四年級上冊語文書人教版第十課pP

⑴ 4年級上冊語文書第10課講的什麼

人教版語文四年級10課<<幸福是什麼》
記得採納啊

⑵ 四年級上冊語文書第十課幸福是什麼主要講了什麼

主要講三個牧童不知道幸福是什麼，智慧的女兒告訴他們如何去尋找幸福，後來，三個牧童明白了幸福就是很好地勞動，做對別人有益的事。

⑶ 小學語文書四年級上冊第十課<幸福是什麼>的課文

有三個小孩，都是牧羊的。他們彼此很要好，常常從村子裡把羊群趕到很遠的樹林里去。樹林里有一口老泉，已經不湧泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。

有一次，一個牧童說：「來，咱們把這口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？」

「好！」他的同伴快樂地喊到。

第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬到樹林里去清理那口老泉。他們疏通泉眼，把堵在泉口的小樹杈和爛在水裡的樹葉挖開。清泉從一層泡沫下面流出來，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見泉水流出來，又快樂又興奮。又過了一天，他們從附近搬來一些寬大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一個寬闊的出口，上面用最大的一塊石板蓋上，不讓塵土落進去。

他們高興地坐在井旁旁的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。

這時候，從樹林里出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭發一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。「你們好，孩子們！」她說，「我可以喝你們井裡的水嗎？」

「你喝吧。」孩子們說，「我們就是為了讓人喝水才把井砌好的。」

姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。

「我為你們三個人的健康喝了三口。」她微笑著說。

停了一會兒，她又說：「你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林和樹林里居住的一切動物，代表在樹林里生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！」

孩子們互相看了看。他們又快樂又激動。一個孩子問那位不相識的姑娘：「你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼啊？」

「你們應當自己去弄個明白。十年以後讓我們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。」說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。

孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：「讓咱們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福是什麼。我往東走。」

「我往西走。」另一個孩子說。

「我留在村子裡，」第三個孩子說，「也許我在這里就會弄明白幸福是什麼。」

他們都照自己說的話去做了。十年以後，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清涼的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的。周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事，卻給別人帶來這么大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位美麗的姑娘。可是她還沒有來。

「你們知道這十年我做了些什麼？」第一個青年說，「我們分手以後，我就到一個城市裡去了，進了學校，學到了很多東西，現在是一個醫生。」

「你弄明白幸福是什麼了嗎？」另外兩個問他。

「弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。」

「我，」第二個青年說，「我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我是幸福的。」

「那麼你呢？」他們問那個留在村子裡的同伴。

「我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動也沒有白費。我也感到很幸福。」

這時候，又是突然之間，那位姑娘又出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭發，頭上還是戴著那個白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。

「我很高興，你們都依照我的話又來和我見面了。」她說，「你們說的話我全聽到了。你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」

「你是誰呀？」三個人同聲問道。

「我是智慧的女兒。」姑娘回答後就不見了。

⑷ 人教版四年級上冊語文第十課《幸福是什麼》

10 *幸福是什麼

有三個小孩，都是牧羊的。他們彼此很要好，常常從村子裡把羊群趕到很遠的樹林里去。樹林里有一口老泉，已經不湧泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。
有一次，一個牧童說：「來，咱們把這口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？」
「好！」他的同伴快樂地喊到。
第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬到樹林里去清理那口老泉。他們疏通泉眼，把堵在泉口的小樹杈和爛在水裡的樹葉挖開。清泉從一層泡沫下面流出來，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見泉水流出來，又快樂又興奮。又過了一天，他們從附近搬來一些寬大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一個寬闊的出口，上面用最大的一塊石板蓋上，不讓塵土落進去。
他們高興地坐在井旁的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。
這時候，從樹林里出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭發一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。「你們好，孩子們！」她說，「我可以喝你們井裡的水嗎？」
「你喝吧。」孩子們說，「我們就是為了讓人喝水才把井砌好的。」
姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
「我為你們三個人的健康喝了三口。」她微笑著說。
停了一會兒，她又說：「你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林和樹林里居住的一切動物，代表在樹林里生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！」
孩子們互相看了看。他們又快樂又激動。一個孩子問那位不相識的姑娘：「你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼呢？」
「你們應當自己去弄個明白。十年以後讓我們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。」說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。
孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：「讓我們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福是什麼。我往東走。」
「我往西走。」另一個孩子說。
「我留在村子裡，」第三個孩子說，「也許我在這里就會弄明白幸福是什麼。」
他們都照自己說的話做了。十年以後，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的。在周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事，卻給別人帶來這么大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位美麗的姑娘。可是她還沒有來。
「你們知道這十年我做了些什麼？」第一個青年說，「我們分手以後，我就到一個城市裡去了，進了學校，學到了很多東西，現在是一個醫生。」
「你弄明白幸福是什麼了嗎？」另外兩個問他。
「弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。」
「我，」第二個青年說，「我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我是幸福的。」
「那麼你呢？」他們問那個留在村子裡的同伴。
「我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動也沒有白費。我也感到很幸福。」
這時候，又是突然之間，那位姑娘又出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭發，頭上還是戴著那個白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。
「我很高興，你們都依照我的話又來和我見面了。」她說，「你們說的話我全聽到了。你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」
「你是誰呀？」三個人同聲問道。
「我是智慧的女兒。」姑娘回答後就不見了。

⑸ 人教版四年級上冊語文第十課,生字組詞,造句

人教版四年級上冊語文第十課生字組詞造句：

1、彼

組詞：彼己、彼其、彼人、彼我、彼中、彼時、憬彼、彼氏、彼各、彼伏、

造句：因此，「唱衰」房地產市場的聲音此伏彼起；「房地產價格非降不可」已是當前最強的呼聲。

2、鍬

組詞：鐵鍬、鍬撅、鍬钁、

造句：王老，等下你啃完窩窩頭，先製作幾個木鍬、木鏟，再加一個木梯。

3、杈

組詞：丫杈、樹杈、枝杈、椏杈、打杈、瘋杈、杈丫、桑杈、杈枒、杈椏、

造句：魯小虎當即就怒了，丫杈著雙腿，指著幾個傢伙就一通亂罵。

4、詫

組詞：詫絕、震詫、詫然、駭詫、矜詫、炫詫、炫詫、奇詫、誇詫、謾詫、

造句：人們在驚詫和贊許之餘，向科爾問道：」您論證這個課題一共花了多少時間？「科爾

答：「3年內的全部星期天。」。

5、麥

組詞：大麥、麥冬、麥芒、油麥、麥收、裸麥、麥秸、麥秋、麥酒、玉麥、

造句：堅忍克己的丹麥人對生活沒有那麼多奢求，而是清心寡慾、敝帚自珍。

(5)四年級上冊語文書人教版第十課pP擴展閱讀

筆順：

組詞解釋：

1、麥芽［mài yá］麥子經過加工處理，使之發芽，稱為麥芽。

2、大麥［dà mài］一年生或二年生草 本植物。植株像小麥。稈較軟。葉片厚而短，色淡。有長芒、鉤芒或無芒。子實可供食用。也指這種植 物的種子。

3、麥冬［mài dōng］多年生草本植物，葉子條形，叢生，花小，淡紫色，果實裂開露出種子。塊根略呈紡錘形，可入葯。

4、麥芒［mài máng］麥穗上的芒。

5、油麥［yóu mài］同「莜麥」。

⑹ 四年級上冊語文課本第十課:幸福是什麼主要內容

課文寫十年前三個牧童用鋤頭和鐵鍬把爛在水下和小樹叉清理干凈，這樣一口老泉挖成專一口小水井
，智屬慧的女兒路過並喝了三口，並祝他們健康，還讓他們弄清幸福是什麼。十年以後，三個青年再次在井邊相遇，
通過自己的勞動親身體會到了幸福。

⑺ 人教版小學語文四年級上冊第十課的語文同步訓練的圖片

四年級上冊語文第10課同步練習
一、看拼音寫詞語。
qiānxū zhì huì chà yì
( ) ( ) ( )
qínqínkěnkěnshànliáng
( ) （）
màomì jiànkāngkū zhī bàiyè
( ) ( ) ( )
二、將下列帶點字的音節補充完整。
q ____à __uǎ huo
鐵鍬樹杈爪印養活
三、給下列詞語中的多音字標上正確的讀音。
xiāngxiàng互相( ) 相聲( )
hǎohào好奇( ) 學好( )
zuò zuō 工作( ) 作弄( )
dōudū 都是( ) 首都( )
四、近義詞
神奇——假如——清澈——
義務——依照——枯枝敗葉——
五、反義詞。
謙虛——幸福——清澈——
快樂——明白——強健——
六、先理解詞語，再解釋帶點字的意思。
有益：
謙虛：
相互：
七、從下列詞語中找出四組反義詞。
混濁謙虛復雜清澈醜陋窄小
寬闊快樂謙遜漂亮簡單悲傷
____________________________________________________________________________________________________________________________________________八、讀懂課文後再填空。
1.十年前，三個牧羊的小朋友把一口老噴泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，還把堵在泉口的____________都挖開了，清亮的泉水流了出來。
2.十年後，三位青年再見面時，第一位青年通過__________，明白了幸福是什麼。第二位青年通過____________，明白了幸福是什麼。第三位青年通過____________，明白了幸福是什麼。
3.他們三個人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才幹獲得。
____
九、閱讀下面的短文，然後回答問題。
天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光絢爛，一霎時卻又是烏雲密布，大雨傾盆。雲就像是天氣的「招牌」，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
1.文中哪一句話能概括全段的主要意思?在這句話下面用「______」標出。
2.文中哪些話寫「姿態萬千」?用〔〕標出。
3.文中哪些話寫「變化無常」?用（）標出。
4.文中「像奔馬」的後面為什麼要用省略號?
【創新能力訓練】
一、本文通過講述________________________的故事，告訴俺們_______________________________道理。
二、智慧姑娘是怎樣引導牧童去探究幸福的真正含義的。
三、讀下面一段話，做作業。
這些鵝紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。俺弟弟特別喜歡它們，經常給它們餵食。鵝一看見他，就伸長脖子圍著他轉。
1.這段話有( )句。
2.寫鵝的嘴巴、身上顏色的詞有( )、( )。
3.寫鵝的動作的詞有( )、( )、( )、( )。
4.第( )句寫弟弟非常喜歡鵝。

⑻ 四年級上冊語文書第10課有什麼好句子

1.樹林里有一口
老泉
，已經不湧泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。
景物描寫
烘托作用
2.這時內候，從樹林容里出來一位
美麗的姑娘
，金黃色的頭發一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。
外貌描寫
寫出姑娘謙虛、美麗、善良
3.清涼的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的。周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事，卻給別人帶來這么大的好處！
環境描寫
4.你們三個人都明白了：「幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」全文主旨。

⑼ 小學語文四年級語文書上冊第十課，多音字幫我找下，謝謝！（不知道是什麼版的）

《幸福是什麼》中的多音字：

興
興 [xīng]～辦。～工。～學。～建。
興 [xìng]～味。～致。豪～。雅～。

要
要 [yào]～賬。～價。重～。～人。
要 [yāo]～求。～挾。