艘大船上。
（ ）再把象趕上岸，往船上裝石頭。
（ ）稱一稱卸下來的石頭有多重，大象就有多重。
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9. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（ ）手帕浸濕後沉到水底。
（ ）搓了一會兒，肥皂泡沫就多了起來。
（ ）我將手帕再放到水裡搖，不一會兒就洗干凈了。
（ ）我打來一盆涼水，把手帕放進水裡。
（ ）我把洗好的手帕晾在竹竿上。
（ ）我把手帕撈上來擠掉一些水，打上肥皂。
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10. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（ ）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。
（ ）魯班一心想為人們做個既擋風雨又能遮太陽的東西。
（ ）很久以前，世界上沒有傘。
（ ）後來，魯班終於想出好辦法，造出現在這樣的傘。
（ ）魯班的妻子瞧著丈夫，高興地說：「要能讓它收起來就好了。」
（ ）於是，他照著荷葉的樣子，用竹條紮成架子，蒙上牛皮，做了起來……
11. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（ ）不幾天，就長出了小苗苗。
（ ）今天早上，媽媽對我說：「你種的花生開花了！」
（ ）我忙跑到陽台上去看。
（ ）我在陽台上種了一些花生。
（ ）啊！花生苗真的開花啦！金黃色的小花開在花生苗的下部，真好看！
12. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
( )到了春天，白楊樹長出新的枝條，被春姑娘抽出細小嫩綠的葉子，像穿上綠色的新衣裳似的，美麗極了。
( )到了冬天，黃葉落盡，白楊樹赤裸裸的，我真擔心它是否會被凍壞，來年春天是否還會長出綠葉。
( )在我們學校小學部的教學樓前有一塊操場，在操場的兩邊各有一排白楊樹。
( )到了夏天，白楊樹的枝葉長得鬱郁蔥蔥。在課間，我們常在樹蔭底下賽跑、唱歌、游戲，它像一把大陽傘似的，為我們遮擋強烈的太陽光。
( )白楊樹的主幹和支幹都是直的，它的葉子像顆「心」。它的生長速度較快，現在已有三、四層樓那麼高了。
( )到了秋天，白楊樹的葉子都枯萎了，隨著秋風的陣陣吹過，心形的黃葉落得滿地都是，踩在厚厚的落葉上，彷彿昌站在海綿上，非常柔軟。風把地上的黃葉吹起來，好像一群黃色的小飛機飛起來了，非常壯觀。
( )挺立在操場邊上的這些白楊樹，是我們校園生活的見證，它們伴隨著我們一起成長。我愛它們。
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13. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（ ）富翁十分驚奇地問：「你是怎麼知道的？」
（ ）有一次，富翁遇見了馬克．吐溫，問到：「作家先生，你猜我哪隻眼睛是假的？」
（ ）這只假眼乍看上去，簡直跟真的一樣。
（ ）馬克．吐溫笑著說：「這很容易，因為你這隻眼裡沒有一點點慈悲，所以我斷定是假的。」
（ ）美國有位百萬富翁，花了一大筆錢裝了一隻假眼。
（ ）馬克．吐溫端詳了一番，指著他的左眼說：「這只是假的。
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14. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（ ）我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。
（ ）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。
（ ）端午節過後，楊梅樹上掛滿了楊梅。
（ ）摘一個放進嘴裡，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。
（ ）等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。
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15. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
( )到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。
( )不久，布穀鳥也來了。
( )冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。
( )立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。
( )於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。
( )再過兩個月，燕子翩然歸來。
( )北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。
( )到處呈現一片衰草連天的景象，准備迎接風雪載途的寒冬。
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16. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
( )據加利福尼亞大學研究人員估計，使用汽油和柴油，每年都導致3萬名美國人死亡。
( )這是一種棕黃色的煙霧，它導致人體失調，視力較低，並腐蝕建築物和紀念碑，使農作物減產，至少是中歐大量森林枯萎的部分原因。
( )也許更嚴重的是綜合作用，眾所周知的例子是光化學霧。
( )普通使用汽車所造成的最可怕的影響，可能還不在於耗盡燃燒，而在於它大規模地危害人的健康和破壞自然環境。
( )汽車、卡車、公共汽車實際上是造成所有空氣污染（特別是城市中空氣污染）的主要根源，也是引起酸雨和全球溫度上升的主要因素。
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17. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（ ）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。
（ ）過了一會兒，我們班的王海落在後面了。
（ ）在掌聲中，王海終於獲得了100米決賽的冠軍。
（ ）這時，我們拚命喊：「王海加油！王海加油！」
（ ）「砰」的一聲，發令槍響了。
18. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（）1、多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業。
（）2、如果將來我能取得一些成績，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。
（ ）3、他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。
（ ）4、那作業本上條條批語、個個紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？
（ ）5、他既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。
（ ）6、老師啊，您為我們無私地奉獻了一切。
（ ）7、老師把一批批學生送到各個工作崗位，而在培養學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒自己。
（ ）8、我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣朴實。
（ ）9、老師像橋一樣辛勤。
（ ）10、老師像橋一樣無私。
19. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括弧里填上序號，並註明依據。
（ ）1、周瑜的兵船跟在後面。
（ ）2、黃蓋向曹操假投降。
（ ）3、選有東風的一天作為進攻時間，並在船上裝上引火用的東西。
（ ）4、周瑜帶兵從後面追殺。
（ ）5、黃蓋接近曹操兵船時下令點火，讓火船沖進曹營。
⑥ 如何小學五年級如何語文做排序題
做語文排序題哈..先把所有句子看下..找出總結的句子..一般總結的句子就是放在開頭或結尾.然後找出回開答頭的句子..進行排除法排掉個別項後再對照下剩下來的項..看看他們哪裡有區別..再進行辨別..就可以拉..最後再讀一遍..看看是否通順合理..
⑦ 五年級下冊語文詞語盤點按順序(帶拼音)
五年級下冊
（第一單元）
高(ɡāo)歌(ɡē)· 綠(lǜ)毯(tǎn)·柔(róu)美(měi)·渲(xuà)染(rǎn)；
勾(ɡōu)勒(lè)·低(dī)吟(yín)·奇(qí)麗(lì)·回(huí)味(wèi)· 灑(sǎ)脫(tuō)；
迂(yū)回(huí)·疾(jí)馳(chí)·馬(mǎ)蹄(tí)·禮(lǐ)貌(mào)·拘(jū)束(shù)；
羞(xiū)澀(sè)·摔(shuāi)跤(jiāo)· 天(tiān)涯(yá)·清(qīnɡ)晰(xī)·插(chā)嘴(zuǐ)；
分(fēn)辨(biàn)·撫(fǔ)摸(mō)·介(jiè)紹(shào)·新(xīn)疆(jiānɡ)·陷(xiàn)入(rù)；
古(ɡǔ)朴(pǔ)·典(diǎn)雅(yǎ)·矗(chù)立(lì)·戎(rónɡ)裝(zhuānɡ)；
守(shǒu)候(hòu)·鴕(tuó)鳥(niǎo)·匕(bǐ)首(shǒu)·商(shānɡ)貿(mào)；
芝(zhī)麻(mɑ)·妖(yāo)嬈(ráo)·機(jī)械(xiè)·開(kāi)鑿(záo)·巍(wēi)峨(é)；
媒(méi)體(tǐ)·猙(zhēnɡ)獰(nínɡ)·逞凶(xiōnɡ)· 撕(sī)扯(chě)·效(xiào)率(lǜ)；
貫(ɡuàn)通(tōnɡ)·熱(rè)乎(hū)乎(hū)·下(xià)馬(mǎ)威(wēi)· 一(yì)碧(bì)千(qiān)里(lǐ)。
（第二單元）
牧(mù)童(tónɡ)·蓑(suō)衣(yī)·雞(jī)籠(lónɡ)·蓮(lián)蓬(pénɡ)·氈(zhān)帽(mào）；
卸(xiè)煤(méi)·咀(jǔ)嚼(jué)·交(jiāo)錯(cuò)· 幼(yòu)稚(zhì)·沙(shā)漠(mò)；
寂(jì)寞(mò)·棉(mián)襖(ǎo)·駝(tuó)絨(rónɡ)·袍(páo)子(zǐ)·傻(shǎ)事(shì)；
胚(pēi)胎(tāi)· 禍(huò)患(huàn)·滑(huá)翔(xiánɡ)·雙(shuānɡ)臂(bì)；
天(tiān)賦(fù)·淘(táo)氣(qì)·妨(fánɡ)礙(ài)·豈(qǐ)止(zhǐ)·痴(chī)迷(mí)；
厘(lí)米(mǐ)·羞(xiū)愧(kuì)·幸(xìnɡ)虧(kuī)·驅(qū)逐(zhú)·迫(pò)害(hài)；
螞(mà)蚱(zhà)·櫻(yīnɡ)桃(táo)·蚌(bànɡ)殼(ké)· 瞎(xiā)鬧(nào)·倭(wō)瓜(ɡuā)；
水(shuǐ)瓢(piáo)·澄(chénɡ)澈(chè)·困(kùn)窘(jiǒnɡ)·花(huā)苞(bāo)。
（第三單元）
家(jiā)禽(qín)·侮(wǔ)辱(rǔ)·威(wēi)風(fēnɡ)·矮(ǎi)小(xiǎo)·冷(lěnɡ)笑(xiào)；
為(wéi)難(nán)·規(ɡuī)矩(jǔ)·囚(qiú)犯(fàn)· 出(chū)息(xī)·大(dà)臣(chén)；
柑(ɡān)橘(jú)·盜(dào)賊(zéi)·取(qǔ)笑(xiào)·解(jiě)釋(shì)·負(fù)責(zé)；
笑(xiào)嘻(xī)嘻(xī)· 賠(péi)不(bú)是(shì)·實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)；
面(miàn)不(bù)改(ɡǎi)色(sè)·安(ān)居(jū)樂(lè)業(yè)·完(wán)好(hǎo)無(wú)損(sǔn)；
不(bù)惜(xī)代(dài)價(jià)·了(liǎo)如(rú)指(zhǐ)掌(zhǎnɡ)。