四年級下冊語文一個中國孩子的呼聲

⑴ 一個中國孩子的呼聲原文

一個中國孩子的呼聲

敬愛的聯合國秘書長加利先生：

您好！

我們雖然沒有見過面，我和媽媽卻接到過您的問候。兩年以前，我親愛的爸爸作為聯合國的一名軍事觀察員，在執行維護和平的行動中壯烈犧牲，您給予了他高度評價，贊揚他是「一名卓越的觀察員，在執行聯合國維和行動中體現了人道與公正素質」。對此，我和媽媽向您表示深深的謝意。

兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：「孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂『藍盔』。」我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。

現在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手錶浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，彷彿在呼喚著什麼。

啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是「和平！和平！和平！」我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的貢獻，卻被戰爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的。

他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的聖壇上。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛世界和平的光榮戰士。51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰爭的勝利。但是51年後的今天，和平之神並沒有永駐人間。

今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界並不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛和平。

敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼籲：「救救孩子們，要和平不要戰爭！」為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！

讓21世紀那已經能夠聽到的腳步聲為戰爭敲響喪鍾，讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園！

祝加利先生身體健康。

一個失去父親的孩子

1996年11月8日

本文作者雷利

這篇作文的作者是中國北京二中的雷利,他的爸爸雷潤民，是海灣戰爭後聯合國派駐伊拉克-------科威特的軍事觀察員，在維和行動中犧牲，2003年聯合國追授頒發以聯合國第二任秘書長達格·哈馬舍爾德命名的「哈馬舍爾德」勛章。

聯合國前秘書長加利先生給予了他爸爸高度的評價，贊揚他爸爸是「一名卓越的觀察員，在執行聯合國維和行動中體現了人道與公正的素質」，因此，雷利對加利先生心存感激，兩年後，他的兒子，在北京二中讀書的雷利給聯合國秘書長寫了這封信。

(1)四年級下冊語文一個中國孩子的呼聲擴展閱讀：

這篇課文主要寫的是一個孩子代表全世界兒童向聯合國秘書長發出一封「要和平不要戰爭」的倡議書，呼籲全世界為了母親不失去兒子，妻子不失去丈夫，孩子不失去爸爸，要制止戰爭！作者說得對，我們要制止戰爭！

作者課文沉痛悼念了他的父親，又通過加利先生向全世界發出呼籲：「救救孩子們！要和平不要戰爭！我不，我們，只是一群小孩，我們無法阻止戰爭，不過，只要我們人人都擁有一顆祈盼和平的心，就力大無窮。壯大了和平的力量，離戰爭的末日就不遠了！」

不能讓戰爭在地球上流下一點污垢，讓戰爭的硝煙代替那花園里美麗的花兒。作者要給聯合國秘書長寫這封信是因為我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但世界並不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。

課文中的「我」與父親有個美好的願望就是我帶著最美的鮮花，去迎接父親歸來，父親會送給我一頂「藍盔」。可是「藍盔」卻是釘在靈柩上回來的。將這個與父親離去前做對比，從對比中感悟出父親很希望能活著回來與家人團聚的願望，可是最終父親沒有回來。

結果兩年過去了，全家人還沉浸在悲痛之中。一個家庭尚且如此，想想現在不太平的世界裡，有多少個在戰爭中破碎的家庭呢。深刻體現了作者對戰爭的厭惡。

⑵ 四年級語文下冊十五課一個中國孩子的呼聲這課怎麼上

給你發這一課的教案，希望能幫到你。 15 一個中國孩子的呼聲 學習目標 1、認識「卓」「盔」等7個生字，會寫「犧牲」等14個生字。正確讀寫「執行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、聖壇、威脅、呼籲、妻子、充滿」等詞語。 2、理解信的主要內容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。 3、理解含義深刻句子的意思。 4、有感情地朗讀課文。 教學重難點 理解含義深刻句子的意思。 課前准備 1、收集資料，了解當今世界戰事。 2、准備反映戰爭的多媒體課件，如：伊拉克戰爭、阿富汗戰爭等，重點收集這些戰爭中兒童生活的畫面。 第一課時 激情導入 1、同學們，我們都在和平的環境中生活著。可是，你知道嗎?這樣安定的生活並不屬於每一個孩子，因為世界上有不少地區還彌漫著戰爭的硝煙。 2、多媒體配樂播放戰爭場面及戰爭中人們的悲痛與無奈。 3、看到這些情況你們想說些什麼呢? 4、過渡：是啊!生活在戰爭中的人們，他們無時無刻地在祈盼和平的降臨，因為和平意味著生的希望，意味著能盡情享受陽光。同學們，今天老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經被戰爭奪去父親的生命、飽嘗失去親人痛苦的孩子，讓我們一起去聆聽這位孩子內心的呼聲吧。(出示課題) 重點學習第二部分 1、請同學們快速朗讀課文，讀完後想想：信的主要內容是什麼?它著重寫了什麼? 2、檢查生字，掌握情況。 3、請同學們重點朗讀課文二、三、四自然段，想一想：這幾段話中哪些地方給你的印象最深刻，請找出來，再談談自己的體會。 4、集體交流：哪些地方讓自己的印象最深刻?交流時，要特別關注下列語段，並按語段後的教學步驟，指導學生體會。 (語段：兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：「孩予，等爸爸回來，我一定送你一頂『藍盔』。」我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。) a、爸爸說這句話的時候，心裡會怎麼想? b、雷利寫信時想起爸爸那深情的目光和堅定的話語，他的心情會是怎樣的?應怎樣把這種心情讀出來。 c、指導朗讀。 (語段：現在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手錶浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，彷彿在呼喚著什麼。啊!我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平!和平!和平!) a、朗讀這段話，一邊讀一邊想：讀著這段話，你彷彿看到了什麼? b、如果當時你面對此情此景，會有怎樣的感受? c、指導朗讀。 (語段：我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的貢獻，卻被戰爭奪去了寶貴的生傘。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的聖壇上。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛世界和平的光榮戰士。) a、哪些同學對這段話的印象最深刻，談談自己的感受。 b、「本來……卻被」，說說這句話的意思。 4、對於在維和行動中壯烈犧牲的父親，聯合國秘書長加利先生給予了高度的評價——學生齊讀：「一名卓越的觀察員，在執行聯合國維和行動中體現了人道與公正的素質」。 5、怎樣理解「卓越」「人道與公正的素質」? 6、伴隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段。 第二課時 復習舊課，導入新課 聽寫本課新詞。同桌互相檢查。 學習課文第三部分 1、過渡：雷利給聯合國秘書長寫這封信的目的僅僅是為了緬懷被戰爭奪去生命的父親嗎? 你是從課文哪幾個自然段知道的? 2、默讀課文五、六、七自然段，邊讀邊想：這幾段話中哪些句子讓你覺得最難理解，請畫出來。 3、著重理解下列句子： 今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界並不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。 a、你從這句話中能體會到什麼? b、結合課前你們收集的資料，舉出具體事例，請你在四人小組內說一說自己對這句話的理解。 c、過渡：戰爭是殘酷的，戰爭更是無情的。只要有罪惡的子彈存在，「和平之花」就容易被摧殘。難怪作者會說—一—今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界並不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。 4、戰爭給不少國家和地區的人民帶來災難，那些深受戰爭苦難的孩子，他們過著怎樣的生活呢?我這兒有一份資料，大家可以小聲地讀一讀。 (出示數據資料： 在過去10年裡，200多萬兒童在戰爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。 87個國家的兒童生活在6 000萬枚地雷的陰影中。每年陸續有l萬名兒童成為地雷的受害者。 目前世界各國約有30萬男女少年和兒童在軍隊中當「兒童兵」，許多人還不到ll歲。) 5、讀了這份資料，你有什麼樣的感受? 6、(出示難民兒童畫面)戰爭中的孩子，飽受著戰火的煎熬，陽光般的年齡卻要承受那麼多的不幸，此時此刻，你想對他們說點什麼? 7、成千上萬的兒童因為戰爭失去了親人，失去了家園，失去了本來應該擁有的幸福和歡樂。正因為這樣，作者在文章最後發出強烈的呼籲。鼓勵學生反復朗讀最後一段，邊讀邊體會作者的情感，邊讀邊表達自己的感受。 指導實踐，升華情感 1、為了制止戰爭、保衛和平，雷利給聯合國秘書長寫下這封信。那麼，我們能夠做點兒什麼呢? 2、從大家的發言中，我能感受到你們對和平的期盼。讓我們再來讀一讀課文最後這段話，相信大家一定會有更深的感受。 3、學生聲情並茂朗讀最後一段。 課外延伸 短暫的40分鍾的課堂讓我們無法停止對和平的呼喚。「和平、和平、和平」的心聲永不停息。同學們行動起來吧!我們可以利用課余時間給那些深受戰爭苦難的外國小朋友寫封信，也可以召開「制止戰爭，保衛和平」的主題班會。因為，讓和平永駐人間不僅是一個中國孩子的呼聲，更是全世界熱愛和平的人們共同心願!

⑶ 四年級下冊語文《一個中國孩子的呼聲》的主要內容是什麼

這篇課文是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信。首先表達了「回我」和媽媽對加答利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶「我」的爸爸出征前後的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，並表示要向爸爸學習，用生命捍衛和平。最後，呼籲國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰爭!

⑷ 四年級下冊語文課文《一個中國孩子的呼聲》的作者是誰

北京二中的雷利，他父親雷潤民參加聯合國維和行動犧牲兩年後，寫給聯合國秘書長加利先生一封信，向世界呼籲：要和平不要戰爭

⑸ 小學4下語文第15課《一個中國孩子的呼聲》各段的段意

一個中國孩子的呼聲》一文飽含著一個孩子失去親人的悲痛和無比渴望的真摯情感，讀來感人肺腑、催人淚下。教學時，以課文為媒介，引導學生「以讀為主，讀出感情；讀中悟情，以情動人。」通過讀，讓學生真切的體會；通過讀，引起強烈的情感共鳴。
學習目標
1、 知識與技能
（1）、認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫「執行、維護、給與、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、聖壇、威脅、呼籲、妻子、充滿」等詞語。
（2）、理解信的主要內容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
（3）、理解深刻含義句子的意思。
（4）、有感情地的朗讀課文。
2、過程與方法
（1）、以讀促悟，以讀激情。
（2）、聯繫上下文理解含義深刻的句子。
3、情感態度與價值觀
（1）、感悟雷利與爸爸訣別時的悲痛心情和制止戰爭的決心。體會他從心底里並發出得讓世界真正成為充滿陽光、鮮花與愛的美好情感。
（2）、引導學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
教學重難點
（1）、理解含義深刻的句子意思。
（2)、理解作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
課時劃分
兩課時
課前准備
（1）、收集資料，了解當今世界戰爭。
（2）、准備反映戰爭的多媒體課件，如：伊拉克、阿富汗戰爭等。（重點收集戰爭中反映兒童生活的畫面）

第一課時
一、 激情導入。
1、 同學們，我們都在和平的環境中生活著。可是，你知道嗎？遮掩安定的生活並不屬於一個孩子，因為世界上有不少地區還彌漫著戰爭呢？
2、 播放戰爭場面及戰爭中人們的悲痛與無奈。
3、 看到這些場面你們想說些什麼呢？
（學生自由匯報）
4、 過渡：是啊！生活在戰爭中的人們，他們無時無刻在祈盼和平的降臨，因為和平意味著生命的希望，意味著能盡情享受陽光。同學們，今天老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經被戰爭奪去父親生命，飽嘗失去親人痛苦的孩子，讓我們一起去聆聽這位孩子內心的呼聲吧。
5、 出示課題，學生齊讀課題。
二、 整體感知課文內容
1、 請同學們快速朗讀課文，讀完後想想：信的主要內容是什麼？它著重寫了什麼？
學生自由匯報
2、 檢查生字掌握情況。
（1）、認讀生字。
（2）、指導書寫難寫的字。特別指導「凱、姨、健、康、罪」等字。
（3）、聯系字典理解詞語意思。
凱旋：戰勝歸來。
彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。這里指戰火還充滿著一些地區。
卓越：非常優秀，超出一般。
犧牲：為正義舍棄自己的生命。
貢獻：把自己的財物、才智等不計回報地獻給國家或公眾。
健康：生理機能正常，沒有缺陷和疾病。
靈柩：死者已經入殮的棺材。
三、 學習課文二、三、四自然段
1、 請同學們重點朗讀課文二、三、四自然段，想一想：這幾段中哪些地方給你印象最深刻，請找出來，再談談自己的體會。
2、 集體交流。
教學步驟，師相機引導。
（語段：兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至今都望不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：「孩子，等爸爸回來，我一定送一頂『藍盔』。」我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。）
（1）、爸爸說這句話時，心裡會怎麼想？
（2）、雷利寫信時想起爸爸那深情的目光和堅定的花語，他心情是怎樣的？應怎樣把這種心情讀出來。特別是劃線部分該用怎樣的心情讀。
（3）、反復指導朗讀。
（語段：現在這頂藍盔回來了，但他是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手錶浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，彷彿在呼喚著什麼。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！
①朗讀這段話時，你彷彿看到了什麼？
②面對此情此景，你有怎樣的感受？
③面對劃線部分的內容，你心情怎樣？又該用怎樣的感情讀。
④指導朗讀
（語段：我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的貢獻，卻被戰爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的聖壇上。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛世界和平的光榮戰士。）
①哪些同學對這段話印象最深刻，談談自己感受。
②「本來……卻被 」，說說這句話意思。
③對於在維和行動中壯烈犧牲的父親，聯合國秘書長加利先生給予了高度的評價——集體齊讀：「一名卓越的觀察員，在執行聯合國維和行動中體現了人道與公正素質。」
④怎樣理解「卓越」、「人道與公正的素質」？
⑤隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷保衛世界和平而犧牲的爸爸，集體讀二、三、四自然段。
四、小結
五、作業
1、有感情朗讀課文二、三、四自然段。
2、抄寫生字詞。

第二課時
一、復習，導入新課
聽寫本課新詞。
二、繼續學習課文
1、過渡：雷利寫信給秘書長僅僅是為了緬懷父親嗎？
生答後再提問：
你是從課文哪幾個自然段知道的？
2、默讀五、六、七自然段，邊讀邊讓學生想：這幾段話中哪些句子讓你最難理解，請用「——」線畫出來。
3、引導著重理解下列句子
（今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界並不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。我代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼籲：「救救孩子們，要和平不要戰爭！」）
①出示戰爭中被威脅的兒童的課件。
②從這里你體會到什麼？
③結合收集的資料，舉出事例，請你在小組內說說自己的理解。
④指導感情朗讀，特別是劃線部分。
過渡：戰爭是殘酷的，戰爭是無情的。只有罪惡的子彈存在，「和平之花」就被摧殘。難怪作者會說：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界並不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著妖嫩的「和平之花」。
4、出示難民兒童畫面及資料，讓學生小聲讀一讀。
在過去10年裡，200多萬兒童在戰爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。
87個國這的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續有1萬名兒童成為地雷的受害者。
5、讀了這份資料，你有什麼樣的感受？
6、師總結：戰爭中的孩子，飽受著戰火的煎熬，陽光般的年齡卻要承受那麼多不幸，此時，你想對他們說點什麼？（聯系自己實際談）
正因為這樣，作者在文章最後發出強烈呼籲。讓學生反復朗讀這段，邊讀邊體會作者情感，用讀表達自己的感受。
三、指導實踐，升華情感
1、為了制止戰爭，保衛和平，雷利給秘書長寫下這封信。那麼，我們能夠做點什麼呢？（生自由發言）
2、從大家的發言中，我感受到你們和平的期盼，也感受到你們對和平也充滿愛，請大家跟著音樂，唱一唱「讓世界充滿愛」這道歌曲。
四、課外延伸
同學們行動起來，給那些深受戰爭苦難的外國小朋友寫封信。
板書設計
15、一個中國孩子的呼聲
和平！
和平！
和平！

⑹ 《四年級下冊語文知識與能力》中的《一個中國孩子的呼聲》

例：我的爸爸是一位出色的經濟學家。
1.我的媽媽是（ 是一名優秀的教師 ）
2.我們中國孩子是（ 祖國的花朵 ）

⑺ 四年級下冊語文課文一個中國孩子的呼聲課件里的小練筆是什麼

1.
課文是一個（
）寫給（
）的信，信中呼出了自己的心聲：
（
）。雷利在信中寫了三內個內容：
2.
你會寫信嗎容？課文就是一封書信，
讀了課文，
再聯系你所了解的現實世界中的戰爭，
相信
你有很多話想說，你想對誰說些什麼？請以信的形式簡單地寫一寫。
，
，
。

⑻ 人教版四年級下冊語文15課《一個中國孩子的呼聲》讀後感

《一個中國孩子的呼聲》讀後感

今天，我讀了《一個中國孩子的呼聲》的這篇文章後，感觸很深。我的感受是：世界需要和平，人類需要和平，再也不能讓無辜的兒童因此受到傷害。

這篇文章講的是：一個中國孩子寫給聯合國秘書長的一封信。小作者通過深情地回憶他的爸爸為維護世界和平光榮犧牲的事，向聯合國秘書長陳述了戰爭的危害及和平的渴望。這個孩子通過家庭的不幸，而發出善良、真誠的心聲--救救孩子們，要和平不要戰爭。

文中有一句話令我很感動，「啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！」「爸爸」在呼喚和平，英勇犧牲是仍不忘記和平。這一細節更加深刻的表現了「爸爸」以及我們對和平充滿渴望。

文中有一句話令我很震撼。「為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭。呼籲全世界一致行動起來維護和平。」

我生活在安寧的環境中，總以為周圍的世界是和平的。但看過報紙以後我的這個夢醒了。我看過這樣一則報道：2001年9月11日，美國紐約世貿大廈遭受恐怖襲擊，傾刻間大樓倒塌，死傷無數，戰爭的火苗和悲劇是只有和平才能制止的，只有團結一致的去維護，才能讓「和平之神」永遠留在人間。

讀完這篇文章後，我最大的感受是：我向世界呼籲，要和平不要戰爭！

⑼ 四年級下冊語文課文《一個中國孩子的呼聲》生字有哪些

如果你不明白的話，可以讓班裡的同學讀下文章。那些不認識就教哪些

⑽ 四年級下冊語文課文《一個中國孩子的呼聲》主要講了什麼

《一個中國孩子的呼聲》這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯合國秘書回長加利的一答封信。這封信首先表達了「我」和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶「我」的爸爸出征前後的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，並表示要向爸爸學習，用生命捍衛和平。最後，呼籲國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰爭!